Mapa conceptual
•Descargar como PPSX, PDF•
0 recomendaciones•241 vistas
Este documento describe los mapas conceptuales, herramientas gráficas para organizar y representar conocimientos. Los mapas conceptuales se basan en conceptos clave y sus relaciones, y fueron desarrollados por Joseph Novak en los años 1970. Sirven para favorecer el aprendizaje y la retención mediante la memoria visual. Existen diferentes tipos de mapas como jerárquicos o en forma de araña/red. El software Concept Map Tools de la Universidad de Florida permite crear y navegar mapas conceptuales de forma interactiva en computadoras.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Concept Map. Tools: Una herramienta para aprender a enseñar y para enseñar a aprender colaborativamente ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Esquema, cuadro sinoptico y mapa conceptual
El documento describe tres herramientas para organizar la información: el esquema, que presenta ideas numeradas en enunciados cortos; el cuadro sinóptico, que muestra las ideas principales y secundarias de forma jerárquica; y el mapa conceptual, que vincula conceptos mediante líneas y palabras de enlace para facilitar el aprendizaje significativo. Se explican los pasos para construir cada herramienta y se mencionan programas gratuitos para crear mapas conceptuales en línea o en la computadora.
Organizadores gráficos
El documento describe tres herramientas para organizar la información: el esquema, que presenta ideas numeradas en enunciados cortos; el cuadro sinóptico, que muestra las ideas principales y secundarias de forma jerárquica; y el mapa conceptual, que vincula conceptos mediante líneas y palabras de enlace para facilitar el aprendizaje significativo. Además, provee instrucciones para construir cada herramienta y menciona programas de mapas conceptuales.
Mapaconceptualalgebralineal
Este documento describe los conceptos clave de un mapa conceptual y cómo construir uno. Explica que un mapa conceptual es una representación gráfica jerárquica de los contenidos principales de un tema. Detalla los pasos para construir un mapa conceptual, incluyendo identificar palabras clave, organizarlas de manera jerárquica desde el tema principal hasta los subtemas y detalles, y conectar los conceptos. También define características como seleccionar palabras clave significativas y agruparlas en orden jerárquico, y herramientas como Cmap
Mapas Soly TelarañA
Este documento describe dos tipos de mapas cognitivos - el mapa tipo sol y el mapa tipo telaraña - que son estrategias para representar ideas, conceptos y temas y sus relaciones. El mapa tipo sol organiza la información alrededor de un tema central en forma de sol, mientras que el mapa tipo telaraña clasifica la información en temas y subtemas en forma de red. El documento explica las características y provee ejemplos de cada tipo de mapa cognitivo.
Los mapas
Este documento describe los mapas conceptuales, semánticos y mentales como métodos para organizar y representar información. Explica que los mapas conceptuales utilizan conceptos, proposiciones y palabras de enlace para mostrar las relaciones jerárquicas entre ideas. También describe las características de los mapas mentales y semánticos, incluyendo cómo elaborarlos y su utilidad para generar, visualizar y clasificar ideas. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales sobre cómo crear y usar diferentes tipos de mapas.
Mapa conceptual de dibujo e interpretacion de planos
El documento presenta un mapa conceptual sobre el dibujo e interpretación de planos de construcción. Se divide en las siguientes secciones: perspectiva en la presentación arquitectónica, vistas en los planos arquitectónicos, geometría descriptiva aplicada a los planos arquitectónicos, formatos y plegados, métodos de acotación y manejos de escalas. Cada sección describe conceptos clave relacionados con su tema.
Concept map tools
Este documento describe las herramientas de mapas conceptuales y cómo pueden usarse para facilitar el aprendizaje y la enseñanza colaborativa. Explica que los mapas conceptuales ayudan a reconocer patrones visuales y facilitan el aprendizaje y la memoria. También describe los pasos para crear un mapa conceptual y los diferentes tipos de mapas. Finalmente, introduce la herramienta Concept Map Tools, que permite crear y navegar mapas conceptuales de forma sencilla en un software gratuito.
Relac hum
El documento habla sobre los mapas mentales y los mapas conceptuales. Explica que los mapas mentales son una técnica gráfica para organizar ideas de manera creativa y analítica mediante diagramas. Los mapas conceptuales representan de forma jerárquica los conceptos y proposiciones de un tema utilizando símbolos y palabras de enlace. El documento provee instrucciones para la construcción de ambos tipos de mapas.
