Este manual aborda formas de prevenir el despilfarro en varias áreas como materiales, maquinaria, trabajo y personal. Describe cómo organizar almacenes de manera ordenada para evitar compras y gastos innecesarios. También recomienda recuperar y reparar piezas usadas cuando sea posible en lugar de desecharlas, y contratar servicios de la manera más eficiente. El objetivo general es maximizar la eficiencia y minimizar los costos a través de buenas prácticas administrativas.
2. taller los 14 principios administrativosAna1Alvarado
Este documento presenta un caso real sobre conflictos en la administración de una juguetería. Hernán solicitó vacaciones sin el permiso de su jefe directo, sino del jefe superior, causando conflicto. Se pide analizar los principios de administración clásica que fallaron y posibles soluciones.
Este documento presenta un resumen de un estudio de tráfico realizado en una ciudad. El estudio analizó el tráfico en 2 horas pico diferentes y encontró que el 40% de los vehículos eran buses, el 12% eran camiones y el 50% eran automóviles. El documento también proporciona detalles sobre las tasas de cambio esperadas en el tráfico y la capacidad vial en los próximos años.
El Ministerio de Educación Nacional emitió una resolución para otorgarle al Colegio Técnico Comercial Anfonio Ocariz el título de Bachiller Académico después de una visita de inspección al instituto que determinó que cumple con los planes y programas correspondientes.
Este documento contiene notas de una clase de sociología en la Universidad Estatal de Milagro. La clase discutió temas como la teoría sociológica, el conflicto social y las responsabilidades individuales y colectivas en la sociedad. El profesor propuso preguntas y ejercicios para analizar estos conceptos y su aplicación en el mundo real.
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
1) El documento describe varias técnicas de estudio como tomar notas, programar el tiempo de estudio, crear un espacio de estudio ordenado y cómodo, y revisar los temas con antelación.
2) También recomienda estudiar todos los días, prestar atención a las partes difíciles, y descansar después de cada asignatura.
3) Finalmente, sugiere leer a una velocidad adecuada, comprender lo leído, y revisar resúmenes para prepararse para los exámenes.
1) El documento presenta información sobre ecuaciones cuadráticas, incluyendo cómo resolver ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0 y fórmulas para calcular las raíces.
2) También discute gráficas de funciones cuadráticas y cómo identificar el vértice y los interceptos x e y de una parábola dada su ecuación.
3) Presenta ejemplos numéricos para ilustrar los diferentes conceptos sobre ecuaciones y gráficas cuadráticas.
Este documento presenta el Estatuto de Rentas Municipales del Municipio de Arboletes. Establece los principios generales y las diferentes fuentes de ingresos del municipio, incluyendo impuestos, tasas y tarifas. Clasifica los ingresos en corrientes y de capital, e identifica los tributarios y no tributarios. Además, determina que los tributos municipales deben estar expresamente establecidos por ley.
2. taller los 14 principios administrativosAna1Alvarado
Este documento presenta un caso real sobre conflictos en la administración de una juguetería. Hernán solicitó vacaciones sin el permiso de su jefe directo, sino del jefe superior, causando conflicto. Se pide analizar los principios de administración clásica que fallaron y posibles soluciones.
Este documento presenta un resumen de un estudio de tráfico realizado en una ciudad. El estudio analizó el tráfico en 2 horas pico diferentes y encontró que el 40% de los vehículos eran buses, el 12% eran camiones y el 50% eran automóviles. El documento también proporciona detalles sobre las tasas de cambio esperadas en el tráfico y la capacidad vial en los próximos años.
El Ministerio de Educación Nacional emitió una resolución para otorgarle al Colegio Técnico Comercial Anfonio Ocariz el título de Bachiller Académico después de una visita de inspección al instituto que determinó que cumple con los planes y programas correspondientes.
Este documento contiene notas de una clase de sociología en la Universidad Estatal de Milagro. La clase discutió temas como la teoría sociológica, el conflicto social y las responsabilidades individuales y colectivas en la sociedad. El profesor propuso preguntas y ejercicios para analizar estos conceptos y su aplicación en el mundo real.
Este documento presenta un examen sobre conceptos agropecuarios. Consiste en 14 afirmaciones sobre las cuales el estudiante debe indicar si son ciertas o falsas. Trata temas como la definición de agricultura, la importancia de la investigación agrícola, y los objetivos y métodos de la ciencia agropecuaria. El examen evalúa el conocimiento básico del estudiante sobre estos conceptos fundamentales de la agronomía.
1) El documento describe varias técnicas de estudio como tomar notas, programar el tiempo de estudio, crear un espacio de estudio ordenado y cómodo, y revisar los temas con antelación.
2) También recomienda estudiar todos los días, prestar atención a las partes difíciles, y descansar después de cada asignatura.
3) Finalmente, sugiere leer a una velocidad adecuada, comprender lo leído, y revisar resúmenes para prepararse para los exámenes.
1) El documento presenta información sobre ecuaciones cuadráticas, incluyendo cómo resolver ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0 y fórmulas para calcular las raíces.
2) También discute gráficas de funciones cuadráticas y cómo identificar el vértice y los interceptos x e y de una parábola dada su ecuación.
3) Presenta ejemplos numéricos para ilustrar los diferentes conceptos sobre ecuaciones y gráficas cuadráticas.
Este documento presenta el Estatuto de Rentas Municipales del Municipio de Arboletes. Establece los principios generales y las diferentes fuentes de ingresos del municipio, incluyendo impuestos, tasas y tarifas. Clasifica los ingresos en corrientes y de capital, e identifica los tributarios y no tributarios. Además, determina que los tributos municipales deben estar expresamente establecidos por ley.
Este documento contiene el acta de la sesión plenaria ordinaria de la Asamblea Legislativa de El Salvador de 1993. En la sesión se discute y modifica la agenda, se lee correspondencia, se presentan varias piezas legislativas y dictámenes de comisiones. Los diputados debaten propuestas para introducir nuevos temas e informes y modificar el orden del día.
Este documento presenta una introducción a la ciencia económica. Explica que la economía se refiere a la administración de recursos escasos para satisfacer necesidades. A lo largo de la historia, las sociedades han adoptado diferentes formas de organización económica, ya sea una economía centralmente planificada o una economía de mercado liberal. Finalmente, señala que en la actualidad la mayoría de las economías son mixtas, con elementos de ambos sistemas.
1) El documento describe los pasos para investigar averías en el sistema de encendido de un automóvil, incluyendo comprobar la bujía de encendido, el distribuidor y el condensador.
2) También proporciona instrucciones para desmontar y volver a montar componentes como el rotor, el condensador y el regulador, y ajustar la posición de los platillos.
3) El objetivo es diagnosticar problemas en el sistema de encendido y asegurar que los componentes clave estén limpios, en buen estado y correctamente aline
O Caso SIOANI é documento militar oficial de estado que investigou fenômenos aéreos não identificados (OVNI/UFOS). SIOANI (Sistema de Investigação de Objetos Aéreos Não Identificados), foi um departamento oficial militar das forças armadas criados para investigar fenômenos aéreos não identificados (OVNI/UFOS/UAP). O SIOANI Funcionou entre os anos de 1969 e 1972. Foi patrocinado pelo brigadeiro José Vaz da Silva, comandante da 4ª Zona Aérea e coordenado pelo major Gilberto Zani de Mello.
Fonte: CIOANI: https://pt.wikipedia.org/wiki/SIOANI
Créditos: Emma Best/Edison Boaventura Jr (GUG – Grupo Ufológico de Guarujá) https://ia600203.us.archive.org/2/items/BrazilianUFOFiles/CASO%20SIOANI%2095%20Caso%20SIOANI%20095.pdf
Anales de la educacion comun. Educacion y trabajopuntodocente
Este documento discute la relación entre educación y trabajo, que es dinámica e interactiva. La educación debe responder a las necesidades de formación para el trabajo, brindando oportunidades educativas equitativas para todos. Sin embargo, existen desafíos debido a la fragmentación del sistema educativo argentino y las demandas diferenciadas del mundo laboral. El Estado debe promover líneas de intervención para formar a los trabajadores desplazados y satisfacer las necesidades de capacitación continua.
