SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Descargar para leer sin conexión
Los niños refugiados
de Georgia y Chechenia
te queremos ayudar.
Y os vamos a explicar como.
Somos los integrantes de
una de las expediciones de
niños georgianos a España.
Irakli, Tamuna … … … hasta 21 niños que durante el verano
pasado estuvimos en familias voluntarias españolas de acogida.
Y nosotros
componemos la
expedición de
niños chechenos.
Como nuestros amigos georgianos, estuvimos en familias voluntarias
españolas de acogida el verano pasado.
Y estamos aquí para ayudarte.
Los niños de Georgia y Chechenia …
… no sabemos muy bien como es la vida en España.
Pero nos han dicho que trabajáis muchas horas.
Y que tenéis una cosa que se llama estrés …
… que hace que se os ponga el pelo blanco
y que os cueste sonreír.
También nos han contado que pagáis mucho dinero
durante muchos años para conseguir una casa.
que debe ser como un castillo, ¿no?
Y que os enfadáis cuando no os abrochan …
los pantalones del verano pasado.
O cuando sale un móvil nuevo …
… y no os lo podeis comprar.
Nosotros no tenemos ninguno de esos problemas.
Por eso queremos ayudaros….
… y hemos decidido apadrinaros.
Nos comprometemos a enviaros
nuestros donativos de felicidad.
No tenemos mucho que haceros llegar,
pero por poco que sea, seguro que os servirá.
… nuestros dibujos, nuestras sonrisas y nuestras cartas …
Con nuestra compañía cada verano…
queremos conseguir que seáis un poco mas felices en vuestra vida diaria.
Y así nos sentiremos los padrinos más contentos del mundo.
Nos encanta haceros felices y nos cuesta muy poco.
Y a vosotros no os costará casi nada.
¿NECESITAIS SONREIR?
Acógenos en tu familia durante el próximo verano.
Hazte socio. Déjate ayudar.
Situación de los niños
refugiados
de Georgia y Chechenia
CONTEXTO HUMANITARIO EN GEORGIA
Pese a haber sido una de las regiones más prósperas durante la era soviética gracias a las exportaciones agrícolas y a su
potencial turístico, los indicadores socioeconómicos de Georgia se han degradado progresivamente desde su
independencia. Hoy el 50% de la población está por debajo del umbral de pobreza. La población está haciendo frente a
una inseguridad alimentaria crónica que se agrava día a día.
Tras el alto el fuego observado por Naciones Unidas después de la guerra, aún no se ha resuelto la disputa entre Georgia
y la república secesionista de Abjasia, que ha provocado el desplazamiento de 450.000 personas. La corrupción
generalizada entre el sistema administrativo en los años 90 ha impedido el desarrollo de instituciones sólidas que impulsen
el desarrollo económico.
Desde el colapso soviético el Estado ha dejado de hacerse cargo de las necesidades básicas de la población más
vulnerable. Una gran parte de la población depende de la agricultura pero tienen que hacer frente a un acceso limitado a la
tierra con una tecnología agrícola poco desarrollada.
NIÑOS MARCADOS POR LA GUERRA Y EL EXODO
A pesar del tiempo transcurrido los niños mayores recuerdan los horrores de la guerra sufridos y el éxodo que aun perdura
y los mas pequeños sufren las carencias del destierro y los temores que les transmiten los adultos. En los últimos años,
unas 45.000 personas han regresado al distrito Gali en el este de Abjasia pese a padecer unas condiciones inciertas y
unas perspectivas económicas bastante pobres.
Actualmente viven en Chechenia alrededor de 291.000 niños y adolescentes menores de 18 años, mientras en la
vecina Ingushetia la cifra ronda los 40.000, refugiados en su mayor parte. Todos ellos viven en un entorno de conflictos
y violencia que, en muchos casos les han provocado secuelas psicológicas. La guerra ha provocado sufrimiento
psicológico en todo aquel que se ha visto afectado, pero los cambios más peligrosos los viven los niños, que pueden
padecer desórdenes de estrés postraumático que repercutirá en el resto de sus vidas.
Estos los centros sanitarios, que tratan a los niños de forma prioritaria, han descubierto que cada uno ha experimentado
el conflicto de un modo particular. Existen diferencias entre los niños que salieron de Chechenia al comienzo de la
guerra y quienes abandonaron el país durante el apogeo del conflicto y es posible proteger al primer grupo de las
situaciones muy traumáticas, pues han mantenido su capacidad de jugar, comunicarse y realizar tareas cognitivas,
mientras que el segundo grupo, que ha experimentado la guerra de primera mano, tienden a ser introvertidos, irritables,
con gran facilidad para sentirse ofendidos, consecuentemente para estos niños es difícil adaptarse a la vida cotidiana.
El estado psicológico de los niños, especialmente de los mas jovenes, depende no tanto en lo que sucede a su
alrededor, sino en las reacciones y el estado de sus padres, si los adultos padecen estrés emocional, es transmitido de
inmediato a los niños, incluso si la familia se encuentra en un entorno seguro.
Últimamente, los funcionarios rusos y chechenos no se atreven a afirmar que haya cesado toda resistencia y reconocen
que la insurgencia se mantiene todavía muy viva.
AÑOS DE VIOLENCIA EN CHECHENIA
HAN PROVOCADO QUE MUCHOS NIÑOS PADEZCAN DESÓRDENES DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
Gracias por colaborar.
info@finsol.es – www.finsol.es – tf. 91 300 80 47

