Mapa conceptual
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El documento describe la evolución de la educación en línea a través de tres momentos: la educación por correspondencia en el siglo XIX que era unilateral con solo material impreso; la educación abierta y a distancia a partir de 1960 con material impreso, audiovisual y electrónico pero con poco aprendizaje individual; y la educación telemática desde 1990 influenciada por las nuevas tecnologías que ofrece recursos para el estudio independiente. Ser un estudiante en línea requiere flexibilidad, actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autónomo y hab
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Elvia sánchez eje1_actividad4
El documento describe la evolución histórica de la educación abierta y a distancia desde el siglo XIX hasta la actualidad, comenzando con la educación por correspondencia y luego adoptando materiales audiovisuales y electrónicos a medida que avanzaban las tecnologías. Explica que los estudiantes en línea actuales son más activos y autónomos, enfrentan retos como fijar sus propias metas y desarrollar habilidades para un entorno competitivo, y requieren características como flexibilidad, compromiso con el aprendizaje autogest
Alvaro,eje1 actividad 4
El documento describe la historia y evolución de la educación abierta y a distancia. Comenzó en el siglo XIX con la educación por correspondencia mediante materiales impresos enviados por correo. En las décadas de 1960 y 1990 surgió la educación telemática aprovechando la radio, televisión y nuevas tecnologías, permitiendo una educación interactiva de doble vía e independiente para los estudiantes.
Trabajo de tic
El documento analiza los efectos de los medios de comunicación y la educación, discutiendo ventajas como socializar e informar contra desventajas como distorsionar información. Presenta tres argumentos: la pérdida de influencia cultural e ideológica sobre niños y jóvenes; que las escuelas ocultan problemas socioculturales de los medios; y que los medios son importantes para el desarrollo autónomo cultural del alumno. Finalmente, propone tres enfoques para la educación: centrado en la tecnología, socio-ideológ
EL ESTUDIANTE EN LÍNEA
El documento describe las diferentes etapas de la educación en línea. Inicialmente estaba la educación por correspondencia en el siglo XIX que involucraba materiales impresos enviados por correo. Luego surgió la educación abierta y a distancia en 1960 que usaba paquetes instructivos con material impreso y audiovisual. Finalmente, la educación telemática en 1990 se vio influenciada por las nuevas tecnologías de comunicación que permitían una educación interactiva y de doble vía con recursos en línea.
Las instituciones educativas en linea
La educación en línea surgió en 1939 con sistemas abiertos de educación y universidades del Reino Unido influyeron en la UNAM en México para comenzar la educación a distancia. En 1995 la UNAM creó un centro de alta tecnología para la educación a distancia con el objetivo de ampliar las oportunidades educativas con calidad y equidad mediante aprendizajes en línea.
Sociedad información
El documento habla sobre los retos de la sociedad de la información y la necesidad de alfabetización tecnológica. Señala que las tecnologías digitales están omnipresentes pero que existe un nuevo tipo de analfabetismo entre los adultos. También menciona que el sistema escolar está desfasado y carece de recursos tecnológicos, y que los maestros necesitan formación para integrar las TIC en la enseñanza. Finalmente, resalta la importancia de dotar a las escuelas de infraestructura, estimular materiales did
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Medios didácticos
Este documento resume la evolución de los medios de enseñanza y materiales didácticos a través de la historia. Comienza con las primeras representaciones en el arte rupestre, luego el desarrollo de la escritura y los libros durante la Edad Media, la invención de la imprenta en el siglo XV que revolucionó la reproducción de libros, y el surgimiento del lenguaje audiovisual con el cine y la televisión en el siglo XX. Finalmente, describe la digitalización de la información y las tecnologías de la información y la
Medios didacticos
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Generaciones de la enseñanza
El documento describe cuatro generaciones de enseñanza mediada por tecnología: 1) enseñanza por correspondencia en los siglos XIX-XX, 2) enseñanza multimedia en la década de 1960 usando TV y radio, 3) enseñanza telemática en la década de 1980 usando computadoras e internet, y 4) enseñanza vía internet en la década de 1990 usando campus virtuales y redes de conferencia. También describe el desarrollo tecnológico que ha mediado la educación a través del tiempo.