Anales de la educacion educacion y trabajopuntodocente
Este documento discute la relación entre educación y trabajo, describiéndola como dinámica e interactiva. Señala que las políticas de apertura económica dejaron sin empleo a muchos trabajadores y que el sistema educativo debe brindar formación para satisfacer las necesidades del mercado laboral. Finalmente, destaca que en la Argentina la mayoría de los empleados tienen educación secundaria y que el sistema educativo debe responder a las demandas de capacitación de los trabajadores.
Este documento presenta el Estatuto de Rentas Municipales del Municipio de Arboletes. Establece los principios generales y las diferentes categorías de ingresos del municipio, incluyendo los tributos municipales como impuestos, tasas y tarifas. Además, define las rentas municipales y establece que gozan de protección constitucional.
Este documento describe diferentes tipos de teodolitos y estaciones totales utilizados en topografía. Explica brevemente la evolución de estos instrumentos, desde los teodolitos óptico-mecánicos hasta los modernos sistemas electrónicos y digitales. También compara sus ventajas, como una lectura más fácil y precisa de ángulos.
La Administración Nacional de Educación Pública convoca a concurso para cubrir cargos de Auxiliar Grado I y del Escalafón "F", Servicios Auxiliares, para el Departamento de Rivera. Los requisitos incluyen acreditar 18 años cumplidos de edad, estar inscripto en el Registro Cívico Nacional, no sobrepasar los 30 años de edad, tener aprobado Ciclo Básico de Enseñanza Secundaria o CETP, residir en el Departamento de Rivera, acreditar aptitud física y mental mediante certificado
La Universidad del Tolima establece su sistema de capacitación para empleados públicos. El sistema se compone de varios componentes como planes, disposiciones, normas y recursos organizados para coordinar la capacitación y mejorar el desempeño de la Universidad. La capacitación incluye procesos de formación continua para actualizar conocimientos y habilidades del personal.
1. El documento propone integrar la educación moral en el currículum escolar de forma global y transversal, afectando a toda la vida escolar y social.
2. Sugiere hacerlo a través de la elaboración de un proyecto educativo que incluya actividades pedagógicas orientadas a la formación de la personalidad moral de los estudiantes.
3. Propone cinco formas anecdóticas con mayor incidencia: el clima escolar, la resolución de conflictos, la participación en proyectos comunitarios, el acompañamiento en situ
El documento describe los terremotos como uno de los desastres naturales más devastadores y aterradores. Explica que los terremotos de gran magnitud son los que causan más daños, y que factores como la densidad de población, la profundidad del epicentro, y las condiciones climáticas y geológicas pueden afectar el impacto de un terremoto. También proporciona una lista de algunos de los terremotos históricos más importantes de México con fecha y breve descripción.
Este documento presenta un examen de física que consta de 4 ejercicios. El primero pide analizar gráficos de polarimetría de soluciones de lactosa. El segundo analiza un espectro de absorción de un colorante. El tercero evalúa afirmaciones sobre espectroscopia. Y el cuarto pide justificar notas obtenidas en informes de técnicas espectroscópicas.
Segunda edición de la guia didáctica del mudéjar de teruel. Se ha mejorado el grafismo, con imágenes a todo color y la bibliografía que le sirve de fundamento científico.
Apto para todos los públicos, tanto escolares como turistas, para realizar una completa visita a Teruel ciudad
Este documento presenta el índice y agradecimientos del libro "Ciberculturas 2.0" de Alejandro Piscitelli. El libro explora los cambios tecnológicos y culturales en la era de las máquinas inteligentes. El autor agradece a amigos, colegas y estudiantes que lo ayudaron en su investigación y reflexión sobre temas como la inteligencia colectiva, las redes sociales, el software libre y la frontera digital.
Juan cajas. "Tijuana, jóvenes, estigmas, violencia y narcotráfico"Yolia Yolotl
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del trabajo de investigación sobre la ciudad de Tijuana en México. La ciudad se caracteriza por la violencia y el narcotráfico, lo que genera estigmas sobre los jóvenes. El documento también discute el papel de la antropología para interpretar los contextos sociales complejos de la ciudad a través de enfoques interdisciplinarios.
La Directiva establece normas y procedimientos para el inventario y administración de bienes patrimoniales de unidades de gestión educativa e institutos públicos de educación superior de la Gerencia Regional de Educación La Libertad para el ejercicio 2014. Aprueba la Directiva N° 016-2014-GRE LA LIBERTAD-OA/CP con estas normas, la cual deberá ser cumplida de manera obligatoria. También encarga al órgano de control institucional la supervisión y evaluación de su cumplimiento.
El documento discute los desafíos de preparar a los profesionales para las demandas impredecibles de la práctica. Señala que los problemas de la práctica a menudo son complejos y mal definidos, en lugar de problemas instrumentales que se pueden resolver fácilmente mediante la aplicación de la teoría. Argumenta que los profesionales deben aprender a comprender las situaciones problemáticas desde múltiples perspectivas políticas, económicas y sociales, en lugar de depender exclusivamente de enfoques técnicos.
Este documento presenta una convocatoria de pruebas de acceso a la universidad con diferentes bloques y opciones. La convocatoria incluye modalidades de bachillerato en ciencias de la naturaleza, salud y tecnología. Los bloques contienen problemas y preguntas sobre física, como la gravedad, ondas electromagnéticas, óptica y aceleración de partículas.
Este manual trata sobre cómo evitar el despilfarro en tres áreas principales: materiales y servicios, maquinaria y trabajo. Ofrece consejos sobre realizar compras eficientes, almacenar materiales de forma ordenada, mantener la maquinaria correctamente y organizar el trabajo para maximizar la productividad y minimizar costos innecesarios. El objetivo general es promover prácticas de ahorro y eficiencia en todas las áreas de operación.
Este manual aborda formas de prevenir el despilfarro en varias áreas como materiales, maquinaria, trabajo y personal. Describe cómo organizar almacenes de manera ordenada para evitar compras y gastos innecesarios. También recomienda recuperar y reparar piezas usadas cuando sea posible en lugar de desecharlas, así como contratar servicios de la manera más eficiente. El objetivo general es maximizar la eficiencia y minimizar los costos en todas las operaciones.
Este documento contiene el acta de la sesión plenaria ordinaria de la Asamblea Legislativa de El Salvador de 1993. En la sesión se discute y modifica la agenda, se lee correspondencia, se presentan varias piezas legislativas y dictámenes de comisiones. Los diputados debaten propuestas para introducir nuevos temas e informes y modificar el orden del día.
Este documento presenta una introducción a la ciencia económica. Explica que la economía se refiere a la administración de recursos escasos para satisfacer necesidades. A lo largo de la historia, las sociedades han adoptado diferentes formas de organización económica, ya sea una economía centralmente planificada o una economía de mercado liberal. Finalmente, señala que en la actualidad la mayoría de las economías son mixtas, con elementos de ambos sistemas.
1) El documento describe los pasos para investigar averías en el sistema de encendido de un automóvil, incluyendo comprobar la bujía de encendido, el distribuidor y el condensador.
2) También proporciona instrucciones para desmontar y volver a montar componentes como el rotor, el condensador y el regulador, y ajustar la posición de los platillos.
3) El objetivo es diagnosticar problemas en el sistema de encendido y asegurar que los componentes clave estén limpios, en buen estado y correctamente aline
O Caso SIOANI é documento militar oficial de estado que investigou fenômenos aéreos não identificados (OVNI/UFOS). SIOANI (Sistema de Investigação de Objetos Aéreos Não Identificados), foi um departamento oficial militar das forças armadas criados para investigar fenômenos aéreos não identificados (OVNI/UFOS/UAP). O SIOANI Funcionou entre os anos de 1969 e 1972. Foi patrocinado pelo brigadeiro José Vaz da Silva, comandante da 4ª Zona Aérea e coordenado pelo major Gilberto Zani de Mello.
