This program aims to identify and develop sporting talents in children through physical activity and the sport of wrestling. It focuses on the holistic development of children by using sports to teach values and develop psychomotor skills. The goal is to form healthy and integrated children who can improve daily through quality training led by professionals committed to developing the sport.
Este documento resume los cambios en las categorías de peso en la lucha olímpica desde 1912 hasta 1996. Comienza describiendo las diferentes categorías de peso en diferentes años olímpicos y campeonatos mundiales. Luego introduce el tema del módulo de deportes de contacto, describiendo los principales problemas actuales del alto rendimiento deportivo y los principios fundamentales del entrenamiento deportivo. Finalmente, resume los componentes clave de la preparación física, técnico-táctica y psicológica de la lucha olímpica.
Este documento presenta el módulo de deportes de contacto II de la Universidad Autónoma de Quito. Explica la importancia de la planificación a largo plazo en el entrenamiento deportivo y resume los principales problemas actuales del deporte de alto rendimiento. Además, incluye la misión, visión y objetivos del módulo, así como detalles sobre la preparación física y técnico-táctica requerida para la lucha olímpica.
Este documento presenta una propuesta prospectiva de la disciplina de lucha olímpica en el Instituto Nacional "Mejía" hacia el año 2015. Resume la historia de la lucha olímpica en la institución desde 1959 e identifica su modelo pedagógico y deportivo actual basado en un enfoque constructivista socio-crítico. Además, realiza un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la disciplina.
La educación física busca el desarrollo integral a través del movimiento. La recreación genera diversión mediante actividades lúdicas. El deporte incluye reglas y competencia. El deporte formativo en instituciones educativas fomenta hábitos saludables. Las escuelas deportivas enseñan deportes de manera progresiva para mejorar habilidades. El rendimiento deportivo expresa potencial a través de la práctica de acuerdo a reglas. El entrenamiento de manera sistemática mejora la condición física para alcan
Con esta guía metodológica queremos lograr que nuestros especialistas tengan una herramienta de trabajo en cuanto a la instrucción de los fundamentos técnico – metodológicos en las planificaciones que le permitirá aplicar formas y métodos más adecuados para lograr sus objetivos; nos ayudara para confesional y organizar el trabajo de control de los programas y planes de entrenamiento deportivo y para con ellos alcanzar resultados satisfactorios.
El documento presenta el plan de área y asignatura de Educación Física, Recreación y Deportes para el Colegio Facundo Navas Mantilla para el año 2012. Se detallan los contenidos, procesos, operaciones y estándares de desempeño para las asignaturas de Atletismo y Voleibol para diferentes grados. El plan busca mejorar la calidad deportiva de los estudiantes a través de la práctica de diferentes deportes.
Este programa busca desarrollar el talento deportivo en la lucha a través de diferentes etapas que van de lo básico a lo más complejo, usando métodos pedagógicos como juegos, ejercicios y competencias. El objetivo es formar niños sanos con valores a través de la práctica de la lucha olímpica, mejorando sus habilidades técnicas y físicas para lograr un alto rendimiento deportivo.
Este documento resume los cambios en las categorías de peso en la lucha olímpica desde 1912 hasta 1996. Comienza describiendo las diferentes categorías de peso en diferentes años olímpicos y campeonatos mundiales. Luego introduce el tema del módulo de deportes de contacto, describiendo los principales problemas actuales del alto rendimiento deportivo y los principios fundamentales del entrenamiento deportivo. Finalmente, resume los componentes clave de la preparación física, técnico-táctica y psicológica de la lucha olímpica.
Este documento presenta el módulo de deportes de contacto II de la Universidad Autónoma de Quito. Explica la importancia de la planificación a largo plazo en el entrenamiento deportivo y resume los principales problemas actuales del deporte de alto rendimiento. Además, incluye la misión, visión y objetivos del módulo, así como detalles sobre la preparación física y técnico-táctica requerida para la lucha olímpica.
Este documento presenta una propuesta prospectiva de la disciplina de lucha olímpica en el Instituto Nacional "Mejía" hacia el año 2015. Resume la historia de la lucha olímpica en la institución desde 1959 e identifica su modelo pedagógico y deportivo actual basado en un enfoque constructivista socio-crítico. Además, realiza un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la disciplina.
La educación física busca el desarrollo integral a través del movimiento. La recreación genera diversión mediante actividades lúdicas. El deporte incluye reglas y competencia. El deporte formativo en instituciones educativas fomenta hábitos saludables. Las escuelas deportivas enseñan deportes de manera progresiva para mejorar habilidades. El rendimiento deportivo expresa potencial a través de la práctica de acuerdo a reglas. El entrenamiento de manera sistemática mejora la condición física para alcan
Con esta guía metodológica queremos lograr que nuestros especialistas tengan una herramienta de trabajo en cuanto a la instrucción de los fundamentos técnico – metodológicos en las planificaciones que le permitirá aplicar formas y métodos más adecuados para lograr sus objetivos; nos ayudara para confesional y organizar el trabajo de control de los programas y planes de entrenamiento deportivo y para con ellos alcanzar resultados satisfactorios.
El documento presenta el plan de área y asignatura de Educación Física, Recreación y Deportes para el Colegio Facundo Navas Mantilla para el año 2012. Se detallan los contenidos, procesos, operaciones y estándares de desempeño para las asignaturas de Atletismo y Voleibol para diferentes grados. El plan busca mejorar la calidad deportiva de los estudiantes a través de la práctica de diferentes deportes.
