El documento discute los doce sentidos que las personas tienen en lugar de los cinco sentidos tradicionalmente reconocidos. Además de los cinco sentidos básicos (vista, oído, tacto, olfato y gusto), las personas tienen un sentido térmico, sentido del equilibrio, sentido del movimiento propio, sentido vital y tres "sentidos sociales": sentido de la palabra, sentido de los pensamientos ajenos y sentido del yo ajeno. Los doce sentidos se dividen en tres grupos: sentidos ambientales, sentidos corporales y sentidos sociales. Reconoc
El documento describe la teoría de los 12 sentidos según Rudolf Steiner. Se divide en tres grupos de sentidos: 1) los que perciben nuestro propio cuerpo, 2) los que nos ponen en contacto con el mundo exterior y 3) los que perciben a otros seres humanos. Explica cada uno de los 12 sentidos y cómo permiten una comprensión más amplia de la percepción que va más allá de la visión fisiológica tradicional.
Este documento describe los sentidos externos e internos y su papel en el proceso de conocimiento. Los sentidos externos son la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Los sentidos internos son la estimativa, la memoria, la imaginación, el sentido afectivo, el sentido cogitativo y el sentido común. Juntos, los sentidos externos e internos nos permiten percibir el mundo exterior e interior y construir explicaciones sobre la realidad.
Santo Tomás de Aquino propuso una epistemología realista basada en que el hombre es una unidad sustancial de alma y cuerpo. El conocimiento comienza a través de los sentidos y la percepción, y luego el entendimiento puede abstraer lo inteligible de los objetos para formar conceptos universales, logrando así un conocimiento intelectual verdadero de la realidad.
1.3 clasificacion de los sentidos ricardo botello (2)Pepe Rodríguez
Este documento clasifica y describe los principales sentidos humanos. Identifica cinco sentidos tradicionales (visión, gusto, olfato, oído y tacto) y describe brevemente los órganos y mecanismos asociados con cada uno. También discute otros posibles sentidos como la termocepción, la nocicepción, la propiocepción y la equilibriocepción.
El documento presenta un resumen de la evolución histórica de la psicología como ciencia, desde sus orígenes filosóficos hasta su consolidación como disciplina independiente a finales del siglo XIX. Explica las diferentes definiciones que ha tenido a lo largo de la historia y destaca las contribuciones de filósofos como Platón, Aristóteles, Descartes y Kant. Finalmente, introduce los conceptos kantianos de juicios analíticos, sintéticos, a priori y a posteriori, fundamentales para la psicología cientí
Este documento trata sobre la psicología. Explica que la psicología estudia la conducta humana y su interacción con el medio físico, biológico y social a través del tiempo. Se origina de las palabras griegas "psique" que significa alma y "logos" que significa estudio, por lo que puede entenderse como el estudio del alma. Antes era considerada parte de la filosofía y pensadores como Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino establecieron que el hombre está compuesto de alma y cuerpo
Este documento presenta información sobre la sensación y la percepción como procesos psicológicos. Define la sensación como el proceso de recibir información del mundo exterior y transmitirla al encéfalo, mientras que la percepción es el proceso de clasificar e interpretar dicha información. Explica conceptos como umbrales absolutos, diferencia apenas perceptible, ley de Weber y adaptación sensorial.
El documento describe la teoría de los 12 sentidos según Rudolf Steiner. Se divide en tres grupos de sentidos: 1) los que perciben nuestro propio cuerpo, 2) los que nos ponen en contacto con el mundo exterior y 3) los que perciben a otros seres humanos. Explica cada uno de los 12 sentidos y cómo permiten una comprensión más amplia de la percepción que va más allá de la visión fisiológica tradicional.
Este documento describe los sentidos externos e internos y su papel en el proceso de conocimiento. Los sentidos externos son la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Los sentidos internos son la estimativa, la memoria, la imaginación, el sentido afectivo, el sentido cogitativo y el sentido común. Juntos, los sentidos externos e internos nos permiten percibir el mundo exterior e interior y construir explicaciones sobre la realidad.
Santo Tomás de Aquino propuso una epistemología realista basada en que el hombre es una unidad sustancial de alma y cuerpo. El conocimiento comienza a través de los sentidos y la percepción, y luego el entendimiento puede abstraer lo inteligible de los objetos para formar conceptos universales, logrando así un conocimiento intelectual verdadero de la realidad.
1.3 clasificacion de los sentidos ricardo botello (2)Pepe Rodríguez
Este documento clasifica y describe los principales sentidos humanos. Identifica cinco sentidos tradicionales (visión, gusto, olfato, oído y tacto) y describe brevemente los órganos y mecanismos asociados con cada uno. También discute otros posibles sentidos como la termocepción, la nocicepción, la propiocepción y la equilibriocepción.
El documento presenta un resumen de la evolución histórica de la psicología como ciencia, desde sus orígenes filosóficos hasta su consolidación como disciplina independiente a finales del siglo XIX. Explica las diferentes definiciones que ha tenido a lo largo de la historia y destaca las contribuciones de filósofos como Platón, Aristóteles, Descartes y Kant. Finalmente, introduce los conceptos kantianos de juicios analíticos, sintéticos, a priori y a posteriori, fundamentales para la psicología cientí
Este documento trata sobre la psicología. Explica que la psicología estudia la conducta humana y su interacción con el medio físico, biológico y social a través del tiempo. Se origina de las palabras griegas "psique" que significa alma y "logos" que significa estudio, por lo que puede entenderse como el estudio del alma. Antes era considerada parte de la filosofía y pensadores como Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino establecieron que el hombre está compuesto de alma y cuerpo
Este documento presenta información sobre la sensación y la percepción como procesos psicológicos. Define la sensación como el proceso de recibir información del mundo exterior y transmitirla al encéfalo, mientras que la percepción es el proceso de clasificar e interpretar dicha información. Explica conceptos como umbrales absolutos, diferencia apenas perceptible, ley de Weber y adaptación sensorial.
Este documento presenta conceptos fundamentales de la psicología como ciencia. Brevemente resume que la psicología estudia el comportamiento y procesos mentales humanos, que antes era una disciplina filosófica y ahora es una ciencia. También resume las potencias del alma según Aristóteles y Santo Tomás de Aquino como memoria, entendimiento y voluntad.
El documento describe los tres elementos del aparato psíquico: el consciente, el preconsciente y el inconsciente. El consciente registra la información del exterior y del interior y controla la motilidad. El preconsciente actúa como pantalla entre lo inconsciente y lo consciente, permitiendo que algunos contenidos se vuelvan conscientes. El inconsciente contiene los impulsos innatos, sentimientos y deseos reprimidos que generalmente no pueden acceder a la conciencia directamente.
Este documento resume las teorías de Sigmund Freud sobre la primera tópica del aparato psíquico, que consiste en tres niveles o sistemas: el consciente, el preconsciente y el inconsciente. Explica las características y modos de funcionamiento de cada nivel, así como los mecanismos por los cuales el inconsciente se manifiesta, como los sueños, los actos fallidos y los síntomas neuróticos.
