Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el Sistema Solar y la Tierra para estudiantes de 5to grado. La sesión incluye actividades como ver un video sobre el Sistema Solar, completar tareas interactivas en parejas, responder preguntas sobre la Tierra y los planetas, y confeccionar una maqueta del Sistema Solar. El objetivo es que los estudiantes comprendan la constitución de la Tierra y sus movimientos como parte del Sistema Solar.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : Nº 43033 “Virgen del Rosario””
1.2. Lugar /aula : Aula de Innovaciones Pedagógicas
1.3. Área : Personal Social
1.4 Tiempo : 80 minutos
1.5. Profesor : Yanet Corrales Herrera
1.6 Grado : 5to. Grado
1.7 Fecha : Ilo 12 de Marzo del 2014
Ii . NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : " LA TIERRA ES PARTE DEL SISTEMA SOLAR"
ÁREA ORGANIZADOR Y
COMPETENCIA
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
ORIENTACIÓN Y COMPRENSIÓN
ESPACIO TEMPORAL
Se identifica en el espacio y en
el tiempo con su medio local,
regional y nacional; valora y
preserva la diversidad natural y
cultural; y construye
reflexivamente conocimientos
acerca de las relaciones e
interacciones sociales,
culturales e
histórico-geográficas de la
realidad nacional
Comprende la
constitución de la
tierra e identifica los
movimientos que
realiza
El Sistema Solar: Sol,
los Planetas, los
Satélites, Otros
cuerpos
La Tierra : forma,
movimientos, la Luna,
los Eclipses
Cuida su planeta y
propone
alternativas de
cuidado
Reconoce la composición del
Sistema Planetario Solar y
confecciona una maqueta
Identifica los movimientos, forma y
satélites de la Tierra

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS INSTRUMENTOS
Actividades de Inicio
✓ Observan y entonan la canción del Sistema Planetario http://www.youtube.com/watch?v=qE78tXPYb-Y
- ¿Cuál era el tema de la canción? ¿Qué astros has observado en el video?,¿Cómo es la Tierra? ¿Qué hay
en el espacio? ¿Cómo son los astros vistos; sol, planetas otros?¿Qué pasaría si no estuviera el sol?
✓ Anotan sus respuestas y expresan sus opiniones.
✓ Formulan hipótesis en base a la pregunta:
¿Qué tema iremos a aprender hoy?
✓ Se declara el tema colocándolo en la pizarra:
“La Tierra es parte del Sistema Solar”
15
min
Internet
YouTube
Láminas con
figuras
Carteles,
plumones
Actividades de Proceso
La docente plantea la siguiente invitación:
✓ ¿Les gustaría aprender algo más sobre la Tierra?
Nos informamos sobre Sistema Solar en : http://www.xtec.cat/~rmolins1/solar/es/sistema.htm
✓ Mediante la lluvia de ideas participan expresando su opinión sobre el tema leído.
✓ Trabajan en parejas realizando actividades interactivas de completar, relacionar, rompecabezas………
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/el_universo/el_sistema_sol
ar/el_sistema_solar.html
25
min
Internet
Computadora
Actividades de Aplicación
✓ Aplican lo aprendido al responder las preguntas anteriores utilizando el programa procesador de textos
de la computadora.
1.- ¿Qué es el Sistema Planetario Solar
2.- ¿Cómo es la Tierra, qué lugar ocupa?
Completan cuadros sobre los elementos del sistema solar
10
minutos
Ficha de
aplicación
Procesador
De Textos

3. EL SOL LOS PLANETAS LOS SATELITES OTROS CUERPOS
Es la estrella más
cercana a la
----------------- Se ubica
a unos l
________________de
nuestro planeta.
Es una estrella
incandescente por lo
que sus ____________
Alcanza millones de
grados
Son cuerpos _______
que no generan energía
, sino que reflejan la que
les da el ______Existen
___ planetas. La Tierra
es la única que recibe la
energía necesaria para
la ______________
Son astros que
giran alrededor
de un
______________
____
La Luna es el
único satélite de
la
______________
____
Es el conjunto de planetas
________ ,cuerpos parecidos a
los ´planetas __________ pero
de dimensiones menores. .Los
asteroides son trozos de
_________de diverso tamaño.
Los cometas son cuerpos
constituidos por gases y
___________que tiene un
núcleo y una ____
Reflexionan sobre sus aprendizajes mediante la autoevaluación respondiendo las siguientes a las preguntas:
* ¿Trabajé siguiendo las indicaciones dadas?
• ¿Pedí ayuda cuando fue necesario?
✓ La docente evalúa el logro de los indicadores mediante la observación directa y lista de cotejo.
Lista de
cotejo
Actividades de Evaluación
➢ Resuelven una ficha
Juego de Preguntas sobre el Sistema Solar
1. Otro nombre para mí es estrella. Yo soy __________.
2. Soy el planeta más veloz. Soy ____________.
3. Soy el planeta más caliente. Soy _________.
4. Vives en mí. Soy ___________.
5. La gente se pregunta si existe vida en mí. Soy _______.
6. Soy una roca que flota entre Marte y Júpiter. Soy _________.
7. Soy el planeta más grande. Soy __________.
8. Tengo más anillos que cualquier otro planeta. Soy __________.
9. Soy el único planeta que está inclinado hacia un lado. Soy _________.
10. Ahora soy el octavo planeta a partir del Sol. Soy _________.
11. Ahora soy el noveno planeta a partir del Sol. Soy __________.
12. A veces puedes ver mi cola. No soy un planeta. Soy ____________.
ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN
20
minuto
Ficha de Meta
cognición

4. • ¿Colaboré con mi compañero en el trabajo?
• ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la actividad?, ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me va a servir?
Actividades de Extensión
➢ Confeccionan una maqueta del Sistema Planetario solar en el laboratorio y en grupos previamente
organizados http://www.youtube.com/watch?v=ntSyTzIRwR8
➢ Investigan sobre el sistema Solar http://discoverynewfrontiers.nasa.gov/lib/pdf/SP_poster_back.pdf
Internet
Ilo, de 2014
Yanet Corrales Herrera