Este documento presenta una introducción a la psicología como ciencia. Explica que la psicología se originó en la antigua Grecia y analiza diferentes definiciones modernas de la disciplina. Luego resume brevemente la historia de la psicología, desde sus inicios filosóficos hasta el desarrollo del método científico. Finalmente, describe las primeras concepciones del alma humana en las culturas primitivas y las aportaciones de filósofos de la antigua Grecia como Platón y Aristóteles.

1. ÁUEGffi ffiffi ffiffiG#ffiEtA#C#ru:
LBC. JüsÉ m,qvgD mimz REYEs
T#LABGRAffiGRES:
LgCffiA. R=YruA #GLGRffiS R*TffiER*
LET" GffiLAruMG ffiAreECruHZ EGtffiSEAS

2. IAJDf CE
Teoria X y Douglas Mc Grefor..
Y de ...............24
Teoria de la Motivction de Glayton Alclerfer.... ..."".'."".'."26
T'eoria Z cle Williant }tLchi.... .........'27
Cuestionsrio if1.......... ...........)......" .......,.............29
BASES BTOLAGí CAS DE LA CONüUCTA.,. .,,30
La Neulona .. .,. ......30
EI Si.stemct Nervioso ... 34 .
Llent.isfbri.o......
Eslteci.a.lizacion ..........41
Periferico
Sislem.a Nervio.so ..............44
Nez.u'oendoct'ino...
Sistema . ..48
CuestionarioIIl... . ..52
BASES SA CTALES DE LA CONDU CTA . . .. . 5 3
Proceso,y d.e Socializución... ...... ... ....5J
Fr¡rtnaion de Im¡tres'i.otres... ... . .........55
Fctrmctción de Grupos ...........56
Influen.c:ia Social ..........59
Cuestíonario Íl¡... ........63
EL PSIQU{SV'rO HUMAIVú 64
De.yarrollo Filogeneli.co clel Psic¡uí,s'ntr¡... .....64'
Proce:;os Psic¡uícos ()ognitit,os' ...........67
La Atención......... .........67
Lo Percepción... ... .. 7l
Lct llemori(r... ... ... ... .., ...76
El Pensatnien.to... ... ... ....80
El Lengr.taje
Ltt Intagínttci.ón.... . ... ....86
Proces'os Emoionc¡les ...........87
Menlcl...
Psicologícr Posíliva y ScLlud ..... . ..90
Cuestionurio V.. .........95
llihliografi.cr... ... ... .. .. ...96

3. INTRADUCCICIN.
EI presente manual, ha sido elaborado con la finalidad que el Estudiante que curse
la asignatura de Psicología General, se apoye en é1, a fin de fodalecer su proceso de
aprendizaje.
Su contenido abarca los aspectos que fundamentan a la Psicología como Ciencia.
Cuandc se habla de "esiudiar" el compodamiento y los procesos mentales, su perspectiva
es ai-nplia no basta sólo con describir el comportamiento. Como toda ciencia, la
Psicoicgía intenta explicar, predecir, modificar y, en última instancia, mejorar ia vida de
las :erscnas y el mundo en el que viven.
=.-= :,io por razones metodolÓgicas se estudia por separado cada uno de esios
::,.=iites. para facilitar su comprension y su asimilación, pero sin perder de vista q';e
: - =::,."iad práctica, el ser humano se manifiesta integralmente en su aspecio
= si:.ricciógico y social
trs.a ----t- ---' z .a Pstcología pretende que los conocimientos veriidos en ella, sirvan
de cas= --r-= - ::-..:::cr aprendizaje y para el enriquecimiento individual de quines ics
recibai
MANUAL Páglna 0

4. I
I UNIDAD I
LA PSICOLOGiA COMO CIENC¡A
t
Lo psicologíc se ho originodo de muchos fuentes, pero sus inicios como
I ciencio se remontcn en lo onfiguo grecio, tcnto osi que su símbolo "W" es lc
decimo leiro del olfobeio griego, lo cuol se pronuncio "Psi"
I Según su derivoción etimológico, Io polobro PSICOLOG1A proviene de dos
vocoblos griegos:
I
i
PSIQUE
LOGOS
cuyo significcdo es olmo o espíritu
equivole o estudio o troiodo.
I nombre de PSICOLCGIA fue dodo o esto ciencio o fines del siglo XVll y
El
su empieo se generolizó o mediodos del siglo XVlll.
I Fn lo octuolidod yo no se concibe o estc ciencio, según su derivoción
eiimológico, sino que encontrcmos uno vorioción de su significodo. Algunos de
las definiciones octuoles son:
I A. DEFINICIONES MAS ACEPT.A,DAS DE PSICOLOGíA
I Psicologío es el esiudio cieniífico del
Todas las
t definiciones
coinciden en
estudio de
el
dos
comporiomientoy de los procesos mentoles
( Morris 1992)
I elementos:
Los procesos
Psicologío, es lo ciencio que troto de lo conducto
de los procesos mentoles subyocentes del sí mismo
o de Ic persono que se conduce y oclúo o sufre
t mentales
(Que
producto
son
de
el
la
dichos procesos. (Colectivo de outores, 1992)
I actividad cerebral)
y la conducta
Psicologío es lo disciplino ccodémico. profesión y
ciencio que troto del esludio de los procesos
menioles y de lo conducto del hombre y de los
que expresa el
I contenido de los
procesos mentales
onimoles. (Frozier y otros, l9Bó)
yasuvezesde Lo Psicologío es lo ciencio de 'los fenómenos
I reflejo
objetiva
a la realidad psíquicos, o seo de los funciones cerebroles que
reflejon lo reolidod objeiivo. {Smirnov, 197 5).
t / [s lc ciencio de lo conducto y de los procesos
Mentoles {Morris, Chorles 200,i)
I ¡4ANUAL DE PSlCOLOGIA GENEI1AL Página 1

5. C. HISTORíA DE LA PSICOLOGíA.
ETAFAS DE LA EVOLUCIÓ
bTAI'A OBJETO DE ESTUDIO METODO DE ESTUDIO EPOCA
Primerc El qlms La Especuloción Primitiva
S. IV AC
S. XVI DC
Segunds Lc conciene is, lq La inirospeccién u S. XVII
mente y los obsetvqción interno 5. XIX
fenómenos síquicos.
Tere era La eonducta en Observccién (internc c vr'
sctividod y externo) Lo
experirnentació n
Los cntecedentes históricos de lo formoción de uno ciencio son
importonles, puesio que permiten oprecior lo evolución de los ideos y nos dcn
un reflejo ce los creencios del hombre o irovés del tiempo.
Algunos de estas creencios pueden ser observodcs en diferentes regiones
duronie lorgos periodos de tiempo.
A ircvés de lo hisiorio, los ideos del hombre se hon debotido entre posturos
filosóficcs como son el lDEALlsMo, el DUALtsMo y ei MATER|ALISMC. Lo
explicoción de los fenómenos psíquicos y sus olierociones no se opcrion de esto
influencio.
?RIMERA ETAPA
Los prinritivos hobitonies del mundo habíon concebido yo lo ideo
de que
el hombre es uno DUALIDAD. formodo de cuerpo y olmo. pero resulto muy
difícil
determinor con precisiÓn cuol ero su concepto de olmc. porque oquellos
remotos ontecesores nuesiros no leníon él hóbito del pensomienio lógico.
Sus ideos no eron clcros y precisos, sino confusos y controdiclorios. Ellos no
tuvieron un concepto único y definiiivo del olmo, sino vorios, los cuoles
se
contrcdecíon unos c olros, moslrondo osí eso folto de rigor lógico de los pueblos
solvojes ociuoles.
Fl clrnc erc. poro los primilivos, olgo muy distinto de lo que es poro
un
hombre civilizodo, cccidenlcl y crisiicno. Este considero ol olmo doiodc de
vorios oiribulos, entre ellos el de ser puRo ESPIRITU sin mezclo olguno
de
iiÁUAL DE PSiCOLOGíA GENERAL Página 2

6. elementos moterioles. Porc llegor o este concepto fue preciso distinguir con
cioridod lo moterio del espíritu, y o es'lo solo llegó el hombre después de uno
lorgc evolución intelectuol. EI primitivo no tuvo nunco lo ideo - poro nosotros
¡¡rV sencilio 'del espírilu puro. Él pensobo que el olmo ero iombién uno
sustcncic moteriol, ounque sutil e impolpoble, y no denso y resisiente como
oquello de que esio hecho el cuerpo.
Entre esos diversos conceptos de clmo, propios de lo meniolidod
primitivo. uno ero el que lo considerobo como uno sustoncio voporoso, oire o
soplo. lnspiró esio ideo, con todo seguridod, el fenómeno Ce lo respirociÓn, pues
el olienio, el oire que el hombre obsorbe y expele conslontemente, porece esior
ligodo de nronero íntimo o lo vido del individuo. Cuondo sobreviene lo muerie,
,á d.tpr.ndiese del cuerpo y lo obondonose. Este concepio del olmo como
oires o soplo explico que duronte olgún tiempo, se diero o nuestro ciencio el
nombre de PNEUMOTOLOGIA (del griego PNEUMA, cire), polobro cuyo
significodo venic o ser el estudio del soplo vitol.
Otrcrs veces concibieron los primitivos el olmo como uno sustoncio
gelotinoso muy fino y ironsporente, especie de dupliccCo del cuerpo; tombién
óoro uno sombro o imcgen de es'le, eic. Pero seo cuol fuere lo composición *
oire, moso gelotinoso y tenue, sombro o imogen del cuerpo, etc.-, lo cierto es
que pCIro ei primitivo el olmo o espíriiu 'lenio cierio poderes, ounque en
condiciones normoles ero invisible e impolpoble, en olgunos circunstcrncios
podío cbcndonor el cuerpo en vido de esle y troslodorse velozmente de un
irgo, o otro, cporeciéndose o los hombres como fontosmo, seporodo del
cuerpo ol morir esie, le sobrevivío y podío continuor reolizondo oporiciones.
Tcmbién se considercbo que el olmo o espíritu ero copoz de penetror en los
cuerpos de otros hombres y hoslc en los de los onimoles, tomondo posesiÓn de
los mismos y hociéndoles ocluor o su copricho. Aun en los cosos inonimodos
podío penelror ei esPíritu.
fenómeno cotidiono del sueño influyó tombién en llevor ol primiiivo o
EI
eso ideo de olmo o espíritu, eso especie de "oiro yo" o de doble que vive dentro
del cuerpo. En sueños veío el primi"iivo o personos fcllecidos, los cuoles se le
presentobon en lc mismo formc y bojo lo mismo cporiencio moiericl que en vido
teníon.
Y no solo veío c los demós, sino que se veío tombién o sí mismo, visiiondo
lugores lejonos y corrienCo en ellos cventurcs extroordinorics, ol.despertorse, sus
fomiliores le osegurobon que su cuerpo no se hobíc movido un solo instonte de
donde estobo. En su ignorcncio. el primitivo no encontró otro explicociÓn del
mis'lerioso fenómeno que lo opuntcdc:
MANUAI, I]E PSICOI,OGÍA GENERAL PágiNA 3