Más contenido relacionado

Similar a Los niños refugiados nos quieren ayudar

analisis de problemas contemporaneos
analisis de problemas contemporaneos analisis de problemas contemporaneos
analisis de problemas contemporaneos Milagros Alave Huanca
 
Rol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobreza
Rol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobrezaRol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobreza
Rol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobrezaIgui
 
Dhtics
DhticsDhtics
DhticsAJRL29
 
Influencia de la Cultura en la Migración
Influencia de la Cultura en la MigraciónInfluencia de la Cultura en la Migración
Influencia de la Cultura en la MigraciónLuis Aguilar
 
Guia en el mundo a cadarato
Guia en el mundo a cadaratoGuia en el mundo a cadarato
Guia en el mundo a cadaratoPchm
 
La historia de fausto
La historia de faustoLa historia de fausto
La historia de faustoLupitha25
 
Qué papel juega méxico el fenómeno de la
Qué papel juega méxico el fenómeno de laQué papel juega méxico el fenómeno de la
Qué papel juega méxico el fenómeno de laSandra Arroyo Herera
 
Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3
Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3
Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3EscuelaSindicalUnive
 
No somos invisibles guia diligenciamiento instrumentos
No somos invisibles guia diligenciamiento instrumentosNo somos invisibles guia diligenciamiento instrumentos
No somos invisibles guia diligenciamiento instrumentosPolitica Infancia
 
Derechos de los niños gonzalez poveda
Derechos de los niños gonzalez povedaDerechos de los niños gonzalez poveda
Derechos de los niños gonzalez povedaferchitomu
 
Derechos de los niños poveda
Derechos de los niños povedaDerechos de los niños poveda
Derechos de los niños povedafer poveda
 
Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.
Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.
Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.Ignacio Ayza
 

Similar a Los niños refugiados nos quieren ayudar (20)

analisis de problemas contemporaneos
analisis de problemas contemporaneos analisis de problemas contemporaneos
analisis de problemas contemporaneos
 
Rol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobreza
Rol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobrezaRol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobreza
Rol del trabajador social en la problemática del alivio de la pobreza
 
Niños de la calle
Niños de la calleNiños de la calle
Niños de la calle
 
Dhtics
DhticsDhtics
Dhtics
 
Influencia de la Cultura en la Migración
Influencia de la Cultura en la MigraciónInfluencia de la Cultura en la Migración
Influencia de la Cultura en la Migración
 
Guia en el mundo a cadarato
Guia en el mundo a cadaratoGuia en el mundo a cadarato
Guia en el mundo a cadarato
 
La posada del silencio nº 77, curso vi
La posada del silencio nº 77, curso viLa posada del silencio nº 77, curso vi
La posada del silencio nº 77, curso vi
 
La historia de fausto
La historia de faustoLa historia de fausto
La historia de fausto
 
Qué papel juega méxico el fenómeno de la
Qué papel juega méxico el fenómeno de laQué papel juega méxico el fenómeno de la
Qué papel juega méxico el fenómeno de la
 
Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3
Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3
Edición N°5 Boletín Sindical "Carmela Jeria" - Parte 3
 
NiñOs De La Calle
NiñOs De La CalleNiñOs De La Calle
NiñOs De La Calle
 
Revolucion Mexicana
Revolucion MexicanaRevolucion Mexicana
Revolucion Mexicana
 
Cuentos del hambre
Cuentos del hambreCuentos del hambre
Cuentos del hambre
 
No somos invisibles guia diligenciamiento instrumentos
No somos invisibles guia diligenciamiento instrumentosNo somos invisibles guia diligenciamiento instrumentos
No somos invisibles guia diligenciamiento instrumentos
 
Derechos de los niños gonzalez poveda
Derechos de los niños gonzalez povedaDerechos de los niños gonzalez poveda
Derechos de los niños gonzalez poveda
 
Derechos de los niños poveda
Derechos de los niños povedaDerechos de los niños poveda
Derechos de los niños poveda
 
Problemas sociales
Problemas sociales Problemas sociales
Problemas sociales
 
Tipos de recursos
Tipos de recursosTipos de recursos
Tipos de recursos
 
Caso Fausto
Caso FaustoCaso Fausto
Caso Fausto
 
Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.
Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.
Tema 15 (Segunda parte). LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.
 