Este programa busca desarrollar el talento deportivo en la lucha a través de diferentes etapas que van de lo básico a lo más complejo, usando métodos pedagógicos como juegos, ejercicios y competencias. El objetivo es formar niños sanos con valores a través de la práctica de la lucha olímpica, mejorando sus habilidades técnicas y físicas para lograr un alto rendimiento deportivo.
Este documento presenta el proyecto "Atletismo Recreativo para Niños-IAAF" en Puerto Rico. El proyecto busca desarrollar un nuevo enfoque del atletismo para niños que promueva el desarrollo integral de los niños a través de actividades atléticas en equipo enfocadas en la diversión. El documento describe los objetivos, eventos y organización del proyecto, el cual ha sido adoptado como parte del currículo de educación física en Puerto Rico. Un grupo de maestros colaboró en adaptar el manual original de la IAAF
Este documento describe los elementos clave para diseñar tareas de entrenamiento en deportes de equipo. Explica que las tareas son el contenido básico del entrenamiento y cubre su definición, clasificaciones, características y criterios de selección. También analiza factores como la dificultad de la tarea y cómo manipularla para dosificar el aprendizaje, así como estrategias para presentar las tareas de manera efectiva.
El documento describe la metodología de entrenamiento en el fútbol utilizada por Albert Roca basada en un enfoque integrado. Explica los modelos de planificación deportiva, sus tendencias ideológicas y la metodología integrada que utiliza, la cual toma la técnica y la táctica como base e integra el desarrollo de habilidades físicas, psicológicas y visuales. También cubre el proceso de entrenamiento, la programación del microciclo, y el desarrollo de capacidades fís
METODOLOGÍA DE TRABAJO DE UN EQUIPO PROFESIONAL (BARSA)WILLY FDEZ
Este documento describe la metodología de entrenamiento utilizada en el FC Barcelona. Explica los modelos de planificación deportiva y las tendencias ideológicas del autor. Luego detalla el proceso de entrenamiento, incluyendo el microciclo estructurado y la programación de sesiones y cargas. Finalmente, analiza el desarrollo de capacidades físicas como la fuerza, velocidad y resistencia a través de diferentes tareas, y el control y aspectos psicológicos del entrenamiento.
El futbol en la etapa del desarrollo y maduracionKelly Marcela OM
El documento describe las diferentes etapas de desarrollo y maduración deportiva en el fútbol. Se dividen en 4 fases (de 5-7 años, 8-10 años, 11-13 años y 14-16 años) enfocadas en el desarrollo motor, psicológico y social. Explica que el entrenamiento deportivo en estas edades tempranas no debe ser solo un juego, sino que debe estar bien fundamentado y adaptado a las necesidades de desarrollo de cada niño.
El documento describe las etapas de la iniciación deportiva. La mayoría de los modelos tienen una estructura piramidal con varias fases: 1) una base amplia centrada en el desarrollo psicomotor, 2) una fase de iniciación deportiva que introduce la técnica deportiva a través del juego, y 3) fases superiores de especialización y alto rendimiento donde el entrenamiento se vuelve más específico para un solo deporte. El objetivo de la iniciación inicial es desarrollar habilidades motoras básicas a través del
Este documento presenta un plan de entrenamiento para un equipo de voleibol. Describe los objetivos generales y específicos del plan, así como las tareas fundamentales a desarrollar en los entrenamientos técnicos, tácticos, físicos y teóricos. Además, incluye detalles sobre la programación de las unidades de entrenamiento, competencias y evaluaciones a lo largo de varias semanas.
Este documento presenta tres modelos clave para justificar la producción de acciones en el deporte: el modelo biomecánico, el modelo neuro-psico-cibernético y el modelo o proceso integrado. Discute la importancia de considerar múltiples modelos en el entrenamiento de la técnica deportiva en lugar de centrarse en un solo modelo, dado que los deportes de equipo implican variabilidad en la aplicación de técnicas y están sujetos a cambios constantes debido a la oposición. También enfatiza la necesidad de enfocar el entren
Este documento resume las discusiones de una conferencia sobre la detección y seguimiento de talentos deportivos. Explica que es importante identificar talentos a una edad temprana mediante la observación de características físicas, psicológicas y de desarrollo del juego. También destaca la necesidad de realizar un seguimiento continuo para evaluar la capacidad de mejora de cada deportista a través del entrenamiento.
El documento proporciona información sobre la formación de atletas de alto rendimiento. Explica que se necesita una nutrición adecuada, disciplina, paciencia y compromiso. También describe la estructura de una organización deportiva, incluidos entrenadores, atletas y divisiones. Además, analiza la evaluación biomecánica, los objetivos de llegar a ser un atleta de alto rendimiento y los requisitos para ello.