7. El hombre es doble, es decir esta cornpuesto por un cuerpo y un alma, la
cual puede separarse de aquel, ternporalmente en el s¡-reno y otros estados
análcgos, y para siempre af sohrreveni¡'la rnue¡-te.
Luego se concibió el olmo como un cuerpo o ser útil que se olojoro en
distintos órgonos como el corozón. lo scngre o los pupilos. Esio concepción de
ANIMISMO PRIMITIVC, reflejo lo impotencio del hombre en su lucho con lo
noturolezc.
Yo en lo EDAD ANTIGUA surge lo Psicologío como estudio del olmo y se
configurc como DISCIPLINA FILOSOFICA. Arronco desde el siglo lV (A.C.) con
Aristóteles, quien proporcionc los elementos poro lo fundomentoción teórico de
lo Psicologío Filosófico o Metofísico
Los filósofos de lc ANTIGUA GRECIA hicieron hincopié en el onólisis rocioncl
del mundo noiurol y sosiuvieron que el olmo es porte de lo noturolezo y se
somete o sus leyes inmutcbles pues considerobon, como Heróclilo y Demócrito,
que existe y ccmbio por los mismos cousos ncturoles que le son propios cl
universo en su conjunto. Fllos creoron osí premisos poro unc visión molericlislo de
lo psiquis.
Sócrqtes (470- 399 A.C.) pensó que el rozoncmiento erc lo piedro cngulor
de lo buenc vido y de lc felicidod personol
Ploión (427 - 347 A.C.) por su porte fue ideolistc, y plcneobo que el olmo
erc uno ideo, de esencio inmoteriol, eierno e inmortol. contropuestc ol cuerpo, y
en este sentido siento boses pora uno Concepción Duolista.
Creyó que lo conducto troslornodo proviene de conflictos entre lc
emoción y lc rczón. Poro Plotón el olmc podíc situorse en diferentes portes del
cuerpo: en los esclcvos estobo en lo covidod obdominol y se presentcbo como
sensuolidcd: en lo close militcr se olojobo en el corczón y ero el volor; y por
último, en lo Arisiocrocic se olojcbo en lo cobezo y se presenicbo como lo
razón, o estc close perienecíon los filósofos y gobernonies.
Aristófeles (384 - 322 A.C,) pudo superor el ideclismo de su mcesiro, quien
quiso retornor ol penscmienio psicológico ol compo de los ciencios noturoles;
realizó lo primer exposición sislemótico de lo Psicologío en su obro "Del Aimo"
escribió extensomente sobre lo noturolezc del rozonomiento y de lo conciencio
y tombién intentó onclizor los emociones.
Sobre los estodos emocioncles creyó que lo cólerc se derivobc de sei
sometido o los que lc persono ve como uno injusiicio y uno mclCoC, consiCeró cl
iemor como lo conciencio del peiigro, derroio, perdidos o rechczo.
MANUAL DE PSICOLOGIA GIJNERAI,
- - pac'Ái-+

8. Ei concepto de clmo lo relocionobc con lo biológico, el olmo es el
principio onimodor de los seres vivos, es de lo vido y sus funciones orgónicos u de
lc conciencicr.
Plonfeó lo ideo de lo indivisibilidcd del olmo y el cuerpo vivo. El olmo
cdemós, no puede dividirse en pcrtes pero si se monifiesto en diferentes
copocidodes poro lo octividod:
-Alimenticia Plopiedacies específi ca para
U)
las plantas (Alma Vegetal)
x<
<¿
H|,- -Sensorial Peltenece a los animales
H<l
U: -Motriz (Ahna animal)
<F{ -Racional Peltenece solo ai hombre.
U
(A1nia Racional)
A pcrlir de esto úliimo introdujo el principio de desorrollo según el cuol los
copocidodes superiores surgen de los inferiores y sobre lo bose de ellos, en el
hombre estón presentes los niveles precedentes Ce desorrollo de lo vido y de lo
psiquis.
ArisiÓteles lcmbién plonteó lc teorío sobre lo formoción del corócier de lc
ocfividod recl sustentÓndolo con que "el hombre se vuelve justo y moderno
como producfo de lc repetición frecuenie de octos jusios y moderodos".
Lo polobro PSICCLOGIA lo usó Aristóleles refiriéndose ol iérmino pSleUF o
ALMA. EL nombre de PSICOLOGíR fue dodo o esio ciencio o fines del siglo XVII y
su empleo se generolizo o mediodos del XVlll.
En enfoque rocionol de los griegos senfó los boses en crencio moderno y
reemplczó iemporclmente lcs explicociones mógicos y religiosos sobre el
psiquismo.
Duronie lo EDAD MEDIA (se expende desde el oño 313) y lo lglesio de esc
époco tomo un popel predominonte. Su influencio fue deierminonte en
educoción en osuntos gubernomenioles e incluso llego o conirolor el ejercicio
de lo Medicino, definiendo sus metos y prescribiendo trotomientos de diversos
moles.
épocc del oscurontismo y no hubo moyores ovonces científicos. Los
Fue lo
creencios del misticismo y los brujeríos se extendieron, e incluso lo religión se
coniominó con lo mogio.
Se interprelobc lo conciencio del hombre como uno expresión de su vidc
espirituol, considercndo que lc viCo espiriiuol no se subordino c loi mismos ieyes
que iodc lo nolurolezo moieriol y que su onólisis no se puede obordor medionfe
lo explicoción cousoi de los fenómenos.
El conocimiento psicológico se deiuvo en su desorrollo y solo pudo
reonudcrse en nuevos condiciones hislórico-socicles que se formoron con ei
ir;-:=€:lii ¡:¡l-:r¡;;!¡:r1:: !:ir*,¡: - :i
Página 5

9. lncremenio de |os fuerzos productivcs y el surgimiento de nuevos relociones
socioles.
En lo époco del FEUDALISMO surgen leoríos Psicológicos progresistos que
lrotan de liberorse de los concepciones sobre el olmc de lo Teologío Eclesióstico,
que cún lo Sonto lnquisición no pudo eliminor.
SEGUNDA EIAPA
Corresponde ol periodo comprendido entre el siglo XVll y el siglo XIX y es lo
reocción contrc lo Psicologío Filosófico. Se suslenfo en el Cesorrollo de los
ciencios noluroles, plon.leo lo crítico ol objeio de esiudio onierior (El AImo) en lo
bÚsquedo de uno Psicologío mos concreto. El propósiio de esle periodo, es dorle
un corócter científico o lo Psicologío.
rrl
tr^ ^^+^
esTC etopc se proponen vorios objetos de esludio pCIro sustituir ol
ALMA; se hoblo de lo Psicologío como ciencio de lo CONCIENCIA, ciencic de lo
MENTE, ciencio de los FENÓMENOS PSíQUtcoS y ciencio de lo EXpERtFNCIA
INMEDIATA. Su método corresponde c lo lntrospección u observoción interno.
En lo époco RENACFNTISTA, el siglo XVll, el Siglo de lo Rozón, se obre uno
nuevo épocc poro los conocimientos biológicos y psicológicos.
Lo concepción de cuerpo y olmo se susliiuye por uno nuevo, sosienienCo
que el cuerpo ero como uno moquino constiiuido o bose de los mismos
principios que tiene los construcciones iécnicos ol iguol que esios últimos, no
necesitcbc ninguno reguloción de porte del olmo.
Descortes {filosofo Froncés) demostrobo esto ideo explicondo que si un
mÚsculo reoccionobo onie un estimulo externo sin inlervención del espírilu, erc
por lo propio estruciuro que iiene el Sislemo nervioso. Así surgió lc noción sobre
el "reflejo", como uno respuesic normol del orgonismo onte el influjo exlerno.
. Fste esquemo sobre el reflejo, Descortes troió de opliccrlo poro Io
explicoción de todos los fenómenos psíquicos. Así en su teorío, el clmo cporecíc
en iguoldod de condiciones que los reflejos, como olgo independiente del
cuerpo, y por lo ionto coe en el Duolismo.
En este siglo tombién tuvo uno gron influencio en lo psicologío, los logros
obienidos en otros ciencics como los mctemó1icos, lo ópiicct, lo geometrío, que
sirvieron poro ohondor en el conocimiento de lo percepción, lo cornprensión
de
que lo vido psíquico se presenio en formc integrol y no de sumo criiméticq, y
el
desorrollo ininierrumpido de Io psíquico.
Estoscportes promovieron que en el siglo XVlll, el siglo de Ias Luces,
esfuvieron en primer plcno el Empirismo y el Sensuolismo, ieoríos que don
prioridod o lo experiencio y que plonieon que no pueden existir ideos y
_. _ -:::, :r _rj:,_r:!_,i:3!é1Fr!::rir:::r==¡i1¡:::¡i
MANUAL DE pSICOiOcla CeñrnÁr_
Página 6

