La lectura

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Módulo 4.
Textos y visiones del mundo.
La lectura
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Lizet Adriana, “Proceso de la lectura” (PowerPoint), Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (blog), 13 de
octubre de 2017, http://comunicacion.cosdac.sems.gob.mx/comunicacion/materiales/proceso-de-la-lectura/history/
(consultado el 3 de marzo de 2018).
De acuerdo con la definición, durante la lectura se realizan las siguientes acciones:
La lectura
“Es un proceso mediante el cual el hombre percibe,
interpreta y comprende signos gráfico-verbales,
asumiendo una actitud crítica”.1
Es una etapa física en la que se utiliza el sentido de la vista o el tacto.
Proceso mental en el cual se les otorga un sentido a los signos.
Proceso mental en el que se asocian ideas y se realizan conexiones
con los diversos aprendizajes y experiencias previas.
Etapa actitudinal en la que el lector toma una posición e incorpora
a su aprendizaje lo que le parece aprovechable.
Percibir
Interpretar
Comprender
Criticar

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Módulo 4.
Textos y visiones del mundo.
La lectura
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Universidad Nacional Autónoma de México, “Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental 1.
Unidad 3” (en línea), Portal Académico CCH, México, 2017, https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad3
(consultado el 28 de febrero del 2018).
Existen tres encuentros entre el texto y el lector:2
1. Antes de comenzar a leer se tiene una hipótesis de lectura, es decir una suposición o idea
tentativa de lo que se trata el texto. Dicha hipótesis se basa en lo que se conoce del autor,
del libro, de la editorial, por su portada o la sección de la biblioteca o librería en la que se
encuentra ubicado.
2. El lector define si el contenido del texto es lo que él está buscando, para ello realiza una lectura
exploratoria, en la que identifica la estructura y el contenido general. Las señalizaciones
(negritas, cursivas, colores, cuadros de texto, iconos) son de vital importancia para identificar
subtítulos, definiciones, instrucciones.
3. Para comprender un texto se requiere una lectura analítica, en la que se identifiquen las ideas
principales, secundarias y los datos que las fundamentan.
Es la etapa inicial del proceso de lectura, es decir, el primer
acercamiento a un texto, en ella el lector observa la distribución
de la escritura (párrafos, columnas) y la forma de presentación del
texto (prosa, verso o diálogo); identifica el tipo de texto (narrativo,
argumentativo, expositivo), y reconoce las señalizaciones o indicios
que permiten la interpretación de la información. Tales indicios son:
Lectura exploratoria
• Tipografía (letras cursivas, negritas y subrayadas): permiten diferenciar título de subtítulos,
o citas de palabras clave.
• Colores: identifican instrucciones, ejemplos o información relevante.
• Mayúsculas para identificar instituciones, nombres, premios o títulos.
• Guiones: introducen diálogos o frases emitidas por una persona específica.
• Paréntesis: acota información complementaria como fechas, datos.
• Imágenes que permiten reforzar o ejemplificar la información.
En la lectura exploratoria se desarrolla un conocimiento general del tema que se aborda en el texto.
Para ello, el lector establece una suposición acerca del contenido del texto, la cual se corroborará
o se descartará.

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Módulo 4.
Textos y visiones del mundo.
La lectura
Fuentes de consulta
Lizet Adriana, “Proceso de la lectura” (PowerPoint), Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico
(blog), 13 de octubre de 2017, http://comunicacion.cosdac.sems.gob.mx/comunicacion/
materiales/proceso-de-la-lectura/history/ (consultado el 3 de marzo de 2018).
Universidad Nacional Autónoma de México, “Taller de lectura, redacción e iniciación a la
investigación documental 1. Unidad 3” (en línea), Portal Académico CCH, México, 2017,
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad3 (consultado el 28 de febrero
del 2018).
Lectura analítica
La lectura analítica es más detallada que la lectura
exploratoria, ya que el propósito consiste en conocer e
interpretarelcontenidoparacomprenderlo.Esimportante
identificar:
• el desarrollo del tema;
• la organización textual;
• las ideas principales y secundarias;
• los datos o estadísticas que respaldan la
información, y
• las conclusiones.
Al finalizar la lectura analítica, el lector identificará la
idea principal dentro del texto, la cual interpretará y
comprenderá, para después realizar un análisis crítico de
la información, así como una valoración de la claridad y la
coherencia que brindan las relaciones de los elementos
dentro del texto. Todo lo anterior permitirá la construcción
de un nuevo conocimiento a partir de la lectura.
La lectura analítica también recibe otros nombres:
• Lectura de búsqueda, en la que el lector avanza y retrocede en el texto.
• Lectura de comprensión, con la que se alcanza un nivel más alto en nuestra mente, algo
que consiste en descubrir el conocimiento que el texto le brinda.