Recomendados
Esquema, cuadro sinoptico y mapa conceptual
El documento describe tres herramientas para organizar la información: el esquema, que presenta ideas numeradas en enunciados cortos; el cuadro sinóptico, que muestra las ideas principales y secundarias de forma jerárquica; y el mapa conceptual, que vincula conceptos mediante líneas y palabras de enlace para facilitar el aprendizaje significativo. Se explican los pasos para construir cada herramienta y se mencionan programas gratuitos para crear mapas conceptuales en línea o en la computadora.
Organizadores gráficos
El documento describe tres herramientas para organizar la información: el esquema, que presenta ideas numeradas en enunciados cortos; el cuadro sinóptico, que muestra las ideas principales y secundarias de forma jerárquica; y el mapa conceptual, que vincula conceptos mediante líneas y palabras de enlace para facilitar el aprendizaje significativo. Además, provee instrucciones para construir cada herramienta y menciona programas de mapas conceptuales.
Mapaconceptualalgebralineal
Este documento describe los conceptos clave de un mapa conceptual y cómo construir uno. Explica que un mapa conceptual es una representación gráfica jerárquica de los contenidos principales de un tema. Detalla los pasos para construir un mapa conceptual, incluyendo identificar palabras clave, organizarlas de manera jerárquica desde el tema principal hasta los subtemas y detalles, y conectar los conceptos. También define características como seleccionar palabras clave significativas y agruparlas en orden jerárquico, y herramientas como Cmap
Mapas Soly TelarañA
Este documento describe dos tipos de mapas cognitivos - el mapa tipo sol y el mapa tipo telaraña - que son estrategias para representar ideas, conceptos y temas y sus relaciones. El mapa tipo sol organiza la información alrededor de un tema central en forma de sol, mientras que el mapa tipo telaraña clasifica la información en temas y subtemas en forma de red. El documento explica las características y provee ejemplos de cada tipo de mapa cognitivo.
Los mapas
Este documento describe los mapas conceptuales, semánticos y mentales como métodos para organizar y representar información. Explica que los mapas conceptuales utilizan conceptos, proposiciones y palabras de enlace para mostrar las relaciones jerárquicas entre ideas. También describe las características de los mapas mentales y semánticos, incluyendo cómo elaborarlos y su utilidad para generar, visualizar y clasificar ideas. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales sobre cómo crear y usar diferentes tipos de mapas.
Mapa conceptual de dibujo e interpretacion de planos
El documento presenta un mapa conceptual sobre el dibujo e interpretación de planos de construcción. Se divide en las siguientes secciones: perspectiva en la presentación arquitectónica, vistas en los planos arquitectónicos, geometría descriptiva aplicada a los planos arquitectónicos, formatos y plegados, métodos de acotación y manejos de escalas. Cada sección describe conceptos clave relacionados con su tema.
Concept map tools
Este documento describe las herramientas de mapas conceptuales y cómo pueden usarse para facilitar el aprendizaje y la enseñanza colaborativa. Explica que los mapas conceptuales ayudan a reconocer patrones visuales y facilitan el aprendizaje y la memoria. También describe los pasos para crear un mapa conceptual y los diferentes tipos de mapas. Finalmente, introduce la herramienta Concept Map Tools, que permite crear y navegar mapas conceptuales de forma sencilla en un software gratuito.
Relac hum
El documento habla sobre los mapas mentales y los mapas conceptuales. Explica que los mapas mentales son una técnica gráfica para organizar ideas de manera creativa y analítica mediante diagramas. Los mapas conceptuales representan de forma jerárquica los conceptos y proposiciones de un tema utilizando símbolos y palabras de enlace. El documento provee instrucciones para la construcción de ambos tipos de mapas.
Elaborando mapas-conceptuales-cmaptools
Este documento introduce los mapas conceptuales, herramientas desarrolladas por Joseph Novak para organizar el conocimiento. Explica que un mapa conceptual presenta significados conceptuales en una estructura de proposiciones y enumera elementos básicos como conceptos, proposiciones y palabras de enlace. También describe procedimientos para construir mapas conceptuales y lista programas informáticos para su creación.
Como preparar un_bosquejo
El bosquejo es la primera traza de una obra y supone el primer paso concreto de la misma. Un bosquejo define los objetivos, el tipo de estudio, la selección del universo de trabajo, el marco teórico y la hipótesis. Puede elaborarse de forma simple o compuesta, ordenando las ideas principales y secundarias.
Metodo sintetico exposicion!!!