10. principios innotos, de los que se derivo lo fesis sobre lo procedencio de todo
esiruciuro Cel conocimienio o poriir de lo experiencio.
En el siglo XVlll es conocido por sus grcndes logros en lo inves'iigoción del
sistemo Nervioso y se comenzó o estoblecer que lo psiquis debío inierpretorse
como los otros funciones vifoles del orgonismo y no como movimienio
mecÓnico. Modurc entonces lo teorío de lo Psiquis como función del cerebro
plonieodo por los moteriolisics fronceses de este siglo.
Duronte el siglo XIX se empezoron o exominor los procesos fisiológicos
elementoles (senscciones y movimienlos) como fenómenos noiurcles, pero en
combio los fenómenos superiores del psiquismo (conciencio, pensomiento) se les
seguíon considerondo como expresión del mundo espirituol.
IFRCFRA ETAPA
Corresponde cl siglo ocluol. En esto etopo lo Psicologío obondono como
su objelo de estudio el olmc, lo conciencic. lo menie, eic., porque no son
suscepiibles de un estudio objetivo, de un mcnejo concreto y por prestcrse o
mÚltiples especulociones metofísicos. En tol sentido, lo Psicologío octuol se
configuro como lo ciencio que estudio lo conducto del hombre en octividod.
Lo necesidod de lo creoción de uno nuevo Psicologío ouléniicomente
cienlífico Y copoz de enfoccr con méiodos científicos objeiivos los mós
complejos formos de lo vido psíquico del hombre, devino en uno ioreo
fundomenioi o porlir de lo décodo de los 30 del presente siglo.
Lo
Psicologío trolondo de clconzcr esto posturo científico se divide, y
esto dc. Iugor ol surgimienlo y conformoción de los FSCUELAS O CCRRIENTES
PSICCLOGICAS.
tJ:::',1:_==:::-::;':: I j _ : :1
-_.
MANUAL DE PSICOLOGiA GI1NERAI, Página7

11. TEVAA: CORRIEA'TES PSIC OLÓG IA5 M ODERNAS
Lo psicologío moderno es de uno oprecioble riquezo en otros poíses oún
fuero de Alemonio y Ce los Estodos Unidos, csí por ejemplo: de Ingloterro viene
uno fuerie influencio sobre el estudio de los funciones cognoscitivos (procesos
medicnte los cuoles el ingreso sensoriol es ironsformodo, reducido, eloborodo.
olmocencdo, recobrcdo o uiilizodo).
DesCe el punto de visto moderno de lo historic de lo ciencio, lo psicologío
ho sido en su moyor pcrte un proceso de evolución continuo con pocos
ccmbios bruscos, en cuyo proceso iodo descubrimiento importonte resulto
hober sido oniicipodo yo por otros descubrimientos.
Lcs mujeres y hombres que sentoron los boses de lo psicologío comportíon
uno meto: explicor y enlender el comportomiento medionie métodos científicos.
En busco de lo mismc metc, los miles de psicólogos que siguieron o esios
pioneros odopioron y con frecuencic rechozoron vorios perspectivos cmplios.
Los diversos enfoques ofrecen disiintos punios de visto y hccen hincopié en
diferentes fociores. Así como podemos volernos Ce mós de un mopo poro
orientornos en uno delerminodo región, por ejemplo; un mopo que muesire
colles y ccrreteros y otro que muestre monumentos importantes, los psicólogos
desorrollon diversos métodos poro eniender el comportomiento. Cuondo se
consideron en conjunto, los diferenles perspectivos ofrecen los meCios poro
explicor lo conducio en su osombroso vcriedod.
Enlo octuolidoC, el compo de lo psicologío oborco cinco enfoques
importonies. Ccdo uno de estos deslocc diferenies cspeclos del
comportomiento y los procesos mentoles y coCo uno llevo nuesiro comprensión
de lo conducto en uno dirección un poco distinlc.
Página B

12. r
ESCUELA DE PSICALOGiA ÍlISTORICAMENTE IMPORTANTES
NOMBRE EXPONENTES MÉTCIDOS FECHA TOPICOS PRINCIPALES
APR.OX.
ORIGEN
PSICOANÁLISIS FREUD lntrospección 1900 - Hincapié en el proceso mental
ADLLER observación inconsciente donde deben buscarse
JUNG Clínica las fuentes primarias de conflictos y
desordenes mentales
- lnstintos de vida (Eros) y de muerte
(Thanatos)
- Estructuras mentales Ello (ld), ego
(Yo) Y el súPer ego (SuPerYó)'
- Etapas pstcosexuales del desarrollo
de la Personalidad: Oral (0-18
meses), Anal ('18 meses a 3.5 años)
Fálica (3-5 años), Lactancia (5-6 a
12-13 años), Genital (Adolescencia -
adultez).
GESTALT MAX tntrospección 1912 - Su fundamentación teórica se basa
WERTHEIMER observación en que toda percepción es una
WOLFGANG Experimento 6onfiguración integral, a la cual ie
KÓHLER corresponde una calidad específica
Y KURT que no es reducible a las
KOFFKA proPiedades de sus Partes.
- El término Alemán Gestalt significa
"TODO"
- El objetivo de estudio de est¿
corriente Psicológica es l¿
PERCEPCIÓN SUBJETIVA
CONDUCTISMO JOHN B. Experimentación 1930 -Énfasis en el estudio de la conduct¿
WATSON Observación. (observable y medidle)
B.F. SKINNER - Se estudia el condicionamiento
PAVLOV adquisición de Patrones basiantt
específicos de comPoñamiento er
presencia de estímulos biet
definidos.
- lnicialmente se guía por el esquemr
de Estímulo - ResPuesta (E-R)
- Luego se reemplaza Por el esquem;
de Estimulo -Organismo
respuesta. (E-O-R), reconociendo lo
procesos intgrnos entre él estimulo
la respuesta observable.
CARL lnirospección 1950 - Énfasis en la experiencia personal y I
HUMANISMO
que esa significa para el individuo com
ROGERS
HABRAFIAM
base de la Personalidad Y (
comportamiento.
MASLOW - La fuerza básica que motlva I
comportamiento humano es la neceside
de crecim iento y'autorrealización.
::=a....:-:-:::_l::-i::::=:#*:i::::=:::1l:::ffil=:*::*
=-:=::::l-::_l]:::.]::::::::::::::::|=-=::=:::_::::1::11:==-'-::-1:i::i-i::1:-i:-_:=:-::=i
Página 9
MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL

13. D. ¡nÉronos DE LA rsrcotoeia
Como cuclquier otro ciencicr, lo Psicologío iombién se susfento en uno
determinodo metodologíc, lo cucl es Io Filosofío Mctericlisio Diolécticc, que
fundcmento los posiciones metodológicos propios de la Psicologío.
El mcieriolismo Dioléctico sostiene que solomente puede considerorse como
científico oquel conocimiento que reflejo "lo verdod objeiivo" (independiente de lc
conciencio y de lo voluntcd de los hombres); odemós plontecr que Io bose y criierio de
moyor vclidez poro comprobcr uno verdod es lo próctico, y sobre iodo. lo proclicc
sociol.
lo psicologíc, sustentóndose en esios plonteomientos, o firmo que ol investigcr
Así
los fenómenos psíquicos se deberó bcsor en el esiudlo de los hechos occesibles o lc
observoción y susceptibles de ser comprobodos exieriormente por vorios sujeios.
Sobre lo bose de estos y otros principios, lc Psicologío ho desorrollodo todo un
sistemcr de Métodos y procedimienlos poro lo lnvesiigoción Científico. Este sistemc
comprende los métodos bósicos de todos los ciencics {observcción y Fxperimenioción)
y otros métodos propios de lo Psicologío.
Duronte mucho iiempo en Psicologíc, el principol método de invesiigoción
utilrzcdo fue Ic INTROSPECCIÓN, o seo lo descripción que el sujeio mismo hace de sus
vivencios.
Lc PsicologÍo Científico considero que este método es insuficiente pues solo
permite sober como uno persono perclbe su vivencio, pero no oportc mós elementos
poro conocer como se producen los fenómenos psíquicos, por lo que el méiodo
introspectivo yo no se 'iomo como el principcl. sino que se utilizc en combinoción
con otros métodos.
CLASIFICACIÓN DE LOS ¡NÉTONOS FUNDAMENTALES EN PSICOLOGíA
1- METODO DE OBSERVACION Observación objetiva (Externa).
Auto-observación ( interna,
introspectiva)
2- TJIETODO DE EXPERIMENTACION Experimento de laboratorio.
Experimento natural
3- METCDO BIOGRAFICO Método Longitudinal.
Método de Corte Tradsversal
1. TilETODO PSICODIAGNOSTICO Técnicas y procedimientos
encaminados a detectar
características psicológicas de
suietos o coiectividades
MANUAI- DE PSICOLOGIA GENERAL Página 10
ú
'(L

14. l. ¡¡Érooo pr ossrnvnclóN,J.
Recce sobre los octos vitoles y los monifes.icciones verbcles del hombre en
disiintas siluociones. Pretende llegcr o lc explicoción de los fenÓmenos
observodos. Se divide en:
OBSERVACIÓN OBJETIVA: (o Externo) que puede esludicrse o trovés de
guíos
Observoción, cuestionorios, entrevislos, de
onólisis del producio de lo octividod. etc.
AUTO-OBSEnVRCIÓN: (lnlerno, lntrospeciivo); que puede estudiorse o
trovés del outoonÓlisis, informe verbol, diorio,
outobiogrcfío, etc.
Fsie método es de gron vclor en Psicologío pues los dotos que
proporciono se recogen de lo vido mismc direciomente. Su desventojo reside en
que lc interpretoción de los dotos obtenidos puede ser subjetivo y no se
distingue lo cosucrl de lo esenciol. Por esio razon se recurre o experimenios
psicológicos que permiie, junto con lc observcción, dor uno explicoción
rigurosomente científico de los fenómenos.
z. nÉropo ot m rxrrwuntrtctÓN.
Se corocierizo porque el investigodor provoco lo cporición de un
fenómeno determinodo, modificondo los condiciones que oclúon sobre el
hombre. Formcs principoles de experimento:
EXPERIMENTO DE TABORATORIO
Permite iomor en cuento con exociiiud.
* Los influencios externos o estímulos,
* Lcs reccciones de respuestos onie los estímulos {reocciones
externos, moioros y verboles) y
* Reocciones fisiológicos ocultos que se regisiron con oporotos
especioles (Ej. Ritmo cordíoco, ondos cerebroles, etc.)
EXPERIMENTO NATURAL
Este, no se llevo cr ccbo
en loborolorios sino en los condicionei hobitucles
de lo vidc colidiono. Los situociones en que mós se utilizo esie iipo de
experimento son:
.l Juego
+ Aprendizoje
,l Trcbojo.
$:lll:if:fffi=a:l::-"¡=::ri:::'i:.i::--::i:::.:.lf:i:i=l=l-:jii=:-:::::-ai:j:il=:i::::41:::--i:::-::i-l:]=-,1-:li:::¡:i
MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 11

