LMS
LFT. MANUEL PADRINO MARTÍNEZ
LMS
 Sistema de Gestión del Aprendizaje
 Sitio dónde se realizan las experiencias de aprendizaje,
con materiales diversos, contenidos, instrucciones y
productos.
 La función primordial es el soporte para docentes y
alumnos, mediante un aprendizaje virtual.
 Administrar: usuarios, recursos, contenidos, actividades
de tema, Calendarizar, Organizar, Ordenar eventos.
Historia de las LMS
 Síntesis histórica de la evolución de los LMS
 En los años 90 la forma usual de crear materiales para la
web era con páginas mediante editores HTML.
 La interacción era basada en correo electrónico, foros de
discusión, actividades online Java o Javascript.
TIPOS DE LMS
 Comercial: Sistemas robustos y documentados.
 Software libre: De libre acceso
 En la nube: Permite apoyo a clase presencial, no es un
LMS.
Características de las LMS
 Documentación para profesores y administradores
 Temas fáciles y accesibles
 Compatibilidad con el Run- Time Environment de SCORM
 Herramientas y módulos específicos
 La accesibilidad: Medios que permiten a personas con
otras capacidades acceder a la información online.
 Persuabilidad: Capacidad de la plataforma para
convencer, fidelidad o evangelizar a un usuario a través
del uso.
Características de las LMS
 Interactividad: El receptor es capaz de controlar un mensaje no-
lineal hasta el grado establecido por el emisor, dentro de los límites
del medio de comunicación asincrónico.
 Flexibilidad: Condición que posee algo material o inmaterial.
 Escalabilidad: Crecer sin perder la calidad de el servicio.
 Funcionabilidad: Características que permiten que una plataforma
sea funcional a los requerimientos y necesidades de los usuarios, y
está relacionada a su capacidad de escalabilidad.
 Ubicuidad: Vinculado con la omnipresencia. Se define como la
capacidad de una plataforma de hacerle sentir al usuario
omnipresente.

Lms

  • 1.
  • 2.
    LMS  Sistema deGestión del Aprendizaje  Sitio dónde se realizan las experiencias de aprendizaje, con materiales diversos, contenidos, instrucciones y productos.  La función primordial es el soporte para docentes y alumnos, mediante un aprendizaje virtual.  Administrar: usuarios, recursos, contenidos, actividades de tema, Calendarizar, Organizar, Ordenar eventos.
  • 3.
    Historia de lasLMS  Síntesis histórica de la evolución de los LMS  En los años 90 la forma usual de crear materiales para la web era con páginas mediante editores HTML.  La interacción era basada en correo electrónico, foros de discusión, actividades online Java o Javascript.
  • 4.
    TIPOS DE LMS Comercial: Sistemas robustos y documentados.  Software libre: De libre acceso  En la nube: Permite apoyo a clase presencial, no es un LMS.
  • 5.
    Características de lasLMS  Documentación para profesores y administradores  Temas fáciles y accesibles  Compatibilidad con el Run- Time Environment de SCORM  Herramientas y módulos específicos  La accesibilidad: Medios que permiten a personas con otras capacidades acceder a la información online.  Persuabilidad: Capacidad de la plataforma para convencer, fidelidad o evangelizar a un usuario a través del uso.
  • 6.
    Características de lasLMS  Interactividad: El receptor es capaz de controlar un mensaje no- lineal hasta el grado establecido por el emisor, dentro de los límites del medio de comunicación asincrónico.  Flexibilidad: Condición que posee algo material o inmaterial.  Escalabilidad: Crecer sin perder la calidad de el servicio.  Funcionabilidad: Características que permiten que una plataforma sea funcional a los requerimientos y necesidades de los usuarios, y está relacionada a su capacidad de escalabilidad.  Ubicuidad: Vinculado con la omnipresencia. Se define como la capacidad de una plataforma de hacerle sentir al usuario omnipresente.