El documento describe el método sintético como un proceso de razonamiento para comprender la esencia de un tema mediante la reconstrucción de sus partes. Explica que existen diversas técnicas para lograr la síntesis como lectura, experimentos, mapas conceptuales, esquemas, resúmenes, diagramas y collages. Finalmente, enfatiza que el método sintético busca interrelacionar las partes de un tema para comprenderlo cabalmente.
Mapas conceptuales colegio
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo su definición como una técnica de aprendizaje visual para organizar y relacionar conceptos, su origen por Joseph Novak para aplicar el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel, y sus beneficios como ayudar a clarificar el pensamiento y comprender nuevos conceptos de manera rápida y fácil. También describe los elementos clave de los mapas conceptuales como conceptos, palabras de enlace y proposiciones, y cómo se representan y construyen gráficamente.
Maps1
Los mapas mentales son diagramas utilizados para representar palabras, ideas u otros conceptos vinculados alrededor de una palabra clave o idea central. Sirven para generar, visualizar, estructurar y clasificar ideas de manera taxonómica. Se caracterizan por presentar los conceptos de forma jerarquizada, seleccionando lo más importante del tema, y utilizando un impacto visual con colores, líneas y recuadros. Los mapas semánticos también estructuran la información de manera categórica de forma gráfica, identificando la idea principal y
Esquemas en smart art
Este documento presenta diferentes tipos de esquemas y mapas conceptuales que pueden usarse para organizar y resumir información, incluyendo mapas cognitivos, cuadros comparativos, cuadros sinópticos y gráficos SmartArt. Explica que los mapas cognitivos organizan ideas y conceptos para ayudar a enfocar el aprendizaje y construir significados precisos. También describe diferentes tipos de mapas cognitivos como los de sol, telaraña y escalones, que clasifican, comparan y jerarquizan información respectivamente.
Mapa conceptual
Un mapa conceptual es una representación gráfica de la información que permite organizar y jerarquizar el conocimiento de un tema. Muestra los conceptos clave y su relación mediante círculos unidos por palabras enlace. Los mapas conceptuales pueden usarse para representar el contenido de una disciplina, un programa de estudios o los conocimientos de los estudiantes sobre un tema.
Mapas Conceptuales
El documento presenta estrategias para introducir mapas conceptuales en el aula desde primero a tercero de enseñanza básica. Propone actividades previas como identificar conceptos y palabras de enlace. También sugiere iniciar con listas de palabras relacionadas y construir mapas conceptuales sencillos, pedir a los estudiantes que elaboren sus propios mapas y presentarlos, y utilizar breves narraciones para identificar conceptos y elaborar mapas conceptuales.
Mapas mentales y conceptuales
Explicación sobre el uso adecuado de los mapas conceptuales y mapas mentales. Diferencias entre ellos.
Elaborando mapas-conceptuales-cmaptools
Este documento introduce los mapas conceptuales, herramientas desarrolladas por Joseph Novak para organizar el conocimiento. Explica que un mapa conceptual presenta significados conceptuales en una estructura de proposiciones unidas por palabras de enlace. También describe los elementos básicos de un mapa conceptual y los pasos para construir uno a partir de un texto. Finalmente, lista programas informáticos para crear y editar mapas conceptuales.
Marcos rommel bueno_actividad2
El documento describe los elementos y actores clave de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) y un sistema de gestión de aprendizaje (SGA). Los profesores y estudiantes son los principales actores que interactúan en el AVA para lograr los objetivos educativos establecidos en el currículo a través del uso de herramientas colaborativas y comunicativas proporcionadas por el SGA. El documento también solicita la elaboración de un mapa conceptual que resuma los aspectos más relevantes del capítulo como los entornos de un AVA, los
MaPa Conceptual AmBiEnTeS de ApReNdiZaJe
El documento habla sobre los ambientes de aprendizaje y cómo estos se relacionan con el entorno físico. Se considera el ambiente como un instrumento y espacio básico, teniendo en cuenta factores como la luz y la iluminación. La disposición y organización espacial de los materiales contribuye a la dotación del aprendizaje y a la visión conceptual de los ambientes de aprendizaje.
Ambientes de aprendizaje
Este documento describe los tres elementos principales que conforman un ambiente de aprendizaje efectivo: el ambiente afectivo social, el ambiente de respeto y el ambiente democrático. El ambiente afectivo social involucra expresiones positivas hacia los estudiantes como calidez y apoyo. El ambiente de respeto trata a los estudiantes con dignidad y reconoce sus diferencias individuales. El ambiente democrático promueve valores como el respeto, la igualdad y la participación.
mapa conceptual sobre componentes de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Un AVA incluye un currículo, un sistema de gestión de aprendizaje y herramientas tecnológicas. El sistema de gestión permite la interacción, comunicación y control del proceso educativo, mientras que las herramientas tecnológicas brindan soporte. Los actores clave son los estudiantes, profesores y administradores. Los criterios de evaluación incluyen aspectos técnicos y pedagógicos para determinar si el sistema satisface las necesidades del proceso de enseñanza-aprendizaje.