Fonte: CIOANI: https://pt.wikipedia.org/wiki/SIOANI
Créditos: Emma Best/Edison Boaventura Jr (GUG – Grupo Ufológico de Guarujá) https://ia600203.us.archive.org/2/items/BrazilianUFOFiles/CASO%20SIOANI%2095%20Caso%20SIOANI%20095.pdf
Anales de la educacion comun. Educacion y trabajopuntodocente
Este documento discute la relación entre educación y trabajo, que es dinámica e interactiva. La educación debe responder a las necesidades de formación para el trabajo, brindando oportunidades educativas equitativas para todos. Sin embargo, existen desafíos debido a la fragmentación del sistema educativo argentino y las demandas diferenciadas del mundo laboral. El Estado debe promover líneas de intervención para formar a los trabajadores desplazados y satisfacer las necesidades de capacitación continua.
Anales de la educacion educacion y trabajopuntodocente
Este documento discute la relación entre educación y trabajo, describiéndola como dinámica e interactiva. Señala que las políticas de apertura económica dejaron sin empleo a muchos trabajadores y que el sistema educativo debe brindar formación para satisfacer las necesidades del mercado laboral. Finalmente, destaca que en la Argentina la mayoría de los empleados tienen educación secundaria y que el sistema educativo debe responder a las demandas de capacitación de los trabajadores.
Este documento presenta el Estatuto de Rentas Municipales del Municipio de Arboletes. Establece los principios generales y las diferentes categorías de ingresos del municipio, incluyendo los tributos municipales como impuestos, tasas y tarifas. Además, define las rentas municipales y establece que gozan de protección constitucional.
Este documento describe diferentes tipos de teodolitos y estaciones totales utilizados en topografía. Explica brevemente la evolución de estos instrumentos, desde los teodolitos óptico-mecánicos hasta los modernos sistemas electrónicos y digitales. También compara sus ventajas, como una lectura más fácil y precisa de ángulos.
La Administración Nacional de Educación Pública convoca a concurso para cubrir cargos de Auxiliar Grado I y del Escalafón "F", Servicios Auxiliares, para el Departamento de Rivera. Los requisitos incluyen acreditar 18 años cumplidos de edad, estar inscripto en el Registro Cívico Nacional, no sobrepasar los 30 años de edad, tener aprobado Ciclo Básico de Enseñanza Secundaria o CETP, residir en el Departamento de Rivera, acreditar aptitud física y mental mediante certificado
La Universidad del Tolima establece su sistema de capacitación para empleados públicos. El sistema se compone de varios componentes como planes, disposiciones, normas y recursos organizados para coordinar la capacitación y mejorar el desempeño de la Universidad. La capacitación incluye procesos de formación continua para actualizar conocimientos y habilidades del personal.
1. El documento propone integrar la educación moral en el currículum escolar de forma global y transversal, afectando a toda la vida escolar y social.
2. Sugiere hacerlo a través de la elaboración de un proyecto educativo que incluya actividades pedagógicas orientadas a la formación de la personalidad moral de los estudiantes.
3. Propone cinco formas anecdóticas con mayor incidencia: el clima escolar, la resolución de conflictos, la participación en proyectos comunitarios, el acompañamiento en situ
El documento describe los terremotos como uno de los desastres naturales más devastadores y aterradores. Explica que los terremotos de gran magnitud son los que causan más daños, y que factores como la densidad de población, la profundidad del epicentro, y las condiciones climáticas y geológicas pueden afectar el impacto de un terremoto. También proporciona una lista de algunos de los terremotos históricos más importantes de México con fecha y breve descripción.
Este documento presenta un examen de física que consta de 4 ejercicios. El primero pide analizar gráficos de polarimetría de soluciones de lactosa. El segundo analiza un espectro de absorción de un colorante. El tercero evalúa afirmaciones sobre espectroscopia. Y el cuarto pide justificar notas obtenidas en informes de técnicas espectroscópicas.
Segunda edición de la guia didáctica del mudéjar de teruel. Se ha mejorado el grafismo, con imágenes a todo color y la bibliografía que le sirve de fundamento científico.
Apto para todos los públicos, tanto escolares como turistas, para realizar una completa visita a Teruel ciudad
Este documento presenta el índice y agradecimientos del libro "Ciberculturas 2.0" de Alejandro Piscitelli. El libro explora los cambios tecnológicos y culturales en la era de las máquinas inteligentes. El autor agradece a amigos, colegas y estudiantes que lo ayudaron en su investigación y reflexión sobre temas como la inteligencia colectiva, las redes sociales, el software libre y la frontera digital.
Juan cajas. "Tijuana, jóvenes, estigmas, violencia y narcotráfico"Yolia Yolotl
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del trabajo de investigación sobre la ciudad de Tijuana en México. La ciudad se caracteriza por la violencia y el narcotráfico, lo que genera estigmas sobre los jóvenes. El documento también discute el papel de la antropología para interpretar los contextos sociales complejos de la ciudad a través de enfoques interdisciplinarios.
La Directiva establece normas y procedimientos para el inventario y administración de bienes patrimoniales de unidades de gestión educativa e institutos públicos de educación superior de la Gerencia Regional de Educación La Libertad para el ejercicio 2014. Aprueba la Directiva N° 016-2014-GRE LA LIBERTAD-OA/CP con estas normas, la cual deberá ser cumplida de manera obligatoria. También encarga al órgano de control institucional la supervisión y evaluación de su cumplimiento.
El documento discute los desafíos de preparar a los profesionales para las demandas impredecibles de la práctica. Señala que los problemas de la práctica a menudo son complejos y mal definidos, en lugar de problemas instrumentales que se pueden resolver fácilmente mediante la aplicación de la teoría. Argumenta que los profesionales deben aprender a comprender las situaciones problemáticas desde múltiples perspectivas políticas, económicas y sociales, en lugar de depender exclusivamente de enfoques técnicos.
Este documento presenta una convocatoria de pruebas de acceso a la universidad con diferentes bloques y opciones. La convocatoria incluye modalidades de bachillerato en ciencias de la naturaleza, salud y tecnología. Los bloques contienen problemas y preguntas sobre física, como la gravedad, ondas electromagnéticas, óptica y aceleración de partículas.
Este manual trata sobre cómo evitar el despilfarro en tres áreas principales: materiales y servicios, maquinaria y trabajo. Ofrece consejos sobre realizar compras eficientes, almacenar materiales de forma ordenada, mantener la maquinaria correctamente y organizar el trabajo para maximizar la productividad y minimizar costos innecesarios. El objetivo general es promover prácticas de ahorro y eficiencia en todas las áreas de operación.
Este manual aborda formas de prevenir el despilfarro en varias áreas como materiales, maquinaria, trabajo y personal. Describe cómo organizar almacenes de manera ordenada para evitar compras y gastos innecesarios. También recomienda recuperar y reparar piezas usadas cuando sea posible en lugar de desecharlas, así como contratar servicios de la manera más eficiente. El objetivo general es maximizar la eficiencia y minimizar los costos en todas las operaciones.
Este documento describe las diferentes modalidades de contratación en España, incluyendo contratos temporales, indefinidos y formativos. Explica contratos temporales estructurales como el de obra o servicio y eventuales, así como contratos indefinidos de fomento del empleo. También cubre contratos formativos como prácticas y de formación, y compara sus características.
Los nuevos Incoterms 2011 introducirán cambios para mejorar su adaptación a las prácticas comerciales internacionales. Establecerán dos categorías de incoterms, multimodales y solo marítimos. Se desaconsejará el uso de EXW para ventas internacionales y se potenciará el uso de FCA, CPT o CIP para contenedores. También desaparecerán los incoterms DAF, DES y DDU, apareciendo un nuevo incoterm DAP.
Las cláusulas de Incoterms establecen las responsabilidades de los exportadores e importadores en las transacciones internacionales. Algunas cláusulas como EXW, FCA y FAS transfieren los riesgos al importador una vez que la mercancía está disponible para el transporte, mientras que CIF, CPT y CIP requieren que el exportador se haga cargo de los costos de transporte y seguro hasta el destino acordado. Cláusulas como DDU, DDP, DES y DEQ especifican que el exportador es responsable de entregar la mercancía en
El documento presenta los libros contables básicos de una empresa para el 22 de noviembre de 2010, incluyendo el libro diario con asientos contables, el libro mayor con cuentas, la cuenta de pérdidas y ganancias con ingresos y gastos, el balance de comprobación, y el balance de situación con activos y pasivos.
