El documento resume los siete saberes de Edgar Mori que deberían ser enseñados en la educación del futuro: 1) Enseñar un conocimiento crítico, 2) Promover un conocimiento general y particular a la vez, 3) Situar al ser humano en el universo y en la sociedad, 4) Inculcar una identidad planetaria, 5) Enfrentar la incertidumbre sobre el conocimiento y el futuro, 6) Enseñar la comprensión interpersonal y entre grupos a escala global, y 7) Promover una ética válida para toda la humanidad bas

1. INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
“HERMANO MIGUEL”
TEMA:L OS SIETE SABERES DE EDGAR MORI
ALUMNA MAESTRAS:LOUREDES GREFA

2. 1.-Ceguera del 2.-Principios de un
conocimiento conocimiento pertinente
3.-Ensenar la 4.-Enseñar la 5.- Enfrentar las
condición humana identidad terrenal incertidumbre
6.- Enseñar la 7.- La ética del
compresión genero humano

3. CEGUERA DEL CONOCIMIENTO
La tarea de la educación
Todo conocimiento es enseñar un
conlleva el riesgo conocimiento capaz de
del erro y de la criticar el propio
ilusión. conocimiento.
El primer objeto de la educación
Debemos enseñar a del futuro será dotar a los
evitar la doble alumnos de la capacidad para
enajenación: la de detectar y subsanar los errores e
nuestra mente por ilusiones del conocimiento y, al
sus ideas y la de las mismo tiempo, enseñar a convivir
propias ideas por con sus ideas, sin ser distribuido
nuestra mente pro ella.

4. CONOCIMIENTO PERTINENTE
La educación La inteligencia
debe promover utiliza y cambia
una “inteligencia todas las
general. habilidades
particulares.
El conocimiento
pertinente es siempre
y al mismo tiempo
general y particular.

5. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
Conocer al ser humano es
situarlo en el universo y al El ser humano
mismo tiempo separarlo también debe ser
de él. contextualizado.
La educación deberá mostrar
el destino
individual,social,global de
todos los humanos ,será el
núcleo esencial formativo del
futuro.

6. ENSEÑAR LA IDNTIDAD TERRENAL
Introducir en la educación una
noción mundial mas poderosa
que el desarrollo económico, el
desarrollo intelectual, afectivo y
moral a escala terrestre
En esta perspectiva de
relación paterno-materno es
en la que se construirá a
escalas planetarias una
misma conciencia
antropológica, ecológica,
cívica y espiritual

7. ENFENTAR LAS INSERTIDUMBRE
La
La incertidumbre
incertidumbre
sobre la validez del
no versa sólo
conocimiento.
sobre el futuro
La incertidumbre
deriva de nuestras
propias decisiones

8. ENSEÑAR LA COMPRESIÓN
La educación tiene que La educación al futuro
abordarla de manera deberá asumir u
directa dos compresiones compromiso sin fisuras por
que son las siguientes: la democracia, por que no
La compresión cabe una compresión a
interpersonal e intergrupal. escala planetaria entre
LA compresión a escala pueblo y cultura
planetaria
Enseñar la compresión La verdadera
significa enseñar a reducir al compresión exige
ser humano a una o varias establecer
de sus cualidades que son sociedades
múltiples y complejas democráticas.

9. LAÉTICA DEL GENERO HUMANO
Las éticas particulares, la Morín volvió a
enseñanza de una ética presentar el bucle
válida para todo el genero individuo, sociedad,
humano es una exigencia especie como base para
de nuestro tiempo. enseñar la ética
venidera
En el bucle individuo,
sociedad surge el deber
ético de enseñar la
democracia

10. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN