Este documento introduce los mapas conceptuales creados por Joseph Novak, los cuales son representaciones gráficas de las relaciones entre los conceptos de un aprendiz. Explica que los mapas conceptuales permiten ordenar, comprender y relacionar nuevos conceptos con los previos, y clasificar los conceptos clave. Finalmente, describe los elementos básicos de un mapa conceptual, incluyendo el uso de líneas, elipses y palabras enlaces para mostrar las relaciones jerárquicas y asociativas entre los conceptos.

1. Mapas Conceptuales

2. Introducción
Los mapas conceptuales creados por Joshep Novak son
fotografías de las casas conceptuales de los aprendices.
Denotan los conceptos que maneja el aprendiz, su organización y
las relaciones jerárquicas y asociaciones transversales entre
conceptos.
Similares pero no iguales son: las redes semánticas, la red de
conceptos, el diagrama de flujo, los árboles y los esquemas.
Ninguno cumple con mostrar los conceptos, las relaciones
verticales y las asociaciones tranversales que el aprendiz
determina en ellos.

3. Los mapas permiten:
Ordenar conceptos previos.
Comprender el significado de los conceptos nuevos.
Relacionar los conceptos nuevos con los previos.
Clasificar conceptos claves y relevantes.
Captar el significado de los materiales nuevos.
Clasificar el grado de diferenciación conceptual.
Es por esto que…

4. Aprendizaje Significativo

5. ¿Qué es un Mapa Conceptual?
Un instrumento, un recurso esquemático, una
técnica, método o bien una estrategia de aprendizaje
en el que se representa como proposición un
conjunto de significados conceptuales, una
representación
esquemática
entre
conceptos
expresados como proposiciones.
Es decir, es una expresión gráfica de las relaciones
que establece un aprendiz entre un determinado
número de conceptos y la naturaleza de esas
relaciones.

6. Conceptos teóricos de los mapas
y su relación significativa

7. ¿Cómo construir mapas
conceptuales?
1. Escoger
los
conceptos
más
relevantes.
2. Jerarquizarlos
por
niveles
de
complejidad.
3. Unirlos con enlaces.
4. Escribir las palabras enlaces.

8. Elementos de un Mapa
Conceptual
Líneas para los vínculos o enlaces.
Elipse u óvalo para encerrar el concepto.
No usar flechas.
Un sólo concepto dentro de cada elipse.
La palabra enlace se escribe sobre o junto a la línea
de vínculo.
Los ejemplos no se enmarcan en óvalos.
Deben ser simples, concisos, vistosos y claros.
Es clave el concepto inclusor, el ordenamiento general y específico,
las relaciones horizontales y verticales.
Los conceptos no se ocupan como enlaces y viceversa.