Preguntas desarrolladas sobre facultades humanas, para el curso de Antropología, con la profesora Nancy Estela Salazar, de la Universidad Santo Toribio de Mogrovejo
Este documento define la sensopercepción como el proceso que permite captar estímulos físicos y su interpretación a través de la actividad cerebral. Explica que las sensaciones son lo que se experimenta a partir de los estímulos recibidos por los sentidos, mientras que la percepción implica el registro y reconocimiento de la realidad física a través de la organización de las sensaciones. Finalmente, señala que los trastornos de la sensopercepción incluyen distorsiones y errores sensoriales como ilusiones y alucinaciones
Este documento trata sobre la sensopercepción y los procesos mentales superiores. Explica que la sensopercepción implica la detección de estímulos a través de los sentidos y su interpretación en el cerebro. Aunque el estímulo físico sea el mismo, la interpretación puede variar según factores psicológicos. También describe los trastornos de la sensopercepción, incluyendo distorsiones sensoriales como ilusiones y alucinaciones, y procesos como la percepción, conciencia, lenguaje
El documento habla sobre el sujeto psíquico desde una perspectiva psicoanalítica. Explica conceptos clave como el inconsciente, el ello, el yo y el superyo. También describe las teorías de Freud sobre la constitución del aparato psíquico y los diferentes niveles del psiquismo como el inconsciente, preconsciente y consciente.
El documento describe conceptos clave relacionados con la sensación y la percepción. Define la sensación como la respuesta a estímulos sensoriales y la percepción como el proceso de organización e interpretación de la información sensorial. Explica que la sensación es un proceso biológico mientras que la percepción es más psicológico. Además, describe los procesos de selección, organización e interpretación involucrados en la percepción.
El documento trata sobre los conceptos de sensopercepción, sensación y percepción en psicología. 1) La sensación es la toma de impresiones del mundo exterior o interior a través de los sentidos. 2) La percepción es la interpretación y codificación de las sensaciones. 3) La sensopercepción permite al ser humano adquirir conocimiento del mundo a través de la interacción entre sensaciones y percepciones.
Aristóteles estudió los seres vivos y distinguió entre seres inanimados, seres vivos y seres racionales. Consideró que el alma es lo que da vida y distinguió entre el alma vegetativa, sensitiva y racional. El ser humano posee las tres almas y se caracteriza principalmente por su racionalidad.
Este documento resume los principales conceptos del aparato psíquico según el psicoanálisis. Explica que el aparato psíquico se compone de percepciones, huellas mnémicas y energía pulsional, y que puede dividirse en consciente, preconsciente e inconsciente. También describe los procesos primario y secundario, la sexualidad infantil, la constitución del yo, la teoría del objeto y las características de las pulsiones.
El documento trata sobre la concentración y la meditación. Explica que la concentración es una elección que requiere enfocarse en un objetivo e ignorar todo lo demás, lo que limita nuestra conciencia. También describe la mente consciente como aquella parte usada en el proceso de enfocarse, mientras que la mente inconsciente es la parte desatendida. Finalmente, argumenta que la meditación no es un trabajo sino un juego disfrutable por sí mismo.
La conciencia es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a sí misma y su entorno, y le permite interactuar e interpretar los estímulos externos. No tiene un correlato físico y sólo es accesible para el sujeto. La conciencia incluye lo que el sujeto conoce de forma consciente, mientras que lo inconsciente son procesos involuntarios e incontrolables. La conciencia está formada por distintos niveles: el consciente, preconsciente e inconsciente.
El documento resume la teoría de Freud sobre el funcionamiento del aparato psíquico. Freud dividió el espacio psíquico en inconsciente, preconsciente y consciente. El aparato psíquico procesa percepciones, representaciones y energías pulsionales. Freud distinguió pulsiones de vida y pulsiones de muerte, y principios como el placer, la realidad y el nirvana. Más tarde, Freud enriqueció su concepción del aparato psíquico con la teoría del narcisismo, el descubrimiento del obj
El documento discute el problema de la identidad mente-cuerpo a través de la historia. Examina las creencias antiguas sobre el alma en religiones como el hinduismo y el budismo, y en filósofos griegos como Platón y Aristóteles. También analiza cómo Descartes, Darwin y Freud cuestionaron la noción dualista de mente-cuerpo, proponiendo una continuidad evolutiva entre humanos y animales y la existencia de procesos mentales inconscientes.
La conciencia es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a sí misma y su entorno, y le permite interactuar e interpretar los estímulos externos. No tiene un correlato físico y sólo es accesible para el sujeto. La conciencia incluye lo que el sujeto conoce de forma consciente, mientras que lo inconsciente son procesos involuntarios e incontrolables. La conciencia también juega un papel en la toma de decisiones morales y la interpretación de la realidad.
William James fue un psicólogo y filósofo estadounidense del siglo XIX. Defendió que la psicología estudia los fenómenos de la conciencia y que la conciencia representa los objetos del mundo. Criticó el dualismo mente-cuerpo y propuso que lo físico tiene contenido en lo psíquico. Sostuvo también que la percepción y la realidad son la misma cosa y que el pensamiento está ligado a la experiencia. Explicó la diferencia entre emoción e instinto y describió diversos tipos de emociones.
El documento resume los conceptos fundamentales de la iluminación y la conciencia desde diferentes perspectivas filosóficas y escrituras religiosas. Explica que la iluminación sucede cuando la mente señala a "eso" que es el ser esencial de todo, más allá de cualquier división. También describe cómo Buda alcanzó la iluminación al comprender que no había nada que alcanzar y que la verdad puede encontrarse mirando hacia dentro. Finalmente, explica que la meditación implica ir más allá de los límites del pensamiento para conectar con
El documento describe las facultades o potencias humanas. Explica que el hombre tiene capacidades sensitivas y racionales. Las sensitivas incluyen las facultades cognoscitivas (como los sentidos) y apetitivas (inclinaciones concupiscible e irascible). Las racionales son exclusivamente humanas e inmateriales, como la inteligencia y la voluntad. También presenta preguntas de apoyo sobre estas ideas.
Este documento define las sensaciones y los diferentes tipos de sensaciones. Explica que las sensaciones son experiencias psicológicas que resultan de la estimulación de los receptores sensoriales. Describe los cinco sentidos principales (vista, oído, tacto, gusto y olfato) y otros sentidos como el kinestésico y vestibular. Además, distingue entre exteroceptores, propioceptores e interoceptores. Finalmente, contrasta las diferencias entre sensaciones y percepciones.
Este documento explica los cinco sentidos del cuerpo humano: la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído. Cada sentido está asociado con un órgano en particular, como los ojos para la vista, la nariz para el olfato y los oídos para el oído. El documento también menciona que los sentidos nos permiten conocer y relacionarnos con nuestro entorno.
Este documento presenta conceptos fundamentales de la psicología como ciencia. Brevemente resume que la psicología estudia el comportamiento y procesos mentales humanos, que antes era una disciplina filosófica y ahora es una ciencia. También resume las potencias del alma según Aristóteles y Santo Tomás de Aquino como memoria, entendimiento y voluntad.
