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  • 1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
  • 2. ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL AMBIENTE DE RESPETO AMBIENTE DEMOCRATICO
  • 3. ES EL ESPACIO DONDE SE DESARROLLA LA COMUNICACIÓN Y LAS INTERACCIONES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE.
  • 4. AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL • IMPLICA EXPRESION DE SENTIMIENTOS DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA LOS NIÑOS: • CALIDEZ • APOYO • EMPATIA • ACEPTACION • AMISTAD • PARTICIPACION Y COOPERACION • EL SENTIDO DEL YO • HABILIDADES SOCIALES • DISCIPLINA Y AUTORIDAD • LAS EMOCIONES PUEDEN CONTRIBUIR O INHIBIR EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
  • 5. AMBIENTE DE RESPETO TRATAR A LOS NIÑOS COMO PERSONAS DIGNAS, CON DERECHOS, CAPACIDAD DE APRENDER, QUE SE EQUIVOCAN PERO RECTIFICAN Y ADQUIEREN NUEVOS APRENDIZAJES PARA RESOLVER LAS COSAS CADA VEZ MEJOR.
  • 6. IMPLICA • EL NIÑO ES UN SER INDIVIDUAL • POSEE MULTIPLES CAPACIDADES • ES CURIOSO • CREATIVO • INVENTIVO • JUGUETON • AVIDO DE COMPRENDER Y APRENDER • CON NECESIDADES E INTERESES • RECONOCER AS DIFERENCIAS EN LOS RITMOS DE APRENDIZAJE, INTERVINIENDO ADECUADAMENTE PARA SU ATENCIÓN • APREOVECHAS LOS ERRORES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PARA SEGUIR APRENDIENDO
  • 7. AMBIENTE DEMOCRATICO ESTA ORIENTADA AL DESARROLLO Y ACTITUDES, PRACTICAS Y VALORES SUSTENTADOS EN EL PRINCIPIO DE LA DEMOCRACIA.
  • 8. PROPORCIONA EXPERIENCIAS ORIENTADAS AL RESPETO, AL PRINCIPIO DE LEGALIDAD, IGUALDAD, LIBERTDAD CON RESPONSABILIDAD, PARTICIPACION, DIALOGO Y BUSQUEDA DE ACUERDOS,TOLERANCIA, INCLUSION Y PLURALIDAD.
  • 9. CARACTERISTICAS RASGOS SOCIO-AFECTIVO :VALORES DE RESPETO NO VIOLENCIA IMPLICA TRABAJO COLABORATIVO
  • 10. INTEGRANTES NORMA LORENA ALVAREZ HERNANDEZ MARIBEL CASTILLO SERVIN KARINA PEÑA ARREDONDO