Este documento presenta una lista de cuentas contables clasificadas en grupos. Incluye cuentas relacionadas con activos fijos materiales e inmateriales, deudas a corto y largo plazo, capital social, existencias, personal y administraciones públicas. El documento proporciona una estructura general de las cuentas que una empresa puede utilizar para registrar y clasificar sus transacciones financieras.
El documento presenta los libros contables básicos de una empresa para el 22 de noviembre de 2010, incluyendo el libro diario con asientos contables, el libro mayor con cuentas, la cuenta de pérdidas y ganancias con ingresos y gastos, el balance de comprobación, y el balance de situación con activos y pasivos.
El documento define el salario como la remuneración económica que reciben los trabajadores por cuenta ajena, ya sea en dinero o en especie. Explica que el salario incluye el trabajo efectivo y los periodos de descanso, y tiene características como la igualdad de remuneración entre sexos. También cubre temas como el salario mínimo, los complementos salariales, el embargo del salario, y el fondo de garantía salarial (FOGASA) que garantiza el pago de salarios e indemnizaciones.
Este documento presenta los contenidos y criterios de evaluación del módulo de Recursos Humanos. Incluye 11 temas principales como la empresa como marco del departamento de RRHH, selección de personal, tipos de contrato, seguridad social, entre otros. También describe los criterios de evaluación como describir funciones de RRHH, procesos de selección e interpretación de normativa laboral. El objetivo es que los estudiantes apliquen conceptos de gestión de RRHH y legislación laboral.
Este documento presenta los contenidos y criterios de evaluación para el módulo de Políticas de Marketing. Se describen 7 unidades didácticas que cubren temas como introducción al marketing, dirección comercial, decisiones sobre el producto, distribución, promoción y comunicación. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje y una lista detallada de los contenidos a cubrir, con énfasis en conceptos clave, estrategias y herramientas de marketing.
Este documento presenta los contenidos y criterios de evaluación del módulo de Contabilidad General y Tesorería. Detalla los objetivos de aprendizaje, los bloques y unidades temáticas que comprenden conceptos contables fundamentales, el proceso contable y la gestión de tesorería. Finalmente, enumera los criterios que se utilizarán para evaluar que los estudiantes han comprendido estos conceptos y pueden aplicar los procedimientos contables correctamente.
Este documento presenta los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del módulo de Contabilidad General y Tesorería. Los objetivos incluyen analizar elementos patrimoniales, aplicar la metodología contable, y utilizar aplicaciones informáticas. Los contenidos se dividen en cuatro bloques: inversión y financiación, metodología contable, desarrollo de la actividad empresarial, y fin del ejercicio económico. Los criterios de evaluación incluyen definir conceptos contables clave, aplicar la normativa contable, y real
Este documento describe las diferentes modalidades de contratación en España, incluyendo contratos temporales y indefinidos, a tiempo completo o parcial. Explica los tipos de contratos temporales estructurales y coyunturales, así como los contratos formativos como prácticas y formación. También resume los requisitos y características de los contratos indefinidos y de fomento del empleo.
Este documento resume los principales aspectos del contrato de trabajo y la jornada laboral en España. Describe los sujetos del contrato, su forma y contenido, así como los derechos y deberes básicos de los trabajadores. También explica conceptos como la jornada laboral, el trabajo nocturno, los turnos de trabajo, los descansos, permisos y vacaciones.
Este documento proporciona herramientas para desarrollar un plan de marketing. Incluye un cuestionario guía para elaborar el plan de marketing, el cual consta de tres partes: análisis previo, bases para la elaboración del plan, y esbozo del nuevo plan. También incluye una guía de análisis para la introducción de nuevos productos. Finalmente, presenta algunas técnicas de mercadeo como estudios de mercado e investigaciones para obtener información sobre consumidores.
El documento describe la importancia de la figura del delegado de grupo en la escuela DECROLY. Explica que los delegados son elegidos democráticamente cada año y tienen funciones como representar las sugerencias de su grupo, fomentar la convivencia, colaborar con los profesores, y cuidar el material escolar. También enfatiza la necesidad de que la elección de delegados se tome en serio y que los estudiantes elijan a una persona responsable y respetada que pueda cumplir bien con estas funciones.
El documento presenta un listado de 35 alumnos del Instituto HardSoft con su nombre, curso, horario, nota y juicio. Se distribuyen en 3 cursos principales: Excel (11 alumnos), Windows (14 alumnos) y Word (10 alumnos). La mayoría fueron aprobados, con 8 reprobados en Excel, 5 en Windows y 2 en Word. También incluye precios de los cursos y descuentos.
Este documento describe las diferentes modalidades de contratación en España, incluyendo contratos temporales y indefinidos, a tiempo completo o parcial. Explica los tipos de contratos temporales estructurales y coyunturales, así como los contratos formativos como prácticas y formación. También resume los requisitos y características de los contratos indefinidos y de fomento del empleo.
El documento explica cómo calcular las bases de cotización a la Seguridad Social para trabajadores con retribución mensual y diaria. Se detallan los pasos para determinar las bases de contingencias comunes, profesionales, desempleo, formación y FOGASA. También incluye ejemplos numéricos del cálculo para un trabajador con retribución mensual y otro con retribución diaria.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
2. MANUAL 621 · CONTRA EL DESFlLFARRO
I FILOSOFIA DEL DESPILFARRO 1. Que es e1 despilfarro
2. Formas de despilfarro
3. Consecuencias del despilfarro
4. .La organizaci6n, mejor arma
contra el despilfarro
II EL DESFILFARRO EN LOS MA- 5. Las compras
TERIALES Y SERVICIOS 6. Los Almacenes
7. Recuperaciones
8. La contrataci6n de servicios
9. El control de los servicios
III- EL DESPILFARRO EN LA MA-- 10. E1 exceso de · equipo
,",UINARIA 11. El rendimiento de 1a maquinari&-
12. La conservaci6n de la maquina-
ria
13. Los repuestos de la maquinaria
14. . La maquinaria alquilada
IV - EL DESFILFARRO EN E1. TRA- 15. Conside:>.a ciones generales
:J3AJO 16. El organigrama de 1a Obra
17. E1 despilfarro de autoridad
18. . La preparaci6n del trabajo
19. E1 de?pUfarro de personal
20. Las. "horas extraorcllmirias"
21. LOS viaje s, idas· y venidas
22. El despilfarro de pensamiento
V - LA COOfERACION DEL PER-- 23. E1 personal superior y de man
SONAL do - -
24. E1 personal subalterno y obre_
ro
25, Las sugerencias del personal.
3. .RODTJ eelON, FJNE:S EST ,0 lvf.AI:JUi.j",
I~Btc lv1:anual entre 01 PCX'D
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4. 1 DI';.L, DISSF'IL,Ii'AYtHO
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de:n. :njngun GC
lincit, de rincones St:tCiOE de; rn.1.1Ch,08 Ot1'08 hco;:)J,renie1).
de} incc>ndio,.
y :c:c:t8z,colaxtza, de cosab ~ cua.:ndo
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t, f etc"
c nJC.'.tnurc 1;. ~().orn_cYlcl(3tu]:~;-).. 'IY I"'0'"
" q',},C co:i:;J_cid;)
10. · .
9-.-
57 ya que cs el fundamento .administrativo del Almacen. Observe
las pre scdpciones relativas a1 "pl'-ecio medio". VigUe los" stocks
mi"n~mos" para renovar los pedidos a Hempo. habida cuenta de lOll
plazos de entrega en cada caso.
Inventario~ La palabra " inventario" vicne del vocable latino "in-
venire " que quiere decir " encontrar " . Es decir, que ill. inventar~
es la relaci6n de las cosas " que se han encontrado" , y no de las ...
que, en base a fichas 0 papeles, se Bupone que "deben estar " . El '
recuento y comprobacion fi"sica son pues indispensables.
Aproveche los momentos del inventario para hacer una limpier:a
y reorganizaci6n general del almaclin, partiendo remozados para
una nueva temporada.
7. Recuperaciones
Se han llevado' materiales, a un tajo: han Bobr.ado algunos. No es raro verlos
tirados por los alrededores di"au y di"aB, con 10 cUlll se echaran a perder, Q
los sustraeran, etc. Devuelvan a ticmpo a los almacenes los materiale. ISO
brentes.
