Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de un documento sobre teorías de la personalidad: El documento incluye una introducción sobre teorías de la personalidad y presenta resúmenes conceptuales de varias sesiones sobre teóricos clave como Freud, Jung, Adler, Horney y Fromm. También cubre conceptos como las etapas psicosexuales, los tipos psicológicos, el inconsciente colectivo y más.

1. Teorías de la Personalidad I
Recopilación de Mapas Conceptuales
Asesora: Lic. Nayelly García Ramírez
Alumno: Samuel Benito Reyes
Cuarto Cuatrimestre de Psicología.

2. Índice
Sesión Temas Pág.
Introducción 01
Sesión 1 ¿Qué es la Personalidad? 02
Sesión 2 En Enfoque Psicoanalítico 05
Sesión 3 Las Etapas Psicosexuales 06
Sesión 4 El Enfoque Neopsicoanalitico 07
Sesión 5 Inconsciente Colectivo 08
Sesión 6 Alfred Adler 10
Sesión 7 Estilo de Vida 11
Sesión 8 Karen Horney 12
Sesión 9 Erich Fromm 13
Sesión 10 Relaciones Padre – Hijo 14
Sesión 11 Erik Erikson 15
Sesión 12 Teorías de la Conducta y el Aprendizaje 16
Sesión 13 Skiner 18
Conclusión 20
Bibliografía 21
Artículo

3. Introducción
En el presente trabajo de recopilación de cuadros sinópticos se abordan los temas
relacionados con la metería de “Teorías de la Personalidad I ”, de la Licenciatura en Psicología.
En los presentes cuadros se trata de simplificar y facilitar, el entendimiento de los temas y
conceptos que son importantes, para entender las teorías y puntos de vista que los psicólogos
y autores de libros nos tratan de explicar y hacernos entender.
La mayoría de esquemas simplemente contienen palabras claves y subtítulos de apoyo, no
precisamente la explicación como tal. Es importante tomar en cuenta que para abordar y tener
un mejor entendimiento de los temas, así como citar ejemplos y tener un mejor panorama de
la materia, es importante consultar la bibliografía que al final de este sencillo trabajo se
presenta.
Las teorías de la personalidad nos dan un amplio panorama del por que cada uno de
nosotros somos diferentes, y reaccionamos de distinta manera ante situaciones parecidas, ya
que aquí se muestran los diferentes puntos de vista de diferentes estudiosos de la
Personalidad.
Esperando que este trabajo nos sirva de apoyo para estudiar lo relacionado con los temas, y
que sea lo mas claro posible, les deseo a mis lectores una fácil, clara y sencilla lectura.

4. ¿Que es
Personalidad?
Por lo general se refiere a la
imagen publica propia.
El origen de la palabra “personalidad”
en la palabra en latín persona, que se
refiere a las mascaras que usaban los
actores en las obras antiguas de teatro
Griego.
Para Allport, la personalidad era
algo real dentro de un individuo
que llevaba una conducta y
pensamiento característicos.
Para Carl Rogers, la personalidad o
“yo” era un patrón consistente
organizado de percepción del “yo” o
“mi” que se encuentra en el centro
de las experiencias de un individuo.
Para Skinner, La
personalidad era
innecesaria.
Para Freud, la personalidad era
en gran parte, oculta y
desconocida.
¿Qué es una Teoría?
El termino teoría provienen de la palabra griega Theoria, la cual se refiere al acto de ver, contemplar o pensar
respecto a algo. Una teoría es una serie de conceptos abstractos acerca de un grupo de hechos o acontecimientos
para explicarlos. Una teoría de la personalidad, por consiguiente, es un sistema organizado de creencias que ayuda
a entender la naturaleza humana.
El papel de la teoría de la personalidad en la Psicología.
Wund, 1879, en su primer
laboratorio psicológico para
explorar la experiencia de la
conciencia, -Método
experimental.
Freud, Enseñó a sus pacientes
a utilizar la introspección
como método de examinar la
experiencia.
Watson recomendó que a fin de ser
una ciencia, la psicología debía
enfatizar el estudio de la conducta
manifiesta en lugar de la conducta
cubierta.
Sesión 1Sesión 1