Este documento presenta la estructura y contenidos del curso "Fundamento del Entrenamiento Deportivo" impartido en la Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad Autónoma del Carmen. El curso consta de 3 unidades temáticas y contiene información sobre los objetivos, métodos de enseñanza, evaluación y calendarización de actividades. El documento también describe los antecedentes y desarrollo metodológico del curso, el cual busca proporcionar conocimientos actualizados sobre los fundamentos teóricos y prá
Teoria y metodologia del entrenamiento deportivo semana 2 - g10JOSE RUIZ FERNANDEZ
El documento describe las diferentes etapas del entrenamiento deportivo. Se divide en cuatro etapas: 1) preparación física general para niños de 6-8 años, 2) primera especialización para niños de 10-15 años enfocada en detectar talentos, 3) perfeccionamiento profundo para deportistas de 16-35 años para alcanzar la máxima forma deportiva, y 4) estabilización donde el rendimiento comienza a disminuir aunque aún pueden practicar otros deportes. El objetivo es desarrollar deportistas de manera integral a través de un proceso
Este documento presenta un manual sobre educación física para las etapas de Benjamín y Alevín (8-11 años). El manual describe la importancia de la educación física en la educación integral de los niños, enfocándose en el desarrollo de habilidades motrices, actitudes positivas hacia el cuerpo y valores a través del juego y el movimiento. También analiza los contenidos y objetivos de la educación física para estas edades, incluyendo elementos psicomotores, habilidades, condición física, expresión corporal y jue
Este documento trata sobre la iniciación deportiva. Explica que la iniciación deportiva es el proceso en el que los niños empiezan a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes. Define la importancia de esta etapa y analiza los principales enfoques y características que la definen, como ser un proceso de enseñanza-aprendizaje progresivo. También examina factores como la edad apropiada para alcanzar el máximo rendimiento deportivo y la necesidad de evitar la especialización prematura.
El documento describe la condición física requerida para el fútbol moderno. Explica que los jugadores corren entre 10-13 km por partido y deben tener resistencia aeróbica y anaeróbica, así como velocidad explosiva. También describe los componentes clave de la condición física como la fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, y cómo deben desarrollarse de manera equilibrada.
El documento argumenta que la educación física es la parte más importante de la educación porque forma temperamentos sanos y robustos y también porque tiene un objetivo moral que a menudo se descuida o se sustituye con preceptos vanos. Promueve la importancia de la educación física para el desarrollo físico y moral de los estudiantes.
Un metodólogo deportivo es la figura de más alto nivel técnico-metodológico en el proceso de preparación de deportistas. El metodólogo aplica principios científicos y destrezas administrativas para coordinar a entrenadores, evaluar planes de entrenamiento, supervisar el desempeño de atletas, y promover el desarrollo deportivo de manera integral.
Este documento presenta un manual sobre el desarrollo de las capacidades físicas para entrenadores deportivos y profesores de educación física. El manual contiene ocho capítulos que describen conceptos clave como la resistencia, fuerza, rapidez, movilidad y coordinación, así como factores que afectan su desarrollo y métodos de entrenamiento. El autor espera que este manual sirva como guía metodológica para conducir la preparación física de los deportistas y ampliar la comprensión teórica sobre el desarrol
El documento habla sobre la importancia del entrenamiento deportivo en la etapa infantil. Explica que fortalece física y psicológicamente a los niños e incentiva su salud, llenando su ocio. Señala que el entrenamiento debe enfocarse en el desarrollo de la multilateralidad de manera lúdica y de acuerdo a las individualidades de cada niño. Luego, detalla consideraciones para el entrenamiento de resistencia aeróbica, flexibilidad, coordinación y fuerza en las etapas preescolar y escolar.
Este documento resume las reglas básicas de la lucha olímpica. Explica que la lucha es un deporte olímpico donde dos luchadores intentan inmovilizar a su oponente. Detalla las categorías de peso y edad para hombres y mujeres, así como los tipos de victorias posibles como ganar dos de los tres periodos o inmovilizar completamente al oponente. Finalmente, describe cómo se puntúan las diferentes acciones de los luchadores durante un combate.
La lucha olímpica es un deporte en el que cada competidor intenta derrotar al otro sin golpes, usando fuerza y técnicas. Se gana al hacer que el oponente caiga de espaldas en la colchoneta y mantenerlo allí por 10 segundos o ganando puntos por técnicas evaluadas por tres jueces. Este deporte se practica tanto por hombres como por mujeres en diferentes categorías. La lucha se remonta a las civilizaciones sumeria y babilonia y ha sido parte de los Juegos Olímpicos desde el 776 a
Este documento presenta el proyecto "Atletismo Recreativo para Niños-IAAF" en Puerto Rico. El proyecto busca desarrollar un nuevo enfoque del atletismo para niños que promueva el desarrollo integral de los niños a través de actividades atléticas en equipo enfocadas en la diversión. El documento describe los objetivos, eventos y organización del proyecto, el cual ha sido adoptado como parte del currículo de educación física en Puerto Rico. Un grupo de maestros colaboró en adaptar el manual original de la IAAF
Este documento describe los elementos clave para diseñar tareas de entrenamiento en deportes de equipo. Explica que las tareas son el contenido básico del entrenamiento y cubre su definición, clasificaciones, características y criterios de selección. También analiza factores como la dificultad de la tarea y cómo manipularla para dosificar el aprendizaje, así como estrategias para presentar las tareas de manera efectiva.
