Este documento describe las funciones del lenguaje según la teoría de Halliday. Halliday identificó tres macrofunciones del lenguaje: la función ideacional, que se refiere al significado proposicional; la función interpersonal, relacionada con el significado expresivo y conativo; y la función textual, que involucra el uso contextual de significados. También distinguió microfunciones del lenguaje en el habla infantil, como las funciones instrumental, reguladora, interaccional y personal.
Diapositivas ilustrativas de los principales conceptos de los textos "El aparato formal de la enunciación" y "De la subjetividad en el lenguaje", ambos capítulos del libro Problemas de lingüística general", de E. Benveniste.
Diapositivas ilustrativas de los principales conceptos de los textos "El aparato formal de la enunciación" y "De la subjetividad en el lenguaje", ambos capítulos del libro Problemas de lingüística general", de E. Benveniste.
Las unidades lingüísticas están interrelacionadas íntimamente por dos tipos de relación: sintagmáticas y paradigmáticas; las primeras son directamente observables, están presentes, mientras que las segundas hay que intuirlas, están ausentes. Ambas se complementan y no pueden concebirse separadas.
Presentación sobre las funciones del lenguaje con ejemplos, video resumen y un juego para ponerlas en practica y las dimensiones del lenguaje según los psicólogos Belinchón, Riviere e Igoa.
Las unidades lingüísticas están interrelacionadas íntimamente por dos tipos de relación: sintagmáticas y paradigmáticas; las primeras son directamente observables, están presentes, mientras que las segundas hay que intuirlas, están ausentes. Ambas se complementan y no pueden concebirse separadas.
Presentación sobre las funciones del lenguaje con ejemplos, video resumen y un juego para ponerlas en practica y las dimensiones del lenguaje según los psicólogos Belinchón, Riviere e Igoa.
Resultados de Aprendizaje: Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Estructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructuraSthephany Sagastume
Básicamente una explicación didáctica (no con léxico técnico de un estudioso de lingüística) sobre la superestructura, macroestructura y microestructura.
Cómo sabemos el lenguaje nos sirve para transmitir conocimientos, solicitar información, expresar emociones , crear belleza, etc.
Desde es punto de vista es necesario reconocer que en un texto coexisten diversas funciones, aunque haya una que predomine sobre el resto
En estas diapositivas se muestran las diversas funciones del lenguaje como apelativa, expresiva , referencial, metalingüistica, fatiga, etc
LA COMUNICACIÓN. Lengua
Comunicación Animal
Lenguaje Humano
Morfosintaxis
Morfología
La oración según la actitud del Hablante
La oración Simple
Partes de la oración
Sintaxis.
ALUMNO ANGEL SALDIVIA
SECCIÓN 01 VDLP
El estudio de los signos según Ferdinand Saussure. Diferencias entre el lenguaje, la lengua y el habla. El signo lingüístico y sus características. Ejemplos varios.
1. FUNCIONES DEL LENGUAJE
SEGÚN HALLIDAY
OLINDA VEGA PANEZ
AMLIA LÓN ARCOS
ANA MARÍA MONTS CNACHURICRA
MARÍA ELENA VELÁSQUZ SOLIER
VICTOR ROMERO ASTO
2. FUNCIONES DEL LENGUAJE SEGÚN
HALLIDAY
Su teoría parte del habla
social, de la realización real
y concreta del lenguaje.
MACRO FUNCIONES DEL
LENGUAJE
MICRO FUNCIONES DEL
LENGUAJE
3. MACRO FUNCIONES DEL LENGUAJE
Hacen referencia a aquellas funciones universales, verdaderas, constantes
y subyacentes a toda forma de lenguaje, cualquiera sea el ámbito cultural.
FUNCIÓN
INTERPERSONAL
Está relacionada con
el significado
expresivo y conativo
de la comunicación
lingüística.
FUNCIÓN
IDEACIONAL
FUNCIÓN TEXTUAL
Corresponde al
significado
proposicional o
lógico, dado por el
contexto
lingüístico mismo,
o sea, con el
significado literal.
Se relaciona con el
significado contextual a
través de los
procedimientos
prosódicos de que
dispone la lengua, es
decir, entonación,
pausas, acentuaciones,
etc.
4. MICRO FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Halliday distingue los siguientes usos en el
habla del niño(a):
INSTRUMEN
TAL
REGULADORA
INTERACCIO
NAL
PERSONAL
Para
satisfacción de
necesidades
materiales.
Para controlar
el
comportamien
to de otros.
Para
familiari
zarse con
otras
personas.
Para
identificarse
y expresarse
a sí mismo.
Por ejemplo:
«Yo quiero»
Por ejemplo:
«Haz como
te digo»
Por ejemplo:
«Me voy
contigo»
Por ejemplo:
«Aquí estoy
yo»
6. MICRO FUNCIONES DEL
INSTRUMENT
LENGUAJE
AL
INTENCIÓN
RECURSOS USADOS
EJEMPLOS
Satisfacer necesidades
materiales
Llanto, gritos, pataletas, etc.
El llanto de un niño
cuando tiene hambre.
“Yo quiero”
REGULADOR
A
INTENCIÓN
RECURSOS USADOS
EJEMPLOS
Controlar el
comportamiento de
otros y ser regulados.
Yo quiero…
Hazlo como yo te digo.
A mí me gusta
Quiero comer un pastel
“haz como te digo”
7. INTENCIÓN
Interacción con otros.
Socialización.
INTEREACCI
ONAL
RECURSOS USADOS
Siéntate aquí
Dame eso…
EJEMPLOS
Me voy contigo
Me gusta estar contigo
PERSONAL
INTENCIÓN
RECURSOS USADOS
EJEMPLOS
Para expresarse e Registrar lo que se piensa de sí Por favor, préstame
identificarse.
mismo.
lapicero.
L a autovaloración.
“Aquí estoy yo”
Práctica de valores.
un
8. MACRO FUNCIONES DEL
IDEACIONAL
LENGUAJE
INTENCIÓN
RECURSOS
USADOS
EJEMPLOS
Para expresar
contenidos producto
de la experiencia y de
la visión del mundo.
Interpreta las cosas
de forma literal.
Comprende acciones
eventos,
comportamientos,
procesos mentales,
verbales, existencia.
INTENCIÓN
INTERPERSO
NAL
Para establecer
relaciones sociales.
RECURSOS
USADOS
EJEMPLOS
Significado expresivo
y conativo
Pásame un lapicero.
9. TEXTUAL
INTENCIÓN
RECURSOS USADOS
EJEMPLOS
Uso contextual de
significados
coherente, con
cohesión entre las
partes de un todo.
Dominio de sistema
multifuncional para asignar
significado, considerando
contexto, entonación,
pausas, acentuaciones, etc.
Elaborar un
discurso.
Redactar un
ensayo
10. Halliday y El lenguaje como
semiótica social, la interpretación
social del lenguaje y del significado
11.
12.
13.
14.
15. Cuida tus Costumbres..
Porque forjarán tu Carácter.
Cuida tu Carácter
porque formará tu destino
y tu Destino será tu vida.
Mahatma Gandhi