Se ha efectuado una reparacion en una maquina:' Bobran piezas usadas que -
,
han s ido sustitui"das por nuevas. Las piezas usadas pueden en muchas oca-
siones ser objeto de una rovisi6n y reparaciori postedor, ·que las hag a uti-
~es. para un futuro repuesto. No deben Con/lervarse estropeadas: hay que pr~
ceder a su reparaci6n - si ella es posible _ so.b re la marcha, e ingresarlas
luego en el stock de piezas recuperadas.
La recuperaci6n solo debe extenderse a aquello que sea realmente util y _
,
valga' la pena. El conservar .trastos viejos e inutUes es C05tOSO y contrapr~
duc e nte, cuanto no sea susceptible de reparacion 0 usc debe pasar al stock
de chatarra: y liq"Uidarse como tal.
I
-
11. 10.-
8. La contrataci6n de servic;.ios
Los servicios tienen a veces gran importancia ,econ6mica. Todo cuanto se
ha dicho en el ep!grafe 5. Compras, puede aplicarse a estereng16n. En-
,
tre los m!s importantes, citaremos:
Los transportes. Elijan para cada expedici6n e1 medio m!s, eco
. n{mico, y como tal no · se entienda siempre "el m,h barato", ' sino
aquel que resulta mas adecuado a las circunstancias del caso.
For ejemplo: Imaginemo~ que una cantera, cuya facturaci6n dia.-
ria eS , de 15.000,-' pesetas se paraliza por aVer!a de una pieza-
de una machacadora. Esta pieza hay que ' mandarla a Madrid al -
- taller de la casa constructor a para au urgente reparaci6n. La pie
za solamente pesa unos ciento,s de kilos, y su transporte por ' agen
cia, 0 por f.e., g.v., costa~a' 300,- ,6400,- pesetas, pero pOsi.-
blemente tardara 3 '6 4 dlas ' como , m!~im'o. El transporte mas ~co
n6mico SEn'a el fletar un cami6n exprofeso para esta pieza. El ca
. mi6n ira tres cuartos vacio, y co~tara dos 6 tres mil pesetas mG
que el tl'ansporte por agencia., pero se ganaran dos 6 tres d!as en
el tiernpo del transporte, ' 10 c.u al significa dos 6 tre,s draa mas de
producci6n, esto' es; treinta mil 6cuarenta. y 'Cinco mil pesetas _
mas de ingl'eso, contra un gasto suplementario de dos mil a tres
mil pesetas I.
Cuando se trate de transportes' regularea y Hjos, por ejernplo 10':
de personal que va y viene a Ii obra, los demateriales dimtro de-
' ,la obra, etc., conviene aquilatar mucho en los preciois y condicio
nes, ya que el ahorro q'ue hagamos a1 dla, nos 10 ~ncontraremos
. .-
multiplicado por 300 al cabo del afio. IPrueben a echar la cuerrtal.
. ...
En lqs transportes por f.c. i~6rmense de las tarifas, que son va'
riad:t'simas ydispares. Cuando puede llegarsea "vag6n completo"
es ventajoso, pues el transporte ,es m!s rapido y directo, bastan-
do el hacerlo en "pequeiia velocidad" con la .consiguiente econom!a.
. ' . .
La energ!a electrica. En las obras donde se consuma -mucha 'ene:r:
gla eli!;ctrica, vale la pena de estudiar cuidadoeamente la tarifica:
ci6n, Ante s de contratar, <;onsulten ~ su ,lngeniero Encargado, pa.-
ra que les ~ndique la Tarifa mae favorable y las diversas modali=
dades de contrataci6n" elecci6n de potencia, de 'contadores, etc.
Los talleres mecanicoe. Ademas del taller de la obra, es casi _
siernpre nccesario acudir a los servicio8 de talleres locales. Eli-
jan c~idadosamente estos'" y .tengan presente que t.ambion aqu! -
12. ,~; ccon6r'o,ic.o (.:1
(!llC l'~,,-;:,dic,:,.~
c1 co)"'} rr1i,;,),Y(Jl," ga,;t y:r " i
dc: i.}"rtcrr)?Jl..U Los p:vcn,)-PlH~EtC:-::. 0 la,E t,a:ri1;}f;.0
9, contt'ul d,c: os Gcriicios
cOLt;:()l dc, los [3(;r/iciofl dc:b(; 11cva2.'s(: con rJrrcglo (;), loe: OFi
c:';;cntar:noe factur;).s de diifcil vC'~rifica.ci6n: 1;18 factu.ras DO BC","
POt I,;,dr;n,in,iBtr:;).ci611~. por ejernpl0 persox1<.J. de tallcrQs 0 c;rnpregae ext.12<:,dlalit
eU,GiOn,F;B en lilfJ ""
.E I:;; (r},:~' n·)~.'.. rnuy cor}' ie.:ntc de de F::
o d. c 1. ;~':i, Tn lUlU' ])""
13. 12.-
bien propia, bien alquilada, representa un r'eng16n muy importante del C08.l.
teo Y esto sucedera cada vez mas, pues 1a t~cnica moderna va ampliando -
. -
el. campo en que la mecanizacion es ventajosa. Fero la maquinaria es algo.
muy costoso, y los deapilfar,ros de la misma revestiran siempre gran im_.
portancia. Tengase presente que. el coste de'l trabajo de una maquina se com
pone de los siguientes 'sumandos:
Salarios y sus car gas del operador _
Inter~s del capital invertido en la maquina
A~ortizacion "'fija", trabaja 0 no,1a maquina, ya que aun euando
no trabaje.- se envejece y estropea POl' , el simple paso del tiempo.
Amortizacion pOl' hora de trabajo
Conservaci6n, reparaciones, repuestos
Consumos de carburante, -en.erg!a,' lubricantes, etc.
Si 1a maquina esta ociosa pOl' falta de tajo no existir~ el gaste, de las trSl
"
UJ.ti~as pal'tidas ', pero subsistira siempl'e e1 de las, tres primeras; yen pu ..
ra p~rdida, ya que 1a maquina cuesta ese din~ro y ho produ~e trabajo' alguno.
For ello, un primer dcspilfarro a evitar es el del exeeso de equipo. Salvo ....
cir-cunstancias cxcep.cionales 0 justificadas, la maquinaria ha de tener una •
Pl'opol'cion de horas de trabajo sobre ~a's disponibles importante; ' 8i no SI .-
j ,
asC costara muy cara; demasiado ca,ra •
.11.' Elrendimiento de la maquinaria,
La maquina esta trabajando: cada hora de trabajo tieneun coste fijo que vie-
ne determinado pOl' los su,mandos indicados en al ep!grafe anterior. p'ero du-
rante est'a hora de trabajo, la maquina' pue.de efectl,lar trabajos muy distinto.,
15. 14._
. Por 10 tanto: Cumplan rigurosamente las instrucciones de conservaci6n de
las maquinas: Tengan, al eli'a las revisiones, 105 engrases, 106 cainbios de
piez;}s de consum~ - antes de que se rompa- consulten diariamente 106 cua-
. . . .
dros de conservacion' que deben estar fijados bien a la vista.
En eeta materia', ·como en tantas otras. el orden y la previsi6n inteligente -
hac,en mpagro·s. Hay que acordarse de Santa Barbara antes de.que truene I.
13. · .L9S ·repuestoB de 1a maquinaria
Hay que dispone~ en el almacen de obra de aquellos repuestos de consumo _
peri6dico (inclusive elementos de consumo) asi' como de aquellas piezas que
, ,
,
segun el estudio tecnico de -cad", ma.'luina conviene disponer para hacer fren-
te a una emergencia.• For las mismas razo,nes del epi'grafe anterior. revi--
sen frecuentemente, las . cxiste.ncias de repueatos en almacenes. y pidan con
tiempo los precisos para reposici6n.
J;.,as piczas que se retiren de las ma.quinas al poner rcpucstos nuevos, po-
'd ra.n muchas vuces ser utilizadas de nuevo tras una ,reparaci6n. Labor qUf,l
debe .realizarse sin demora. No conserven piezas inutiles 0 estropeadas I.
"
Arreglenlas , si ello es posible, 0 liqui'denlas como chatarra.