El documento describe los tres elementos del aparato psíquico: el consciente, el preconsciente y el inconsciente. El consciente registra la información del exterior y del interior y controla la motilidad. El preconsciente actúa como pantalla entre lo inconsciente y lo consciente, permitiendo que algunos contenidos se vuelvan conscientes. El inconsciente contiene los impulsos innatos, sentimientos y deseos reprimidos que generalmente no pueden acceder a la conciencia directamente.
Este documento resume las teorías de Sigmund Freud sobre la primera tópica del aparato psíquico, que consiste en tres niveles o sistemas: el consciente, el preconsciente y el inconsciente. Explica las características y modos de funcionamiento de cada nivel, así como los mecanismos por los cuales el inconsciente se manifiesta, como los sueños, los actos fallidos y los síntomas neuróticos.
Preguntas desarrolladas sobre facultades humanas, para el curso de Antropología, con la profesora Nancy Estela Salazar, de la Universidad Santo Toribio de Mogrovejo
Este documento define la sensopercepción como el proceso que permite captar estímulos físicos y su interpretación a través de la actividad cerebral. Explica que las sensaciones son lo que se experimenta a partir de los estímulos recibidos por los sentidos, mientras que la percepción implica el registro y reconocimiento de la realidad física a través de la organización de las sensaciones. Finalmente, señala que los trastornos de la sensopercepción incluyen distorsiones y errores sensoriales como ilusiones y alucinaciones
Este documento trata sobre la sensopercepción y los procesos mentales superiores. Explica que la sensopercepción implica la detección de estímulos a través de los sentidos y su interpretación en el cerebro. Aunque el estímulo físico sea el mismo, la interpretación puede variar según factores psicológicos. También describe los trastornos de la sensopercepción, incluyendo distorsiones sensoriales como ilusiones y alucinaciones, y procesos como la percepción, conciencia, lenguaje
El documento habla sobre el sujeto psíquico desde una perspectiva psicoanalítica. Explica conceptos clave como el inconsciente, el ello, el yo y el superyo. También describe las teorías de Freud sobre la constitución del aparato psíquico y los diferentes niveles del psiquismo como el inconsciente, preconsciente y consciente.
El documento describe conceptos clave relacionados con la sensación y la percepción. Define la sensación como la respuesta a estímulos sensoriales y la percepción como el proceso de organización e interpretación de la información sensorial. Explica que la sensación es un proceso biológico mientras que la percepción es más psicológico. Además, describe los procesos de selección, organización e interpretación involucrados en la percepción.
El documento trata sobre los conceptos de sensopercepción, sensación y percepción en psicología. 1) La sensación es la toma de impresiones del mundo exterior o interior a través de los sentidos. 2) La percepción es la interpretación y codificación de las sensaciones. 3) La sensopercepción permite al ser humano adquirir conocimiento del mundo a través de la interacción entre sensaciones y percepciones.
Aristóteles estudió los seres vivos y distinguió entre seres inanimados, seres vivos y seres racionales. Consideró que el alma es lo que da vida y distinguió entre el alma vegetativa, sensitiva y racional. El ser humano posee las tres almas y se caracteriza principalmente por su racionalidad.
Este documento resume los principales conceptos del aparato psíquico según el psicoanálisis. Explica que el aparato psíquico se compone de percepciones, huellas mnémicas y energía pulsional, y que puede dividirse en consciente, preconsciente e inconsciente. También describe los procesos primario y secundario, la sexualidad infantil, la constitución del yo, la teoría del objeto y las características de las pulsiones.
El documento trata sobre la concentración y la meditación. Explica que la concentración es una elección que requiere enfocarse en un objetivo e ignorar todo lo demás, lo que limita nuestra conciencia. También describe la mente consciente como aquella parte usada en el proceso de enfocarse, mientras que la mente inconsciente es la parte desatendida. Finalmente, argumenta que la meditación no es un trabajo sino un juego disfrutable por sí mismo.
La conciencia es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a sí misma y su entorno, y le permite interactuar e interpretar los estímulos externos. No tiene un correlato físico y sólo es accesible para el sujeto. La conciencia incluye lo que el sujeto conoce de forma consciente, mientras que lo inconsciente son procesos involuntarios e incontrolables. La conciencia está formada por distintos niveles: el consciente, preconsciente e inconsciente.
El documento resume la teoría de Freud sobre el funcionamiento del aparato psíquico. Freud dividió el espacio psíquico en inconsciente, preconsciente y consciente. El aparato psíquico procesa percepciones, representaciones y energías pulsionales. Freud distinguió pulsiones de vida y pulsiones de muerte, y principios como el placer, la realidad y el nirvana. Más tarde, Freud enriqueció su concepción del aparato psíquico con la teoría del narcisismo, el descubrimiento del obj
El documento discute el problema de la identidad mente-cuerpo a través de la historia. Examina las creencias antiguas sobre el alma en religiones como el hinduismo y el budismo, y en filósofos griegos como Platón y Aristóteles. También analiza cómo Descartes, Darwin y Freud cuestionaron la noción dualista de mente-cuerpo, proponiendo una continuidad evolutiva entre humanos y animales y la existencia de procesos mentales inconscientes.
La conciencia es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a sí misma y su entorno, y le permite interactuar e interpretar los estímulos externos. No tiene un correlato físico y sólo es accesible para el sujeto. La conciencia incluye lo que el sujeto conoce de forma consciente, mientras que lo inconsciente son procesos involuntarios e incontrolables. La conciencia también juega un papel en la toma de decisiones morales y la interpretación de la realidad.
William James fue un psicólogo y filósofo estadounidense del siglo XIX. Defendió que la psicología estudia los fenómenos de la conciencia y que la conciencia representa los objetos del mundo. Criticó el dualismo mente-cuerpo y propuso que lo físico tiene contenido en lo psíquico. Sostuvo también que la percepción y la realidad son la misma cosa y que el pensamiento está ligado a la experiencia. Explicó la diferencia entre emoción e instinto y describió diversos tipos de emociones.
El documento resume los conceptos fundamentales de la iluminación y la conciencia desde diferentes perspectivas filosóficas y escrituras religiosas. Explica que la iluminación sucede cuando la mente señala a "eso" que es el ser esencial de todo, más allá de cualquier división. También describe cómo Buda alcanzó la iluminación al comprender que no había nada que alcanzar y que la verdad puede encontrarse mirando hacia dentro. Finalmente, explica que la meditación implica ir más allá de los límites del pensamiento para conectar con
El documento describe las facultades o potencias humanas. Explica que el hombre tiene capacidades sensitivas y racionales. Las sensitivas incluyen las facultades cognoscitivas (como los sentidos) y apetitivas (inclinaciones concupiscible e irascible). Las racionales son exclusivamente humanas e inmateriales, como la inteligencia y la voluntad. También presenta preguntas de apoyo sobre estas ideas.
Este documento define las sensaciones y los diferentes tipos de sensaciones. Explica que las sensaciones son experiencias psicológicas que resultan de la estimulación de los receptores sensoriales. Describe los cinco sentidos principales (vista, oído, tacto, gusto y olfato) y otros sentidos como el kinestésico y vestibular. Además, distingue entre exteroceptores, propioceptores e interoceptores. Finalmente, contrasta las diferencias entre sensaciones y percepciones.
Este documento explica los cinco sentidos del cuerpo humano: la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído. Cada sentido está asociado con un órgano en particular, como los ojos para la vista, la nariz para el olfato y los oídos para el oído. El documento también menciona que los sentidos nos permiten conocer y relacionarnos con nuestro entorno.
Definicion de sensacion y percepcion en psicologiaMarshias
El documento define la sensación como la respuesta inmediata de los órganos sensoriales a un estímulo, mientras que la percepción es la interpretación y organización de las sensaciones utilizando la memoria. La sensación proporciona información sobre características como el tono y volumen, mientras que la percepción implica el reconocimiento y atribución de significado a los estímulos. La percepción depende de procesos como la evocación, rectificación y organización para interpretar las sensaciones de manera constante a pesar de los
Los cinco sentidos (vista, oído, gusto, tacto y olfato) junto con el sentido del equilibrio y la propiocepción nos proveen información sobre el mundo exterior. El dolor también es importante para la supervivencia. Los sentidos captan estímulos y los transmiten al cerebro a través de nervios. El cerebro luego integra la información y le da significado basado en la memoria e inteligencia. Aunque los sentidos tienen limitaciones como umbrales, la percepción puede verse afectada también por factores como la atención, experiencia y estado
Este documento describe los cinco sentidos del cuerpo humano: la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído. Explica que cada sentido tiene un órgano asociado que capta estímulos del entorno y los transmite al cerebro para su interpretación como sensaciones. La vista permite ver, el olfato oler, el gusto distinguir sabores, el tacto sentir texturas, y el oído escuchar sonidos.
Este documento define los principales sentidos humanos como la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto, y explica brevemente la función de cada uno. También menciona otros sentidos menos conocidos como la propiocepción, el equilibrio y la percepción del dolor y la temperatura, y describe sus funciones. Finalmente, establece que el objetivo de los sentidos es fomentar el desarrollo cognitivo y perfeccionar la discriminación de estímulos sensoriales a través de los cinco sentidos principales y el tact
Este documento describe las dimensiones interna y externa del comportamiento humano. La dimensión interna es la vida psíquica, que incluye estados mentales como pensamientos, emociones y recuerdos. La dimensión externa es la conducta observable. El documento también discute las teorías de Freud sobre el inconsciente y la sublimación, donde los deseos inaceptables se canalizan en actividades culturalmente aceptadas.
El documento describe los cinco sentidos del cuerpo humano (gusto, vista, olfato, oído y tacto) y cómo nos permiten conocer y relacionarnos con nuestro entorno. Los órganos de los sentidos captan impresiones y las transmiten al cerebro para que las convierta en sensaciones, permitiéndonos ver, oler, oír, probar y tocar. El documento también explica la función de cada sentido y sus órganos correspondientes.
El documento presenta una agenda para un taller sobre el mundo emocional. El taller busca mejorar la conciencia de las emociones propias y de los demás para comunicarse mejor y ser más felices. El taller explica qué son las emociones, incluyendo las emociones básicas como la alegría, el miedo, la tristeza y la rabia, y cómo se expresan a través del cuerpo, los gestos y la respiración.
Este documento discute el desempeño, las emociones y la creatividad. Explica el significado de desempeño y su etimología. Luego, explora las teorías de Epicuro sobre el placer y la felicidad. Finalmente, resume las investigaciones de Paul Ekman sobre las seis emociones básicas (ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa) y la comunicación no verbal. El documento ofrece perspectivas filosóficas, psicológicas y antropológicas sobre estos temas
El documento describe los procesos afectivos y las características de la afectividad. Los procesos afectivos son fenómenos psíquicos íntimos que experimentamos como emociones y sentimientos. Estos procesos oscilan entre polos positivos y negativos y motivan nuestro comportamiento. Freud desarrolló dos tópicas o teorías sobre el aparato psíquico: la primera incluye el consciente, preconsciente e inconsciente, y la segunda incluye el ello, yo y superyó.
Este documento describe los principales sentidos humanos (audición, vista, olfato, tacto y gusto) y sus funciones. Explica que los sentidos nos permiten percibir estímulos internos y externos a través de órganos especializados y receptores celulares. Además de estos cinco sentidos, el ser humano también tiene el sentido kinestésico, relacionado con la posición del cuerpo, y el sentido vestibular, que permite determinar la orientación en el espacio. Los sentidos son fundamentales para que los humanos puedan comunicarse con
Este documento describe los principales sentidos humanos (audición, vista, olfato, tacto y gusto) y sus funciones. Explica que los sentidos nos permiten percibir estímulos internos y externos a través de órganos especializados y receptores celulares. Además de estos cinco sentidos, el ser humano también tiene el sentido kinestésico, relacionado con la posición del cuerpo, y el sentido vestibular, que permite determinar la orientación en el espacio. Los sentidos son fundamentales para que los humanos puedan comunicarse con
Sigmund Freud desarrolló la teoría del psicoanálisis. Dividió la mente en tres partes: el Ello, que representa los instintos; el Yo, que media entre el Ello y la realidad; y el Superyo, que representa las normas morales. Freud argumentó que los conflictos entre estas partes de la mente pueden manifestarse en síntomas, actos fallidos y sueños. El psicoanálisis busca hacer consciente lo inconsciente mediante la interpretación de resistencias y la transferencia.
Este documento presenta un resumen de las principales teorías de Sigmund Freud sobre el desarrollo psicológico humano. Explica las etapas psicosexuales del desarrollo, incluyendo las etapas oral, anal, fálica y de latencia. También describe los conceptos freudianos del ello, yo y superyó, así como los niveles de conciencia (consciente, preconsciente e inconsciente). Por último, contrasta brevemente la teoría de Freud sobre el desarrollo con la teoría posterior de Erik Erik
El documento presenta una introducción a los procesos afectivos, distinguiendo entre sentimientos, emociones, estados de ánimo y tendencias. Explica las principales teorías sobre la emoción y su función adaptativa desde las perspectivas de James-Lange, Cannon-Bard, Schachter-Singer y la teoría de la retroalimentación facial. También aborda las conceptualizaciones de la emoción desde la filosofía de Heidegger, Husserl y Jaspers. Finalmente, resume las características fundamentales de los sent
Este documento explora diferentes perspectivas sobre qué es el cuerpo. Aborda temas como la imagen corporal, cómo se construye la identidad a través del cuerpo, y cómo el cuerpo se comunica no verbalmente. También discute cómo el cuerpo puede extenderse más allá de los límites físicos a través del espacio, la distancia y el tiempo influenciados por las emociones y experiencias.
Este documento explora diferentes perspectivas sobre qué es el cuerpo. Aborda temas como la imagen corporal, cómo se construye la identidad a través del cuerpo, y si existe un lenguaje no verbal del cuerpo. También discute cómo el cuerpo puede extenderse más allá de sus límites físicos a través del espacio, la distancia y el tiempo influenciados por las emociones.