MAPA MENTAL AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El documento describe una serie de condiciones que favorecen entornos de aprendizaje de alta calidad, incluyendo la autonomía, la creatividad, la resolución de problemas, la investigación, el trabajo en equipo, la comunicación, la inclusión, la interactividad y la motivación; también enfatiza centrarse en el estudiante, planificar para potenciar el aprendizaje, trabajar en colaboración, usar materiales educativos adecuados y evaluar para aprender.
Creación de ambientes de aprendizaje
El documento describe diferentes ambientes de aprendizaje en varios niveles educativos, incluyendo el preescolar, primaria, secundaria y superior. Analiza elementos como el espacio físico, mobiliario, colores, equipo, materiales y horarios de cada aula o espacio. Concluye que el ambiente afecta la formación de los estudiantes y debe favorecer los intercambios y el desarrollo de sus potencialidades.
Modulo ambientes de aprendizaje tx
Este documento describe los ambientes de aprendizaje en la educación inicial. Define cuatro dimensiones clave de los ambientes de aprendizaje: física, temporal, relacional y funcional. Explica cómo estas dimensiones se organizan en ambientes convencionales como escuelas y no convencionales como el hogar.
Ambiente de aprendizaje presentacion
El documento describe los diferentes componentes que componen un ambiente de aprendizaje efectivo, incluyendo la organización del espacio, los materiales disponibles, y las interacciones permitidas. Explica que el ambiente debe adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y promover la autonomía, el pensamiento crítico, y el aprendizaje a través de áreas designadas para diferentes propósitos como alfabetización, motricidad, y arte. Además, enfatiza la importancia de que los maestros organicen estratégicamente el tiempo, el
Ambientes de aprendizaje
El documento discute los conceptos de ambiente y espacio de aprendizaje. Explica que un ambiente de aprendizaje considera tanto los espacios físicos como las condiciones que estimulan el pensamiento de los estudiantes. Luego describe tres dimensiones de un ambiente de aprendizaje: física, funcional y temporal. Finalmente, discute los roles cambiantes del profesor y el estudiante en nuevos contextos de aprendizaje mediados por la tecnología.
Ambientes aprendizaje. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, desarrolla presentación sobre conceptos básicos de un AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
Jakeline duarte ambientes de aprendizaje
Este documento describe los ambientes de aprendizaje como un concepto multidisciplinario informado por la psicología, ecología, proxémica y etología. Discute cómo los nuevos escenarios de aprendizaje como los grupos urbanos y medios de comunicación han reconfigurado la cultura escolar tradicional. También analiza el espacio educativo como parte de la naturaleza, las actividades académicas y de proyección social. Resalta la importancia del juego y los ambientes lúdicos en el aprendizaje de los niños.
Mapa conceptual
Este documento define los mapas conceptuales y explica su base en el aprendizaje. Los mapas conceptuales son una herramienta gráfica que organiza conocimiento a través de conceptos encerrados en círculos u óvalos conectados por líneas. Fueron desarrollados por Joseph Novak basados en la teoría del aprendizaje de David Ausubel, donde el conocimiento se asimila a través de la integración de nuevos conceptos en marcos de conocimiento existentes. CMapTools es un software gratuito que facilita la creación de mapas
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Elaborando mapas-conceptuales-cmaptools
Este documento introduce los mapas conceptuales, herramientas desarrolladas por Joseph Novak para organizar el conocimiento. Explica que un mapa conceptual presenta significados conceptuales en una estructura de proposiciones y enumera elementos básicos como conceptos, proposiciones y palabras de enlace. También describe procedimientos para construir mapas conceptuales y lista programas informáticos para su creación.
Como preparar un_bosquejo
El bosquejo es la primera traza de una obra y supone el primer paso concreto de la misma. Un bosquejo define los objetivos, el tipo de estudio, la selección del universo de trabajo, el marco teórico y la hipótesis. Puede elaborarse de forma simple o compuesta, ordenando las ideas principales y secundarias.
Metodo sintetico exposicion!!!