5. La Evaluación De Las Teorías De La Personalidad.
El arte de la teoría de la
personalidad es mucho mas
antiguo que la ciencia o
incluso que la filosofía; desde
los tiempos mas antiguos, se
ha dicho y escrito mucho
respecto a cómo vivir una
vida de manera correcta y
entender a las personas.
Filosofía, ciencia y arte pueden considerarse como tres
actividades complementarias que realizan los teóricos
de la personalidad.
Como científicos, estos
investigadores esperan
desarrollar una serie de
hipótesis factibles que nos
ayudarán a entender la
conducta humana.
Como filósofos,
buscan explorar lo
que significa ser
una persona.
Como Artistas, buscan aplicar lo
que se sabe acerca de las
personas y de la conducta para
fomentar una vida mejor.
Supuestos
filosóficos
Lógica – Razonamiento
Estética – Juicios-Belleza
Política – Organización-Política
Ética – Bien, mal-Conducta Ideal.
Metafísica
Identificación
de Supuestos.
Libertad vs Determinismo
Hereditario vs Ambiental
Unidad vs Universalidad
Preactivo vs Reactivo
Optimista vs Pesimista

6. La aplicaron de las
teorías de la
personalidad
Si las teorías de la personalidad tienen su origen en la filosofía y buscan validar sus constructos por medio de
métodos científicos, también culminan en alguna forma de arte o aplicación practica. Las teorías de la personalidad
han encontrado aplicación en muchas áreas, tales como la evaluación, investigación y psicoterapia.
Evaluación:
Se refiere a
valoración o
medición
Las mejores técnicas de evaluación
buscan cumplir con cuatro criterios
primarios:
-Normalización
-Objetividad
-Confiabilidad
-Validez
Pruebas psicométricas
Pruebas proyectivas
Investigación
•El enfoque Clínico
•El Enfoque Correlativo
•El enfoque experimental
Psicoterapia
Terapia proviene del Griego Therapeia, que significa “atender” y “curar”; sin embargo, los
psicoterapeutas no sólo están interesados en curar a personas enfermas. También se
interesan en entender a las individuos “normales”, aprender cómo funcionan y ayudarlos
a desempeñarse de manera más creativa.
Objetivos: Joseph Rychlak declaro que la psicoterapia tiene tres motivos u objetivos
principales.: El Erudito, El Ético y el curativo.

7. Enfoque Psicoanalítico
Sigmon Freud (1856-1939)
Los orígenes del Psicoanálisis:
• El descubrimiento de las fuerzas del inconciente: Todo comenzó por el historial clínico de
una paciente, Anna O. quien tenia ciertos padecimientos y que por medio de la “curación con
la conversación” fue como comenzó la idea y el concepto de Psicoanálisis.
•La Catarsis: Es una descarga Emocional
•La Fuerza de Resistencia.
•Método Psicoanalítico de Evaluación e investigación: - Asociación libre, - La interpretación de
los Sueños y Lapsus, Sueños Manifiestos y Latentes.
•La importancia de la Sexualidad:
-Sexualidad – proceso de reducción de la tensión
-Libido
-Impulso
-Psico-Sexualidad.- Elementos incluidos en el impulso
sexual
Eros- Tanatos
Libido: Energía, pulsaciones de vida, psíquica y sexual,
movilidad.
Fuente
Ímpetu
Propósito
objetivo
Sesión 2Sesión 2

