Este documento presenta información sobre los primeros pobladores de los Andes centrales en Perú, incluyendo detalles sobre sitios arqueológicos importantes como Toquepala, Lauricocha, Paiján y Chivateros. Describe la vida de cazadores-recolectores entre 10,000-19,500 años atrás, sus herramientas de piedra, pinturas rupestres y restos óseos encontrados. Resalta que Chivateros es considerado uno de los mayores yacimientos líticos al aire libre del Per
segundo horizonte cultural - Cultura Tiahuanaco - culturas preincas o prehispánicas - Ubicación y características culturales - Importancia del legado de los Tiahuanaco en la meseta del Collao.
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HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU, INCANATO, EPOCA INCAICA, LOS INCAS, HISTORIA INCAICA,
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdfLUISURBINA55
En el presente vamos a estudiar cómo se organizaron los primeros grupos humanos que ocuparon nuestro territorio.
La ocupación de nuestro territorio es tan antigua que puede retroceder hasta los 20,000 años de antigüedad.
De acuerdo con los restos actualmente conocidos, podemos señalar que los valles serranos fueron la primera región
ocupada por los primeros habitantes de nuestro territorio.
Estos primigenios grupos humanos luego se desplazaron hacia la región costeña, probablemente, siguiendo el cauce de
los ríos hasta ocupar el litoral y aprovechar los recursos marinos.
De la selva, en épocas tan tempranas, no se tiene información certera; sin embargo no podemos descartar la presencia
de grupos humanos en dicha región. Es llamado también Pre-Agrícola, pues sus grupos humanos representantes desconocían las técnicas de producción
agropecuaria, sus fuentes de alimentación provenían de la cacería, la recolección y la pesca.
A dicho tipo de actividades les denominamos economía “parasitaria” o “depredadora” por la dependencia de dichos
grupos humanos del medio ambiente en el que vivieron. Se agrupaban en bandas y se refugiaban en cuevas.
Algunas bandas hacían campamentos con troncos, piedras y pieles de animales, principalmente en las zonas que no
tenían cavernas.
En la sierra nuestros primeros habitantes aprovecharon los recursos que brindan los valles para la recolección de frutos
y la pesca en los ríos. En las partes altas pudieron vivir de la caza permanentemente de auquénidos.
Las cuevas resultaron un importante espacio no solamente para protegerse; sino también de socialización entre los
miembros de la banda.
En la costa aprovecharon los recursos que brindan las lomas (vegetación y animales) así como el litoral (recolecta de
mariscos y probablemente la pesca marina).
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LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdfLUISURBINA55
En el presente vamos a estudiar cómo se organizaron los primeros grupos humanos que ocuparon nuestro territorio.
La ocupación de nuestro territorio es tan antigua que puede retroceder hasta los 20,000 años de antigüedad.
De acuerdo con los restos actualmente conocidos, podemos señalar que los valles serranos fueron la primera región
ocupada por los primeros habitantes de nuestro territorio.
Estos primigenios grupos humanos luego se desplazaron hacia la región costeña, probablemente, siguiendo el cauce de
los ríos hasta ocupar el litoral y aprovechar los recursos marinos.
De la selva, en épocas tan tempranas, no se tiene información certera; sin embargo no podemos descartar la presencia
de grupos humanos en dicha región. Es llamado también Pre-Agrícola, pues sus grupos humanos representantes desconocían las técnicas de producción
agropecuaria, sus fuentes de alimentación provenían de la cacería, la recolección y la pesca.
A dicho tipo de actividades les denominamos economía “parasitaria” o “depredadora” por la dependencia de dichos
grupos humanos del medio ambiente en el que vivieron. Se agrupaban en bandas y se refugiaban en cuevas.
Algunas bandas hacían campamentos con troncos, piedras y pieles de animales, principalmente en las zonas que no
tenían cavernas.
En la sierra nuestros primeros habitantes aprovecharon los recursos que brindan los valles para la recolección de frutos
y la pesca en los ríos. En las partes altas pudieron vivir de la caza permanentemente de auquénidos.
Las cuevas resultaron un importante espacio no solamente para protegerse; sino también de socialización entre los
miembros de la banda.
En la costa aprovecharon los recursos que brindan las lomas (vegetación y animales) así como el litoral (recolecta de
mariscos y probablemente la pesca marina).
Este documento fue elaborado en el marco del proyecto "Tocando Las Estrellas", el que contó con financiamiento del Gobierno Regional Metropolitano de Santiago, a través del su Fondo Regional de Cultura equivalente al 2% del presupuesto FNDR regional.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. “AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL EN EL PERU” ALUMNA: GABRIELA MARYLUZ FARRO LUMBRE PROFESORA: PATRICIA TEMOCHE CORTEZ GRADO Y SECCION: 3ro “D” CURSO: HUMANIDADES - HISTORIA COLEGIO: “MAYOR SECUNDARIO PRESIDENTE DEL PERU” AÑO: 2010
3. CONTEXTO GEOGRÁFICO La geografía de esta región eta determinado como la Cordillera de los Andes. Nosotros , los andes centrales, comprendemos los territorios de Ecuador , Bolivia , Perú , Argentina y Chile .