El documento describe el método sintético como un proceso de razonamiento para comprender la esencia de un tema mediante la reconstrucción de sus partes. Explica que existen diversas técnicas para lograr la síntesis como lectura, experimentos, mapas conceptuales, esquemas, resúmenes, diagramas y collages. Finalmente, enfatiza que el método sintético busca interrelacionar las partes de un tema para comprenderlo cabalmente.
Mapas conceptuales colegio
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo su definición como una técnica de aprendizaje visual para organizar y relacionar conceptos, su origen por Joseph Novak para aplicar el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel, y sus beneficios como ayudar a clarificar el pensamiento y comprender nuevos conceptos de manera rápida y fácil. También describe los elementos clave de los mapas conceptuales como conceptos, palabras de enlace y proposiciones, y cómo se representan y construyen gráficamente.
Maps1
Los mapas mentales son diagramas utilizados para representar palabras, ideas u otros conceptos vinculados alrededor de una palabra clave o idea central. Sirven para generar, visualizar, estructurar y clasificar ideas de manera taxonómica. Se caracterizan por presentar los conceptos de forma jerarquizada, seleccionando lo más importante del tema, y utilizando un impacto visual con colores, líneas y recuadros. Los mapas semánticos también estructuran la información de manera categórica de forma gráfica, identificando la idea principal y
Esquemas en smart art
Este documento presenta diferentes tipos de esquemas y mapas conceptuales que pueden usarse para organizar y resumir información, incluyendo mapas cognitivos, cuadros comparativos, cuadros sinópticos y gráficos SmartArt. Explica que los mapas cognitivos organizan ideas y conceptos para ayudar a enfocar el aprendizaje y construir significados precisos. También describe diferentes tipos de mapas cognitivos como los de sol, telaraña y escalones, que clasifican, comparan y jerarquizan información respectivamente.
Mapa conceptual
Un mapa conceptual es una representación gráfica de la información que permite organizar y jerarquizar el conocimiento de un tema. Muestra los conceptos clave y su relación mediante círculos unidos por palabras enlace. Los mapas conceptuales pueden usarse para representar el contenido de una disciplina, un programa de estudios o los conocimientos de los estudiantes sobre un tema.
Mapas Conceptuales
El documento presenta estrategias para introducir mapas conceptuales en el aula desde primero a tercero de enseñanza básica. Propone actividades previas como identificar conceptos y palabras de enlace. También sugiere iniciar con listas de palabras relacionadas y construir mapas conceptuales sencillos, pedir a los estudiantes que elaboren sus propios mapas y presentarlos, y utilizar breves narraciones para identificar conceptos y elaborar mapas conceptuales.
Mapas mentales y conceptuales
Explicación sobre el uso adecuado de los mapas conceptuales y mapas mentales. Diferencias entre ellos.
Elaborando mapas-conceptuales-cmaptools
Este documento introduce los mapas conceptuales, herramientas desarrolladas por Joseph Novak para organizar el conocimiento. Explica que un mapa conceptual presenta significados conceptuales en una estructura de proposiciones unidas por palabras de enlace. También describe los elementos básicos de un mapa conceptual y los pasos para construir uno a partir de un texto. Finalmente, lista programas informáticos para crear y editar mapas conceptuales.
La actualidad más candente (10)
Destacado
Marcos rommel bueno_actividad2
El documento describe los elementos y actores clave de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) y un sistema de gestión de aprendizaje (SGA). Los profesores y estudiantes son los principales actores que interactúan en el AVA para lograr los objetivos educativos establecidos en el currículo a través del uso de herramientas colaborativas y comunicativas proporcionadas por el SGA. El documento también solicita la elaboración de un mapa conceptual que resuma los aspectos más relevantes del capítulo como los entornos de un AVA, los
MaPa Conceptual AmBiEnTeS de ApReNdiZaJe
El documento habla sobre los ambientes de aprendizaje y cómo estos se relacionan con el entorno físico. Se considera el ambiente como un instrumento y espacio básico, teniendo en cuenta factores como la luz y la iluminación. La disposición y organización espacial de los materiales contribuye a la dotación del aprendizaje y a la visión conceptual de los ambientes de aprendizaje.