14. La maquinaria alquilada
CO,n frecuencia se utilizan en las obras ma.quinas alquiladas a terceros. 10
mas frecuente al Farque del MOP. Aqui'puedcn pl'vducirse varias formas_
de despilfarro:
, a) For escasa utilizaci6n. 'En los contratos de alquiler ·f~gura normal-
mente un m!nimo de horas de utilizaci6n mensual. que hay que pa::
16. 15.-
gar de todas £ormas las trabaje 0 no la maquina. Si 10 trabajado-
en realidad es, por ejemp10, la mitad del m!nimo, quiere decir-
se que el alquiler nos ha cos,tado EL DOBLE de 10 presupuestado.! •
5i la -maquina no co necesaria 0 se utiliza poco devu'lvala!. Si..,.
quiere conservarla en vistas a una utiiiza~i6n posterior prevista
gestione con el proveedor unas condiciones especiales" que reduz
can cl coste de la paralizacion, ella as posible muchasyeces. ~.
b) For mala programacion del trabajo. Evite que la maquina llegue
antes de tiempo a la ob1'a y este parada inultirnente esperando a
-tcncr BU tajo!. ' Avisc con la antelacion suficiente para cuando ha-
, yan de retirarla, evitando aS1 que, la maquina permanezca ociosa
, cn la obra varios mas despucs dc tcrminado su trabajo, esperan_
do que veng.an por clla!. En ambos casos'se producira un despil";"
,farro absurdo.
c) For adrninistraci6n ,negligente. No controlando las horas realmen
te trabajadas 0 las p6rdfclas ,por averlas - que han de descontarse-
de las £acturas ' pOl' alquiler'- y no comprob~mdo los partes y vale~
' correspondientes, que han de servir lueg.o de base para la forma~
c~6n de las £acturas. ,Analogamente, falta de control, y consta:ncia
en los partes y vales, de las piezas 0 reparaciones prestadas pOl'
nuestros talleres de obra, y que habran de facturarse al Farque
MOP 0 Emprcsa que ,c,orresponda.
E1 al<l.uiler de maquinaria supone siempre un reng16n de volumen econ6mico
considerable, y los despilfarros oe contaran por miles de duros, vease puea
la atenci6n que mercce.
IV - EL DE5PILF ARRO EN EL TRABAJO
15. Consideracion~~':l1.c_~alc-.::.
"El tiempo es oro". fia pens ac10 Vd. al'1una vez 10 que de verdad significa
eate lugar com11n? En las obras e1 significado es clarlsimo: El tteinpo se
/ mide ' en miles de pesetas y de duroB, quc se 'acumulan ine'xorablemente 80.
bre las fichas de coste.
E8 corriente leer en las cr6nicas cinematogd:£ic;iS .,.... ... "Cada hora.
17. de rodaJe 'de c(lta pel!cula vale 125.000, - pesetas. E1 l'etl'aeo' de doe horae de
, .
I
la famosa (;strella B.B. en acudir al Estudio, ha costado .2.S0.000 , - pesetas a
la productora" ••••••.. En las obras sucede 10 mismo, cacia. hOl'a de "roda_
je" ,d,e la obra val'e muchos miles de· pc·setas. Todo tiempo, 0 trabajo mal .em-
/
pleados supone un despil£arro que rapidamente puede convel'tirse en cuantios'o .
liay que hacer las cos a's "Con e1 menor trabajo poslblc " • Esto no ell una reco-
mendaci6n a la vagancia, dina. un pr inCipio econ6mico fundamental. For v{~ de
ejemplo : >I< <: El trabajo que eata hacienoo Fulano, es, neceeario y util? l. Qu6 .;
fi.nalidad tiene? ,Podr!a hacerl0 con un m6todo mejor? ' "'En determinado tajo
hay 10 peones. l.No podr!a hacerse el mismQ trabajo con ocho 6 nuev e sola--
I
mente? •
, Otro principio importante , el de "Subsidiariedad", que aplicado a lste caso -
'pouemos enunciar as!: " No hagas 'e1 trabajo 'que puecb lier realizado pOl' uro _
. de tus subordinados". Esta clase 'de dEl.spilfarro tiene dos vertientes: a ) Mien-
·traB ,h aee Vd. e1 trabajo de sU .8ubordinado, no haee el suyo propio, que es-'
, '
. mae importante, y b) su .ubordinado. se despreocupa,ra de su pr/op10 trabajb,
y perder,i' el sentido de responsab ilidad, acostumbrandose a que"le den las co
aas hechas.
1'6. El organigrama de 1a obra
Para evitar despilfarros ·de trabajo, empiece pOX' aX'riba. Tenga al d!a y bien
elax: o al organigX'a':l1a de su obra 0 Departamento. Que cada eual ,s epa euales
son 6,US funCiones, BUS obligaciones y su responsabilidad.
18. (J, n,es 1eJ"J). e ~;? c:;JIJ C Tl<d~'i., a C? deL; 2d.:'1
.LJd autorida,Q d_el jefe de hcc'ho dc'valuat_>l f Y 1:;,
:rC "
;~l1" a ~
edccido ~f POCI,) v:lstir:nacio,
o:)~:o::~::;;:;:~:::~oo~:':jo"ooJ,':;'L;: ~::,::;~~:: ':1:;"'0 ~ N 0 &~ a Y'l c i o LU:::. b in Cl._nt e i3 e. )-:';;1 r:(), ina r (:} a, f;:' uri
CUe'Ll bc:~r{~ 811 C (18 (:::n,_'cl ~:.:t:t-(Jr cp'---
:enc-tido ,.
defiCiT
dc' Ti.nc or:; c
pCYO :r't;:.;,
19. cs 10 que hay qUe h<:!tce:r ~ t Y (~h Ct.Y.i?:.:n~
to Gte:, qu.e parecc;: el~;nlentcd eB i:h. vece8 ~y),uy diffcil. cL~'> :~:N
fHlbcy; Jnal.icen" cd trabo.jo PFOP'lSC:8tO y' pidan ~'LntQl3 de ent'rJe~~a:t'l(J '"
lOE dator: y prGcieionct3 qtlC ialten,.
diOG nc:c'csital'iLn" Cufi,ndo y don,dc~<. rlu.e cla.E;e de P(:;:r;son.al necC:G
:( y uO:().dc-<- Fl'ograrYlo.ci6n en cl tiernpo de JEi <, }?;;':'c,,>-
de' irlcicienciHf) y dificultadcs ~ ren1.ediO[~~ a )')"lIt'1n,c;;
g:1. E>C 'p1'(':scntax1,
Todo el tien.1po q1..IC p()~t?en (":.n er;ta C r 10 X'(?CUPC
en la.E:; 8:i..guientt;;E~
ra.r lit).cdias U:C!.a 'fez doci9-i(h~, 1a fas(~ a,.ntcric;;e '"E.
Y' ,rn,odJ01i.l Ti.ccega:cio8) lOE
,C' J)rCCi~30S 8 c} perno:o.z-tl de:. toda.s cIa-seEi cjccuto:r-~ 3e
rD'l:"choe f:lC TrOG"etl el tr'abG,,j(J~ po'/!' qU(,; c: no 8E;: (:ry.ipie~?ICl> ~" .
() G(;; intet'l'Ul,):,}PC :.' porqo.e· 8£;1:.0 'Lt 10 otl'O-" 0 porqu,e [)/) h2, V6r:;j,,,,,
do
f c[;t.a,hi.~,
rnt,l hecho< Si hacen
rn.G:tl3' Y'ncdio[; c; personal de 10 prCV1Gto f, eJ h,c:chQ ef:: rnu:v' gJ~avel--
Pt)'cs cl COf.~tc Be ve aUHlcntado y :probablerncntc 81. bE::t1eficio (;;S~"
pcra,do r;;c convcrtir3 en pCl'dichl!
en. Cr.!. cuci,6n? 'roda d.eflvi~lci6:n
ta.r..tc Geh:ala Ul: cicGl:d.lfarl'o t 0 una., i611( que CD t:.d. ver; Ic~
1)801' Jor!Y).;;:, del der;pilf(~.r,yo<
A, Fc:ces no ;56'])O,c(1e', 1;,<'1C:'01' ta:o.t.a, ,prel)a:t'aci6n~ 10.