El documento describe la metodología de entrenamiento en el fútbol utilizada por Albert Roca basada en un enfoque integrado. Explica los modelos de planificación deportiva, sus tendencias ideológicas y la metodología integrada que utiliza, la cual toma la técnica y la táctica como base e integra el desarrollo de habilidades físicas, psicológicas y visuales. También cubre el proceso de entrenamiento, la programación del microciclo, y el desarrollo de capacidades fís
METODOLOGÍA DE TRABAJO DE UN EQUIPO PROFESIONAL (BARSA)WILLY FDEZ
Este documento describe la metodología de entrenamiento utilizada en el FC Barcelona. Explica los modelos de planificación deportiva y las tendencias ideológicas del autor. Luego detalla el proceso de entrenamiento, incluyendo el microciclo estructurado y la programación de sesiones y cargas. Finalmente, analiza el desarrollo de capacidades físicas como la fuerza, velocidad y resistencia a través de diferentes tareas, y el control y aspectos psicológicos del entrenamiento.
El futbol en la etapa del desarrollo y maduracionKelly Marcela OM
El documento describe las diferentes etapas de desarrollo y maduración deportiva en el fútbol. Se dividen en 4 fases (de 5-7 años, 8-10 años, 11-13 años y 14-16 años) enfocadas en el desarrollo motor, psicológico y social. Explica que el entrenamiento deportivo en estas edades tempranas no debe ser solo un juego, sino que debe estar bien fundamentado y adaptado a las necesidades de desarrollo de cada niño.
El documento describe las etapas de la iniciación deportiva. La mayoría de los modelos tienen una estructura piramidal con varias fases: 1) una base amplia centrada en el desarrollo psicomotor, 2) una fase de iniciación deportiva que introduce la técnica deportiva a través del juego, y 3) fases superiores de especialización y alto rendimiento donde el entrenamiento se vuelve más específico para un solo deporte. El objetivo de la iniciación inicial es desarrollar habilidades motoras básicas a través del
Este documento presenta un plan de entrenamiento para un equipo de voleibol. Describe los objetivos generales y específicos del plan, así como las tareas fundamentales a desarrollar en los entrenamientos técnicos, tácticos, físicos y teóricos. Además, incluye detalles sobre la programación de las unidades de entrenamiento, competencias y evaluaciones a lo largo de varias semanas.
Este documento presenta tres modelos clave para justificar la producción de acciones en el deporte: el modelo biomecánico, el modelo neuro-psico-cibernético y el modelo o proceso integrado. Discute la importancia de considerar múltiples modelos en el entrenamiento de la técnica deportiva en lugar de centrarse en un solo modelo, dado que los deportes de equipo implican variabilidad en la aplicación de técnicas y están sujetos a cambios constantes debido a la oposición. También enfatiza la necesidad de enfocar el entren
Este documento resume las discusiones de una conferencia sobre la detección y seguimiento de talentos deportivos. Explica que es importante identificar talentos a una edad temprana mediante la observación de características físicas, psicológicas y de desarrollo del juego. También destaca la necesidad de realizar un seguimiento continuo para evaluar la capacidad de mejora de cada deportista a través del entrenamiento.
El documento proporciona información sobre la formación de atletas de alto rendimiento. Explica que se necesita una nutrición adecuada, disciplina, paciencia y compromiso. También describe la estructura de una organización deportiva, incluidos entrenadores, atletas y divisiones. Además, analiza la evaluación biomecánica, los objetivos de llegar a ser un atleta de alto rendimiento y los requisitos para ello.
Este documento presenta la estructura y contenidos del curso "Fundamento del Entrenamiento Deportivo" impartido en la Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad Autónoma del Carmen. El curso consta de 3 unidades temáticas y contiene información sobre los objetivos, métodos de enseñanza, evaluación y calendarización de actividades. El documento también describe los antecedentes y desarrollo metodológico del curso, el cual busca proporcionar conocimientos actualizados sobre los fundamentos teóricos y prá
Teoria y metodologia del entrenamiento deportivo semana 2 - g10JOSE RUIZ FERNANDEZ
El documento describe las diferentes etapas del entrenamiento deportivo. Se divide en cuatro etapas: 1) preparación física general para niños de 6-8 años, 2) primera especialización para niños de 10-15 años enfocada en detectar talentos, 3) perfeccionamiento profundo para deportistas de 16-35 años para alcanzar la máxima forma deportiva, y 4) estabilización donde el rendimiento comienza a disminuir aunque aún pueden practicar otros deportes. El objetivo es desarrollar deportistas de manera integral a través de un proceso
Este documento presenta un manual sobre educación física para las etapas de Benjamín y Alevín (8-11 años). El manual describe la importancia de la educación física en la educación integral de los niños, enfocándose en el desarrollo de habilidades motrices, actitudes positivas hacia el cuerpo y valores a través del juego y el movimiento. También analiza los contenidos y objetivos de la educación física para estas edades, incluyendo elementos psicomotores, habilidades, condición física, expresión corporal y jue
Este documento trata sobre la iniciación deportiva. Explica que la iniciación deportiva es el proceso en el que los niños empiezan a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes. Define la importancia de esta etapa y analiza los principales enfoques y características que la definen, como ser un proceso de enseñanza-aprendizaje progresivo. También examina factores como la edad apropiada para alcanzar el máximo rendimiento deportivo y la necesidad de evitar la especialización prematura.
El documento describe la condición física requerida para el fútbol moderno. Explica que los jugadores corren entre 10-13 km por partido y deben tener resistencia aeróbica y anaeróbica, así como velocidad explosiva. También describe los componentes clave de la condición física como la fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, y cómo deben desarrollarse de manera equilibrada.