Ambientes de aprendizaje
Este documento describe los tres elementos principales que conforman un ambiente de aprendizaje efectivo: el ambiente afectivo social, el ambiente de respeto y el ambiente democrático. El ambiente afectivo social involucra expresiones positivas hacia los estudiantes como calidez y apoyo. El ambiente de respeto trata a los estudiantes con dignidad y reconoce sus diferencias individuales. El ambiente democrático promueve valores como el respeto, la igualdad y la participación.
mapa conceptual sobre componentes de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Un AVA incluye un currículo, un sistema de gestión de aprendizaje y herramientas tecnológicas. El sistema de gestión permite la interacción, comunicación y control del proceso educativo, mientras que las herramientas tecnológicas brindan soporte. Los actores clave son los estudiantes, profesores y administradores. Los criterios de evaluación incluyen aspectos técnicos y pedagógicos para determinar si el sistema satisface las necesidades del proceso de enseñanza-aprendizaje.
MAPA MENTAL AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El documento describe una serie de condiciones que favorecen entornos de aprendizaje de alta calidad, incluyendo la autonomía, la creatividad, la resolución de problemas, la investigación, el trabajo en equipo, la comunicación, la inclusión, la interactividad y la motivación; también enfatiza centrarse en el estudiante, planificar para potenciar el aprendizaje, trabajar en colaboración, usar materiales educativos adecuados y evaluar para aprender.
Creación de ambientes de aprendizaje
El documento describe diferentes ambientes de aprendizaje en varios niveles educativos, incluyendo el preescolar, primaria, secundaria y superior. Analiza elementos como el espacio físico, mobiliario, colores, equipo, materiales y horarios de cada aula o espacio. Concluye que el ambiente afecta la formación de los estudiantes y debe favorecer los intercambios y el desarrollo de sus potencialidades.
Modulo ambientes de aprendizaje tx
Este documento describe los ambientes de aprendizaje en la educación inicial. Define cuatro dimensiones clave de los ambientes de aprendizaje: física, temporal, relacional y funcional. Explica cómo estas dimensiones se organizan en ambientes convencionales como escuelas y no convencionales como el hogar.
Ambiente de aprendizaje presentacion
El documento describe los diferentes componentes que componen un ambiente de aprendizaje efectivo, incluyendo la organización del espacio, los materiales disponibles, y las interacciones permitidas. Explica que el ambiente debe adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y promover la autonomía, el pensamiento crítico, y el aprendizaje a través de áreas designadas para diferentes propósitos como alfabetización, motricidad, y arte. Además, enfatiza la importancia de que los maestros organicen estratégicamente el tiempo, el
Ambientes de aprendizaje
El documento discute los conceptos de ambiente y espacio de aprendizaje. Explica que un ambiente de aprendizaje considera tanto los espacios físicos como las condiciones que estimulan el pensamiento de los estudiantes. Luego describe tres dimensiones de un ambiente de aprendizaje: física, funcional y temporal. Finalmente, discute los roles cambiantes del profesor y el estudiante en nuevos contextos de aprendizaje mediados por la tecnología.
Ambientes aprendizaje. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, desarrolla presentación sobre conceptos básicos de un AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
Jakeline duarte ambientes de aprendizaje
Este documento describe los ambientes de aprendizaje como un concepto multidisciplinario informado por la psicología, ecología, proxémica y etología. Discute cómo los nuevos escenarios de aprendizaje como los grupos urbanos y medios de comunicación han reconfigurado la cultura escolar tradicional. También analiza el espacio educativo como parte de la naturaleza, las actividades académicas y de proyección social. Resalta la importancia del juego y los ambientes lúdicos en el aprendizaje de los niños.
Destacado (11)
mapa conceptual sobre componentes de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
mapa conceptual sobre componentes de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Ambientes aprendizaje. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
Ambientes aprendizaje. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
Similar a Mapa conceptual
Mapa conceptual
Este documento define los mapas conceptuales y explica su base en el aprendizaje. Los mapas conceptuales son una herramienta gráfica que organiza conocimiento a través de conceptos encerrados en círculos u óvalos conectados por líneas. Fueron desarrollados por Joseph Novak basados en la teoría del aprendizaje de David Ausubel, donde el conocimiento se asimila a través de la integración de nuevos conceptos en marcos de conocimiento existentes. CMapTools es un software gratuito que facilita la creación de mapas
Mapa conceptual
Este documento define los mapas conceptuales y explica su base en el aprendizaje. Los mapas conceptuales son una herramienta gráfica que organiza conocimiento a través de conceptos encerrados en círculos u óvalos conectados por líneas. Fueron desarrollados por Joseph Novak basados en la teoría del aprendizaje de David Ausubel, donde el conocimiento se asimila a través de la integración de nuevos conceptos en marcos de conocimiento existentes. CMapTools es un software gratuito que facilita la creación de mapas
Como elaborar mapas
Este documento describe los mapas conceptuales y los diagramas de flujo como herramientas para organizar y visualizar información. Explica que los mapas conceptuales muestran las relaciones jerárquicas entre conceptos y ayudan al aprendizaje y la retención. Luego, detalla los pasos para construir un mapa conceptual e incluye ejemplos. Finalmente, define el diagrama de flujo como una representación gráfica de los pasos de un proceso que permite entenderlo de manera general.