15. El experimenio noiurol conjugo lo Observoción y el experimento de
loborof orio.
2.1 CARACTENíSTICAS DEL MÉTODO EXPERIMENTAL
Los corocterísticos fundomentoles que condicioncn el volor del
experimenio consisten en lo siguiente:
* fn el experimento Psicológico, el experimentodor provocc por si mismo el
fenómeno o estudior.
-;f- Cuondo el experimentodor tiene lo posibilidod de provocor los fenómenos
o estudior, puede hocer vorior los condiciones boio lcs cuoles oquellos
oporecen
-,i: El experimento oíslo codo uno de los condiciones y combic uno de ellos,
mientrcs los restontes se montienen constontes. Con ello pone de relieve el
significodo de codc uno de los condiciones y estoblece los conexiones
generoles que determinon el proceso c estudior'
* Como seo que el experimento descubre los conexiones existentes entre los
fenómenos, no solomente pueden ogregorse y suprimirse o menudo
olgunos condiciones, sino que tombién pueden voriorse los relociones
cuoniitotivcs que son susceptibles de formulociÓn mctemÓiico.
: n¡Éropo PslcoPl¿e¡lÓsrlco.
Por el cuol se obtiene uno evoluoción que coniribuyc o esclcrecer los
couscs de un fenómeno, como se desorrollo el proceso de lo oclividod,
cuolidodes o corocterísiicos de Personolidod, deierminoción de copocidodes,
eic.
Esie es un método de voloroción cucliictivo y cuoniitolivo de los procesos
psíquicos y se ejecuto c trovés de pruebos (tests) psicolÓgicos.
¿. n¡fiooo uocnÁrrco.
Que permite cprecior el desorrollo o evolución del ser humono. Se
subdivide o su vez en dos métodos que son:
O. MÉTODO LONGITUDINAL
Que se refiere o lo observoción de uno o vcrios sujeios o lo lorgo de
su vido
b. NNÉTOOO DE CORTE TRANSVERSAL
Que se refiere o lo observoción de uno o vorios sujetos duronte un
periodo determincdo. Este es el mÓs uiilizodo.
MANUAL DE PSICOI,OGíA GENERAL Página 1'2

16. Fn lo moyor porie de los cosos en que desorrollo investigoción Psicológico
no se utilizo solo un método, sino que vorios de ellos que resulten ser
complementorios enire sí y que de no ser osí, los ospectos de lo octividod
psíquico quedcríon insuficientemente especificodos.
Así mismo, todos estos métodos que se uson poro determinor tres ospecios
fundcmentoles ocerco de los fenómenos y procesos psíquicos, los que se
denomincn VIAS METODOLOGICAS y son:
a. ANALISIS ESTRUCTURAL
Para establecer como se desarrolla un proceso que se sigue hasta llegar a un
resultado final. Ej. Resolver un problema maiemático.
b GENÉTICO _ FILOGENÉTICO Y ONTOGENETICO
Para establecer los sucesivos estadios de desarrollo del ser humano desde que
nace hasia que muere (Ontogenetico) y durante el proceso de evolución histórica
(Filogenético)
C. PATOLÓGICO
Para establecer los cambios en la actividad psíquica que se generarán a partir de
estados patológicos del cerebro y buscar la reestructuración de los procesos
psíquicos.
Técniccrs paro oplicor el método. Al mtsmo tiempo utilizomos insfrumentos,
que se conciben como herrcmientos porc reolizor un trobojo.
E. TÉcruIcRs E INTRUMENTOS DE LA PSICOLOGiA
Poro Rojos Soriono {.|985), lo técnico es un conjunto de reglos y operociones
poro monejo de los instrumenios que ouxilio ol individuo en lo cpliccción de los
méiodos. Esio significo que ol seleccionor un méiodo poro conocer o estudior
un problemo ocorde o ello se selecciono lo iécnico o los técniccs poro oplicor
el méiodo. Al mismo iiempo uiilizomos insirumentos, que se conciben como
herromientos poro reolizor un trobcjo.
TECNICAS EN PSICOLOGIA
ossERvAClózu SrSr[A{AilCA
Observor es considercdo con otención o onolizor olgo, lo observoción
científicc se reolizc no solo con Io vislo, también los demós seniidos podicipon en
lo copioción Ce conocimientos. Lo observoción Cieniífico fiene como
coroclerísiicc:
:s!-; j+l3j+ji
1e1¡4iqElil=gltJiil¡-l:::-:l-:nIl:'i:ii:{i:-ii:-jj! !-:5-i=*-qffi:eiÉF*r€:.f.*j::F.jr!::f!?;:w.:Éea'+=¡3;:.*.:<i:s:
MANUAL DE PSiCOLOGiA GENERAi, Página 13

17. O. Servir o unC melo formulodo previcmente con fines de
investigoción
b. Ser plonificodo slslemÓticcmente
C. Poder comproborse y posee volidez y confiobilidod-
I.A ENIREYISIA
Esto se define como uno converscción con un propósito, y esto se do en
función del temo que se investigc. Existen Cos tipos de entrevisto:
o. Enirevistc esiructurodc; donde se utilizo un formulorio como
instrumenio poro controlor los respuestos con precisión.
b. Entrevisto no estruciurodo: donde hoy libertcd del
entrevisiodor y del entrevistodo. Con preguntos obierto y sí
preporociÓn previo. (Boeno Pc'2, 1982)
IA ENCUESIA
Esto iécnico consis.ie en recopilor informociÓn sobre uno porte de lo
pobloción denominodc muestro. Lo informociÓn recogido puede empleorse
poro un onólisis cuontitoiivo, con el fin de identificor y conocer lo mognitud del
problemo de invesligcción. (Rojos Soriono, l9B5)
INTRUMENTOS EN PSICOLOGíA
DIARIO
Son onotociones de observociones hechos duronte el dío o duronte uno torec.
GUIA DE OBSERVACIóN
Son hojos de regisiros de conduclos posibles o observor en uno toreo
deiermincdo.
CUESIION,ARIO
Acó, los preguntos se formulon por escrito y no es necescrio lo presencio del
encuestodor, o seo, es un formolo del cuol se obtiene o recolelo lo informoción
de lo fuente directo. Exisien vorio lipos de cuesiionorios.
o. De respuesios cbiertcs
b. De respuestos cerrodos
c. De respuestos mixtcs
¡" r*' Y¡:f =-r€
ti¡i=.j.i.il=:::=:::{:=i5=i-:1E==E:=*:-E'#-;'
MANUAL DE PSICOLOGIA GI]NERAL Página 14

18. (Boeno Poz, 1982)
rEsrs PslcoLóGlcos
Se utilizon poro estoblecer el grodo en el que un otributo psicológico
determinodo esió presente en uno persono. Existen vorios tipos, desde los escriios
hosto los de moniPulociÓn.
A diferencio de los cuestionorios, los Tesi son eloborodos por especiolistos y
revisodos por gremios de profesionoles'
Los fests psicológicos deben poseer tres corocterísticos fundomentoles que son:
a. Confiabilidad: esta característica consiste en que el test en aplicaciones
repetidas arroje datos similares
b. Va!idez: cuando el test mida efectivamente los que dice medir o sea que si fue
construido para medir inteligencia, que mida efectivamente inteligencia y no
o
personalidad, Por ejemPlo.
c. Estandarización, se refiere a que las instrucciones, los métodos y "
F
administración, los materias y el sistema de calificación estén bien descritos y
claros para que no haya lugar a dudas.
MANUAL DE PSlCOt,0GiA GEN]]RAL Página 15

19. F. CUESTIONAR¡C DE REPASO UNIDAD I.
1. Mencione y explique brevemente uno definición de Psicologío.
2. Especifique el objeto de Esiudio de lo Psicologío en sus diferentes eiopos de
evolución.
3. Mencione y explique los principoies Corrienles o Escuelos Psicológicos.
4. Explique cuol es, octuolmenie, el objeio de Esludio de lc Psicologío.
5. Explique en que consiste el Método de Observoción y como se subdivide.
6. Explique y diferencio los dos formcs de Experimentoción.
7. Mencione los corocierísticos del método experimentol
B. Enumere los etopos del méiodo Fxperimentol
9. Fn que consiste el método Psicodiognóstico.
10. Diferencie entre los dos formos del Método Biogrófico.
I l. Mencione cuoles son los víos meiodológicos poro el estudio de los Procesos
Psíquicos.
12. Enumere y explique brevemente los técnicos utilizodos en Psicologío.
"l3.
Fnumere y explique brevemenie los instrumentos uiilizodos en Psicoiogío.
,l4.
Fnumere los principoles cportociones que da lo Psicologío en diferentes
problemos de lc reolidod.
,l5.
Reolice uno observoción noturol del niño en juego, onoiondo los diferentes
conduclos que presenlo en lo reloción con los compoñeros.
i.i!!:5¿e3.i€ta'sJr,!,¡a
MANUAL DE PSiCOLOGiA GENERA]- Página 16