Más de Universidad Popular Carmen de Michelena

La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...
La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...
La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...Universidad Popular Carmen de Michelena
 
La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...
La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...
La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...Universidad Popular Carmen de Michelena
 
Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...
Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...
Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...Universidad Popular Carmen de Michelena
 
Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...
Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...
Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...Universidad Popular Carmen de Michelena
 
Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2
Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2
Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2Universidad Popular Carmen de Michelena
 
Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...
Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...
Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...Universidad Popular Carmen de Michelena
 

Más de Universidad Popular Carmen de Michelena (20)

La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...
La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...
La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecos...
 
La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...
La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...
La degradación del suelo en los ecosistemas agrícolas. Seminario Seminario "E...
 
Cálculo de la huella de Carbono. Seminario Huella Carbono
Cálculo de la huella de Carbono. Seminario Huella CarbonoCálculo de la huella de Carbono. Seminario Huella Carbono
Cálculo de la huella de Carbono. Seminario Huella Carbono
 
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y ConductaEnfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
 
Introducción sintética a las Enfermedades de las Plantas
Introducción sintética a las Enfermedades de las PlantasIntroducción sintética a las Enfermedades de las Plantas
Introducción sintética a las Enfermedades de las Plantas
 
Situaciones difíciles. La familia reconstituida
Situaciones difíciles. La familia reconstituidaSituaciones difíciles. La familia reconstituida
Situaciones difíciles. La familia reconstituida
 
El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.
El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.
El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.
 
Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...
Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...
Enfermedad de Alzheimer. Seminario Enfermedades neurológicas y Conducta - Lec...
 
Enfermedades Neurodegenerativas - Seminario enfermedades neurológicas
Enfermedades Neurodegenerativas - Seminario enfermedades neurológicasEnfermedades Neurodegenerativas - Seminario enfermedades neurológicas
Enfermedades Neurodegenerativas - Seminario enfermedades neurológicas
 
Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...
Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...
Introducción a la macro y micro-anatomía del encéfalo. Enfermedades neurológi...
 
Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2
Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2
Daños innatos en el cerebro. Seminario Enfermedades Neurológicas y Conducta - 2
 
Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...
Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...
Lesiones adquiridas en el cerebro. Seminario Enfermedades neurológicas y Cond...
 
Programa del Concierto en el Auditorio Nacional de Madrid 2024-02-02
Programa del Concierto en el Auditorio Nacional de Madrid 2024-02-02Programa del Concierto en el Auditorio Nacional de Madrid 2024-02-02
Programa del Concierto en el Auditorio Nacional de Madrid 2024-02-02
 
Programa del Concierto en el Auditorio de Madrid 2024-02-02
Programa del Concierto en el Auditorio de Madrid 2024-02-02Programa del Concierto en el Auditorio de Madrid 2024-02-02
Programa del Concierto en el Auditorio de Madrid 2024-02-02
 
Tertulia Antropológica. El rito de paso, 2024-01-26
Tertulia Antropológica. El rito de paso, 2024-01-26Tertulia Antropológica. El rito de paso, 2024-01-26
Tertulia Antropológica. El rito de paso, 2024-01-26
 
Preguntas sobre Reducción de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero
Preguntas sobre Reducción de Emisiones de Gases de Efecto InvernaderoPreguntas sobre Reducción de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero
Preguntas sobre Reducción de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero
 
Preguntas sobre el Calentamiento Global. Seminario Cambio Climático
Preguntas sobre el Calentamiento Global. Seminario Cambio ClimáticoPreguntas sobre el Calentamiento Global. Seminario Cambio Climático
Preguntas sobre el Calentamiento Global. Seminario Cambio Climático
 
Preguntas sobre el Efecto Invernadero. Seminario Cambio Climático
Preguntas sobre el Efecto Invernadero. Seminario Cambio ClimáticoPreguntas sobre el Efecto Invernadero. Seminario Cambio Climático
Preguntas sobre el Efecto Invernadero. Seminario Cambio Climático
 
notascambioclimatico-Enlaces-1.pdf
notascambioclimatico-Enlaces-1.pdfnotascambioclimatico-Enlaces-1.pdf
notascambioclimatico-Enlaces-1.pdf
 