8. Etapas Psicosexuales del
Desarrollo
1.- Etapa Oral: 0-1 años,
fuente principal de placer
en la Boca.
2.- Etapa Anal: 2-3 años,
Placer y conflicto
potencial en el Ano.
3.- Etapa Fálica: 3-6 años,
Sentimientos placenteros y
conflictos asociados con
los genitales (C. de Edipo y
Electra).
4.- Periodo de Latencia: 7-
Pubertad, Se desarrollan
fuerzas psíquicas que inhiben
el impulso sexual y reducen su
dirección.
5.- Etapa Genital: Surge en la
Adolescencia, cuando maduran
los órganos Genitales
Estructura de la
Personalidad
•El Ello: Es el centro de nuestro
ser, impulsos, necesidades y
deseos básicos, principio de
placer.
•El Yo: Sigue el principio de
Realidad. Es el encargado del Ello
y trata de satisfacer sus
necesidades en forma realista.
•El Súper Yo: La conciencia y el
ideal del Yo. Lucha por la
perfección, es el juez y distingue
entre bueno y malo.
Mecanismos de
Defensa
Represión
Negación
Proyección
Formación reactiva
Regresión
Racionalización
Identificación
Desplazamiento
Sublimación
Sesión 3Sesión 3

9. El Enfoque
Neopsicoanalítico
Carl Jung
Antecedentes biográficos
•Nació en 1875 Suiza, donde vivió toda su vida.
•Escéptico de la fe ortodoxa en la que fue criado, busco sin descanso respuestas adecuadas.
•Su madre era una persona que infundía respeto , Jung sentía que ella era una buena madre pero que sufría
de perturbaciones emocionales.
•Jung describió su niñez como solitaria y su personalidad como introvertida.
•Jung en principio quería ser arqueólogo, pero por razones financieras sólo podía permitirse asistir a la
Universidad de Basilea, la cual no ofrecía cursos en esa área. Por consiguiente, eligió estudiar medicina.
Planteaba especializarse en cirugía cuando se encontró con un libro de texto de Krafft-Ebing, un neurólogo
alemán, que describía a la psiquiatría como invariablemente subjetiva. La descripción provoco interés en
Jung, Ahí había un campo que podría proporcionar la clave de algunos de los sueños, misteriosos y secesos
oscuros que el había estado tratando de entender.
La naturaleza y
estructura de la
personalidad.
El Ello, El Yo y el Súper Yo: Jung o concibió como una red compleja de sistemas
interactuantes que luchan hacia la armonía final: los primarios son el Yo, el
inconciente personal con sus complejos y el inconciente colectivo y sus
arquetipos.
La psique se refiere a todos los procesos psicológicos: pensamientos,
sentimientos, sensaciones, deseos, etc. Jung usó los términos “psique” y
“psíquico”, en vez ce “mente” y “mental”, para evitar las implicaciones de la
conciencia en estos últimos y para enfatizar que la psique abarca tanto procesos
consientes como inconscientes.
Tipos psicológicos
Las actitudes
Las funciones
Los tipos extrovertidos
Los tipos introvertidos
Inconciente
personal.
Allí residen aquellas percepciones, pensamientos, sentimientos
y recuerdos que han sido apartados (ya que nuestra conciencia
sólo puede contener unos cuantos detalles a la vez) y pueden
ser recuperados con facilidad.
Sesión 4Sesión 4