I,
20. Entcx:'C'-se bien del r:n:!.slY;C;" 1 ida los antecedentes.
:.3i c::-; ir-npol'tantc Q c.oxTlplcjo f haga un. pcquefio gui6n 0 prograrna "'"
an.ott:1nd·o 10 E punto f3 PI' incij:;ale [.) <
I~,c1.Sn<:: JOE do curn.-e:::nto r; y datos nc~cesariob para rJU estudio (:) re0{1=
JuciorL
1 r Gonal
Gor.non_ treE.:: ~ cornen cuatro 11 < Esto 10 podrlarnos volver del ren3~f; y' "",,'
deci:t; II La que e stan h,;lciendo cuatr 0 10 p'l::~edO!1 hacer tre 8!! ,. Verda.des· ar:n_b2"S
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.l., '" "-- v I
~_, l;:-l.[-~ ncc:cnidadcs ()1jC t:i.cnc. 1<1 obra, SenalenlOS :n.o obstante.
l'de! "
.i..'~n :t(-;
vicne }.'cco:1."ncn.d;:ldo de F'u;,arllto ~ 0 eB pa:cicn-te
(:Ie /~utan:;,to t qti(; tr:_b,_'tjn. (-;:c 1<:1.. Cbl'D
F'crson.aj, 11 co la de obl~alj. Lrts :n,(;C813id,ades de pe:tf:lonal1~an d,isXY1:J.."",
nUHJ.n pero fICH' co:r::,t:Luu.a hacic;ncl.o !ltrabajos de conserva"""",
21. .. . -
"0 , .as ' beras <!xtraerdinarias
,
,
Como au nombre Ie indica, nO' Ben nermale s, sinO' que deb~n ser U1l1. excep_
ci6n. 1- ero a vecea, Ben m;{s corrientes' y el'dinar'~s, que las propiaa "bo.
raa <?rd~rias" i.- uede darse al case de que e11e cenvenga per dive:r;sas razo
ne, (escasez' de persenal, puntas de trabaje, etc.) pere ~engan $lempl's pre.
sent~ que las horas extraprdinarias sen doblemerte caras: ,
perque han de ;:>.benarse con un recarge de hasta 400/0
porque al rep.dimiente d.el per,s enal en las mismas -es siempre ,in-
ferier al de las herae ordinarias.
Cuando han implant adO' heras ext,raerdinarias ~er alguna raz6n concreta, Ie
acuerdan de velver a la jernada nermal c;uande desaparece , aquella raz6n?
21.. Les viajes, idas y venidas
"Vaya Yd. ala ciudad y traJg.ame .•.... ", "Suba eote al cami6n y llevenle
a ....•. ". Se eyen estaa 0' parecidas 6rden'es, y tal ' vez unahora despu6a, •
velvem05 a 0' las etra vez. {, Es que nO' las cumplieron? NO' sener, 10 qu~
s'ucede es que cuande ha salida Fulane, 0' se ha marchade el cami6n, viene
algui6n'mSs cen alguna nueva necesidad, que -naturalinente- e8 siempre
"urgente".
Econemicen viajes', idas y venidas, sistematizSndeles en Ie pesible, y ha. '
'c iende s4'her a tedes les interesll,dO'6 que, per ~jemplo, lOB lunes , mi6rce
, -
le's y 'viernes, sale Fulane para hacer en~argO's en la ciudad, a que un ca-
- mi6n mar~har~ maf.ana a las 17horas con destine a tal sitic. Cada cual _
padra preparar cen tiempe sus recados a env!O's. y los viajes "extraordina
, ' -
riO's" se reduciroin a las verdaderas urgencias e:iinprevi&tes, cuya numero _
"
22. 21 ... -
.
v er a n diuminuir censiderablement'e .
En el inter,ier de b ebra puede asimismo evitarse numerosos viajes y ma.
nipulacidnes flip m~s que observar un peco de orden y meto1io. F<1r ejemplo:
llevar las cosas directamente deade e1 A1macen al lugar de eropleo. sin e6 ~
taciones 0 almaeenajes intermedios. Y emplear para ella los medios adecua~
des: Una pieza que es llevada penosamente entre dos hembres puede Sar ,l1e"
. v a da cemodamente per UI1 sole empleando , ....... una.,'carretilla.
ZZ. El despilfarre de pensamiento
E s to interesa espeeialmente a los ,m andes. Y es de mayer importancia. ya
que un despil£arro "de mande. 0 de pensamiento" repereute en tedos lQ.s -
, ,
, . .
cscalones inierier.!)s. y se multiplica eensiderablemente. Las breves consi
" -
der ,,: ci~nes que siguen definen 10. que puede entenderse per "despilfarro de
pensamiente". y la me itaci6n repesada de las mismas lleva~a a eada cual
a la s cenclusiones mas practicas para ' remedlarle.
Orden en .~l pensam~ente Vaya de Ie sencillo a Ie complicado .
AnaHce prime re les elementes de un'
' preblema. No decida nada sin coneear
los perfectamente antes ,
T razar un plan Antes de haJOcr alge estud{e eua1 sera
el metede mejer. Prepare le~ datos y
decumentos que neeesitara para ello . '
Vaya al nude del a'sunte y no. se, diaper
se en detalles de peca menta. Si e1 tra
bajo es importante. oJla de durar va'::
rie,s di'as. prepare el plan por 'eserito.
S{ un metodo da resultado. empH,e10 -
$ln Ie sucesivo para lcs mi'smos traba-
- , JOB y no. 10 modifiquo 0 cambie sin ra-
z6n de peso.
•
23. 22.':
:,rermine la tarea iniciada Cuando un trabajo se ha empezado )
,
no 10 deje hasta .retnatarlo satisfac
toriamente. LOS trabajos que 8e to'
man y se dejan, cuestan el dople de
I tiempo, esfuerio, y. dinero.
Ayude a la mala memoria Anote los datos importantes y t6nga
los bien' c1a~ificados " para que los-:
encuentre sin vacilar tan pronto loa
, necesite,
Siga la nomenclatura y normae de _
archivo de la Empr,esa, y apr6ndala
bien: Si la' domina 1 facilitad su _
trabajo mucho. T~~ga el archivo, pa
pele s y notas al ' d!a, cuando no utili:-
ce un papel~arch!velo, que aU! 10 e~
contrara cuando vue Iva a' necesitarlo,
, , o pOdJ:a encontr.arlo otro a qui~n hag a
falta. No trabaje ' con sistemas "parti /
cualres" de a'l'chivo: Yd. podra enteii'
derlgs pero los 'demas no; el sistema
, ,
ha de ser igual para toB-os: E1 de .-
.Ia Empresa..
Sistematice Ia informaci6n Observand6 los :dos' puntas anterio-
"
res ', cualquier asun,to podra ser l'e-
con~tru!do en cualquier momento --
sin e~fuerzos penosos de memoria, ••
que cuando faUa nos dejan en mala -
situaci6n: Ni rastro de 10 que pas6.
t" oc a s p a labras bastan al, buen entendedor. No sea excesiva
mente pr6lijo y det;illado: No expon:-
ga antecedentes 6i el interlocutor y Ii
, ,
conoce el asunto. Vaya a 10 concreto
, y preciso y evite :repeticiones. Se 80r
prendera del tiempo que as! se aho---
rra· y de 10 mas c1al'as que que dan la?
cosas.
No m ezc1e los asuntos ' Frimero trate de uno; y solo cuando
,
6e ha terminado, empiece con 'otro,., '
Una breve pausa 0 descanco e,ntrs _
los dos, inc1uso comentando un he __
cho intrascendente " dejara las mentee
24. , 23.-
mas des'p ejadas -y evitara confusiones.
Sepa escuchar y no este Yd. pens'ando en 10 que va 'a
decir, en 1ugar de enterarse de 10 que ,
dice e1 otro. 5i ha Hamado Yd. a un -
subordinado para escuchar su informe.
'" -cuide, de dejarle hablar, en lugar
de hacerlo Yd. , tal vez sobre cosas
a j enas al tema, 0 en digresiones po-
co utiles.