4. ASPECTO ECONÓMICO En la caza , los hombres poseían métodos … La vida para el hombre andino era dificil..Dependian de la recolección de animales A nosotros , los animales grandes nos rodeaban y acorralaban hacia un precipicio. Preferimos cazar mastodontes, perezosos gigantes , venados y camélidos. Si, pero cuando iban en manadas los rodeaban con arcos, flechas y lanzas rudimentarias para poder herirlos .
5. TRADICION LÍTICA Por miles de años las cuevas y abrigos rocosos ubicados a mas de 4,000 metros sobre el nivel del mar fueron la estancia predilecta de las pequeñas bandas de cazadores y recolectores de los Andes.. Nuestra economía se baso en la caza de guanacos y vicuñas. En las paredes de cuevas dejamos nuestra huella a través de dibujos , principalmente escenas referidas a la caza de guanacos y vicuñas. Sí, y para eso contábamos con herramientas de piedra y hueso.
6. ORGANZACIÓN SOCIAL A partir de los utensilios y herramientas encontradas y los restos de alimentos hallados, algunos investigadores establecen que debió tratarse de grupos de cazadores y recolectores de hasta 20 individuos. El líder de la banda debió haber sido el más fuerte o el mas hábil cazador. Pero otros creen que estaba dominado por un hombre que tenía un promedio de 7 mujeres y ocupaba un pequeño territorio. Hacia el 8,000 a.C. los hombres se dedicaban a las actividades de mayor ejercicio físico ,las mujeres y jóvenes recolectaban frutos y raíces ,y los ancianos y niños vigilaban los alrededores.
7. PINTURAS RUPESTRES En las paredes de las cuevas los hombres dejaron las huellas de su que hacer diario. Ya sea porque fue parte de un rito ancestral o porque simplemente quisieron expresar un hecho importante en sus vidas Somos uno de los principales registros que el hombre andino ha dejado y que después de miles de años se conservan intactas. Las pinturas rupestres somos uno de los principales registros que el hombre andino ha dejado y que después de miles de años se conservan intactas. Nos encontramos ubicados principalmente en las cuevas de Lauricocha, Chuiqichaca (Junín), Huargo (Huánuco) y Toquepala (Tacna).
8. RESTOS ARQUEOLÓGICOS Paccaicasa.- Primer habitante conocido. Chivateros.- Primer taller lítico más grande América. Paiján.- Primer resto fósil de la costa del Perú. Toquepala.- Pinturas rupestres, caza de auquénidos. Lauricocha.- Primer humano conocido: Fósiles.
9. TOQUEPALA · Tiene una antigüedad promedio de 19,500 años.· Fue descubierto por Richard Mc Neish en 1969.· Está ubicado en Ayacucho.· Se encuentran los instrumentos líticos más antiguos (Sílex).· Es el primer poblador.· Uso de técnicas de percusión en el trabajo de la piedra.· Armas líticas, huesos de animales pleistocénicos.· La datación se hizo sobre hueso de megaterio por lo que se cuestiona su antigüedad debido a la falta de carbón. Somos los más famosos pintores rupestres del Perú.
10. LAURICOCHA · Tiene una antigüedad promedio de 9,560 años.· Fue descubierto por Augusto Cardich en 1958.· Está ubicado en Huánuco (Cabecera del río Marañón).· Es el primer resto humano.· Primeros entierros.· Técnica de presión.· Pintura rupestre.· Primer cráneo deformado.· Tenían la costumbre de enterrar a sus muertos. También se encontraron 11 esqueletos
11. PAIJÁN · Tiene una antigüedad promedio de 10,000 a 8,000 años.· Fue descubierto por Larco Hoyle.· Está ubicado en el Valle del Chicama - La Libertad.· Litos (Piedras) trabajados a presión.· Primeros albergues levantados con piedras para cortar el viento.· Primeros restos fósiles humanos completos de hombre y mujer.
12. CHIVATEROS · Tiene una antigüedad promedio de 12,500 años.· Fue descubierto por Edward Lanning en 1961.· Está ubicado en el Norte de Lima (Valle del río Chillón).· Se encuentran los artefactos líticos más antiguos de la costa.· Últimamente se refuta que Chivateros sea el taller lítico más rico del Perú.· Artefactos líticos en cuatro yacimientos: Zona roja, Oquendo, Chivateros I y II.· Primer poblador de la costa. Chivateros es considerado un taller lítico al aire libre, uno de los mas grandes yacimientos de su tipo, en una cantera de cuarcita, en el que se han hallado mas de 100,000 artefactos, utensilios líticos de diferentes formas y calidades.