La inerpretación del Evangelio de san Lucas.pdfadyesp
El piadoso Lucas era antioqueño por nacimiento y por oficio médico y en la sabiduría helénica fue un grande erudito, así como en la ordenanza judía iba sobrado. Luego cuando había resucitado Cristo de entre los muertos, él junto con Cleofás iba de camino a Emaús y se encontraron con Jesús. Mas tarde Lucas se convirtió en compañero de viaje y seguidor del maravilloso apóstol Pablo, y solo quince años después de la ascensión de Cristo, san Lucas escribió Su evangelio con todo detalle.
1. Los doce sentidos
Martin Errenst
¿Cuantos sentidos tenemos?
Que el hombre tenía cinco sentidos, eso todavía se enseña en los colegios y es conocimiento común.
Según eso se considera como sentidos la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. ¿Pero cómo
sabemos que hoy hace calor y en la noche hubo frío? Porque sentimos el calor; tenemos un sentido
térmico además de los 5 sentidos. Para estar de pies, para no perder el equilibrio necesitamos además
un sentido del equilibrio cuyo órgano se encuentra unido al oído. ¿ Entonces, cuántos sentidos hay en
total?
¿Qué es un sentido?
Antes de buscar esta totalidad de los sentidos podemos caracterizar que es un sentido, en que nos
referimos, hablando de sentidos sin dar una definición determinada: Una percepción sensoria es una
vivencia, entonces forma parte de la vida anímica, pero siempre se refiere a algo en el mundo exterior.
Tiene siempre estos dos aspectos: el aspecto exterior y el aspecto interior, anímico. - No influenciamos
el contenido de la percepción sensoria, no cambiamos el contenido. Algo que es rojo queda rojo, y eso
no depende de nosotros, es rojo para cada persona que tenga un ojo sano. Tampoco depende del estado
anímico o de nuestra arbitrariedad. Por eso lo llamamos objetivo aunque siempre es una vivencia
personal. Así distinguimos la percepción sensoria de los sentimientos o emociones que son subjetivos.
- La existencia del objeto de la percepción sensoria tampoco depende de nosotros, solo depende de
nuestra atención si lo percibimos. Así lo distinguimos del pensar, ya que los pensamientos aparecen y
desaparecen por nuestra voluntad.
De esta manera se manifiesta por medio de los sentidos un mundo exterior, independiente de nosotros,
en cuya existencia confiamos. Todo lo que es mundo físico nos esta dado gracias a los sentidos. Para lo
cual no tenemos sentidos, esto no podemos percibir, y al revés: lo que no percibimos por medio de un
sentido, como el pensar propio o los sentimientos, no forma parte del mundo físico. Es importante
entonces de estar conscientes de la totalidad de los sentidos pues ellos nos revelan el mundo que nos
rodea.
Experimentando el cuerpo propio
Buscando la totalidad de los sentidos tenemos primero los cinco sentidos comunes más el sentido
térmico y él del equilibrio que ya mencionamos. El sentido del equilibrio ya tiene un carácter diferente
a los demás sentidos como se dirige al cuerpo propio. Percibimos el equilibrio del cuerpo propio en su
relación con lo vertical, con las fuerzas de la gravedad. Eso nos hace posible de orientarnos en el
espacio, de movernos. Para eso tenemos que percibir también los movimientos de nuestras
extremidades. Podemos darnos cuenta que podemos mover los brazos con seguridad en relación con el
espacio sin observarles de afuera, por la vista por ejemplo. No solamente cuando nos movemos sino en
cada momento sabemos donde se encuentran los brazos, las piernas y en general todo el cuerpo.
Tenemos una percepción de la posición del cuerpo propio. Se puede nombrar este sentido que nos da
esta percepción sentido de la posición del cuerpo propio o sentido del movimiento propio.
Tenemos más percepciones del cuerpo propio, sentimos su estado de descanso o cansancio, del bien- o
malestar. Diariamente vivimos en el ritmo del día con la vivencia de las fuerzas en las mañanas y del
cansancio en las noches. Más conscientes de esto estamos durante un malestar, una enfermedad como
una gripe etc. . Podemos nombrar este sentido que nos permite esta percepción: sentido vital.
Sentidos sociales
Imaginémonos ahora la situación de una conversación. Estamos escuchando a las palabras de otra
persona. Necesitamos el oído para escuchar la voz. ¿Pero eso ya es todo o hay diferentes niveles de
este entendimiento de la persona?
No solamente escuchamos sonidos sino palabras, sílabas, el habla humana. Cuando nos hacemos
atentos de eso podemos observar que existe una percepción independiente gracias a la cual percibimos
el habla humana. Cuando escuchamos a un extranjero que habla un idioma que no entendemos
Los doce sentidos.doc
2. podemos observar la diferencia entre escuchar meros sonidos o escuchar palabras, habla humana, sin
entenderlo todavía. Podemos nombrar este sentido: Sentido de la palabra ó sentido del habla humana.
Cuando escuchamos a otra persona percibimos además sus pensamientos; eso es algo diferente al
pensar propio, es una percepción de los pensamientos ajenos. Cuando escuchamos a otra persona nos
entregamos a sus pensamientos, luego podemos distanciarnos y - gracias al propio pensar - probar los
pensamientos de la otra persona. Así diferenciamos la percepción de los pensamientos ajenos y la
actividad el pensar propio. Sentido de los pensamientos ajenos, así queremos nombrar el sentido para
percibir los pensamientos de otra persona.
En el encuentro con otra persona ocurre algo más todavía. Antes de escuchar, antes de conocer la
persona sentimos que estamos frente a otro ser igual que nosotros. Es importante de darse cuenta que
esto es una percepción autónoma y no un juicio que hacemos en base de otras percepciones. No
solamente reconocemos que es un ser como nosotros por que tiene nariz, dos piernas etc. sino por que
somos tocados del yo de la otra persona. Es una percepción autónoma del sentido del yo ajeno.
Tres grupos de sentidos
Así encontramos tres grupos de sentidos. Con un grupo de sentidos, la vista etc., nos dirigimos hacia
nuestro alrededor, podemos nombrar este grupo: sentidos ambientales. A través de los sentidos del
próximo grupo, del sentido de equilibrio por ejemplo, experimentamos nuestro cuerpo propio: sentidos
corporales, y con el tercer grupo, a que pertenece el sentido de los pensamientos ajenos, nos
comunicamos con nuestros convivieres humanos: sentidos sociales.