A todos nos gusta que nos escuchen ,
aero el jefe que no sepa esc~char. _
perdera pre-stigio ante sus subordina-
dos. '
Sea 'preciso Las 6rdenes han de ser precis as , com
pietas, claras, y breves (no decimos ::-
"secas"). Se trata de ver la cuesti6n-
'/ -
en su conjunto, y de exponerla breve_
mente; entonces no hara falta que 1e pi
dan ac1aracionea. -
•
Diga 10 que sepa Cuando observe algo u obte~ga un re-
sultado favorable como consecuencia
de sus investigaciones 0 nuevos m~to-'
dos comuniquelo a los .demas para que
esta expetiencia aproveche a todo!!.
Reuiniendo aSl el saber de muchos
se facilitara el trabajo de todos.
-
v - .LA COOPERACION DEL PERSONAL
23. El personal superior y de mando
Aqui' esta la clave de, la Empresa, no solo en ,la lucha contra el desppfarro
- , -
, sino en todas las actividades. Por ella, si e1 pel;"sona1 Buperior y de mando _
no empieza por dar e1 ejemp10 y 1uchar contra e1 despilfarro propio, y e1 de
sua subordinados, dificilmente se c~nseguira nada en los esca10nes it"etiores"
Medite' cada cua1 sabre este hecho ' inc~estionable, y sobre la resppnsabilidad -
25. ,
/
que en consecuencia Ie alcanza.
24. El personal Bubalterno y obrero
,
Par a conse guir su ~00perac~6n hace falta: a} ensefiarle 10 que es el despiliarro.
I
Y lO G perjuicios que ocasiona, b} explicarle en cada caso 10 que hay que hacer _
par a e v itarlo, c} hacerle sentir que ,ello es importante, que su colaboraci6n es
, , ,
indi s pens a bl e , que no se trata de crfticarle, sino de mejorar el trabajo en bene
- -
~ ficio de t odos.
En una pala bra: obtener una, colabpr'aci6n franca y decidida. En esta' materia,
,
.
mas au.n que en otras, poco se conseguira con 6rdenes, nQtas de servicio, re-
,
g a fios o. broncas. La mejor manera es explicar al pers'Onal las distintas forma8
, d e despilfaroo, en general, y luego, poco a poco, irle interesaddo en 108 .caeos
. . " ) - ~
concretos, primero ~e otros, y luego de los suyos propios.
,
25 '_~<:.!2ugerencias del personal
T a l v ez s e a este e1 mejor sistema para obtenet la c01aboraci6n del personal' en
los d e spilfa rros conocidos, sin contar con las ideas que las sugerencias pueden
Cl:90 rt ar .
E n efa ct o , e1 pedir al personal su op~ni6n y sus ideas es h;lcerle consciente
de l a i mport8.ncia y aprecio en que se Ie tiene.
y en l a practica, mas d'il una de las idesasque proporcione seran utiles, yello
debido a e ,s tas razones: 10 que un jeie solo vera ci,n co minutos ,al dra. e1 Bubal-
" ,
te rno 10 tiene delante de sf ocho 0 diez' horas dia~ias. No es de extraf'ia,r que _
pu eda v e r cosas que el jefe no ha visto. Como un jete tiene muchos subordina-
, '
dos por 10 g e neral 10 que rio se Ie ocurra a uno podra ocurri'rsele a otro; entre
26. Z5.-
muchos no e6 raro que pueda haber uno que tenga una feliz idea. Y eata idea,
bien aprovechada, podra multiplicarse en toda la obra, y tal vez en toda la _
Empresa. y ello supondra un aliorro de gr_an consideraci6n, pues muchos p~
quitos hacen un total importante.
Hay que animar al personal a que haga stigerencias y observaciones, escucha.::.
las todas, no echar ninguna en ' Baco roto j y cuando una sea aprovechable, r~
compensar al autor mediante una prima, un ascenso, etc. , y hacerlo publico
en el tablon de anuncios del Centro.
Fara evitar que el peraonal se retraiga, tengan presente lo"s siguientes avi-
.,
50S:
,
No esperen a que vengan a ofrecerle las sugerencias. Recorran pe_
riodicamente el personal a sus ordenes, y preguntenle si no se .le ocu
rre ' algo, indiquenle que 10 piense. y que dentro de unos di'aB volvera-
usted. '
Ayude a ios ti'~dos. Convenzales de que nadie "se va a rcir de ellos",
dc que toda sugerencia sera bien recibida. valgo 0 rio va1ga, 10 que v':.,
le e £l la voluntad.
Ase guren formalmente :. y cumplanl0 - que si una sugerencia pone de -
relieve algo que -se hac1'a mal, y que con ella se corrije, no sera cas-
tigado el responsable por su equivocacion 0 falta de c",lo. Con ello evi
taremos el que, por companerismo, no se pongan de manifiesto mu---.
chas cosas que pueden remediarse. El que hace una sugerencia no ha
'd e tener jamas complejo de "chivat?".
Consiga b colaboracion de los jefes inmediato? del personal. Este no
querra hacer sugerencias si l1abe que con eilo se c1isgusta su' jefe, 0-
aparece de "criticon" impertinente. Cuiden de que las gratificaciones
o premios Bean cursados al personal a traves de su jete inm,e diato;
Convenzan a l- per sonar -y cumplanlo - de que nadie sera despedido a -
consecuencia de una economi'a lograda por las sugerencias. ' Si llega _
, -
el caso, reorgan.i cfm la p1antilla de otr" menera.
lnculquen a todos de que las sugerencias son inacabables. Que e1 hecho
27. ,
de que en un ,sector ,'l'eterminado se haya lievado a efecto alguna. no •
quiere decir que no que den otras muchas pol: descubrir.
,
Si el P<H'sonal tiene dificultades ne expresi6n. ayudenle cuanto sea pre-
Cis6. Lo que impo):"ta no es llaber escribir 0 explicar bi",n la sugeren= "
.cia. sino la idea que naya detl:'as de unas explicaciones tal vez poco fe.
hces.
Las sugerencias no deben consistir necesarial1lente 'e n seilalar hecho.s.
y dar soluciones. Si se dan las sol~ciones. mejor, pero el 'simple he • .
cho de indicar que algo no va bien y que necesita "":la soluci6n. es ya • .
muy suficiente. __ pues es el comienzo necesa;rio pa~a 'potier remedio a •
las cosas. .
,
Para obtener. sugerencias. yea a conti~uaci6n algunas 'ideas que pueden set: de
utilidad:
, 'Para que sirve el trabajo que hace? · (; (~ue cosas del mismo tal vez
no sirvan para nada y 'puedan s'uprimirse?
(.. (, Como se combina su trabajo con el de otros? (, No podlan simpluicar
se. 0 suprimirse algunas ·etapas? ,(. No esta tal vez su tr'a bajo duplica
• f ( - -
do con cl de otro?
(,Si tuvie'se Vd. que pagar de su bolsillo 10 que esta haciendo; no encon
trarla tal ve.z el medio de hacerlo mas, depr'i sa, ;, de economizar mate::-
ri:ll, 0 de emplcar uno mas · econ6mico? RefleY-!.onen acerc,) de' esto .••.
No hClY· economi'as pequefias. Tal )lez podamoD at-Qrra!' unoa cientos de
pesetas ,con la mejora del trabajo que usted r:ace, pero e5to. multipli. ,
cado por mas de mil o~reros que tiene la empresa. si en cada uno de -
ellos se logra una mejora. son cientos ..•.. de mEes de pesetas. / .
Sepan el precio de las cosas. Por ejemplo: que -vale el aceife lubrican
teo Si al afio gastamos dos millones de pesetas en aceites. un 10% de-
economi'a representa 200.000 •• pesetas en ese solo reng16n.
28. 27, ,~
)}H)X'a que 80) h~_ to:rrr)inado 8ste Iv1.z-iJ):u,al ~ ~ • ~ ~ < •• espe:carrlQS SUB sugOl"€-~
Cl,i}S! 1':'n:vi,$nlaf3 (} la Oficina Centra.l. ~ l'eferencia 621=£ f pa1:a. que poda_~",
rnas rnQjol~a.r las BJ,ccsivas ediciones del nlism{)~ lv1il gracias pOl:' GU coop:,.