Linea de tiempo
Este documento resume la evolución de la educación a distancia a través de los siglos XIX y XX. Comenzó como educación por correspondencia en el siglo XIX utilizando la imprenta y el correo postal. En las décadas de 1960-1970, se incorporó la televisión, el teléfono y los recursos audiovisuales. En las décadas de 1980-1990, la computadora y los sistemas multimedia permitieron la comunicación asíncrona e interactiva a través de internet, con el estudiante como constructor activo de su propio conocimiento.
Monik informatica
El documento describe la evolución de los paradigmas educativos en Venezuela desde 1990 hasta 2015, pasando del paradigma tradicional con recursos tradicionales al paradigma moderno con la implementación paulatina de las TIC, y luego al paradigma posmoderno con el surgimiento del proyecto Canaima educativo y el uso generalizado de las TIC y la educación a distancia y semipresencial.
Tic
El documento define términos clave como tecnología, información y comunicación. Explica que la tecnología es el conjunto de conocimientos y procesos para responder a necesidades, la información es la comunicación o adquisición de conocimientos, y la comunicación se refiere al proceso de transmisión entre un emisor y receptor. También destaca que las TIC ayudan al desarrollo cognitivo de los niños, y que los docentes deben estar capacitados para aprovechar estas herramientas y abrirse a la comunicación.
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Prospectiva de la Enseñanza del Francés
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Mapa estudiante en línea
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Evolución de la ead
El documento describe la evolución de la educación a distancia a lo largo del tiempo y los cambios en los enfoques de aprendizaje y roles de docentes y estudiantes. Se divide en cuatro etapas principales caracterizadas por los medios tecnológicos empleados: 1) Enseñanza por correspondencia con materiales impresos, 2) Uso de recursos multimedia adicionales, 3) Uso del computador e internet para la transmisión de información, y 4) Predominio de recursos en línea y herramientas de interacción síncrona
Educacion y medios_de_comunicacion
El documento describe los orígenes y la influencia actual de los medios de comunicación. Explica que los medios nacieron para promover el consumo de bienes durante la Revolución Industrial y ahora funcionan como industrias culturales y reproductores ideológicos. También argumenta que los medios influyen más en los valores y actitudes de los jóvenes que las instituciones escolares. Finalmente, resume tres enfoques para la educación en medios y los objetivos y principios metodológicos de este enfoque.
Presentación etapas de la tecnologia
El documento describe las tres etapas principales de la educación a distancia a través de la historia. La primera etapa en el siglo XIX involucró la enseñanza por correspondencia, la imprenta y el desarrollo del servicio postal. La segunda etapa en los años 70 utilizó múltiples medios como la televisión, la radio y las cintas de audio y video. La tercera etapa en la década de 1980 integró las telecomunicaciones, la informática y los sistemas multimedia para permitir la educación a distancia, videoconferencias y una
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Más de 400 personas entre ellos líderes comunales que acompañan el trabajo de Nicolás Alzate, uno de los concejales con más acogida por su buena gestión y calidad de trabajo, se reunieron en el auditorio del casino Malibú de Bello, para dar apoyo rotundo a las campañas de Olga Suárez al Senado con el C-8 y German Blanco (Cámara de RepresentantesC-101).
Flujoramas
El documento describe el proceso contable de codificar y elaborar comprobantes diarios, revisarlos y registrarlos en los libros auxiliares, totalizarlos mensualmente en el libro diario, preparar estados financieros trasladando la información al libro mayor, y elaborar comprobaciones de cierre y estados financieros finales.
Aire Acondicionado Daikin BQ35C8 - Seasonal Classic
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Información Registros INVIMA Colombia
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El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de cuatro etapas, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. Explica que los estudiantes en línea deben ser agentes activos de su propio aprendizaje autogestionado y deben desarrollar habilidades como la alfabetización digital. También identifica algunos retos comunes como mitos sobre la educación en línea.
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El documento describe la evolución de la educación en línea a través de cuatro etapas, desde la enseñanza por correspondencia en el siglo XIX hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet en la actualidad. También enumera once características clave que debe tener un estudiante en línea, como una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autogestionado, habilidades de comunicación y gestión del tiempo.
Que es ser un estudiante en línea
Ser un estudiante en línea implica aprender de forma autónoma utilizando tecnologías de la información y comunicación. La educación en línea ha evolucionado desde el aprendizaje basado en correspondencia impresa hasta el aprendizaje colaborativo en internet. Los estudiantes en línea deben ser proactivos, comprometidos con su aprendizaje y capaces de trabajar de forma independiente y colaborativa. El mayor desafío es convertirse en alfabeto digital para poder identificar, organizar e intercambiar información de manera efectiva.