El olfato, el gusto, la vista y el sentido térmico pertenecen al grupo de los sentidos ambientales. Dentro
del grupo de los sentidos corporales queremos contar al lado del sentido del equilibrio, del movimiento
y del sentido vital también el tacto. Eso puede sorprender, pues conocemos mucho de nuestro
alrededor a través del tacto. A pesar de esto una prueba exacta puede mostrarnos que los demás
sentidos interfieren mucho en las experiencias del tacto. Cuando palpamos la forma de un cuerpo por
ejemplo movemos la mano y usamos el sentido del movimiento. Por otro lado el tacto nos da mucha
experiencia del cuerpo propio, experimentamos nuestro cuerpo a través del tacto como cuerpo entre
otros cuerpos, esto nos ayuda a despertarnos. A veces buscamos experimentar el tacto para sentir
nuestro cuerpo propio, para despertarnos. Se puede experimentar eso en un local totalmente oscuro,
moviéndonos buscamos de sobresalir de nuestro cuerpo con todos los sentidos para nuestra
orientación, pero de repente chocamos con algo y en este momento despertamosnos en nuestro cuerpo.
De este punto de vista podemos añadir el tacto a los sentidos corporales. Los sentidos sociales a través
de las cuales encontramos a la otra persona son el sentido del yo ajeno, el sentido del pensamiento
ajeno, el sentido de la palabra. Dentro de este grupo queremos mencionar también el oído, como es la
base principal de la comunicación.
Sentidos corporales Sentidos ambientales Sentidos sociales
el tacto el olfato el oído
sentido vital el gusto sentido de la palabra
sentido del movimiento propio la vista sentido de los pensamientos ajenos
sentido del equilibrio sentido térmico sentido del yo ajeno
La totalidad de los doce sentidos
Hemos encontrado 12 sentidos en vez de los cinco que se menciona por costumbre. Podemos
mencionar el sentido del tacto y el sentido del yo ajeno como extremos que marcan los limites de la
percepción sensitiva. Con el tacto tocamos los cuerpos físicos, tocamos la materia sin poder entrar en
la materia, no tenemos un sentido de la materia. En la percepción del yo ajeno somos tocados por algo
espiritual: el yo de la otra persona; tocamos al mundo espiritual por este sentido no entramos.
Los cinco sentidos comúnmente mencionados se interpreta como sentidos ambientales. Las
percepciones de los sentidos corporales - del equilibrio, del movimiento, sentido vital - son conocidas
por la ciencia (la fisiología describe por ejemplo los órganos del sentido del movimiento propio como
"proprioceptores") pero no son llamados sentidos; mientras los sentidos sociales, de la palabra, del
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3. pensamiento y del yo ajeno son objetos de la psicología y interpretados como habilidades intelectuales.
Así, tanto los sentidos corporales como los sociales no son reconocidos por la ciencia.
¿Por que es importante mencionar la totalidad de los sentidos? - Mencionamos arriba que los sentidos
nos revelan el mundo real, objetivo. En éste experiencia del mundo podemos confiar, podemos dudar
de mucho pero no de los sentidos. Reconocer los sentidos corporales va a cambiar nuestra relación con
el cuerpo propio, podemos sentir que a través del cuerpo experimentamos aspectos del mundo de una
manera objetiva. Eso puede influenciar mucho la pedagogía de la niñez. La educación del sentido vital
es fundamental para una educación hacia la salud. Reconocer los sentidos sociales puede cambiar la
vida social. Tener la conciencia de que yo puedo percibir realmente los pensamientos de la otra
persona y no solamente pensar mis pensamientos va a cambiar mi relación con la otra persona.
Reconocer la realidad de los 12 sentidos nos da la seguridad de que no cada persona vive en un mundo
aislado, construido por si mismo, sino que vivimos juntos en un mundo real en que podemos confiar.
Así el conocimiento de los 12 sentidos es una respuesta al constructivismo, puede dar confianza en el
mundo y seguridad anímica.
Los doce sentidos y la Antroposofía
La descripción de los sentidos fue un tema repetitivo por Rudolf Steiner. ¿Es una contradicción que
una ciencia espiritual se preocupa tanto de los sentidos? La Antroposofía quiere superar el
materialismo. Pero el materialismo justo no se basa en las cualidades de los sentidos: Busca de
reemplazar estas cualidades como experiencias primarias y explicarlas por algo que esta actuando
detrás del mundo de los sentidos en la forma de fuerzas y partículas (átomos por ejemplo). Según la
física moderna la luz se constituye de rayos electromagnéticas y fotones (partículas de la luz). Las
cualidades de fuerzas y partículas están derivados de las experiencias de los sentidos corporales sin
dar realidad a las cualidades de los demás sentidos. Respetar la totalidad de los 12 sentidos significa
superar el materialismo.
Además: una investigación más detallada - quizás posible en una futura edición de "El Puente" - puede
mostrar como este número de 12 sentidos es una manifestación integral del ser humano.
Literatura:
Rudolf Steiner (GA 115): Antroposofía, cuatro conferencias del 23 al 27 octubre 1909 del ciclo
"Antroposofía - Psicosofía - Pneumatosofía"; doce conferencias 1909 -1911. Versión castellana:
Godofredo Weil; Editorial La Comunidad de Cristianos.
Rudolf Steiner (GA 206): El hombre entidad sensoria y perceptiva; 3 conferencias en Dornach del: 22
al 24 julio 1921; Versión castellana: Juan Berlín, Editorial Antroposófica México
Willi Aeppli: El organismo sensorio - Su atrofia y cultivo (La Teoría de los Sentidos según Rudolf
Steiner, y su Alcance para la Educación) Traducción del alemán de Juan Berlín. Tercera Edición,
Editorial Antroposófica México 1980
Karl König: Desarrollo de los sentidos y experiencia corpórea; Segunda Edición, Traducción del
alemán de Juan Berlín, Editorial Antroposófica México 1980
Los doce sentidos.doc
4. Los doce Sentidos: Sentidos ambientales o emotivos
Martin Errenst, Lima
Los doce sentidos
En el articulo anterior ("El Puente" No. 7) nos dimos cuenta de la totalidad de los sentidos. No hay
razón de hablar de solo cinco sentidos, sino llegamos a una totalidad de doce sentidos. Como unos de
ellos se dirigen hacia el mundo que nos rodea, otros a la percepción del cuerpo propio y otros más
sirven para la comunicación con nuestros convivieres humanos, les ordenamos estos doce sentidos en
tres grupos de sentidos: ambientales, corporales y sociales. Después de haber investigado estos tres
grupos de sentidos más en detalle, se entenderá mejor todavía, porque los doce sentidos tenemos que
reconocer como una totalidad y que se refleja la totalidad del ser humano en estos sentidos.
Acercemonos entonces ahora a los sentidos ambientales.
La vista
El sentido de la vista es el sentido más representativo de los sentidos. Parece el sentido más importante
y más usado. Diferente a los demás sentidos podemos cerrar los ojos para dormir por ejemplo. Cerrar
los ojos es un sinónimo para dormir o para morirse. Tan importante es este sentido, tanto domina los
demás sentidos en las personas que lo tienen. También sabemos como todos los niños de una cierta
edad disfrutan este juego de cerrar los ojos y al instante desaparece el mundo.
El sentido de la vista con su órgano que es el ojo es el sentido para la percepción de la luz que viene
naturalmente del sol. Recién por la civilización moderna el hombre se independiza de esta luz del sol.
Naturalmente entonces por la vista estamos involucrados en el ritmo de día y noche, luz y oscuridad.