10. Carl Jung
El inconsciente colectivo
Lo que Jung sugirió es que el hombre nace con una predisposición
de su pasado para actuar en ciertas maneras. A medida que el
hombre ha evolucionado a lo largo de los siglos, ha acumulado
conocimiento y sentimientos.
•Enfrentamiento personal – colectivo
•El hombre acumula, tanto individual como colectivamente
experiencias que no se pierden sino que se retienen y están
disponibles para usos posteriores, cuando la oportunidad se
presente.
•Es la base fundamental de toda la personalidad o psique.
•Todo lo que el hombre es en el presente esta construido sobre el
inconsciente colectivo
Arquetipos
Es el nombre que se le da por lo general a los tipos de
imágenes del inconsciente colectivo que el hombre usa
con mayor frecuencia.
Es una especie de predisposición para producir una y otra
vez las mismas ideas miticas o ideas similares.
Se puede deducir que los arquetipos son impresiones
recurrentes hechas por razones subjetivas.
Persona
Se refiere al rol social que se asume en la comunidad y
nuestro entendimiento de éste. La persona representa un
compromiso entre su identidad verdadera y la identidad
social. Uno puede identificarse de manera demasiado
completa con la persona a expensas de la identidad
verdadera y no permitir que se desarrollen otros aspectos
de la personalidad.
Sombra
Instintos crudos, salvajes y animales del hombre.
La conducta moralmente inadecuada, reprendible, proviene del
inconsciente colectivo que el hombre hereda de sus ancestros
animales.
La parte animal del hombre le ayuda al sujeto a desarrollarse.
Anima y Animus
Femenina anima
Masculina animus
Existe algo del sexo opuesto en cada uno de los sexos
El hombre y la mujer son capaces de apreciar y comprender el rol de
cada uno.
El influjo de los cromosomas son resultado de la experiencia racial y no
de la evolución orgánica genética.
El hombre y la mujer paulatinamente se vuelven mas y mas
comprensivos de los roles sexuales de cada uno.
La Androginia.- Se refiere a la presencia de cualidades
masculinas y femeninas en un individuo y la capacidad
para realizar ambas potencialidades.
Mandala.- Es una figura acomodada en forma
concéntrica tal como el circulo, la rueda o la cruz, la
cual Junk veía aparecer una y otra vez en los sueños de
sus pacientes y en todas las obras de arte de la todas
las culturas.. La mandala representa al yo luchando
hacia la integridad.
Sesión 5Sesión 5

11. Autorrealización
Jung fue optimista respecto del hombre y su futuro. El
vio al futuro como bueno. Es bueno porque es mejor
que el pasado y todas las indicaciones son de que
continuara mejorando tal y como lo ha hecho en el
pretérito.
Los componentes de la autorrealización *El
yo
El mundo interno del individuo, El yo atiende a los
procesos conscientes del pensar, percibir e identificar
sensaciones del mundo en el que vive.
La psicoterapia Jungiana
La terapia es un “procedimiento dialéctico”,
un dialogo entre doctor y paciente, consciente
e inconsciente. Aunque puede ser usado el
diván para facilitar procedimientos tales como
la imaginación activa, en su mayor parte
analista y el paciente se sienta uno enfrente
del otro. El analista jungiano también ve a los
pacientes con mucha menos frecuencia que el
freudiano. La frecuencia de las visitas depende
de la etapa que ha alcanzado el paciente.

12. Alfred Adler
-Psicología (personal) individual
-Fenómenos intrapsiquicos (dentro de la Psique)
-Relaciones Interpsiquicas (interpersonales)
•Antecedentes biográficos
-Segundo de 6 hijos
-Nació en 1870 Viena
-Una infancia difícil e infeliz
-Sufrió de Raquitismo
-Estudio medicina en Viena
-En 1902 fue invitado por Freud
a unirse a un grupo para
discusiones semanales sobre
psicoanálisis.
•Estilo de Vida
-Interés Social
-Impulso en la naturaleza
humana para adaptarse a
las condiciones del
ambiente social.
Finalismo
Es el objetivo que persigue el
individuo es el factor crucial y llamó a
éste concepto de orientación hacia el
objetivo.
-Finalismos Ficticios
-Utilidad
Lucha por la Superioridad
-Ansia de Poder
-Deseo de ser competente y
efectivo en cualquier cosa que
cada individuo luche por hacer.
-Parecido a la Autorrealización.
Sentimiento de Inferioridad
-Hay un periodo prolongado durante el cual somos
dependientes casi por completo de otras personas para
nuestra supervivencia.
-Reflejan un hecho de la existencia
-Estos sentimientos son incapaces pero también
individuales, ya que proporcionan la fuerza motivadora
principal que conduce a la maduración.
Sesión 6Sesión 6

