El documento presenta un resumen de la evolución histórica de la psicología como ciencia, desde sus orígenes filosóficos hasta su consolidación como disciplina independiente a finales del siglo XIX. Explica las diferentes definiciones que ha tenido a lo largo de la historia y destaca las contribuciones de filósofos como Platón, Aristóteles, Descartes y Kant. Finalmente, introduce los conceptos kantianos de juicios analíticos, sintéticos, a priori y a posteriori, fundamentales para la psicología cientí

1. Psicología del aprendizaje UniVO Lic. en ciencias de la educación

3. Primera parte: BASES TEORICAS DE LA PSICOLOGÍA

5. Antiguamente, la Psicología, dependía de la filosofía como todas las ciencias . Filosofía Medicina Astronomía Psicología Matemática Física etc. En el siglo XIX la Psicología llegó a independizarse.

15. HACER DECIR PENSAR SENTIR

18. Como estudio de la conducta: Vida psíquica Aspecto introspectivo Aspecto expresivo Funciones: Lenguaje Voluntad Atención Inteligencia Memoria, etc. Conducta Es mensurable Incluye elementos previsibles e imprevisibles

19. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA Psicología general Psicología evolutiva Psicología diferencial Psicopatología Psicología aplicada Psicología social

20. REFLEXIONEMOS

21. La mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos . Existen además, tres tipos de psique: vegetativa (de las plantas), sensitiva (de los animales) racional (del hombre). La psicología humana se basa en los cinco sentidos. La mente en el momento del nacimiento es como una tabla rasa , carece de ideas innatas y todo depende del aprendizaje. Aprender depende directamente de la memoria, que trabaja en base a la semejanza (relacionando cosas parecidas), el contraste (observando diferencias) y la contigüidad (recordamos cosas que están juntas en espacio y tiempo). afirmaba que los procesos de motivación estaban guiados por dos polos: agrado y desagrado . Nuestra mente nos guía hacia el agrado y rechaza o nos separa del desagrado. El fin último de cualquier motivación es la felicidad y ésta se consigue con la búsqueda del autoperfeccionamiento; ser más perfectos y completos. ARISTOTELES

23. Platón Cuando la razon, el espíritu y el apetito se combinan, resulta la virtud de la justicia, es decir la armonía del alma. El control del impulso por la razón es la consecución de la armonía interior del hombre, que logra si su verdadera libertad .

26. Postuló la doctrina del interaccionismo , según la cual el cuerpo y la mente se influyen entre sí en alguna medida, y que el punto de interacción entre ambos se halla en la glándula pineal . También argumentó que debía existir un universo externo al Yo pensante, un universo no opaco a las facultades cognoscitivas del hombre. Escribe el famoso libro " Discurso del método " (1637), donde expone que podemos dudar de todo (de lo que percibimos), pero de una cosa no podemos dudar, de que estoy dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo. De aquí su famosa frase " pienso, luego existo" Para él lo psíquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la imaginación, la fantasía, los sueños, los recuerdos... DESCARTES

28. Baruch Espinoza Mente y cuerpo son una sola realidad Aportación

29. John Locke La aptitud del hombre para vivir en una sociedad libre, esta regida por la razón yía tolerancia Las ideas provienen la experiencia y se original en dos fuentes distintas: La sensación y reflexión La mente es una tàbula rasa

30. David Hume Su contribución psicológica central consistió en la descomposición analítica del proceso del pensamiento en una serie caleidoscópica. Infinitamente variable, de experiencias tal y como las recibe el ser humano, las cuales se combinan por la fuerza natural de la asociación.

31. Christian Wolff Una facultad era una cpacidad del alma para llevar a cabo cierta actividad. Se puso de relieve que las facultades son poderes ejercidos por el alma y se dio importancia a los valores religiosos.

32. Emmanuel Kant Profesor de filosofía en la Universidad de Königsberg, en Alemania. Un autor muy preocupado por el pensamiento humano y por cómo conocemos la realidad sostuvo que existe un conocimiento a priori sobre la realidad de las cosas y luego nuestra mente añade su propio orden a las sensaciones ( conocimiento a posteriori ), no tenemos una mente pasiva. Dijo además, que debe establecerse una distinción entre un fenómeno y un nóumeno .