Mientras la oscuridad puede provocar sentimientos de inseguridad como temor, la luz nos da confianza
en el mundo y seguridad.
La polaridad de luz y oscuridad reina en la vista. Pero no está entregada a esta polaridad de una manera
pasiva sino lo maneja de una manera activa. Todos lo conocemos: cuando entramos a un lugar oscuro,
puede ser un cuarto o una cueva, en el primer momento no vemos nada, domina la oscuridad. Pero
después de un rato ya es como si el lugar se aclareciese, y más y más podemos observar hasta los
detalles. No hay más luz afuera ahora, sino el ojo se ha cambiado en relación con las condiciones
actuales. Vamos a investigar todavía más esta actitud del ojo de buscar el equilibrio con la sensación
de afuera en lo siguiente, pero observamos ya algo importante que vale para todos los sentidos: Buscan
el equilibrio con la sensación de afuera de una manera activa.
No solamente observamos luz y oscuridad, ni tampoco solamente la mezcla de los dos, lo que sería una
escala de gris, sino disfrutamos la maravilla de los colores. El orden natural de los colores observamos
en la naturaleza en los colores de la atmósfera: El cielo con sus colores azules que pueden variar de
celeste, azul hasta una fuerte violeta en las alturas de las montañas cuando la atmósfera esta limpia.
Otros colores observamos cuando miramos hacia el sol, durante el día observamos un amarillo, en el
crepúsculo y en el atardecer el amarillo del sol diario cambia a naranjada o rojo que puede teñir
también el cielo alrededor del sol
Así diariamente observamos como se forman los colores en base de la polaridad de luz y oscuridad. Se
forman de dos maneras polares. Los colores cálidos, amarillo y rojo, se forman cuando miramos en la
dirección de la luz del sol a través de materia fina como la de la atmósfera. Por otro lado el azul del
cielo observamos mirando hacia la oscuridad del cosmos a través de la atmósfera aclarecida por la luz
del sol. Una vez encontramos la luz oscurecida por la atmósfera: se forman los colores cálidos, activos:
amarillo, naranjada y rojo. En el otro caso encontramos aclarecida la atmósfera por la luz del sol: se
forman los colores pasivos - celeste, azul hasta violeta.
Así se forman los colores en el exterior. Como nos damos cuenta de la actividad del ojo podemos
preguntarnos como se presenta esta actividad en respecto a los colores. Hagamos un experimento en
respecto: Miramos un rato fijamente a un círculo de cartulina negra en un fondo blanco y después
sacamos la cartulina. Después de un instante en el lugar de la cartulina negra aparece ahora un círculo
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5. blanco lúcido. Cuando movemos la mirada el círculo se mueve con la mirada, depende del ojo
entonces. Hacemos lo mismo con una cartulina blanca en un fondo negro: aparece un círculo negro
después de sacar el círculo blanco. Una vez consciente de este fenómeno, podemos observar lo cada
rato: Miramos a una ventana un tiempo y después movemos la mirada hacia una pared, vemos la
imagen de la ventana, pero como rectángulo oscuro con un marco blanco. El ojo produce una imagen
complementaria a lo que hemos visto. Esto nos recuerda a lo que mencionamos antes, que el ojo
siempre busca el equilibrio. - Contemplamos ahora una cartulina azul y después miramos a un fondo
blanco: notamos un círculo naranjada, el color complementario. Así pasa con cada color, el ojo
siempre produce el color complementario. Frente al amarillo produce lila, contesta al verde con rojo.
Arriba hemos descrito las maneras polares como se forman los colores amarillo, rojo y celeste, azul
hasta violeta. La misma polaridad encontramos ahora en la relación de los colores que produce el ojo.
El origen polar de la formación de los colores encontramos también en la actividad del ojo mismo.
Existe una correspondencia de los colores exteriores con el ojo.
Podemos ampliar estos experimentos para aprender algo más sobre el ojo. Colocamos dos círculos
iguales, de color rojo por ejemplo, uno en un fondo negro, el otro en un fondo blanco, y les
observamos al mismo tiempo. ¡Notamos que ahora ya no son iguales! El color ha cambiado con el
fondo: El círculo rojo sobre el fondo blanco ahora parece más oscuro en comparación con el otro sobre
el fondo negro. Lo que vemos con el ojo depende del contexto, la vista integra los detalles a la
totalidad.
Distinguimos no solamente de una manera objetiva los colores sino nos relacionamos también
emocionalmente con cada color específicamente. Nos sentimos diferente entrando en un salón con
paredes rojas o entrando en un salón con paredes de color celeste. Caracterizamos el rojo como algo
fuerte que tiene actividad, el azul como algo pasivo que me recibe. De una manera similar podemos
describir el carácter emotivo de cada color.
Observamos colores en cada momento. Especialmente los disfrutamos en las flores de las plantas. Los
flores son los órganos de las plantas donde estos se dirigen a los animales, donde tienen una relación
con lo anímico en la naturaleza. Unos animales inferiores, el pulpo por ejemplo, expresan su estado
anímico y emotivo como el temor y la agresividad por colores. En las aves todavía encontramos los
colores exteriores. Eso se pierde en los animales superiores, donde el alma se expresa más por los
movimientos. Los colores podemos entender entonces como expresión de lo anímico en el mundo.
Con la vista nos relacionamos anímicamente con lo anímico en la naturaleza.
El sentido térmico
La percepción de la temperatura ambiental influye mucho en como nos relacionamos con el medio
ambiente. ¡Que diferente nos sentimos en un día de la primavera con sol y en un día frío del invierno!
Pero esto también es bastante individual, una persona puede sentirse frío cuando la otra persona se
siente agradable en el mismo ambiente. Esta relación podemos investigar en un pequeño experimento:
Llenamos tres tinas pequeñas con agua de temperaturas diferentes: caliente, frío y tibio. Ahora
ponemos una mano al agua caliente, la otra al agua fría y las dejamos reposar 2 - 3 minutos así.
Después sacamos las dos y las ponemos al agua tibia. ¿Qué sentimos? - Ambas manos sienten algo
diferente: Con la mano que estuvo en el agua caliente ahora sentimos frío, con la otra que estuvo en el
agua fría percibimos calor, aunque las dos se encuentran en un medio de una misma temperatura. La
temperatura que percibimos por el sentido térmico siempre es una comparación con la temperatura del
cuerpo propio. Algo similar hemos encontrado en respecto a la vista: entrando en una localidad oscura
en el primer momento parece totalmente oscuro, pero después de un tiempo el ojo se adapta. Para el
sentido térmico esto vale mucho más todavía.
Sabemos entonces que diferentes personas se sienten diferentes en un mismo lugar dependiente de su
estado de salud, si están cansados etc. o en general del estado térmico del cuerpo. El cuerpo mismo
genera calor, como no genera luz. Discutimos entonces nuestra relación con el calor. Sabemos que
nuestro cuerpo mantiene una temperatura de 37 °C que normalmente no varia más que 0,5 °C hacia
arriba o hacia abajo. Cuando aumenta más ya nos sentimos enfermos, con fiebre. Esta regulación
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6. térmica tan precisa se encuentra solamente en el cuerpo humano, no en los animales. En la evolución
encontramos que la temperatura de los animales inferiores depende del ambiente y que en los animales
superiores se independiza más y más pero no llega a ser tan precisa como en el hombre.