13. Alfred Adler
Estilo de vida
-Cada individuo busca afrontar el ambiente y
desarrollar superioridad
-Orientación hacia el objetivo interno del
individuo con sus finalismos ficticios
particulares y las fuerzas del ambiente que
ayudan, impiden o alteran la dirección del
individuo.
Orden de Nacimiento
La posición del individuo
dentro de la familia
determinara su conducta y
aptitudes dentro de la
sociedad y su desarrollo.
Atmósfera Familiar.
-Son las características que
cada individuo presenta
dependiendo al orden y
ambiente familiar.
El Yo Creativo
-Es el yo en sus aspectos creativos que
interpreta y hace significativas las
experiencias del individuo y que busca
que éstas satisfagan al estilo de vida
único de la persona.
Sesión 7Sesión 7

14. Karen Horney
Antecedentes Biográficos
Nació en 1885 cerca de Hamburgo, Alemania en
una Familia de clase media alta que era segura
económicamente y socialmente.
Estudio Medicina en contra de la Sociedad y de
su padre.
Su padres se divorciaron por problemas
personales, incluyendo el apoyo de la madre de
Horney para cumplir sus sueños.
Hipercompetitividad Estadounidense
Es el deseo desarrollador de competir y ganar
a fin de aumentar las creencias de que uno es
valioso.
Evitar la derrota
Ansiedad individual no innata.
Ansiedad Básica
Sentimiento insidioso, creciente y que
todo lo impregna de estar solo y
desamparado en un mundo hostil.
Necesidades o Tendencias
Neuróticas
-Las estrategias de defensa que permiten
afrontar al mundo y permitirse una cierta
medida de gratificación, cuando se
vuelven exageradas o inapropiadas, se les
conoce como necesidades o tendencias
neuróticas.
El Yo Idealizado
Lo que pensamos que deberíamos de ser y
es usado como un modelo para ayudarnos
a desarrollar nuestro potencial
Yo real.- representa lo que somos
Yo Ideal.- Lo que pensamos que
deberíamos de ser.
Psicología Femenina
Fue estimulado por el hecho de que ciertas
observaciones clínicas parecen contradecir la
teoría de Freud de la libido.
Enfatizo que muchos hombres y niños expresan
celos por la capacidad de las mujeres de parir y
criar niños, un fenómeno que desde entonces ha
sido observado con claridad en los ritos
primitivos de la pubertad al igual que en ámbitos
clínicos.
Sesión 8Sesión 8

15. Erich Fromm
Antecedentes Biográficos
Nació en Alemania en 1900
Fue Judío Ortodoxo
Ateo místico e interesado en la religión
Probablemente de Padres Neuróticos
Condiciones y necesidades
Humanas Básicas.
Concepto de Soledad-condición
humana básica, nos separa de las
animales. Nosotros sabemos que
vamos a morir.
Dicotomías existenciales e
históricas
-Problemas que no tienen solución
-La muerte- es Dicotomía
-Dicotomías históricas y
existenciales.
Necesidades Básicas
-Relación
-trascendencia
-Arraigo
-Sentido de identidad
-Estructura que oriente y vincule.
Mecanismos de Escape
Enmascara la soledad
-Autoritarismo
-Destructividad
-Conformismo Autómata
Orientaciones del
carácter y
relaciones de Amor
-Receptiva
-Explotadora
-Acumulativa
-Mercantilista
-Productiva
Sesión 9Sesión 9