20. UNIDAD IT
LA COI,{D{]CTA COMO ÚBJETO DE LA PSrcOLOGTA
E. LAS ACTITUDFS.
1- El co,ncepto de Acfitud.
"ljna actitud un estado de disposición mental y nerviosa, organizado mediante la
es
experiencia, qlre eierce un influjo directivo o dinámico en ia respuesta del individuo
a toda clase de objetos"
Etimológicomente "ccfitud es un término que surge en cosiellono o
comienzos Cel siglo XVll y que proviene del iioliono "oititudise". Con esie término
los crílicos del orie iioliono oludíon o los posiciones que el crlisto dobo ol cuerpo
de su estoiuo o de su represenioción grófico y con los cuoles pretendío evocor
cierlo disposición onímico de la personc representodo. Actiiud por tonto, es uno
posturo corporcl. en lo que moteriolizo y expreso lo posiuro del espíritu.
De hecho, los psicofisiologío montienen que uno ociitud no puede ser
seporodo de lo posluro que constituye su moteric. Desde un punio de visio
motor, octitud es unc mCInero de montener el cuerpo, yo que mientros uno
posición se dc, uno posiuro es odoptodo o montenido. De ohí lo expresión de
"odoptor uno octiiud".
ncturcl de lo octitud rodico en uno octividcd porticulor de lo
Fl sustroto
musculoturo llomodo 1ónico. El tono (del griego "fonos", que significo lensión), es
un estodo de conirodicción ligero y permonen'te de los músculos estriodos que
oseguron el equilibrio del cuerpo en reposo y el montenimiento de lcs cciitudes,
y estó controlodo por ceniros cerebroles y el cerebelo. Cuondo uno persono se
encueniro con lo tensión y lo fuerzc odecuodc poro lo cctividod, se dice que
"estó enionodo"
Lo ideo centrol es que Io octl'iud supone uno preporo
poro octuor de uno u otro monero cnie codo obiet
tronsitoriedod de ccdo comportomiento quedo onciodc en
que son disposiciones de lc personcr.
De esie modo, con el concepto de ociitud se pretende ofrecer uno
respueslo o lo psicologíc como ciencio cuondo busco un principio unificodor de
lo diversidcd de conductos osí como un principio que vinculc lo indiviCuol con lo
sociol, lo personol con lo grupcl.
:::!i:ril==l=ji:i+:==:f l:ii:ir:=:i::::n::a::.1i:ii1-Li:ii::n :
MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL Página17

21. Lo cctitud como iroto de
1ol no es visible ni directcmen"le observoble. Se
uno estructuro hipotético, un estcdo considerodo como propio de lo persono,
pero cuyo exisienclc sólo se puede verificor o lrovés de sus monifestociones. Es
difícil, por consiguiente, ofirmor si olguien tiene reolmenie uno octitud mientros
no se observe su proceCer. Por otro lodo, porCI definir el corÓcter y lo noturolezo
de los octiiudes es necesorio octuor sobre ellos, lo que significo que solo cuondo
se logro producir un combio de octiiud en olguien puede decidirse en formo
lógiccr lo que constituye lo esenciq de uno octitud
Lo diversidod de teoríos y modelos que se hon formulodo ocerco de los
octitudes propios y modelos que se hon formulodo ocerco de los ociiiudes
proviene de los intentos prócticos que se hon hecho por logrcr ccmbior los
octitudes de grupos o personos en diferenies siluociones. Puede ofirmorse que lo
concepiuolizoción de lo que son los cctitudes depende de lo formo concrelo
como se hc conseguido o se ho creído conseguir el combio de octiiud de los
personos.
Tomodo como punto de orienloción este esquemo que vo del combio de
octitud o Io definición de sus noturcles, podemos disiinguir ires enfoques
predominontes en Io psicologío sociol: el enfoque de lo comunicoción-
oprendizoje, el enfoque funcionol y el enfoque de lo consistencio.
2- Conrponentes de lss crctitudes según su ncrturcrlezq.
Unc cclitud hocicr uno situoción, objeto o persono tiene ires componenies
principoles que son:
c. Los ideosocerco del objeio
b. Sentimientos hocio el objelo
c. Tendencios conducluoles hocio el objeio.
Los idecs incluyen hechos, opiniones y el conocimiento generol sobre el
objeto. Entre los sentimientos figuron el omor, odio. simpotío, cversión y otros
seniimienios oflnes. Los lendencios conductuoles comprenden lcs inclinociones
o obror de determinodo monero onte el objelo, ocercorse o é1, rehuirlo, eic.
tendencio o que esios lres ospecios de lo.octitud seon
Existe uno fuerie
compctibles entre sí. Por ejemplo, si clguien nos inspirc sentimientos positivos,
tendremos iombién ideos positivos por él y nos comportoremos en formo
posiiivo.
3- Desorrollo de i<:s Actitucles-
:5ja5:::r:==n:::¡Él415:i1=!:5::n=
MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAI. Página 1B

22. ¿Cómo odquirimos uno octitud? ¿De dónde proviene? Muchos de los
octiiudes centroles proceden de lo experiencio personol en los primeros oños de
vido. A ios niños se les premio con estímulos'positivos cuondo ogrodon o sus
podres; se les costigo con lo desoprobociÓn cuondo no los ogrodon. Esios
vivencios creon en el niño octiiudes posiiivos y negolivos de gron persislencio
frente o los objeios.
Los octitudes tombién se formon por lMlTAClÓN. Los niños remedon los
octos de sus podres y compoñeros, con lo cuol odquieren ociitudes oÚn cuondo
no se troto de influir en sus ideos. Pero los podres no constituyen lc Único fuente
de los octitudes tombién estón los moestros, omigos e incuso los personojes
fcmosos. Así mismo, lo televisión y lo prenso ejercen un profundo impocto sobre
lo formoción de ociitudes en lo sociedod moderno'
4. Medición de octitudes-
Lo mós frecuenle es que los científicos socioles midon los ociitudes de lo
mlsmo formcr que lo horíon los investigodores de mercodo o io gente corriente,
hociéndoles unc serie de pregunios sobre sus creencios, o ircvés de entrevistcs o
cueslionorios.
5- Cornbio de Actifudes.
Existen vorios foctores que contribuyen ol combio de octitudes, entre ellos
fenemos:
A. Lo credibilidod de lo fuenie
Uno fuenie puede tener moyor experiencio o conficbilidod que otro por
ende, ser mós creíble. Por ejemplo, lo bellezo de unc mujer ejerce gron
impoclo sobre lo opinión de uno cudiencio; no es lo mismo que onuncie
produclos de bellezo unCI mujer muy otroctivo con relociÓn o uno poco
oircciivo.
Corocierísticos personoles iienden o hocer o clgunos mÓs susceptibles ol
combio de octitudes. Los que tienen poco ouioeslimo son mÓs
influenciobles en especiol cuondo el mensoje es complejo y difícil de
enlender. Los personos muy inteligenies suelen resisiir lo persuosión porque
fócilmente pienson en orgumentos opuesios.
C. Menscrje que inducen niveles moderodos de temor. Dichos mensojes
tienen mós probobilidodes de combior nuestros octitudes-ol revelornos los
consecuencios oversivos de no odoptor lc octifud que el persuosor
divulgo. por ejemplo los esfuerzos por convencer ol pÚblico de que se
vocune contro el té.iono, poro evitcr el SIDA, poro conducir con
prudencio, tener bueno higiene denicl, elc.
D Presenioción de Orgumentos en fovor y en conlrc. Los crgumentos que
presenton ombos ospectos hocen mÓs impcrciol ol expositor Y en

23. consecuenc¡o, oumenton lo credibilidod en comporcción con oquellos
que solo presenton el punio de visto fovorcble.
G. LA IIIOTIVACION.
En lo vido dicrio usomos este término comúnmenfe, osí decimos, "Hoy
estoy motivodo paro ir ol trobojo" por decir "hoy tengo gonos de trobojor", etc.
En nuestro idiomo, motivodo. gonoso, deseoso, "emplilodo" iienen similor
significodo.
Conceptos de Motivoción:
" Para la psicología, motivación es aquel proceso interno que
influye en la dirección, persistencia y vigor de la conducta, y
es el factor impulsor de la conducta hacia ciertas metas,
como comida, agua, éxito, control
. Se aplica a una amplia serie de impulsos, deseos,
necesidades y anhelos
" Es un estado interno que excita, dirige y sostiene el
comportamiento". En otras palabras
TEORIAS DE LA MOTIVACIÓT.I
l
Doug/os McGreqor Sus Teorías Xy Y
C/cyion Alderier I Añt'R4 L4.!I
I *LJr ¡LI Ltlt-
Wtlliam Ouchi ! cafrrr-!
¡LU!¡U ¿
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MANUAL DE PSIC0LOGÍA GENERAL --p"g-r-ñ

24. 7
TEORIA PRESENCIAL DE LAS NECESIDADES
Abrahan Maslow
Lo Pirómide de Mosiow: es uno teorío psicolóqico propuesto por
Abrchom Moslow(lg0B-r970) en su obro: Llno feorío sobre la
molivación humono (en inglés, A Theory of Human Mofivcttion) de
1?43, que posteriormenie omplió. Moslow formulo en su teorío una
jerorquío de necesidcdes humonos y defiende que conforme se
.-,¡ -.
sotisfocen los necesidodes mós bósicos {pcrte inferior de Io
r'..--.., pirómide), los seres humonos desorroilon necesidodes y deseos
. i: l]'il'
',1 : .:
mós elevodos (porte superior de lc pirómide).
Necesidod de oulorreolización
Necesidod cie estimoción
-,
Necesidqd de pertenenci<: J
Necesidod de seguridqd 2
Necesidodes fisiológicos 1
Un individuo hcmbriento, por ejemplo, se someleró o grondes riesgos poro
conseguir comido; sólo cuondo sobe que puede sobrevivir sé permiiiró él lujo de
penscr en su seguridod personol. Por tcnto, iendró que sotisfocer sus
necesidodes de seguridod ol menos porciclmenie. onies de que puedo pensor
en sotisfccer sus necesidodes ofeciivos.
A meCido que vomos consiguiendo cubrir con éxi'fo codo'uno de estos
escolcs de necesidodes, nos sentimos motivodos poro consiCeror los del
peldoño siguiente, hostc liegor c lo cumbre de lo outorreolizoción. lo reolizoción
compleic de nuestro verdodero potenciol.
Página