El documento argumenta que la educación física es la parte más importante de la educación porque forma temperamentos sanos y robustos y también porque tiene un objetivo moral que a menudo se descuida o se sustituye con preceptos vanos. Promueve la importancia de la educación física para el desarrollo físico y moral de los estudiantes.
Un metodólogo deportivo es la figura de más alto nivel técnico-metodológico en el proceso de preparación de deportistas. El metodólogo aplica principios científicos y destrezas administrativas para coordinar a entrenadores, evaluar planes de entrenamiento, supervisar el desempeño de atletas, y promover el desarrollo deportivo de manera integral.
Este documento presenta un manual sobre el desarrollo de las capacidades físicas para entrenadores deportivos y profesores de educación física. El manual contiene ocho capítulos que describen conceptos clave como la resistencia, fuerza, rapidez, movilidad y coordinación, así como factores que afectan su desarrollo y métodos de entrenamiento. El autor espera que este manual sirva como guía metodológica para conducir la preparación física de los deportistas y ampliar la comprensión teórica sobre el desarrol
El documento habla sobre la importancia del entrenamiento deportivo en la etapa infantil. Explica que fortalece física y psicológicamente a los niños e incentiva su salud, llenando su ocio. Señala que el entrenamiento debe enfocarse en el desarrollo de la multilateralidad de manera lúdica y de acuerdo a las individualidades de cada niño. Luego, detalla consideraciones para el entrenamiento de resistencia aeróbica, flexibilidad, coordinación y fuerza en las etapas preescolar y escolar.
Este documento resume las reglas básicas de la lucha olímpica. Explica que la lucha es un deporte olímpico donde dos luchadores intentan inmovilizar a su oponente. Detalla las categorías de peso y edad para hombres y mujeres, así como los tipos de victorias posibles como ganar dos de los tres periodos o inmovilizar completamente al oponente. Finalmente, describe cómo se puntúan las diferentes acciones de los luchadores durante un combate.
La lucha olímpica es un deporte en el que cada competidor intenta derrotar al otro sin golpes, usando fuerza y técnicas. Se gana al hacer que el oponente caiga de espaldas en la colchoneta y mantenerlo allí por 10 segundos o ganando puntos por técnicas evaluadas por tres jueces. Este deporte se practica tanto por hombres como por mujeres en diferentes categorías. La lucha se remonta a las civilizaciones sumeria y babilonia y ha sido parte de los Juegos Olímpicos desde el 776 a
Este documento resume varios deportes de lucha olímpicos y asociados, incluyendo la lucha grecorromana, la lucha libre, las luchas españolas como la leonesa y la canaria, y el judo. Proporciona detalles sobre los objetivos, reglas, categorías de peso, duración de los combates, formas de ganar y técnicas utilizadas en cada uno.
Las luchas olímpicas se dividen en 4 niveles. El nivel 4 es el nivel básico para principiantes, donde los luchadores aprenden las técnicas y reglas básicas de la lucha olímpica.
Las luchas olímpicas se dividen en 5 niveles. El nivel 5 es el nivel básico para principiantes, donde se enseñan las técnicas y movimientos fundamentales de la lucha.
El documento resume la historia de la lucha libre en México. Señala que la lucha libre llegó a México en el siglo XIX y se popularizó en la década de 1930 gracias a Salvador Lutteroth, quien fundó la primera empresa de lucha libre. También describe cómo la lucha libre atrajo inicialmente a las clases bajas pero luego se hizo popular entre las clases altas con la construcción de arenas más grandes como la Arena México y Arena Coliseo.
Lucha olimpica fernando paguay, leonardo tubonleonardotubon
Este documento presenta una introducción general a la lucha olímpica, incluyendo su origen en los juegos olímpicos griegos hace más de 2000 años. Luego describe el objetivo general de fomentar el alto rendimiento en la lucha olímpica a través del entrenamiento deportivo, así como objetivos específicos como fortalecer la disciplina, brindar formación deportiva e implementar tecnología para generar cambios. Finalmente presenta la visión y misión de la lucha olímpica hasta el año 2016.
La lucha libre olímpica es un deporte en el que los participantes intentan derrotar a su oponente sin golpes, ya sea haciendo que ambos hombros toquen el tapiz o ganando por puntos. El tapiz de combate es un círculo de 9 metros de diámetro dividido en zonas rojas y azules, y los luchadores usan mallas ajustadas de un solo color, ya sea roja o azul, dependiendo de lo designado antes del combate.
La lucha libre olímpica es un deporte en el que cada participante intenta derrotar a su rival sin usar golpes, haciéndolo caer al suelo y manteniendo sus hombros contra el tapiz hasta que el árbitro confirme la victoria, o ganando por puntuación de las técnicas usadas. Existen varias categorías de peso para competidores de diferentes edades.
Este documento proporciona información sobre la historia y reglas de la marcha atlética. En resumen: (1) La marcha atlética se originó en el siglo XVIII en Inglaterra y se incluyó por primera vez en los Juegos Olímpicos de 1908; (2) Los marchistas deben mantener contacto con el suelo en todo momento y no pueden doblar las rodillas; (3) Las competiciones se llevan a cabo en pistas de atletismo o circuitos de hasta 2.5 km.