16. Relaciones
Padre-Hijo
Conforme crecen los niños, se vuelven cada vez más independientes, repitiendo por tanto el patrón de
desarrollo de la especie. Esta libertas produce inseguridad y el niño buscará reestablecer la
seguridad anterior. Fromm describo tres clases básicas de relaciones padre-hijo.
• Relaciones Simbióticas: Dos personas están relacionadas de tal manera que una de las partes
pierde o no alcanza nunca su independencia.
Masoquista
Sádica
• La relación de retraimiento-destructividad: Se caracteriza por distancia en lugar de cercanía. La
relación es de apatía y retraimiento o expresiones directas de hostilidad y agresión.
• El amor: Es la relación productiva con los demás y el Yo. Está marcada por el respeto mutuo y el
fenómeno de la independencia para cada una de las partes.
Amor a sí Mismo
Fromm distinguió entre varios tipos de
amor, tales como el fraternal, erótico, a
Dios, y a uno mismo.
En cuanto al amor así mismo, él lo
percibía como un prerrequisito para
amar a los demás.
En la actualidad muchas personas usan
el “amor a sí mismo” como un sustituto
para la tarea más difícil de amar a los
demás. Fromm insistio en que la
capacidad para amar requiere vencer el
narcisismo ( experimentar como real
sólo lo que existe dentro de nosotros
mismos). Se debe luchar para percibir a
las demás personas y a las cosas de
manera objetiva y reconocer aquellas
épocas en que estábamos limitados por
nuestros sentimientos subjetivos.
El Análisis de la Cultura y de la Sociedad
Fromm enfatizó el papel que desempeña la
sociedad en la estructuración, moldeamiento
y limitación de la personalidad. Sintetizo los
Insight de Freud y Carlos Marx, un filosofo
político y socialista alemán del siglo XX, en su
análisis de situaciones sociales y culturales
diferentes y sus efectos sobre la naturaleza
humana.
Los seres humanos están predispuestos a
desarrollar alguna forma de organización
social. Creamos una sociedad a fin de
satisfacer nuestras necesidades, pero ésta a su
vez estructura y limita la forma en que
nuestras necesidades pueden ser satisfechas.
Además, para que una sociedad particular
funcione de manera adecuada, es necesario
que las personas que están dentro de esta
sean moldeadas para satisfacer las demandas
de la sociedad.
Teoría de Fromm: Filosofía, Ciencia y Arte
Fromm rechazó el Cientifismo, o la fundamentación
exclusiva en una concepción estrecha de la ciencia,
considerándolo inadecuado para la comprensión
completa de la naturaleza humana. Fue critico de un
enfoque científico estrecho debido a que tiende a ser
reductito y no permite que surjan los matices finales
de la personalidad. Se percato, quizá con mayor
claridad que muchos, que el proceso de actividad
científica comienza con una visión epifánica que es
enriquecida por la filosofía del científico. La teoría de
Fromm es especulativa y trascendental e incorpora
varias perspectivas ventajosas que al principio
pueden parecer contradictorias.
Fromm escribió poco acerca de su técnica de terapia.
Declaro ser un terapeuta más activo que Freud y
empleo el termino “activador” para conceptuar las
intervenciones del terapeuta para facilitar el
progreso. Fromm enfatizo que el terapeuta debe
creer y asumir que el paciente está hablando
respecto a la humanidad común que ambos
comparten. Este elemento de empatía permite que el
paciente se percate de que los sentimientos internos
son compartidos por otros.
Sesión 10Sesión 10

17. Erik Erikson
Antecedentes Biográficos
-Nació el 15 de Junio de 1902
-Paso por una fuerte crisis de identidad
-Anna Freud y Erik E. estudiaron el Análisis
Infantil
-Amplió el análisis de Freud en 4 formas
principales.
-Un entendimiento mejorado del Yo
-El Yo es parte de la mente que da
coherencia a las experiencias consientes o
inconscientes.
Etapas
Psicosociales del
Desarrollo
1.-Confianza vs Desconfianza:
Esperanza
2.-Autonomía vs Vergüenza y
duda: Voluntad
7.-Generatividad vs
Estancamiento: Cuidado
8.-Integridad del Yo vs
desesperación: Sabiduría
4.-Laboriosidad vs Inferioridad:
Competencia
5.-Identidad del Yo vs Confusión
de roles: Fidelidad
6.-Intimidad vs Aislamiento:
Amor
3.- Iniciativa vs Culpa:
Determinación
Sesión 11Sesión 11