25. t. Necesidcrdes fisiológicos
Necesidodes de orden inferior bósicqs
2. Necesidodes de protección
y seEuridad
? Necesidodes de pertenencio
hlecesidodes de orden suPerior y sccioles
4. Necesidodes de estimcl y
stqtus
5. Necesidsdes de
c:ctuolizoción de sí mismo
NECESIDADES DE ORDEN INFERIOR.
Los necesidodes del primer nivel se refieren o lo sobrevivencio, es uno
situoción típico loborol, esios necesidodes roromenie dominon, en visto de que
son oceptoblemente sciisfechos. Sólo en olguno experiencio ocosionol, por
ejemplo, posor dos noches sin dormir o sufrir uno obstrucciÓn repentino de lo
gcrgonto, nos recuerdo lo noiurolezo esenciol de los necesidodes bÓsicos físicos.
Lo genie debe trobojor poro sotisfocer sus necesidodes fisiolÓgicos, pero
cuondo ésios quedon sotisfechos hosto cierto punto, entonces, quieren
sotisfocer otros.
Flsiguienie nivel de necesiCod bósicos físiccs de este dío, se quiere tener
cierio seguridod de que estos mismos necesidodes serÓn cubiertos tombién
moñcno y los siguientes díos, consecuentemenie se construyen muros que
rodeon los ciudodes, groneros poro el olmocenomiento de olimenios, o bien,
estcblecer progromos Ce jubiloción. Deseon tener protecciÓn físico ionto como
seguridod económico. Fsenciolmenie, lo necesidod de protecciÓn oseguro que
los necesidcdes primorios serón cubiertcs ol dío siguiente y duronte lorgo tiempo
como seo posible. En reolidod, entonces, los necesidodes de segundo nivel se
seleccionon con los del primer nivel.
NECESIDADES DE ORDEN SUPERIOR.
De ocuerdo o Moslow, existen tres niveles de necesidodes de orCen
superior. Lo tercerc necesidoC es lc de pertenencio olguncs personos dicen que
lo moyorío de eslos necesidodes deben sciisfocerse fuerc del trobojo.
MANUAL DE PSICOLOGiA GENERAL Página 22

26. Los personos trobojon en un ombienie sociol y olgunos de sus
necesidodes socioles deben cubrirlos en ese ombiente, y oiros, fuero de é1.
Los necesidodes del cuorto nivel incluyen los de estimo y de sfctus.
Necesitomos tener, recibir y ironsmitir esos seniimientos. Necesilomos senlir
internomente que somos voliosos, sentir lombién que otros creen que somos
voliosos {stotus) y creer que los demós tombién lo son. Esio necesidod en
procticor se conoce en filosofío como el "volor de lo persono".
Es uno necesidcd importonte en los poíses desorrollodos, posiblemenie
porque lo primeros tres necesidcdes propuestos por Moslow esión, yo
porciolmente sotisfechos.
Lo necesidod bÓsico del quinlo nivel. lo outorreolizoción de lo
potenciolidod de codo individuo significo llegor o ser todo lo que uno es copoz.
Esio necesidod es menos obvio que otros porque muchos personos no le dcn
suficienle importoncic, yo que oún eslón muy ocupodos en cubrir sus
necesidodes de tercer y cuotro niveles. Si bien lo necesidod de outorreolizoción
predomino en pocos personos, ésto influye o cosi iodos. Los personos eligen
ocupociones que les gusion y obtienen cierlo sctisfocción del cumplimiento de
sus ioreos.
LA NATURALEZA DE LAS NECESIDADES HUMANAS Y LA MOTIVACIéN
El hombre,oi iguol que los onimoles, poro conservos su existencio físico
necesiton unos condiciones externos. Esios necesidodes naturoles del hombre
son cnÓlogos o los de los cnimoles superiores. Pero ol mismo iiempo se diferencio
de ellos. Los necesidodes ncturoles humonos se diferencion de los onimoles por
el objelo y por lo monero de sotisfocerse. Tonto lo uno como lo otro es el
resultodo del desorrollo socicl.
Mienfros que los onimoles sotisfocen sus necesjdodes únicomente
uiilizondo los objetos noluroles que encuenlron yo preporodos en el medio que
lo rodeo, el hombre eloboro y proCuce con su irobojo los objelos que sciisfocen
sus necesidcdes. Esto permile que el contenido objeiivo y lo monero de
soiisfocer sus necesidodes ncturoles combien. Lo cuol significo o su vez que
combion lombién los mismos necesidodes; en el hombre oporecen otros
muchcs nuevos. lncluso lo necesidod humonc de olimentos es distinto o lo
necesidcd de comer que tienen los cnimoles.
En el descrrrollo histórico del hombre oparecen necesidodes que no existen
en los onimoles. Estos son los necesidodes SUPERICRES de corócter sociol.
Su soiisfocciÓn no conduce directcmenie c suprimir unc u olro necesidoC
biológico del orgonismo. Fllos eslón molivodos por lcs condiciones de vido de lo
sociedad.
^Pá'T"^N
MANUAi, DE PSICOi-OGÍA GENERAL

27. Fntron c formor porte de los necesidodes superiores, en primer lugor, lo
necesidod de objetos moierioles crecdos por lo producción sociol y puesto ol
servicio dei hombre (objeios coseros, instrumentos poro el trobojo, etc.) estos son
los NECESIDADES MATERIALES SUPERIORES. Ademós, entron o formor porte de los
necesidodes superiores humonos los objetos idecles, toles como el crte, los
conocimientos, etc. Estos son los necesidodes esféticos, le culturc, etc. Que se
ogrupon con Io denomincción de necesidcdes ESpIRITUALES.
Lo oporición de nuevos necesidodes en el curso del desorrollo histórico de
lo humonidod estó vinculcdo fombién c lc oporición de nuevos moneros de
sotisfcrcerlos.
Los necesidodes de los hombres esfón determinodos por los condiciones
socioles de vido. Sin embordo en un individuo éoncreto. crunque el desorrollo de
sus necesidodes depende de sus condiciones personales de vido, ésios últimos
estÓn conCicionodos de lodos modos, por los relociones socioles y por el lugor
que el individuo ocupo en este sistemo de relociones.
TEORíA X Y Y
Douglas McGregor
Douglos McGregor trcbojo o fondo con dos teoríos de odministroción {teoríc X y
leoríc Y) que iienen implicociones significctivcrs sobre lo mcnero como se
mcnejo lc orgonizaciÓn y cómo responden los miembros de lo mismo c los
estilos.
-,ri 1,{,t.:.* iiacido en'19Ü6 en Detrci!,
.i.*ilr;.á r.¡ivió sus prlr-riei'os años e¡r una ciucl;cl industrial qr,re
r-B .t
't.
em*rgía comc la capitai automciríz ce los Estados unidns.
Fn su jur.rentud, trabajó como peón de playa en una estación de servicic dei
: 3ufíaic, ilegando a sLrper,;isoi del cJisii-ito de Deirci;.
En su íaceia acadéinica, lvicGregor se graduó en Psicología en la universidad.Je
Wairne y posterior-nrenie se doctoró en Psicolcgía Expei"imenial en llarvar,j.
A lo largo de su carrera prcfesional. se desempeñó como diréctor de recur$os
hun-ranos de la ccrnpañía qi"rí;irica Dewey & Alm;, y como consuttor de empresas v
sindicaiss en ne gociaclones cclecirvas. mediación de conflictcs greniiales,
programas de capacitación y.gestión de compensaciones.
t-¡
-- i-i G ii,-q iiii C,t.{ Í ü R
MANUAL DE PSICOLOGIA GENERAL Página 24

28. McGregor pensobo que deirós de codo decisión odministrotivo subyoce uno
serie Ce supuestos ocerco de lo noiurclezo humono y de lo conductc que es
centrol en lo determinoción de codcr esiilo de operoción individuol del
odminislrcdor.
corocierísticos que describiríon o los personos que se podríon englobor deniro
de codo uno de lcs teorícs, y cuól es el estilo de dirección que se llevoríc o cobo
en codo uno de los cosos.
Teorío X
Corocterísticqs:
. Los personos tienen oversión poro el trobcjo, lo moyorío de lo genie debe
ser controlodo y
omenozodo con ccstigos poro que se esfuercen en conseguir los objetivos
de lo empreso.
" Prefiere ser dirigido, no quiere osumir responsobilidodes.
. Es perezoso.
Buscc onte todo su seguridcd.
. Su únicc motivoción es el dinero.
Estilo de dirección:
de estcs corocierísticos ho de estor bosodo en
Lo dirección onte personCIs
el ejercicio de unc outoridod formol, donde lo dirección señolo o codo uno lo
que debe hocer y cómo hocerlo, morco los tiempos de reolizoción del irobojo,
dicto unos normos o seguir y someie o los empieodos o uno conslonie presión,
consiguiendo que hogon los esfuerzos necesorios poro evitor ser soncionodos,
correspondiendo estos ccfuociones o un estilo de dirección outoritorio.
Teoría Y
Corqcterísticos:
. Elesfuezo físico y meniol en trobojo es ton noturol como en el juego o ei
reposo, ol individuo promedio no le disgusic el trobojo en sí.'
n No es necesorio io coccción, lo fuezo o los omenozos poro que los
individuos se esfuercen por conseguir los objelivos de lo empresc.
" Los trobojodores se comprometen en lo reolizoción de los objetivos
empresorioles por lcs compensociones osociodos con su logro. Lc mejor
recompenso es lo sotisfqcción del ego.
MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 25

