Actividades de aula enriquecidas con TPACK

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: ILIANA VALENCIA CALERO
Maestro formador: SONIA CAICEDO Y DIELMER FERNANDO GIRALDO
Título del proyecto: CONCIENTIZANDO ANDO – MI ENTORNO MEJORANDO
URL DEL PID: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7732580769553026049#allpages
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Utilizo un texto explicativo para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes,
de acuerdo con las características de mi interlocutor y con la intención que persigo al
producir el texto.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Cómo hacer de nuestros espacios escolares ambientes de aprendizajes adecuados y
agradables para nuestra estadía?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Medio Ambiente
Ozono, la capa protectora del mundo
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Como la IE Boyacà tiene su enfoque
pedagógico en las Inteligencias Mùltiples
, los estudiantes pondrán en juego sus
inteligencias: Verbal=lingüística,
Naturalista, Interpersonal.
Los estudiantes formarán equipos de
trabajo con diferentes roles.
´Lector - Relator - Expositor
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va a
utilizar?
Video beam
Computador
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va utilizar?
Prezzi
Power Point
Otros recursos
(No digitales)
Carteleras
Papel bond
Colores

2. Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
 Fotocopia de la lectura “Ozono, la capa protectora del mundo”
 Socializarla en el equipo de trabajo
 Elaboración de un mapa mental
 Exposición oral
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Navegar en la página web para ampliar, aclarar y tomar apuntes necesarios para la
elaboración del mapa mental
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Para que el estudiante aplique sus conocimientos y proyectando su trabajo a través de
diapositivas
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboración de mapas mentales y que las publiquen en el blog
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
 Entrega del material
fotocopiado
 Instrucciones sobre el trabajo
a desarrollar
 Explicación sobre cómo se
elaboran los mapas mentales
 Leer el material
 Debatirlo con sus
compañeros
 Elaboración de mapas
mentales
2 horas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

3. Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
 Pensamiento crítico y resolución de problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
 Alfabetismo en medios
 Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
 Iniciativa y autonomía
 Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
 Monitores pares
 Acompañamiento continuo
 Otras alternativas
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Rúbrica que permita
autoevaluación, coevaluaciòn y
heteroevaluaciòn
Conocimientos
previos
Responsabilidad
Actitud frente al
trabajo
Trabajo en
equipo
Disciplina
Compromiso
Dominio del
tema en la
exposición
Creatividad y
diseño
Recordemos el TPACK enriquecido

4. Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.