Cuidemos nuestro planeta si queremos tener herederos sanos y con una vida digna.

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 1.- Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, para
evitar la contaminación en la escuela, la casa y la comunidad,
tomando en cuenta la gran cantidad de basura que se
produce.
 2.- Promueve la concientización sobre el manejo adecuado de
la basura en la escuela, la casa y la comunidad, con la
finalidad de evitar la generación de contaminantes en la
escuela, la casa y la comunidad, con base en la materia prima
que se utiliza y puede agotarse.
 3.- Realiza acciones para clasificar la basura, para formarse el
hábito de las tres R (Reducir, Reutilizar y Reciclar), en la
escuela, la casa y la comunidad, tomando en cuenta que de
esta manera se alargara la vida de nuestro planeta.

3. JUSTIFICACIÓN Cada día que pasa la contaminación va en aumento, nos hace mucha falta valorar el
medio ambiente en el que vivimos, mucha gente no toma en cuenta la gran
importancia de mantener limpio nuestro entorno, y no me refiero a limpiarlo si no a no
contaminar ya que muchas de las veces vamos al centro comercial y pedimos bolsa
de plástico para llevar la mercancía, juntamos toda la basura orgánica e inorgánica,
papel, plástico, vidrio, y así se la lleva el camión, compramos ropa por comprar,
tiramos basura en las calles, usamos el coche innecesariamente, no les enseñamos a
nuestros hijos a cuidar nuestro entorno, ellos como pequeños solo siguen nuestro
ejemplo y si no les enseñamos buenos hábitos desde la edad inicial, después será
muy difícil, ha esta edad los pequeños pueden aprender cómo manejar
adecuadamente la basura en casa, en la escuela y en su localidad, solo debemos
guiarlos y ser constantes para que se formen el hábito de prevención,
concientización y un adecuado manejo sobre la basura, pues con tanta basura que se
tira, se contaminan mares y ríos, el aire que respiramos, el agua que utilizamos, le
estamos haciendo un gran daño a nuestro planeta, podemos evitarlo enseñándole a
nuestros pequeños el manejando adecuadamente de la basura, así disminuiremos el
daño y le daremos larga vida a nuestro planeta a todos los que habitamos en ella.
 El presente taller se imparte con la intención de que los pequeños aprendan cómo
manejar la basura, pero sobre todo como pueden “EVITAR” la reproducción de
basura, para disminuir la contaminación ambiental.

4. ACTIVIDADES
 Objetivos:
 -Conocer y clasificar los tipos de basura.
 - Distinguir entre los diferentes contenedores de basura.
 - Desarrollar actitudes y valores del cuidado y respeto hacia
el entorno.
 - Reciclar materiales del entorno, pero sobre todo respetar
y practicar la regla de las 3 “R”
 - Potenciar en el alumno actitudes de responsabilidad,
sentido crítico e iniciativa personal.
 1.-¿Qué es el reciclaje?

5. 1.-¿Qué es el reciclaje?
 Inicio:
Explicar paso a paso a los niños que es el reciclaje por medio de
un video. http://www.youtube.com/watch?v=WYpV2qli6gM Los
niños necesitan saber el porqué de las cosas para poder
hacerlas. Es necesario hacerles entender que el reciclaje existe
para evitar la destrucción del nuestro medioambiente.
 Desarrollo:
En círculo mágico, por turnos (mediante el juego de la papa
caliente) expondrás su sus ideas u opiniones sobre el video
 Cierre:
Para que se genere una retroalimentación y evaluación del
tema, se les preguntara a los pequeños si les gusto el tema, que
recuerdan de lo visto, que harán para aprender más sobre el
reciclaje, etc.