29. " Lo gente es'lo mo'iivcdo y iiene ccpocidod poro osumir responscbilidodes
hocic los objeiivos orgonizocionoles.
- Lo moyorío Ce los personos poseen un olio grodo de imoginoción,
creotividod e ingenio que permiliró dor solución o los problemcs de lo
orgonizoción.
Estilo de dirección:
El estilo dá dirección que se dorÓ en este coso, es uno dirección
poriicipotivc que proporcionoro los condiciones poro que los personos puedon
olconzcr los propios objetivos crl iiempo que se olconzon los orgonizctivos. Los
directores deben dor confionzo. informoción y formoción, focilitondo lo
porticipoción de los empleodos en lo tomo de decisiones, osí como en lc:
negocioción de los objetivos.
TEoRíA DE LA MoTtVAclóN ERC (Existencia, Relación y Crecirniento)
*fayf*n ..4f#*rf*r'
Psicólogo estadounidense, especialista en psicología industrial que ha
estudiado en profundidad el comporlamiento en las
organizaciones.Fue profesor de psicología organizacional en la
Universidad de Rutgers
Lo Teoría E.R.C. expuesto por Alderfer, considero que los seres humcnos
iienen tres iipos bósicos de necesidodes: necesidsdes de existencio(E), que
requieren lo provisión de los requisitos moterioles poro lo subsistencio del
individuo y de lo especie (oborccrn los necesidodes fisiológiccrs y de seguridod
de lcr pirómide de Moslow); necesidodes de reloción (R), de moniener
inlerocciones sotisfociorios con otros, sentirse porte de un grupo y dcr y recibir
ofecto {corresponden o los necesidodes socioles y lo porte de estimo de lcs
necesidodes psicológiccs de Moslow); y necesidqdes de Crecimienlo (C),
onhelo interior de desorrollo personol y de tener un clto concepto de sí mismo
(equivolen los necesidodes psicológicos de outoes'limo y o lo outorreclizoción en
el esquemc moslowniono). Alderfer plonleo que esos necesidodes se ordenon
MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 26

30. desCe los mÓs concretos {Ce Fxlsiencio, que se sotisfocen bÓs¡comenie con
incentivos motericles) hosto los menos concretos (de Crecimiento, cuyo fuente
-!^
trc :u
"^lic{ ES obsolulomente intrínseco).
',r,OCClOll
. TEORIA Z
.v tMilliam Ouchi
IO QUE SE PUEDE APRENDER DF tAS ORGANIZACIONES JAPONESAS
Cloves del éxito.
. Produciiviciodcreciente
o Importoción de iecnologío
" Éiicc loborol distintivo ( o'lros volores )
Pero oun mos importonte: Un enfoque odminisirotivo disfinto'
Los compoñíos joponesos en EEUU utilizon un estilo modificodo
poro lo
reolidod norteomericono. No solo en lo fincnciero y operoiivo, sino tombién en lo
que
se refiere cl personol
Muchos empresos norteomericonos hon frocoscdo ol lrotor de imponer el
sistemo omericono en el Jopón. Los cosos de empresos exitosos son
precisomente oquellos que no lo hon hecho, como el coso de McDonold's y de
lo lBM. Lo diferencio fundamentol de Ios sislemos de orgcnizoción no esto ni en
lo estructurc formol ni en el tcmcño y centrolizoción. Corocleríslicos del Sistemo
Administroción Jc Ponés
1) Empleo de por vidq:
Lo normol es que uno empreso jcponeso reclice sus conirotociones uno vez ol
oño. Los que eniron o lo empreso tienen su trobojo osegurodo hcsio los 55 cnos.
momento en que deben retirorse si no pertenecen o los oltos niveles
odministrotivos. Reciben entonces uno sumo que equivole como o cinco oños
de sueido
2) Evoluacién y Promocion
Otrc de los diferencios fundcmenlcies de los org.joponescs rodico en su
enfoque de evclucción y promoción. El proceso de evoluoción es surnomente
lenio, pudiendo posor hosio l0 onos poro que un ejecutivo recibo un CIscenso
'': :':::'li''lil::iil::'i::-:-:15-
=:':::,::;rl'i:E:l:-::{lili:i:rli:::-::i:':--r!5i':1-::1-': ' Página27
MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL

31. importonte. Duronie ese periodo, los personos del mismo nivel recibirÓn los
juegos
mismos oscensos y oumenios de sueldo. Lo lentitud el proceso dificulto los
corporotivos de corto piozo (ounque no los elimino complelomente ).Se
propicio uno ociitud obiertc olo cooperociÓn, ol rendimiento y lc evoluoción ,
pues se fovorece lo posibilidod que el nivel de desempeño reol solgo finolmente
o lo luz. Los ejecutivos jóvenes no se sienten oiroídos por hocer correro o costcl
de otros, ni de presionor poro que se tomen decisiones. Lo disiribución de los
espocios físicos en uno oficino joponeso respoido eso octitud hocio lo
juntos y iodo
evcruoción der desempeño. soros enormes en que todos trcbojon
el mundo esio enierodo de lo que hocen los otros'
3) Cominos profesionoles no especiolizcdos {Troyectorio )
Uno coroclerÍstico muy importonte: logron desorrollor correros individuoles. El
sistemo joponés no cuento con personos con un detollodo conocimienio de uno
industrio especifico, mos bien utilizc lo rotociÓn constonte de puestos poro logror
que sus ejecutivos de olto nivel secn experios en relocionor crmÓnicamente
codo función, especiolidod y oficino de lo empreso. Debilidod del sisiemo: que
no se cuente con expertos de óreo. Estudios reolizodos demostroron que en USA
, lo troyectorio de olios ejecu'iivos indico que esios no hon desempeñodo mcrs
de dos funciones en promedio. Esto tiene el problemo de que cl desorrollorse
todo una vido en un óreo especificc, se pueden perder de vistc lcrs necesidodes
globoles de uno firmo y concentrorse en cquel ccmpo especifico'
t,AS COMPANIAS JAPONES,AS COMPARAD,AS CON tAS NORTEAMERICANAS
ORGANIZACIONES JAPONESAS O RGAN IZACION ES NORTE,AMERICANAS
(TipoZ) (TipoA)
Empleo de por vido Empleo o corio plczo
Proceso lento de evoluoción y promocion Proceso rópido
Cqrreros no especiolizodos Ccrrercs especiclizcdcs
Meconismos implícitos de conlrol Meconismos explícitos de control
Proceso colectivo de iomo de decisiones Proceso individuol cje fomo de decisiones
Responsobilidoci colectivo Responsobilidod lndividuol
lnterés holisio ln'lerés segmenlodo
MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Pági,NAZB

32. . I_I. CUESTIONARIO DE REPASO UNIDAD II.
l. aQué es Aciitud?
2. Mencione los componenies de las Actiiudes.
3. Mencione como odquirimos uno ociiiud.
4. Mencione y explique brevemente los foctores que contribuyen ol
ccmbio ol Comino de Actitudes
5, ¿A que se denominon Molivoción?
ó. Explique como 'closifico Abrcrhom Moslow los necesidodes
humonos.
7. ¿A que se denominon Necesidodes superiores de corócter sociol?
B. ¿A que se denominon Necesidodes mciericles superiores?
9. ¿A que se denominon Necesidodes espirituoles?
10. Mencione y explique brevemente los Foses del Proceso
Motivocionol.
Il. Fxplique en que consiste lo ieorío X y Y
12. Explique en que consiste lo teorío ERC y cuol es lo diferencio con lo
teorio presenciol de Necesidodes de Abrohon Moslow.
,l3. Explique los corocteríslicos que monejon los joponeses en lo teorío Z.
14. Explique lo diferencic de lo Teorío Z con lo Norteomericono.
MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL, Páginazg

33. T]F{TBA* TTT
BASES BT*jr*CTCAS FE LA CÜN{FUCTA
A. TNTRoDUCctó¡t
Todos los orgonismos onimcles, incluyendo cl ser humono, se encuentron
bojo uno enorme cantidcd de influencios del medio circundcrnte, y el orgonismo
que reocciono o sus influencios, según uno de los principios de lo Psicologío
Científico, es uno "Unidod Psicofísico"
En efecto, en los seres vivientes existe uno correloción entre los tipos de
conducto que despliegon y lo esiructuro codo vez mÓs compliccdos del Sistemo
Nervioso que lo sustento
por ello es comprensible que el ser humono, siendo el ser mós desorrollodo
de lc nolurolezo. posee un sisiemo nervioso situcdo, por su complejidod
esiructurol y por lo gomo de funciones que efeclúo, en el Úllimo y mÓs ollo
grodo de escolo evolu'tivo.
El sisiemo nervioso se compone de portes individuoles que funcionon de
modo conjunto poro formcr uno extroordinorio red de comunicociones. Los
portes son numerosos y complejos; en clgunos cosos sus funciones siguen siendo
un misterio. Antes de estudior los portes mÓs grondes del sistemo nervioso,
exominoremos lo unidod mós pequeño, lo célulc nervioso individuol o
NEURONA, en lc cuol se boso lo ociividod de todo el sisiemo nervioso.
B. NEURONA
Hoy mós de lO0 mil millones de célulos nervioscs o neuronos, en el cerebro
del ser humcrno y hoy muchos mós en otros regiones del Sisiemo Nervioso.
Respecto ol número de neuronos en el sisiemo nervioso humono normol
no hoy consenso, olgunos outores ofirmcn que oscilos entre I0 o 200 mil millones,
hoy otros outores que ofirmon que exisf en l2 billones de ellcs; esto discusión nos
llevo o pensor que si bien no se sobe el número exocto; si se estÓ de ocuerdo en
que son muchos.
de neuronos que veríon notoblemente en tomoño,
Exislen diferentes tipos
formc y función. No obstonte, lo moyorío Ce los célulos nerviosos contiene tres
elementos bósicos; cuerpo celulor (somc), dendritos y Axón (Dcvidoff , 1984).
:¿.3+:i:-,-.Fr:r:]s5::¡?-?:;€j!+:!1:!-;:::;':::;:%i:¡g;=:.-<!ii:Éi::ras:¡-!ir
MANUAL DE PSICOI,OGíA GENERAL Página 30