El documento describe 10 principios fundamentales que rigen la planificación del entrenamiento deportivo. Estos principios incluyen la sistematización, la relación correcta entre el trabajo y el descanso, el aumento gradual de las cargas de entrenamiento, la orientación hacia logros más elevados, la unidad entre la preparación física general y especial, la continuidad del proceso de entrenamiento, las variaciones ondulatorias de las cargas, la especialización, la individualización y la unidad de la educación y formación.
El documento describe los diferentes tipos de mesociclos y su función y contenido. Resume los diferentes tipos como entrantes, básicos, de perfeccionamiento, precompetitivos, competitivos y de restablecimiento. También describe metodologías para distribuir la carga del mesociclo en varias semanas, incluyendo gráficos y tablas como ejemplos.
El documento presenta una serie de ejercicios para trabajar diferentes aspectos técnicos del fútbol como el control, el pase, el golpeo y la conducción del balón. Se dividen los ejercicios en secciones para trabajar específicamente el control, el pase, el golpeo de cabeza, el tiro, la cobertura, el regate, la habilidad y la técnica defensiva. Cada ejercicio describe brevemente cómo realizarlo y su objetivo técnico.
This program aims to identify and develop sporting talents in children through initiation and formation in wrestling. It focuses on developing psychomotor skills and integral human development through physical activity and sports. The goal is to form complete children with health, skills, and the ability to improve daily under the guidance of professionals dedicated to developing interests in sports.
El documento habla sobre las etapas del desarrollo motor en el baloncesto formativo. Describe cinco etapas: estimulación psicomotriz temprana (0-2 años), educación psicomotriz de base (2-7 años), iniciación deportiva (7-11 años), orientación deportiva (11-14 años) y desarrollo deportivo (14-18 años). Cada etapa se enfoca en objetivos y habilidades motrices específicas para el apropiado desarrollo de los niños.
Este documento trata sobre el aprendizaje y desarrollo motor en el rugby infantil. Explica las características generales del desarrollo infantil y la importancia de utilizar las capacidades motoras como la resistencia y la velocidad a través de juegos. También discute principios para la enseñanza de habilidades motoras y actividades apropiadas para diferentes edades. El objetivo es optimizar el aprendizaje motor de los niños a través de un enfoque integral que considere aspectos físicos, psicológicos y sociales.
Dar a conocer la importancia del Deporte y la Actividad Física, como a si mismo lo que es un Entrenador Deportivo y un profesor de E.F, y que reúnan cada una de las Competencias , para laborar satisfactoriamente.
La sociedad y el mercado laboral exigen profesionales con competencias constantes. Tanto la Educación Física como el Deporte requieren una serie de competencias profesionales, cada una con un objetivo diferente pero concordando en que ambas involucran un proceso educativo para formar de manera integral, según varios autores. Las competencias del profesor de Educación Física y el Entrenador Deportivo deben asumirse desde un enfoque holístico para desarrollar las actividades de enseñanza-aprendizaje y evaluación orientando
Este documento presenta un plan de preparación para gimnastas entre 2000-2004 con los siguientes objetivos: 1) mejorar la preparación técnica, física, teórica y psicológica de los gimnastas; 2) describir las características psicomotoras y objetivos por edades entre 5-10 años; 3) detallar los contenidos y metodologías de los programas técnicos, coreográficos, normativos y teóricos. El plan busca desarrollar gimnastas con altos logros deportivos basados
integrar programas académicos y ludicos.Sandra Nieto
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca integrar programas académicos y lúdicos que estimulen el desarrollo motor-físico en niños de 2 a 5 años en la Institución Educativa Colegio Mayor del Castillo en Melgar, Tolima. El proyecto se justifica por la falta de espacios y actividades adecuadas para el desarrollo físico de los niños. Los objetivos son fortalecer las habilidades de los niños a través del deporte, resaltar la importancia de la interacción entre p
El documento trata sobre el deporte y su importancia en la educación. Resume que el deporte es una actividad recreativa y formadora de valores que requiere trabajo sistemático bajo reglas establecidas. Promueve valores a través de la práctica individual o en equipo en un contexto sociocultural. Debe estar integrado en los contenidos de la educación física por sus beneficios en el desarrollo integral del sujeto.
Este documento presenta un proyecto deportivo para el club de básquetbol Quilmes. Se divide en tres etapas: la escuela de básquetbol para niños, las categorías formativas para jugadores de 12 a 16 años, y las categorías superiores para jugadores de 17 a 20 años. Cada etapa tiene objetivos específicos relacionados con el desarrollo físico, técnico, táctico y socioemocional de los jugadores. El proyecto busca orientar a los jugadores para que desarrollen su potencial a través del deport
Este documento trata sobre la iniciación deportiva y los valores que se transmiten a través de ella. Explica que la iniciación deportiva enseña aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios de deportes de manera que promueve valores como la sociabilización, la competición sana, la formación de hábitos saludables y el recreo. También destaca la importancia de que el profesorado modele valores positivos y cree un ambiente inclusivo y de respeto durante las clases de iniciación deportiva.
La iniciación deportiva transmite valores a través de los juegos deportivos. Promueve valores didácticos, sociabilizadores, agonísticos y formativos. También fomenta la inclusión y la multiculturalidad. Los profesores deben servir como modelos y enseñar valores como el juego limpio, el respeto y la cooperación. La iniciación deportiva en la escuela sienta las bases para un estilo de vida saludable y la práctica deportiva con valores positivos.