34. 1724 - 1804 Emmanuel Kant Estudia filosofía, matemáticas y teología, en 1770 es nombrado profesor titular de lógica y matemáticas, cargo que ejerció hasta su muerte.

35. TIPOS DE JUICIOS ANALÍTICOS SINTÉTICOS

36. Juicios analíticos Son aquellos en los que el predicado esta contenido en el sujeto El triángulo tiene tres Lados. Triángulo = sujeto Tres = predicado

40. Ejemplo de juicio sintético Los alemanes son altos s p Podemos saber que los alemanes son altos, si recurrimos a la experiencia

42. Juicios A priori La verdad puede ser conocida independientemente de la experiencia. El triángulo tiene tres lados Juicio analítico

43. 2 señales estrictas de conocimiento A priori Necesidad lógica Universalidad

44. Todo juicio que pueda ser pensado con necesidad lógica, estoes, que sea así y no pueda ser de otra manera, y con estricta universalidad, de modo que no se permita como posible ninguna excepción, es un juicio a priori.

45. Juicios a posteriori La verdad se conoce a partir de la experiencia Se necesita recurrir a la experiencia para saber si el predicado se relaciona con el sujeto No son universales: a veces son verdaderos, a veces falsos (contingentes) Los brasileños son personas alegres No son necesarios: Pueden ser negados.

46. A posteriori No universal Contingente Los Europeos miden mas de 1.80 m. Sintéticos Aumentan nuestro conocimiento A priori Universal y necesario El triangulo tiene tres lados Analíticos No aumentan nuestro conocimiento JUICIOS

47. A Kant le interesa fundamentar El conocimiento Científico Éste esta formado por juicios Pero ¿Qué tipo de juicios? ¿Analíticos o sintéticos?

48. JUICIOS SINTETICO-APRIORI Juicios de las ciencias Tiene ventajas y no desventajas La línea recta es la distancia mas corta entre dos puntos ejemplo

49. condiciones a priori del conocimiento

51. El sujeto Era PASIVO Antes de KANT El sujeto ES ACTIVO CON KANT

52. Predomino del sujeto en el conocimiento

53. El objeto Son cosas Para nuestro conocimiento CON KANT En la medida en Que estas se Someten a Ciertas condiciones Condiciones a priori Del conocimiento: La sensibilidad El entendimiento

54. Fenómeno del conocimiento Materia Forma Es suministrada por la experiencia Una ordenación que es impuesta por el entendimiento (esa materia). Tiene que ver con 2 niveles: Sensibilidad Categorías

55. LA SENSIBILIDAD es la capacidad de recibir los datos que nos son enviados desde el exterior. Estas sensaciones al ser percibidas, la sensibilidad le aplica sus condiciones a priori de espacio y tiempo

56. Fenómeno: cosa en mi Noúmeno: cosa en si E T

57. Condiciones del entendimiento

59. L a psicología científica aparece con el primer laboratorio de psicología el 1879, creado por Wilhem Wundt (1832-1920), un profesor de medicina y fisiología humana de la Universidad alemana de Leipzig, a quien le interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la psicología. Fue el fundador del Estructuralismo. En este laboratorio estudia las sensaciones a un nivel muy elemental: como el calor y el frío. Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que vemos y sentimos) y lo subjetivo (cómo captamos aquello que estamos percibiendo). Surge la Psicología Descriptiva que se basa en la descripción de fenómenos. Uno de sus principales representantes fue el psicólogo inglés John Stuar Mill (1862-1873), un gran economista. Quiso entender la mente y la analizó desde el empirismo y el asociacionismo. En la mente se encuentra la experiencia formada por sentimientos y de ahí pasamos a las vivencias, a lo que experimentamos. Hace una psicología Descriptiva como una descripción de los sentimientos. WILHEM WUNDT JONH STUAR MILL

60. Las opciones de investigación psicológica son la cuantitativa y la cualitativa. METODOLOGÍA CUANTITATIVA VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE INTERVINIENTE La conducta - Biológico - Social - Rasgos - Actitudes - Motivos CUALITATIVA Enriquece la descripción e interpretación de procesos psicológicos

61. IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA

63. Psicología educativa El psicólogo educativo o psicólogo escolar, se ocupa de la aplicación de los principios psicológicos a los problemas educativos tanto si se generan adentro como fuera del aula.