34. coniiene un núcleo donde se efeclÚo el me'lcbolismo y
CUERPO CELUL,AR:
lo respiroción, el cuerpo celulcr esfó rodecdo por unCI membronc celular. A
dilerencio de los otros célulos, los neuroncs tienen fibrqs diminutos que se
extienden desde el cuerpo celulor (véose Fig. 1) que se denominon dendritos.
DENDRIIAS: Son fibros corios que se rcmifican del cuerpo celulor. Esics
ccpton lo.s mensojes de lcs óreos cerconcs y los llevcn hccia el cuerpo celulcr.
AXON: es uno fibro lorgo individuol que se extiende del cuerpo celulor.
Lleva menscje de solida de Iq célulo y los tronsmite o los neuronos contiguos o
dirige un músculo o glóndulo porc que entren en ccciÓn. Un grupo de oxones
unidos como alcmbres pcrolelos en un coble eléctrico recibe el nombre de
NERVIO. Como hoy cientos de dendritos en uno solo neurona y como iombién el
oxón puede romificorse en numerosos direcciones, uno Neuronc puede eniror
en contoc'lo con cientos de otros neuronos, tcnto en su extremo de solido (oxón)
como en su exiremo de entrcrdo (dendritos). Es en lcs romcs terminoles del cxón
donde se producen los sustcncios químiccs llomodos NEUROTRANSMISORFS, de
vitol importoncic en lo ironsmisión del impulso nervioso.
FIGURA 1
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lc Fig. I
su cxÓn esto rodecdo por unc envolturo {ccpoJ
Exar"ninemos
grososc llomcda VAINA DE MIELINA. Lo vcino se estrechc o iniervolos, lo cuol
hoce que el oxón se osemeje o uno Codeno de solchichcs. No todos los oxones
estón cubiertos por lo voina de Mielino, pero los oxones con mielina se
encuentron en todo el cuerpo. Las vcincs oyudcn cr lcs neuronos o cctuor con
moyor eficiencic, cdemÓs de proporcionorles cislomienlo.
.
CIA$IF¡CACIÓN DE tAS NFIJRONAS.
I
Aunque todcs lcs neuronos tronsmiten mensojes, el tipo de informcción
que recoge y los sitios c donde se llevon sirven poro distinguir distintos tipos de
ellcs.
Closificcción por el tipo de inlormcción que conduce"
MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página 31

35. O. NEURONAS SENS|TIVAS (AFERENTES): esios reciben mensojes de los Órgonos
sensorioles {ojo, oído, tocto, sinestesio, gus'lo y olfcto) y los llevo o lo
medulo espincl Y ol cerebro.
b. NEURONAS MCTORAS (EFERENTES): esios llevon mensojes de lo médulo
o el
cerebro hocio los mÚsculos o glÓndulos del resto del cuerpo'
C NEUROh¡AS DE ASCCIACIÓN (INTERNEURONAS): son los que llevon
informoción de uno neurono o ofrc dentro del sistemo nervioso, se ofirmc
que representcn elg9.g% de todos los neuronos del sistemo. (Morris, 1987).
2. TRANSMISIÓru PT LOS 1MPUSOS NERVIOSOS.
Lcs neuronos cumplen con dos funciones importontes:
o. Generon electricidod (cprox.70 mil milivoliios) y
b. Segregonsusionciosquímiccls(Neurolronsmisores)
Lo conducción nerviosc es un proceso electroquímico, en donde hoy
porticipoción de susioncios ióniccs como K- (potosio) y ¡s+ (Sodio); los iones
negotivos es.tón den"lro de lo neurono y los positivos fuero, esto se llomo
poLARIZACION. Cuondo se esiimulo lo neurono los iones positivos entron c lc
neurono y los negotivos son desplczodos, esto se repite o lo lorgo de lo neurono,
lo que creo lo q-ue se llomo POTFNCIAL DE ACCIÓN que se propogo hocio el
oxón, como unCI mecho encendido {iipo mortero) del 3l de Diciembre; de unc
o otro puntc. (Ver Fig.2)
FIGURA 2.
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(r'eqr'es¡ u su esLádll rl€1 raf-'o:ro)
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EE:]1--i:l:n]=:.i:¡¡.='::::l:ri..-:--:-:.1:::'J:,:::!:::ii::i:1:"::j:--i:::-1j::::lrr=::
MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL Página32

36. Lo velocidod con que tronscure el impulso es voriado.
. Los neuroncs sin voinc de mielino son mós lentos (1m x seg.)
" Lcs neuronos con vcincr de mielinc son mós rópidcs {120m x seg.)
Los neuronos se comuniccn entre ellcs, medionte conexiones especicles
llcmcdcs SINAPSIS. Lcs sinopsis son pequeños espocios entre el oxón de unc:
neurono y los dendritos o el cuerpo celulor de oiro (1 B millonésimos de pulgcdo).
Cuondo el potenciol de ccción llegcr ol finol del oxón libero en lo sincpsis unc
sustcncic químico llomodo NEUROTRANSMISOR, contenido en los VESíCULAS
SINAPTICAS, situodos en los terminoles oxóniccs. Lo lunción de los
neurotronsmisores es excitcr lo neuronCI receptorc, o inhibir y csí evito que el
impulso continúe.
Actuolmente se conoce oproximodcmente 112 sustoncio
neurotrcnsmisoros, dentro Ce lcs mÓs comunes estÓn:
Lo Aceiilcolino (ACH) excitcdor de lo DOPAMINA, inhibidor. {Pcpclic, 19BB)
En estodo de reposo (A), hcy exceso de iones negotivos en el inierior de lc
neurono en comporcción con los del exterior.
Cuondo un mensoje del exterior esiimulo cdecucdcmente un punto de lcr
membrono semipermeoble, ésio se obre en ese punio y peneircn iones con
corga positivo. {B) Este proceso se repite c lo lorgo de lo membrono, crecndo un
impulso nervioso que se desplczc hocic cbcjo del cxón; esto hoce que lc
neurono emiio uno desccroc
FIGURA 3.
'
Lb *t*Éí*.aig'3&t:Eé!r'+ {,f&f ,* }{*'.¿ f.A, ':11,
r*i.sr}r?rrn *34 *a.?,E{tt*t}i:is.t ii* n *Éi¿i}r!
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MANUAL DE PSICOLOGíA GENERAL Página 33

37. C. EL SISTEMA NERVIOSO.
Lo octivoción y funcionomiento de los estructurcs nerviosos serío cosi
imposibles sin lo exisiencio de los distinios elementos que se constifuyen en
estímulos del orgonismo totol.
De iguol monero serio imposible lo octividod del orgonismo sin Io
exisiencic de estructuros nerviosos que percibon los estímulos. Sin emborgo, no
serío suficiente lo percepción mecónico de dichos estímulos por los estructuros
nerviosos en lo determinoción de lc ociividcd humonc; esic ioreo reolizodo
como nerviosos que infegron el sisiemc.
El sislemc nervioso se divide en dos pcries principoles: sistemo Nervioso
Cenirol (SNC) y Sistemo Nervioso Periférico (SNP) conecio el cerebro y lo medulo
espinol o codo porie del cuerpo; órgonos sensitivos, músculos, glóndulc, et.
(Véose Fig. a) Es obvio que sin el SNC no podrío funcioncr.
FIGURA 4.
DIr'lS¡ó¡¡ DEL SISTEñ.ñA TI ERV¡OSO
SISTEMA
NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL PhRiFFERICO
CEREBRO MEDULA SISTEMA SISTEMA
ESPINAL SOMATICO AUTONOMO
DIVISION DIVISiÓN
SIMPATICA PARASIMPATICA
MANUAL DE PSICOLOGÍA GENERAL e* 3n

38. LOS SISTEMAS NERVIOSOS CENTRAL Y PERIFÉRICO.
como se puede observor en lo represenioción esquemÓtico iFig' 4)' el
central
Nervioso
sistemo nervioso se divide en dos por"les principoles, El Sisiemo
y El Sistemo Nervioso Periférico. El sisterno Nervioso Centrol (SNC) esto
que es mÓs o
compuesto por el cerebro y lo Medulo Espincl, lo Medul(I Espinol' que sole del
menos del grosor de un lÓpiz, contiene uno conjunto de nervios
espinol es el
cerebro y corre o lo lorgo de lc espoldo (ver Fig' 5)' Lo medulo y del
principol medio poro lo lronsmisión de mensojes enire el cerebro el resto
cuerpo.
Lcmeduloespincll,sinemborgo'nosóloesUnconductode
closes sencillos de
comunicociÓn, tombién conirolc pos sí solo clgunos
eiemplo es el
comporiomlentos sin ninguno iniervención del cerebro' Un golpeo con un
movimienio involunlorio de lo rodillo que ocurre cuondo esto se
refleios'
mortillo de gomo. Este tipo de comporiomienios denominodos
represento uno respues'to outomÓtico involuntorio o un estimulo
de entrodo' En
los reflejos estÓn lmplicodos ires tipos de neuronos: Los. Neuronos
sensorioles
(oferenies) que tronsmiten informoción del perímeiro del cuerpo hocio
el
sistemo Nervioso centrql. Los neuronos motoros (oferenies),
que comunicon
informoción del sisiemc nervioso cen'trol hocio los mÚsculos
y glÓndulos del
CUerpo: y los lnterneuronos, qUe conecion o los neUronOS sensorioles
con los
neuronos motoros y tronsmiten mensojes entre ombos.
el sistemo mÓs íntimomenie comprometido Y en gron medido de
Es
coordinodor del resto de los esiructuros nerviosos. constcn de dos
grondes
estruciuros.
c. Lo Medulo EsPinol.
b. El Encéfolo {vulgcrmente cerebro'
I .I DIYISION DET SISIEMA NERVIOSO CENTR,AL ISNC)
c¡. MEDULA ESPINAL
Cr;"i¡/d on,p*nO. lc pcrte inferior del SNC y estÓ srtuodo dentro
oei conOucio vertebrol. Sé coniinuo orribo con el Bulbo roquídeo y termino
hocio obojo en lo Coudo equino, formodo por romificociones nerviosos. Lo
susioncio gris que posee en SU interior es UnO ocumuloción de cuerpos
celulores. En esio susicncio, por su formo imoriposo con olos cbiertos o
letro H), se distinguen los cuerpos onteriores que son MOTCRES los
y
cuerpos posteriore-s que son SENSITIVOS {boses de I orco reflejq)¡losl-loclg
l ri:::lfif=ia:=a:j':i:i:-+i1q::--li-::::=i::=:-= :::1::1::1=:
Página 35
MANUAL DI] PSICOI,OGiA GENERAL