El Efecto de Invernadero - U.P. Carmen de Michelena - Curso 2022-2023
El Efecto de Invernadero - U.P. Carmen de Michelena - Curso 2022-2023El Efecto de Invernadero - U.P. Carmen de Michelena - Curso 2022-2023
El Efecto de Invernadero - U.P. Carmen de Michelena - Curso 2022-2023
 

Último

franja-transversal. del norte de guatemala
franja-transversal. del norte de guatemalafranja-transversal. del norte de guatemala
franja-transversal. del norte de guatemalaFernandoPelic
 
E1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docx
E1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docxE1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docx
E1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docxJairoArom
 
Comunicado Policía por golpiza a perritas sin hogar
Comunicado Policía por golpiza a perritas sin hogarComunicado Policía por golpiza a perritas sin hogar
Comunicado Policía por golpiza a perritas sin hogarJosDavidRodrguezRibe1
 
Libro de las Fiestas de Fontanar 2024.pdf
Libro de las  Fiestas de Fontanar 2024.pdfLibro de las  Fiestas de Fontanar 2024.pdf
Libro de las Fiestas de Fontanar 2024.pdfayuntamientodepozoalcon
 
Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...
Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...
Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...LorenaGonnet
 
PROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdf
PROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdfPROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdf
PROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdfSantiagoMarn12
 
Cuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdf
Cuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdfCuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdf
Cuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdfdiego bastida
 
Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.
Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.
Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.Christina Parmionova
 
Informe sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBI
Informe sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBIInforme sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBI
Informe sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBI20minutos
 
Estudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdfEstudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdfmerca6
 
TRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdf
TRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdfTRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdf
TRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdfEromJimmy1
 
Estudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdfEstudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdfmerca6
 

Último (12)

franja-transversal. del norte de guatemala
franja-transversal. del norte de guatemalafranja-transversal. del norte de guatemala
franja-transversal. del norte de guatemala
 
E1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docx
E1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docxE1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docx
E1 A1 SESION COM. Dialogamos y planificamos nuestras actividades. (1).docx
 
Comunicado Policía por golpiza a perritas sin hogar
Comunicado Policía por golpiza a perritas sin hogarComunicado Policía por golpiza a perritas sin hogar
Comunicado Policía por golpiza a perritas sin hogar
 
Libro de las Fiestas de Fontanar 2024.pdf
Libro de las  Fiestas de Fontanar 2024.pdfLibro de las  Fiestas de Fontanar 2024.pdf
Libro de las Fiestas de Fontanar 2024.pdf
 
Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...
Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...
Desde A.P.R.I.L.P. denuncian que el retiro de concesión del estacionamiento d...
 
PROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdf
PROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdfPROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdf
PROPUESTA PLAN DE TRABAJO SALVAR CHILE.pdf
 
Cuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdf
Cuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdfCuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdf
Cuestionario Unidad 4_ Revisión del intento.pdf
 
Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.
Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.
Compromiso con las abejas de la mano con la juventud - Partecipe.
 
Informe sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBI
Informe sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBIInforme sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBI
Informe sobre el estado del odio contra el colectivo LGTBI
 
Estudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdfEstudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio de Manzanillo (20.05.24).pdf
 
TRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdf
TRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdfTRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdf
TRATADO DEvb sbwtrbbrgwhtrh2L CHAMALONGO.pdf
 
Estudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdfEstudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdf
Estudio de Opinión Municipio  Colima (20.05.24).pdf
 