6. 2.- ¿Qué materiales podemos
reciclar?
 Inicio:
Anticipadamente se les pedirá a los niños, con la ayuda en casa, un
trabajo de exposición sobre los materiales que podemos reciclar,
invitando a los padres de familia o a algún familiar que apoye al
alumno a exponer el tema.
 Desarrollo:
Se les pregunta a los pequeños si se acuerdan del tema del reciclaje,
y se les dirá que esta vez aprenderemos algo nuevo sobre el tema,
por turnos pasaran a exponer con la ayuda del familiar y educadora.
Se invitara a los pequeños a realizarle preguntas al exponente.
 Cierre:
Se realizaran las mismas preguntas del cierre de la actividad
anterior y se le permitirá a los pequeños expositores que pasen con
sus trabajos para darles un fuerte aplauso.

7. 3.- ¿Qué se puede hacer para
reciclar?
 Inicio:
Que los niños más grandes (4 años) pasen a los demás salones a dar una
pequeña explicación de lo que se puede hacer para reciclar, con los
trabajos de exposición anteriores, así transmitir el conocimiento
adquirido y que los demás alumnos conozcan acerca del reciclaje. Para
promover de esta manera el reciclaje.
 Desarrollo:
Los pequeños con ayuda de la educadora diseñaran y decoraran botes con
los colores correspondientes para reciclar basura dentro del colegio
 Cierre:
Los alumnos colocaran sus trabajos en la pared del patio formando un
mural para que tanto padres de familia como comunidad escolar
conozcan y admiren los trabajos de los pequeños y se colocaran los botes
de reciclaje en lugares estratégicos para su uso.

8. 4.- ¿Conoces el símbolo
internacional del reciclado?
 Inicio:
Dar a conocer a los pequeños el símbolo internacional del reciclaje en una
lámina grande en donde todos puedan observarlo.
 Desarrollo:
Que los pequeños realicen el símbolo del reciclaje para pegarlo en sus casas
para fomentar el reciclaje desde la familia.
 Cierre:
Los pequeños se llevaran su símbolo que realizaron en el salón de clases no
sin antes exponer una razón por la cual quieren llevarlo a casa.

9. RUBRICA
Aspectos a Evaluar Nivel de desempeño
Logros En proceso No logrados
Busca soluciones a problemas
ambientales de su escuela y
comunidad.
Tiene la capacidad de
solucionar problemas
ambientales de sus
escuela y comunidad
Intenta solucionar
problemas ambientales
de su escuela y
comunidad
No soluciona
problemas ambientales
ni es su escuela ni
comunidad
Comprende que forma parte de
un entorno que necesita y debe
cuidar.
Es consciente de que
forma parte de un
entorno que necesita y
debe cuidar
Intenta concientizarse
de que forma parte de
un entorno que
necesita y debe cuidar
No es consciente de
que forma parte de un
entorno que necesita y
debe cuidar
Propone y participa en acciones
para cuidar y mejorar los
espacios disponibles para la
recreación y la convivencia.
Con seguridad
propone y participa en
acciones para cuidar y
mejorar los espacios
disponibles para la
recreación y la
convivencia.
Con dificultad propone
y participa en acciones
para cuidar y mejorar
los espacios
disponibles para la
recreación y la
convivencia.
No propone ni participa
en acciones para cuidar
y mejorar los espacios
disponibles para la
recreación y la
convivencia.
Conversa sobre algunos
problemas ambientales de la
comunidad y sus repercusiones
en la salud
Con facilidad conversa
sobre algunos
problemas ambientales
de la comunidad y sus
repercusiones en la
salud
Se le dificulta conversar
sobre algunos
problemas ambientales
de la comunidad y sus
repercusiones en la
salud
No intenta conversar
sobre algunos
problemas ambientales
de la comunidad y sus
repercusiones en la
salud

10. Universidad Pedagógica Nacional Puebla
Licenciatura: LIE en Línea
CREACIÓN DE AMBIENTES PARA EL
APRENDIZAJE
Asesor: Andrés María Juvencio Bravo y Rojas
Sexto: Semestre
“Manejo adecuado de la basura, desde la edad
inicial”
Alumna: Silvia Juárez Chávez