La temperatura corporal tiene un ritmo durante el día. La temperatura más aumentada encontramos
normalmente en la tarde, quizás, a las cinco de la tarde, la temperatura más baja en la noche, a las tres,
cuatro de la mañana. Hablando más preciso tenemos que diferenciar entre la temperatura del interior
del cuerpo y la temperatura de las extremidades y de la superficie. La ultima es más variable durante el
día cuando estamos despiertos. La temperatura de la superficie de las manos por ejemplo puede bajar
bastante. Pero en la noche la temperatura aumenta también en la periferia; cuando nos acostamos
queremos abrigarnos más. Es entonces algo como una respiración térmica: Concentración del calor
durante el día, expansión del calor durante la noche. Es el ritmo diario del yo consciente: sale del
cuerpo durante la noche y entra durante el día. Es un ritmo individual y varia entonces en cada
persona.
La temperatura de la superficie depende además de lo que hacemos actualmente. Desarrollamos calor
cuando nos movemos, pero también cuando estamos con mucho ánimo entregado a un quehacer o
cuando escuchamos con interés a otra persona. Mientras cuando nos aburrimos no solo los manos se
enfrían. - Nos ponemos rojos cuando sentimos vergüenza, pálidos, fríos por un susto. En el momento
de vergüenza tenemos más conciencia de nosotros que normalmente - "ah, esto soy yo", en el
momento de un susto fuerte salimos un poco del cuerpo, hasta quizás perder la conciencia. El ritmo de
día y noche, de dormir y despertar es el ritmo del yo, también en el susto y en la vergüenza el yo se
encuentra en una relación anímicamente polar y cuando estamos entusiasmados tenemos una relación
individual para algo. Todo esto nos muestra que nuestro estado térmico revela la relación que tenemos
con nuestro cuerpo, como salimos o entramos al cuerpo. Por el calor nos relacionamos con nuestro
cuerpo; el calor da la posibilidad al yo de entrar en un cuerpo físico.
Con el sentido térmico entonces percibimos, como el yo propio puede ser presente anímicamente.
El gusto
Los sabores experimentamos comiendo, entrando en un contacto íntimo con el mundo a través de los
alimentos. Primero les masticamos y disolvemos, ya iniciando así el proceso de la digestión.
Reconocemos las comidas por el sabor en lo que influye también el olor, la temperatura y la textura del
alimento. Cuando abstraemos de lo que experimentamos por otros sentidos quedan cuatro sabores
principales: dulce, salado, ácido, amargo. - Algunas personas prefieren comidas dulces, otros salados
que varia además según el estado actual. Sabemos entonces, que comida necesitamos comer en un
cierto momento. Para los animales es todavía más importante de reconocer sus alimentos por el gusto.
Por el gusto podemos saber si una comida nos conviene o no, experimentamos que relación tiene con
los procesos vitales.
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7. El olfato
Los olores pueden afectar intensamente los sentimientos. Muchas veces provocan recuerdos: Ciertos
lugares tienen un olor especial, la casa de una familia por ejemplo o paisajes también (olor de la
sierra). Los olores pueden provocar emociones fuertes hasta el asco y es difícil mantener la distancia y
objetividad frente a los olores. En los animales los olores apelan a los instintos y determinan el
comportamiento. Los olores se dirigen a una esfera anímica dentro de nosotros donde estamos medio
inconscientes.
Podemos diferenciar una gran variedad de olores donde es difícil encontrar un orden. Las palabras para
denominar esta variedad de los olores son pocos, nombramos los olores entonces según los objetos que
huelen, el olor de rosas etc. Encontramos los olores fuertes, desagradables en los excrementos y por la
descomposición de cadáveres. Los olores agradables se presentan principalmente en el reino vegetal,
especialmente en las flores y frutas más que en las hojas. Las flores y frutas son las partes de las
plantas donde la vida vegetal pura ya esta superada. Con ellas las plantas se dirigen a los animales.
Nosotros también nos sentimos anímicamente tocados, emocionados por las flores y las frutas de las
plantas. Por otro lado muchas plantas mueren después de florecer o por lo menos la parte, la rama
donde se encuentran las flores ya no crecen más. Florecer entonces significa morir para la planta.
Cuando mueren los animales encontramos los olores fuertes, cuando la muerte toca a las plantas
encontramos los olores agradables (con ciertas excepciones).
Saboreamos cuando los alimentos nos alimentan, nos dan vida. Olemos las sustancias orgánicas que
cayeron de la vida. Olemos la muerte, saboreamos la vida.
Sentidos emotivos
Estos cuatros sentidos apelan a nuestras emociones y sentimientos, tienen un carácter emotivo: El olor
que puede provocar hasta el asco, los sabores de una buena comida que disfrutamos, la alegría que
provocan los colores de las flores y la temperatura agradable de un día de la primavera. Podemos
llamar también estos sentidos que antes nombramos sentidos ambientales, sentidos emotivos.
La descripción de cada sentido dirige la atención hacia los cuatro aspectos corporales que encontramos
en el ser humano: Tiene un cuerpo físico, pero este cuerpo esta con vida, esta penetrado por un cuerpo
vital o etérico. Lo anímico también tiene una base corpórea: un cuerpo anímico o astral. Además, al
ser humano corresponde una organización adecuada para el desarrollo de la conciencia del yo. De los
cuatro sentidos emotivos cada uno tiene una relación específica con uno de estos aspectos: el olfato
con lo físico, como percibe la sustancia muerta; el gusto con lo etérico porque percibe como las
sustancias se relacionan con la vida; la vista con lo astral como los colores son la revelación de lo
anímico y el sentido térmico con el yo como el calor permite al yo de encarnarse en un cuerpo. Con
estos sentidos percibimos entonces una relación del alma con lo físico, lo etérico, lo astral, y el yo.
Hemos observado como en la vista reina la polaridad de luz y oscuridad. Los colores se forman de una
manera armoniosa entrelazando estos polos. Entre los sabores no encontramos una polaridad sino
cuatro sabores básicos. En los olores encontramos una gran variedad, un desorden, como se forma un
desorden por la destrucción, la descomposición. Lo contrario del calor es la frialdad, pero no es una
polaridad como luz y oscuridad en el campo de la vista ya que no se forma algo como los colores por
esta polaridad. Pero sí, vivenciamos diferentes cualidades del calor, por ejemplo el calor de un fuego,
el calor de un día de verano o el calor del fiebre, estos son diferentes maneras de vivenciar calor.
¿Corresponden estas diferentes maneras de vivenciar el calor a los "colores" en el campo del la vista?
Encontramos entonces una polaridad en la vista, el desorden en el olfato, un "cuadrivio" de sabores y
algo uniforme que se manifiesta de maneras múltiples en las vivencias del sentido térmico.
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