Mapa Conceptual De Aprendizaje
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MAPA CONCEPTUAL DE APRENDIZAJE
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Mapa de la planificación educativa.
Este documento describe los componentes clave de la planificación educativa. Incluye contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales; indicadores de logro; evaluación; y recursos. Los contenidos se dividen en el tema central, pasos para aprenderlo y valores. La evaluación recopila información sobre el aprendizaje mediante actividades y listas de verificación. Los recursos pueden incluir textos, hojas de trabajo y otros materiales según el contexto.
Fernando furioso.pdf
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Mapa conceptual de Didactica General
De las primeras dos partes del libro Didactica General 2da. Edición de Antonio Medina Rivilla y Francisco Salvador Mata (PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2009)
Características del Currículo
El documento describe las características de un currículo educativo. Explica que un currículo es estructurado y está compuesto por objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Además, un currículo es dinámico y debe adaptarse al contexto, basarse en fundamentos como la filosofía y la psicología, y ser flexible e interdisciplinario para integrar diferentes áreas del conocimiento.
La educación en la edad contemporánea pp
Este documento resume los métodos educativos de Johann Pestalozzi y Maria Montessori, dos importantes pedagogos del siglo XIX y XX. Pestalozzi creía en adaptar la enseñanza al desarrollo natural del niño, mientras que Montessori introdujo la educación temprana y defendía que los conocimientos no deben ser forzados, sino descubiertos por los niños a través de materiales didácticos auto-correctivos y con la guía de un maestro observador.
Sistema de aprendizaje
El documento describe el sistema de aprendizaje humano, que involucra tres sistemas: afectivo, cognitivo y expresivo. El sistema cognitivo procesa la información a través de procesos como la percepción y la memoria para asimilar nuevos conocimientos. El aprendizaje está relacionado con la educación y el desarrollo personal y depende de la motivación y orientación del individuo. Además, existen diferentes tipos de aprendizaje como el receptivo, por descubrimiento, repetitivo, significativo, observacional y latente.
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Sistema de aprendizaje
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Elementos De La Secuencia Didactica
PRESENTACION SOBRE LOS ELEMENTOS CENTRALES QUE DEBE CONTENER UNA SECUENCIA DIDACTICA Y DE COMO SE OBTIENE EL TEMA INTEGRADOR
Didactica general y especifica
Un breve recorrido por los fundamentos de lo didáctica general y su relación con las didácticas especiales.
Kilpatrick: Método de Proyectos (Por F.Díaz Barriga)
William H. Kilpatrick fue un educador estadounidense discípulo de John Dewey que desarrolló el método de proyectos. El método de proyectos propone que los estudiantes y profesores desarrollen de forma cooperativa un currículo relevante a los intereses y necesidades de los estudiantes a través de proyectos interdisciplinarios basados en experiencias del mundo real que permitan a los estudiantes aplicar nuevos aprendizajes. El método consiste en cuatro fases: propósito, planeación, ejecución y juicio.
Paradigma conductista
El documento describe las principales corrientes de la psicología, incluyendo el conductismo. Se explica que el conductismo se centra en el estudio del comportamiento observable y cómo los estímulos afectan las respuestas, viendo a la mente como una "caja negra". También menciona figuras clave como Watson, Skinner, Thorndike y Pavlov y sus contribuciones al desarrollo de la teoría conductista.
Tipos de curriculo
El proceso educativo, no solo implica una concepción del hombre como ente individual; sino del hombre situado y temporalizado en el contexto de la sociedad.
Hablar de sociedad es hablar del hombre como ser social, como ser relacionante que con sus actos, con su práctica económica, práctica ideológica contribuye a la organización y funcionamiento de la sociedad.
La relación educación-sociedad queda declarada, en cuanto la educación es producto de la sociedad y esta garantiza su cohesión y continuidad a través de ella, pues es el mecanismo mediante el cual puede anticipar y asegurar un futuro.
Encender la noche
Había una vez un niño que temblaba de miedo cuando llegaba la noche. Encendía lámparas, velas, linternas y, de haber podido, hubiese dejado al sol brillar sin descanso. Hasta que un día, una niña misteriosa le ayuda a descubrir que la noche tiene escondida una luz muy especial.
El Paradigma Cognitivo
1) La psicología cognitiva estudia cómo las personas adquieren, almacenan, recuperan y usan el conocimiento. 2) Piaget destacó la importancia de los procesos de asimilación y acomodación en la construcción del conocimiento. 3) Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, en la cual la nueva información se vincula con los conocimientos previos para darle sentido.
Modelos pedagógicos ensayo
Este documento describe varios modelos pedagógicos históricos, incluyendo el tradicionalista, el de la escuela nueva, el conductista y el de desarrollo integral. Explica que los modelos pedagógicos han evolucionado a lo largo de la historia para satisfacer las necesidades cambiantes de la educación. También menciona la pedagogía popular de Paulo Freire y cómo los modelos deben articular la socialización e individualización del sujeto.
Características de la educación en el siglo xx
En el siglo XX, la educación se democratizó y se hizo gratuita y obligatoria a nivel primario y secundario en muchos países. En el siglo XXI, la educación se centra en el aprendizaje personalizado, la equidad, diversidad e inclusión, aprender haciendo, y repensar los roles de los estudiantes y maestros con estudiantes en el centro del aprendizaje. Las aulas híbridas ofrecen pequeños grupos y un modelo semipresencial que combina lo presencial y en línea.
Tal vez pasos de luna libros del rincon
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Enfoques de la Enseñanza
Los autores describen tres enfoques de la enseñanza: el enfoque ejecutivo, donde el profesor enseña conocimientos específicos y el estudiante es activo; el enfoque terapéutico, donde el profesor guía al estudiante para que se autorrealice y elija sus propios temas; y el enfoque liberador, donde el profesor enseña contenidos académicos de calidad y rasgos morales para liberar la mente del estudiante.
Reflexiones sobre evaluación
La evaluación educativa es un proceso integrado en la enseñanza que permite comprobar los aprendizajes de los estudiantes y la calidad del proceso de enseñanza. La evaluación debe ser natural y espontánea, y sirve para valorar el grado de cumplimiento de los objetivos educativos y diagnosticar las dificultades de aprendizaje de los estudiantes. Existen diferentes tipos de evaluación como la formativa, sumativa, inicial, procesual y final; y se diferencia de la medición en que la evaluación es cualitativa y juzga la
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales Henry Alexander Salgado Martinez
Este documento describe tres tipos de contenidos educativos - conceptuales, procedimentales y actitudinales - y los métodos para evaluar cada uno. Los contenidos conceptuales se refieren a hechos, conceptos y principios, los cuales pueden evaluarse con pruebas, resúmenes y trabajos de investigación. Los contenidos procedimentales implican habilidades y estrategias, evaluables mediante listas de verificación y proyectos. Finalmente, los contenidos actitudinales se centran en valores y normas, cuya evaluación incluye escalas de apreciación y entPLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
Este proyecto propone la creación de una radio escolar para abordar temas relacionados con la identidad personal, familiar e institucional a través de la producción y emisión de programas de radio. Los objetivos son desarrollar habilidades comunicativas, analizar críticamente los medios, construir conocimientos sobre la comunidad educativa y reflexionar sobre distintas dimensiones identitarias. Se busca articular contenidos de diferentes áreas y promover el pensamiento crítico a través de la toma de decisiones y producciones grupales.
Diferencias entre paradigmas, enfoques, modelos, corrientes, tendencias peda...
El documento define y diferencia cinco conceptos clave en pedagogía: paradigmas, enfoques, modelos, corrientes y tendencias pedagógicas. Un paradigma es un conjunto de creencias compartidas que influyen en cómo se percibe la realidad, un enfoque es una manera fundamentada de organizar la educación, un modelo provee ejemplos a seguir centrados en lo curricular, una corriente es un pensamiento innovador en proceso de validación, y una tendencia es una aspiración emergente que complementa los paradigmas existentes.
Uso del registro de grado del Nivel inicial y Basica
El documento explica el uso del registro de grado en los niveles inicial y básico de la educación. El registro de grado recoge información sobre los estudiantes y el rendimiento académico, y permite evaluar el sistema educativo. En los niveles inicial y básico, el registro incluye datos de asistencia, evaluaciones periódicas del desarrollo de los estudiantes, y calificaciones de áreas académicas. Se recomienda que los maestros lleven el registro de forma ordenada y completa para apoyar el aprendiz
Modelos pedagogico curriculares academicos
Este documento presenta una discusión sobre los modelos pedagógicos tradicionales, románticos y conductistas. Explica que el modelo tradicional se centra en la transmisión de información del maestro al estudiante, el romántico pone el énfasis en el desarrollo natural del niño, y el conductista busca moldear la conducta del estudiante a través de la programación y adiestramiento.
Cromañón
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Los contenidos de aprendizaje
Este documento define y analiza los contenidos de aprendizaje. Explica que existen diferentes posturas sobre la naturaleza y conceptualización de los contenidos, desde aquellas que los consideran el núcleo de la educación hasta las que les dan un papel secundario. Luego describe cuatro modelos educativos basados en el enfoque dado a los contenidos: centrado en las disciplinas, centrado en el alumno, centrado en los problemas de la sociedad, y centrado en las competencias. Finalmente, discute los retos de seleccionar y organizar contenidos
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