Como elaborar mapas
Este documento describe los mapas conceptuales y los diagramas de flujo como herramientas para organizar y visualizar información. Explica que los mapas conceptuales muestran las relaciones jerárquicas entre conceptos y ayudan al aprendizaje y la comprensión. Luego, detalla los pasos para construir un mapa conceptual e incluye ejemplos. Finalmente, define el diagrama de flujo como una representación gráfica de los pasos de un proceso que permite visualizar las relaciones entre las etapas.
Organizadores graficos
Este documento describe los mapas de conceptos, que son organizadores gráficos para representar las relaciones entre conceptos. Explica que los mapas de conceptos fueron creados por Joseph Novak para apoyar el aprendizaje significativo, y consisten en conceptos unidos por palabras enlaces para formar proposiciones. También provee ejemplos de cómo se representan los mapas de conceptos y cómo pueden usarse para organizar información y mejorar el aprendizaje.
Mapas de conceptos
Este documento describe los mapas de conceptos, que son organizadores gráficos para representar las relaciones entre conceptos. Explica que los mapas de conceptos fueron creados por Joseph Novak para apoyar el aprendizaje significativo, y consisten en conceptos unidos por palabras enlaces para formar proposiciones. Proporciona ejemplos de cómo se representan los mapas de conceptos y sus beneficios para organizar y comprender información.
Cmap tools
Este documento describe CmapTools, un software para crear mapas conceptuales de forma colaborativa. Explica los elementos básicos de un mapa conceptual como conceptos, proposiciones y palabras de enlace. También detalla el uso pedagógico de los mapas conceptuales en cuatro fases: preparatoria, material, verbal y mental. Por último, proporciona los procedimientos generales para construir un mapa conceptual a partir de un texto.
Mapa conceptual algebra
Este documento describe cómo construir y utilizar mapas conceptuales. Explica que un mapa conceptual es una representación gráfica jerarquizada de los conceptos clave de un tema. Detalla los pasos para construir un mapa conceptual, incluida la identificación de palabras clave, la organización de conceptos principales y subconceptos, y la conexión de ideas a través de líneas y palabras de enlace. También define el software CmapTools, el cual permite crear mapas conceptuales de manera colaborativa para apoyar el aprendizaje.
Mapas
Este documento presenta una introducción a los mapas mentales, conceptuales y semánticos. Explica que los mapas mentales son diagramas radiales centrados en un concepto principal, mientras que los mapas conceptuales muestran relaciones jerárquicas entre conceptos y los mapas semánticos categorizan información. Además, describe el proceso de elaboración de cada tipo de mapa y proporciona ejemplos. Finalmente, discute las ventajas y desventajas de los mapas y sitios web para su creación.
Organizadoresgraficos
El documento presenta diferentes tipos de herramientas gráficas para organizar la información como cuadros sinópticos, matrices, gráficos, mapas conceptuales, mapas mentales, mapas semánticos, mentefactos y la heurística V. Explica brevemente cada una de estas herramientas y cómo se pueden utilizar para representar conceptos, ideas y sus relaciones de manera visual.
reseñ mapas mentales
El documento compara dos artículos sobre mapas mentales y mapas conceptuales. Ambos artículos explican estas herramientas para mejorar los hábitos de estudio representando gráficamente las relaciones entre conceptos. El primer artículo busca promover los mapas mentales y el segundo los mapas conceptuales. Ambos detallan cómo crear estas representaciones y los beneficios para el aprendizaje que ofrecen.
Concept map tools
Concept Map Tools es una herramienta gratuita que permite crear y modificar mapas conceptuales de forma sencilla. Puede descargarse desde el sitio web del IHMC para usar individualmente o instalar un servidor propio y trabajar de forma colaborativa con otros. Facilita el aprendizaje significativo a través de recursos multimedia y la enseñanza mediante la organización y presentación visual de información.
Taller mapas 10
El documento presenta información sobre los mapas conceptuales. Explica que los mapas conceptuales son herramientas para representar el conocimiento de manera sencilla mediante conceptos y relaciones entre ellos. Los conceptos se representan en cajas y las relaciones entre conceptos se muestran con líneas. El documento también proporciona instrucciones para que los estudiantes construyan un mapa conceptual sobre diferentes tipos de lenguaje.