Los niños refugiados nos quieren ayudar

  • 1. Los niños refugiados de Georgia y Chechenia te queremos ayudar.
  • 2. Y os vamos a explicar como.
  • 3. Somos los integrantes de una de las expediciones de niños georgianos a España. Irakli, Tamuna … … … hasta 21 niños que durante el verano pasado estuvimos en familias voluntarias españolas de acogida.
  • 4. Y nosotros componemos la expedición de niños chechenos. Como nuestros amigos georgianos, estuvimos en familias voluntarias españolas de acogida el verano pasado.
  • 5. Y estamos aquí para ayudarte.
  • 6. Los niños de Georgia y Chechenia … … no sabemos muy bien como es la vida en España.
  • 7. Pero nos han dicho que trabajáis muchas horas. Y que tenéis una cosa que se llama estrés …
  • 8. … que hace que se os ponga el pelo blanco y que os cueste sonreír.
  • 9. También nos han contado que pagáis mucho dinero durante muchos años para conseguir una casa.
  • 10. que debe ser como un castillo, ¿no?
  • 11. Y que os enfadáis cuando no os abrochan … los pantalones del verano pasado.
  • 12. O cuando sale un móvil nuevo … … y no os lo podeis comprar.
  • 13. Nosotros no tenemos ninguno de esos problemas.
  • 14. Por eso queremos ayudaros…. … y hemos decidido apadrinaros.
  • 15. Nos comprometemos a enviaros nuestros donativos de felicidad.
  • 16. No tenemos mucho que haceros llegar, pero por poco que sea, seguro que os servirá.
  • 17. … nuestros dibujos, nuestras sonrisas y nuestras cartas … Con nuestra compañía cada verano…
  • 18. queremos conseguir que seáis un poco mas felices en vuestra vida diaria.
  • 19. Y así nos sentiremos los padrinos más contentos del mundo.
  • 20. Nos encanta haceros felices y nos cuesta muy poco.
  • 21. Y a vosotros no os costará casi nada.
  • 23. Acógenos en tu familia durante el próximo verano.
  • 25. Situación de los niños refugiados de Georgia y Chechenia
  • 26. CONTEXTO HUMANITARIO EN GEORGIA Pese a haber sido una de las regiones más prósperas durante la era soviética gracias a las exportaciones agrícolas y a su potencial turístico, los indicadores socioeconómicos de Georgia se han degradado progresivamente desde su independencia. Hoy el 50% de la población está por debajo del umbral de pobreza. La población está haciendo frente a una inseguridad alimentaria crónica que se agrava día a día. Tras el alto el fuego observado por Naciones Unidas después de la guerra, aún no se ha resuelto la disputa entre Georgia y la república secesionista de Abjasia, que ha provocado el desplazamiento de 450.000 personas. La corrupción generalizada entre el sistema administrativo en los años 90 ha impedido el desarrollo de instituciones sólidas que impulsen el desarrollo económico. Desde el colapso soviético el Estado ha dejado de hacerse cargo de las necesidades básicas de la población más vulnerable. Una gran parte de la población depende de la agricultura pero tienen que hacer frente a un acceso limitado a la tierra con una tecnología agrícola poco desarrollada. NIÑOS MARCADOS POR LA GUERRA Y EL EXODO A pesar del tiempo transcurrido los niños mayores recuerdan los horrores de la guerra sufridos y el éxodo que aun perdura y los mas pequeños sufren las carencias del destierro y los temores que les transmiten los adultos. En los últimos años, unas 45.000 personas han regresado al distrito Gali en el este de Abjasia pese a padecer unas condiciones inciertas y unas perspectivas económicas bastante pobres.
  • 27. Actualmente viven en Chechenia alrededor de 291.000 niños y adolescentes menores de 18 años, mientras en la vecina Ingushetia la cifra ronda los 40.000, refugiados en su mayor parte. Todos ellos viven en un entorno de conflictos y violencia que, en muchos casos les han provocado secuelas psicológicas. La guerra ha provocado sufrimiento psicológico en todo aquel que se ha visto afectado, pero los cambios más peligrosos los viven los niños, que pueden padecer desórdenes de estrés postraumático que repercutirá en el resto de sus vidas. Estos los centros sanitarios, que tratan a los niños de forma prioritaria, han descubierto que cada uno ha experimentado el conflicto de un modo particular. Existen diferencias entre los niños que salieron de Chechenia al comienzo de la guerra y quienes abandonaron el país durante el apogeo del conflicto y es posible proteger al primer grupo de las situaciones muy traumáticas, pues han mantenido su capacidad de jugar, comunicarse y realizar tareas cognitivas, mientras que el segundo grupo, que ha experimentado la guerra de primera mano, tienden a ser introvertidos, irritables, con gran facilidad para sentirse ofendidos, consecuentemente para estos niños es difícil adaptarse a la vida cotidiana. El estado psicológico de los niños, especialmente de los mas jovenes, depende no tanto en lo que sucede a su alrededor, sino en las reacciones y el estado de sus padres, si los adultos padecen estrés emocional, es transmitido de inmediato a los niños, incluso si la familia se encuentra en un entorno seguro. Últimamente, los funcionarios rusos y chechenos no se atreven a afirmar que haya cesado toda resistencia y reconocen que la insurgencia se mantiene todavía muy viva. AÑOS DE VIOLENCIA EN CHECHENIA HAN PROVOCADO QUE MUCHOS NIÑOS PADEZCAN DESÓRDENES DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
  • 28. Gracias por colaborar. info@finsol.es – www.finsol.es – tf. 91 300 80 47