18. •Ambos nacen en Wisconsin e impartieron clase y trabajaron juntos en el instituto de relaciones humanas de la
universidad de Yale.
• Desarrollan una teoría basada en las teorías del reforzamiento de Clark Hull y la teoría del psicoanálisis de
Sigmud Freud.
• John Dollard
• Neal Miller
John Dollard y Neal
Miller
Antecedentes
biográficos
Nacido en 1900, curso la licenciatura en la universidad de Wisconsin, la
maestría y el doctorado en la de Chicago.
Intereses: sociología y antropología, estaba a favor de los estudios
interdisciplinarios. Muere en New Haven, Connecticut en 1980.
•Nacido en 1909, estudio la licenciatura en la universidad de Washington, la
maestría en Stanford y el doctorado en Yale.
•Intereses: Psicología experimental.
• Pasa mas de 20 años en la universidad de Rockefeller y desde 1985 ha sido
investigador asociado en el departamento de psicología de Yale.
Análisis
experimental
de la conducta
• Empirismo – John Locke
•Iván Pavlov – Condicionamiento clásico
• John B. Watson – Conductismo
•Edwin Thorndike
•Clark Hull
Frustración y
conflicto
Frustración
Ocurre cuando el individuo es incapaz de reducir
un impulso debido a que la respuesta que lo
satisfacerla ha sido bloqueada.
Conflicto
• Sucede cuando la frustración surgen una
situación en la que ocurren respuestas
incompatibles al mismo tiempo.
• Usaron el concepto de Kurt Lewin sobre
tendencias de aproximación y evitación para
distinguir entre varios tipos de conflicto
• aproximación – aproximación
• evitación – evitación
• aproximación – evitación
• aproximación – evitación doble
Sesión 12Sesión 12

19. Hábitos, instintos y el
proceso de aprendizaje
•Estructuras temporales que pueden
aparecer o desaparecer.
• Adquisición de hábitos Reducción de impulsos
Impulso: estimulación interna
que produce incomodidad. Hay
primarios y sec.
Funge como reforzador. Hay
primarios y sec.
•Sugieren que la conducta humana puede ser
comprendida en términos del proceso de
aprendizaje. Es a través de este que se adquieren
impulsos secundarios. Impulso
Indicio
Respuesta
Reforzamiento
Integración de la teoría del
Aprendizaje y Psicoanálisis.
Adoptaron muchos conceptos freudianos y
los reconcibieron en términos de la teoría
del aprendizaje.
Redefinieron el concepto de procesos
inconscientes: hay dos determinantes
1.- no nos percatamos de ciertos
impulsos o indicios debido a que no están
nombrados.
2.- Los procesos inconscientes se
refieren a indicios o respuestas que una vez
fueron conscientes pero que han sido
reprimidos debido a que fueron ineficaces.
Psicoterapia
La conducta es aprendida en el proceso de buscar reducir impulsos.
Las conductas desviadas también son aprendidas pero en el neurótico las conductas que
han sido aprendidas con frecuencia son contraproducentes e improductivas.
El paciente tiene conflictos emocionales intensos inconscientes y no denominados o
nombrados.
El neurótico no ha clasificado el problema y por consiguiente no discrimina de manera
efectiva sino que generaliza.
“los conflictos neuróticos son enseñados por los padres y aprendidos por los hijos.
La terapia implica desaprender hábitos viejos, ineficaces y sustituirlos por respuestas
nuevas mas adaptativas y productivas.
En su terapia Dollar y Miller se refieren a dos fases:
1.- fase expresiva
2.- fase de ejecución