Este documento describe los valores transmitidos a través de la iniciación deportiva. Explica que la iniciación deportiva promueve valores como el aprendizaje, la sociabilización, la competición, la formación de hábitos y la recreación. También destaca la importancia de la inclusión y la transmisión de valores como el juego limpio y el respeto a través de las actividades deportivas escolares. Finalmente, enfatiza el papel del profesorado en la formación de valores positivos en los estudiantes a través de la práctica del deporte.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de grado 7 sobre el tema de Deporte y Salud. La guía explica que debido a la pandemia de COVID-19, muchas personas han dejado de hacer ejercicio físico. Por lo tanto, el objetivo de la guía es responder a la pregunta de por qué es importante hacer actividad física para tener una mejor calidad de vida. A lo largo de la guía, los estudiantes completarán diferentes actividades sobre tecnología, deporte y emprendimiento para analizar cómo la ciencia y la
El documento presenta un resumen del currículo de educación física para Canarias. Establece las competencias básicas que se deben desarrollar, como la competencia motriz, y estructura los contenidos en torno al cuerpo humano y la conducta motriz. Propone una metodología centrada en proyectos y tareas motrices prácticas, evaluando el progreso de los estudiantes en función de los objetivos y contenidos trabajados.
Presentación de la Conferencia del Profesor de FUNIBER, Antonio Bores, titulada "Desde la iniciación deportiva hasta el alto rendimiento, la necesidad de profesionales".
Este documento presenta varias estrategias lúdicas para utilizar en la educación física a nivel preescolar. Describe estrategias como cuentos motores, rondas, juegos sensoriales, cantos, circuitos de acción motriz y juegos de persecución. Explica cómo cada estrategia contribuye al desarrollo de capacidades como las perceptivo-motrices, socio-motrices, físico-motrices y patrones básicos de movimiento en los niños. También proporciona criterios para seleccionar las estrategias
El documento discute los fundamentos pedagógicos del deporte. Argumenta que el deporte es el mejor instrumento para formar adolescentes sanos tanto física como moralmente. Explica que la pedagogía del deporte se encarga de estudiar los procesos de instrucción y formación de la personalidad a través del desarrollo de capacidades físicas e intelectuales. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar los principios pedagógicos como el carácter educativo y científico de la enseñanza deportiva.
Este documento presenta una guía didáctica sobre básquetbol para profesores de educación física, con el objetivo de apoyar la iniciación, fomento y enseñanza del deporte escolar. Incluye secciones sobre características biológicas de los niños, metodologías de enseñanza, contenidos organizados en unidades, juegos modificados, deporte escolar y consideraciones sobre lesiones y aspectos psicológicos. El propósito es iniciar a los estudiantes en la práctica del básquetbol
Centros de iniciacion y formacion deportivajulian velez
Este documento presenta el programa de fútbol y fútbol sala para centros de iniciación y formación deportiva en Santiago de Cali. El programa está dirigido por coordinadores y metodólogos del deporte y se implementará a través de la práctica del fútbol y fútbol sala para niños y jóvenes entre 6 y 17 años con el objetivo de promover su formación integral. El programa incluye cuatro niveles de formación con diferentes objetivos y contenidos técnicos, tácticos, físicos, psicológicos y social
El documento presenta los ejes de la educación física para el primer grado. Los ejes incluyen la construcción de la corporeidad de los estudiantes, el papel de la motricidad en el desarrollo de los niños, y la promoción del deporte escolar para fomentar la participación, el juego y los hábitos de actividad física. También se mencionan la importancia de la reflexión pedagógica del docente y la inclusión de temas como los valores, el género y la interculturalidad.
2. INTRODUCCION
Conscientes de que la base deportiva es la promesa de un futura en el
“Deporte de la Coliflor”; este programa esta encaminado a la Iniciación
y Formación para la búsqueda de Talentos Deportivos, diseñado y
estructurado para rescatar valores formativos en la niñez y para el
desarrollo de las capacidades psicomotoras.
Este proyecto tiene un enfoque desde la perspectiva del desarrollo
humano integral, donde se articula el proceso pedagógico y social por
medio de la actividad física a la esfera de la formación deportiva con
estructuras sólidas en la organización y contenidos adecuados.
La tarea es formar niños íntegros con salud y con capacidades de ser
mejores día a día, a cargo de instituciones y profesionales al servicio
de los altos intereses de todos los que aman el deporte en su
verdadera proyección.
3. Como podemos darnos cuenta, en nuestro diario vivir estamos siempre expuestos a
flagelos que atentan contra la integridad humana como es la drogadicción, los
fármacos, el cigarrillo, el alcohol, el derecho a la vida, la violencia, etc. todo esto
incide en el proceso formativo , académico y deportivo de nuestros niños.
La idea es orientar y canalizar estas situaciones de conflictos , poder contribuir en el
crecimiento personal y forjadores de un mejor futuro; proporcionando al deportista
espacios, escenarios e implementos deportivos, a través del deporte.
