The usage of solar energy is a new phenomenon. It has various advantages over other traditional forms of energy. It is a renewable energy source and is cost-effective, reduces electricity bills, reduces air pollution, offers diverse applications and encourages technological development. All these points have been discussed briefly for the benefit of concerned people. - See more at: http://visual.ly/advantages-solar-energy#sthash.dCoqBjni.dpuf
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Framework de Inovação para Organizações Modernas - Free Model - para usar e c...PROF YOGUI, R
O autor decidiu torná-lo público, podendo qualquer organização usá-lo com fins acadêmicos, comerciais e não-comerciais desde que seja respeitado o direito de autor, segundo os critérios da Creative Commons.
O Framework de Inovação vem contribuindo com organizações de diferentes segmentos e de qualquer porte na estruturação e operação de sua estratégia de Inovação. O primeiro whitepaper compartilhado deste Framework de Inovação no Slideshare tem quase 3.000 mil vistas (views) desde a sua publicação, mostrando o interesse e a importância para as organizações modernas.
Empresas podem usá-lo para (re)desenhar sua estratégia com relação as suas iniciativas de Inovação, gerando mais sinergia e otimização de recursos destas iniciativas.
Consultorias e Centros de Treinamento poderão usá-lo para base dos treinamentos em Gestão da Inovação. As Consultorias podem usá-lo para apoiar as organizações na implementação de uma Plano de Gestão da Inovação.
Na área acadêmica, o Framework de Inovação pode ser usado com um grande "hub" para conexão das diversas abordagens do tema e das diversas referências bibliográficas. Pode ser usado como base de um trabalho em grupo para diagnóstico e recomendação de uma Plano de Gestão da Inovação de empresas.
Este Framework de Inovação está registrado na Biblioteca Nacional como Roadmap/Framework de Inovação RYO-PGI. Modelo aberto para gestão da inovação nas organizações - Biblioteca Nacional registro nº 676.857
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Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....ElProfe JoseA
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. TÉCNICAS Y RECURSOS PARA LA COMPENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL. LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL CASO DE LENGUAS DE CONTACTO.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. Se ha descubiertoque:
Para que lalecturay escriturase conviertaenun mediode expresión:
Plan de estudios 2011 para:
Alfabetización inicial.
Principal preocupación de los docentes encargados
del grupo de 1er grado.
Para aprender a leer y
escribir no existe una edad
ideal
Leer y escribir es esencialmente un
proceso cognitivo que se desarrolla
a lo largo de la vida
Se ponen en
juego 4
principios
Leer. Escribir. Escuchar. Hablar.
Proceso de
percibir la
escritura.
Proceso de
representación
gráfica.
Es la habilidad
de oír o
escuchar lo que
se habla.
Habilidad de
producir una
lengua y
comunicarse.
Se desarrollan 3 etapas.
Que la escritura se
realice con formas
básicas arbitrarias que
no representen las
formas de los objetos.
Se requiere un
mínimo de letras
para formar
palabras.
Hay relación entre
aspectos sonoros y
gráficos del lenguaje.
2. Hipótesis silábica. Hipótesis silábica alfabética. Hipótesis alfabética.
En esencia una letra
representaunasilaba
de la palabra escrita.
Representa un
momento de transición
que ficta entre la
representación como
una letra con cada
silaba
Cada letra representa,
lo que hace en la
escritura se realiza de
manera muy cercana a
lo convencional.
Intervención del docente
*Las modalidadesde intervencióndocenterequeridasen losprimerosgradosde la
asignaturade español nodebende apropiarse de un“método”específicopara“enseñara
leeryescribir”.
Es a partirde la propuestapsicolingüística que lasestrategiasde intervenciónse adaptana
lasnecesidadesde losalumnos,yesel docente quienelige laformade trabajar,enfunción
de las necesidadesydel contextoenque ellosse ubican.