Mapa conceptual
El documento describe los mapas conceptuales y los mapas mentales. Los mapas conceptuales visualizan ideas y relaciones jerárquicas entre conceptos, aprovechando la capacidad humana de reconocer patrones visuales para facilitar el aprendizaje. Los mapas mentales son una metodología gráfica para representar conocimientos de manera interconectada, con una idea central y subtemas ramificados, organizando la información de forma comprensible. El documento también detalla el procedimiento para construir mapas conceptuales y los pasos para elaborar un mapa mental, incluy
taller mapas conceptuales
El documento presenta información sobre los mapas conceptuales. Explica que los mapas conceptuales son herramientas gráficas que permiten organizar y representar el conocimiento de una manera sencilla mediante conceptos, proposiciones y relaciones. Describe que fueron desarrollados por Joseph Novak y David Ausubel en los años 1960 y que se utilizan para mejorar el aprendizaje y la enseñanza al transmitir mensajes conceptuales de forma clara. Finalmente, invita al lector a construir un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de lenguaje basado en
Elaborar mapasconcepuales
Este documento describe los mapas conceptuales y su uso para facilitar el aprendizaje colaborativo. Los mapas conceptuales representan conceptos y sus relaciones de forma gráfica, permitiendo a los estudiantes construir, navegar y criticar modelos de conocimiento de forma colaborativa. El documento también presenta herramientas computacionales basadas en mapas conceptuales que apoyan estas actividades de aprendizaje.
Manual para mapas mentales y conceptuales
Este documento presenta diferentes recursos de aprendizaje para facilitar el proceso de enseñanza, incluyendo mapas semánticos, mapas mentales, mapas conceptuales, mandalas y diagramas UVE. Describe cada recurso, sus elementos, características y usos, y proporciona ejemplos de cada uno.
Taller mapas
Este documento presenta instrucciones para crear un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de lenguaje basado en un texto dado. El texto describe tres tipos de lenguaje: fonético, kinésico y proxémico. Los estudiantes deben crear un mapa conceptual con esta información y subirlo a su página personal, además de leer la primera unidad del libro de Raúl Cuero para la próxima clase.
ORGANIZADOR GRAFICO
Este documento describe diferentes tipos de organizadores gráficos del conocimiento como mapas conceptuales, mapas de ideas, diagramas de Venn y mapas mentales. Explica que son técnicas activas de aprendizaje que representan conceptos en esquemas visuales. También proporciona detalles sobre los elementos, criterios y creadores de los mapas conceptuales y mapas mentales.
20100205 mapas conceptuales
El documento describe los mapas conceptuales, incluyendo su origen, definición, elementos, uso como herramienta educativa y recomendaciones para su elaboración. Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph Novak en 1972 para facilitar la comprensión de contenidos mediante la representación visual de conceptos y sus relaciones. Se utilizan para analizar temas, evaluar aprendizaje y organizar información de manera jerárquica.
Similar a Mapa conceptual (20)
Mapa conceptual
- 1. CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL GOLFO EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS II CATEDRATICO: DR. CARLOS ARTURO TORRES GASTELÚ PRESENTA: SERAPIO HERNANDEZ LARA CUARTO SEMESTRE TRES VALLES, VER. 2010
- 3. Los conceptos: ideas o palabras claves.
- 4. Las frases establecidas mediante relaciones entre los conceptos.
- 5. Las conexiones, líneas trazadas entre los conceptos.
- 7. Detección rápida de los conceptos claves, los menos importantes y las relaciones existentes entre todos ellos.
- 9. Aporta una claridad de ideas.
- 11. Mapa araña: Tema pincipal en el centro, los temas subordinados a su alrededor. Organigrama: Información de manera lineal o bidimensional indicando el flujo de la lectura.
- 12. Sistémico: Similar al anterior, pero añadiendo entrada y salida. Imagen de paisaje: Organizar los conceptos y proposiciones siguiendo el dibujo. Multidimensional: Incluye un organigrama complicado en una figura bi o tridimensional. QUE ES EL SOFTWARE DEL IHML de la Universidad de Florida. Un conjunto de herramientas que facilita la creación de los mapas conceptuales en los ordenadores, por medio de unas aplicaciones escritas en java. Hay herramientas (Tools), además de para generar los mapas conceptuales, también para la corrección o evaluación de los mapas elaborados. Que facilita el Concept Map Tools El navegar por los mapas ya realizados, e interactuar con los conceptos.