La lucha plantea un test individual, en donde los participantes deben resolver varias
técnicas, tácticas, físicas, sicológicas y reglamentarias, con la idea de jugar con los
aspectos fuertes que cada uno posee, enmascarar y proteger los débiles, con el fin de
sorprender al adversario; es en este juego de fuerzas y en esa capacidad de evaluar
eficazmente cada situación que se genera, donde radica su valor
pedagógico, primero como canalizador de la agresividad humana y posteriormente
como experiencia motriz insustituible en el desarrollo de las capacidades
Luctatorias que todo ser vivo posee, como recurso de subsistencia.
4. Fomentar en el niño hábitos de
movimiento; deseos de superación y amor
al trabajo, a través del esfuerzo físico
requerido para adquisición, mejoramiento
y perfeccionamiento de la técnica y táctica
de la Lucha Olímpica
OBJETIVOS Estimular por medio de la lucha olímpica
GENERALES como complemento de la educación
integral del niño, la formación de buenos
hábitos morales, sociales y de higiene.
Participar en actividades físicas, deportivas y
recreativas en forma individual y
comunitaria, utilizando positivamente el
tiempo libre, para contribuir al desarrollo
social del país, resaltando los valores para
afianzar la identidad y el nacionalismo.
5. Desarrollar Orientar y estimular
capacidades OBJETIVOS el desarrollo del niño
psicomotrices ESPECIFICOS partiendo de las
básicas para este capacidades
deporte biosicosociales
•Fomentar los valores (Respeto : símbolos patrios, la
sociedad, prójimo, compañeros y el deporte entre otros)
•Mediante ejercicios continuos y repetitivos que impliquen habilidades y
destrezas , favorecer el aprendizaje de gestos motores , el mejoramiento
de su estado físico y técnico conducentes al rendimiento y la
competitividad.
6. ESTRUCTURA
SITIO DE
DEPORTISTAS CATEGORIAS
TRABAJO
ETAPAS
Coliseo del Sur de
Mini: 8 - 13
Armenia
, escolares : 14 –
15
Cadetes :1 6 -17
Junior: 18 - 20
10 meses
Mayores: +20
7. METODOLOGIA
No existe un método considerado infalible e ideal para trabajar con los
niños, existen algunos métodos que brindan, en determinadas
circunstancias didácticas, ventajas frente a otros.
Algunos métodos son empleados como es el Analítico, Sintético, Tareas
de Movimiento y el Sicocinético
•Explicaciones: -Se hacen las centrales y más importantes para
permitir que el alumno piense y se sienta autónomo en su trabajo.
•Demostraciones: El objetivo que se debe perseguir es que el
profesor entregue todo su trabajo elaborado.
•Progresión: Es la dosificación de la carga de trabajo, junto con la
graduación de las dificultadas; se va de lo simple a lo complejo.
•Correcciones: Se puede hacer de dos tipos: Individual y colectivo .
* Creatividad: Técnica en la cual se le da al alumno la posi-bilidad de
crear por cuenta propia ejercicios
8. COMPETENCIAS PREPARATORIAS Y FUNDAMENTALES
NOMBRE DEL MODALIDAD CATEGORÍA
FECHA CIUDAD PAÍS TIPO TORNEO
Campeonato
nacional Cadetes y
GR,LL,LF.
Júnior y Júnior
1. Mayo 3 al 6 Meta Colombia Nacional Cadetes
GR,LL,LF. Infantil
2. Junio 20 al 22 Manizales Colombia Regional Festival
Campeonato GR,LL,LF. Infantil
3. Agost 15 al 17 Pereira Colombia Nacional nacional
Zonal Eje GR,LL,LF. Infantil
4. Oct 10 al 13 Caldas Colombia Nacional Cafetero
9. 1. ASPECTOS ESTRUCTURALES Y
METODOLOGICOS
2. ACONDICIONAMIENTO FISICO
3. HISTORIA DE LA LUCHA
4. FUNDAMENTOS TECNICOS DE SUELO
5. FUNDAMENTOS DE DERRIBE Y CAIDAS
6. OTRAS TECNICAS
7. REGLAS DE JUEGO EN SITUACIONES
REALES
10. RESUMEN PARA LA BUSQUEDA DE TALENTOS DEPORTIVOS
ETAPA IDEA GLOBAL CRITERIO GENERAL OBJETIVO MÉTODO DE TRABAJO
No es imprescindible Desarrollo de las habilidades Conseguir un alto Psicomotricidad.
inicial pensar en la técnica motrices básicas. Sin nivel psicomotor. Educación Física Básica.
deportiva. Los especificidad Método Natural Juegos.
elementos teóricos
forman parte del
cúmulo general de
la actividad.
Utilización de los Progresar en dificultades dentro Conseguir la Educación Física Básica.
elementos no de la coordinación para asimila-ción de los Juegos y Ejercicios de
Desarrollo
complejos de la conse-guir la ejecución de la elemen-tos básicos. aprendizaje.
técnica deportiva. técnica estándar de los elementos Saber ejecutarlos.
fundamentales.
Perfeccionar los ele- Seguir la progresión lógica dentro Perfeccionar los - Juegos competitivos
mentos más simples de cada técnica. elementos básicos. - Ejercicios de asimilación
para ir introduciendo Información sobre las bases Con-seguir un buen - Ejercicios de
Perfeccionamiento
los más complejos. teóricas de la eje-cución. nivel de ejecución. perfeccionamiento.
Estimular la Introdu-cir el
competi-ción como conocimiento de los
elemento educativo. elementos que rodean
al deporte.