20. B. F. Skinner
-Nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania
-Un hermano menor, a quin le tenia mucho cariño,
murió en forma repentina a la edad de dieciséis
años.
-En su infancia, estaba muy interesado con las
máquinas y se interesaba en saber cómo
funcionaban las cosas.
Una teoría de la personalidad
Sin personalidad
Fuerzas en el ambiente que influyen
en la persona
Análisis de sujetos en forma
individual
El desarrollo de la conducto
Por medio del aprendizaje
Bebe humano — conjunto de
capacidades innatas – conductas
subsecuentes--aprendizaje
Reforzamiento — cualquier cosa que
incremente la probabilidad de una
respuesta
Condicionamiento operante
conducta respondiente : reflejos o respuestas
automáticas que son producidas por estímulos
Conductas operantes : son respuestas emitidas
sin que necesariamente este presente un
estimulo. Producidas en forma libre por el
organismo
“Caja de skinner”
El reforzamiento apropiado incrementa la
probabilidad de que la conducta ocurra de
nuevo
Moldeamiento
el moldeamiento forma o moldea la
conducta del animal a fin de lograr
la conducta deseada
Por medio del moldeamiento
Skinner fue capaz de inducir a los
animales a ejecutar proezas únicas y
notables
Programas y tipos de reforzamiento
Reforzamiento continuo: la conducta deseada
es reforzada después de que ha transcurrido
cierto tiempo, sin importar el porcentaje de
respuesta
Reforzamiento de razón: el reforzamiento es
determinado por el numero de respuestas
apropiadas que emite el organismo
cada vez que ocurre
Reforzamiento de intervalo: el organismo es
reforzado
Conductas supersticiosas
Reforzadores condicionados generalizados:
elogios, afectos
Reforzamiento positivo: ocurre cuando una
conducta es seguida por una situación que
incrementa la probabilidad de que ocurra una
conducta en el futuro
Reforzamiento negativo: ocurre cuando una
conducta es seguida por la terminación de una
situación desagradable incrementando la
posibilidad de que ocurra esa conducta en
situaciones similares
Sesión 13Sesión 13

21. Psicoterapia y cambio conductual
• El papel de la terapia es identificar las conductas que son
desadaptativas , eliminarlas y sustituirlas con otras mas
adaptativas y apropiadas por medio del condicionamiento
operante
•La modificación de la conducta: busca eliminar las
conductas no deseadas cambiando el ambiente dentro del
cual ocurren
•Skinner desarrollo la maquina de enseñanza
•Economía de fichas
Utopías Sociales
Walden II Es una sociedad ideada desde el punto de vista conductual
diseñada por un psicólogo benévolo que empleo un programa de
reforzamientos positivos.
Los residentes buscaban esos reforzadores y se comportaban
voluntariamente en forma sociales responsables y productivas
Tecnología de la conducta que nos permita afrontar problemas para llevarla
a cabo abandonando varias ficciones como las ideas de que las personas
son responsables de su propia conducta y que los seres humanos son
autónomos.
Si las personas no inician acciones por si mismas si no que solo actúan en las
formas en que han sido condicionadas no pueden cambiar con base en las
predicciones
La supervivencia de la especia puede depender de nuestra capacidad para
usar las predicciones científicas para cambiar las practicas culturales. Para
entonces, puede ser demasiado tarde

22. Conclusión
Como hemos visto , cada uno de los cuadros y mapas conceptúales que aquí se presentan, son
muy censillos y fáciles de entender.
Como idea principal de la materia es entender el ¿Por qué? Y como es que el ser humano tiene
la capacidad de desarrollar diferentes personalidades, y esto tomando en cuenta que la palabra
personalidad se deriva de la palabra escrita en latín Persona, que hace referencia a las mascaras
que utilizaban los griegos en obras antiguas.
Es importante mencionar que para un psicólogo, el conocimiento de las diferentes teorías de la
personalidad es indispensable para poder atender y diagnosticar a los usuarios, eso nos lleva a
comprender y entender los diferente síntomas y padecimientos de cada uno, ya que no todos
presentaran las mismas características de personalidad.
Sin mas por el momento me despido esperando que este cesillo pero significativo trabajo sea
de gran apoyo para los estudiantes que así lo requieran.. Gracias..

23. Bibliografía
Bárbara Engler
Introducción a las Teorías de la Personalidad
Mc. Graw Hill. 1990, México