Aprendizaje autónomo
En el aprendizaje autónomo, los estudiantes son los gestores de su propio conocimiento y aprenden de manera colaborativa con compañeros de otras partes gracias a las nuevas tecnologías. El profesor adopta el rol de facilitador. El aprendizaje autónomo se centra en que los estudiantes busquen, trabajen y desarrollen el conocimiento por su cuenta.
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe lo que significa ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, lo que ha llevado a la creación de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia e indica que los estudiantes en línea deben ser agentes activos de su propio aprendizaje. También describe las características que debe poseer un estudiante en línea y los retos y mitos comunes de este tipo de educación.
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe lo que significa ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, permitiendo estudiar desde casa a través de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia e indica que los estudiantes en línea deben ser agentes activos de su propio aprendizaje. También describe las características que debe poseer un estudiante en línea y los retos y mitos de este tipo de educación.
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en Línea? de Millán Martínez, S. (2014)
21 de Octubre 2015
Resumen, ¿Qué es ser un estudiante en línea. curso propedéutico de la UnADM
Juana Reyna Fiscal
Las tic en_educacion presentación
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la sociedad actual se caracteriza por avances científicos y globalización, y que las TIC facilitan el acceso y la difusión de información. También describe cómo las TIC cambian los roles del profesor y el alumno, requieren nuevas competencias tecnológicas, y ofrecen ventajas como la motivación pero también desventajas como distracciones.
Eduacion a distancia
La educación a distancia permite el aprendizaje mediante diferentes métodos y estrategias sin que profesores y estudiantes estén físicamente juntos. Utiliza las TIC para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera flexible e independiente. Algunas modalidades incluyen correspondencia, paquetes didácticos, tele-educación, educación abierta y en línea.
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe las características de ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, permitiendo la creación de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. Además, enumera las características que debe poseer un estudiante en línea, como una actitud proactiva y compromiso con el aprendizaje autónomo
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe las características de ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, permitiendo la creación de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. También enumera las características que debe poseer un estudiante en línea, como una actitud proactiva y compromiso con el aprendizaje autónomo. Final
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe las características de ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, permitiendo la creación de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. También enumera las características que debe poseer un estudiante en línea, como una actitud proactiva y compromiso con el aprendizaje autónomo. Final
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe las características de ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, permitiendo que los estudios se sigan desde casa a través de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. Además, enumera las características que debe poseer un estudiante en línea, como una actitud proactiva y compromiso
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe las características de ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, permitiendo la creación de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. El estudiante en línea debe ser proactivo, comprometido con su propio aprendizaje y capaz de trabajar de forma autónoma y colaborativa,
Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez, S
El documento describe las características de ser un estudiante en línea. Explica que las tecnologías de la información han transformado la forma en que aprendemos, permitiendo la creación de escuelas virtuales. Detalla las etapas de evolución de la educación abierta y a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. También enumera las características que debe poseer un estudiante en línea, como una actitud proactiva y compromiso con el aprendizaje autónomo. Final
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Resumen ¿Qué es ser un estudiante en Línea? de Millán Martínez, S. (2014)
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Mapa conceptual
- 1. ¿Qué es ser un estudiante en línea? 3 momentos Educación por Correspondencia: los primeros estudios corresponden al S.XIX . Esta modalidad se caracterizaba por ser unilateral, no existía apoyo mas que el material impreso. Educación abierta y a distancia: Surge a partir de 1960 con el auge de los medios audiovisuales. Esta modalidad contaba con material impreso, audiovisual y material electrónico . Existía poco aprendizaje individual. Educación telemática: a partir de 1990 surge un nuevo modelo de educación, influido por las nuevas tecnologías este nuevo modelo abre una perspectiva al estudio independiente ya que pone a disposición del estudiante un sinnúmero de recursos. Flexibilidad Actitud Proactiva Compromiso con el aprendizaje Actitud para trabajar en entornos colaborativos Aprendizaje autónomo y autogestivo Metas propias Alumno: Agente activo de su propio conocimiento Conciencia de actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Aprendizaje dirigido Fijarte metas propias Destrezas Entorno competitivo “El estudiante en línea es capaz de conocer, identificar, organizar, analizar, usar y saber comunicar la información”. (Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pag. 13)