Presentación realizada para los estudiantes de la Especialización en TIC para la Innovación Educativa de la Universidad del Cauca - Cohorte 2020, en abril 18 de 2020.
Presentación realizada para los estudiantes de la Especialización en TIC para la Innovación Educativa de la Universidad del Cauca - Cohorte 2020, en abril 18 de 2020.
Desarrollar un plan de búsqueda en grupo (Grupos formados en clase), para el ...DannyErazo5
Para la ejecución del trabajo realizar las actividades que se describen a continuación:
1) Leer la tesis doctoral desde la página 427 hasta la 433, que se encuentra en link "Estrategias de búsqueda de la información" del tema 5.
2. Revisar el archivo "Ejemplo de plan de búsqueda" que se encuentra en el tema 5.
Intervención en el panel "Desafíos educativos para la migración de la enseñanza presencial a en línea" en las "Jornadas de Reflexión y Análisis en Investigación" de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM, el 27 de noviembre de 2020.
Presentación sobre La Entrevista como instrumento de recolección y análisis de información en el proceso de sistematización de la práctica docente. Curso "Diseño y Sistematización de Experiencias de Aprendizaje Innovadoras con TIC". Octubre de 2020.
Presentación de la ruta o modelo de sistematización de la práctica docente. Curso "Diseño y Sistematización de Experiencias de Aprendizaje Innovadoras con TIC". Septiembre de 2020.
Breve orientación sobre qué es y cómo se realiza el diario pedagógico. Curso "Diseño y Sistematización de Experiencias de Aprendizaje Innovadoras con TIC". Septiembre de 2020.
Presentación sobre los tipos de Recursos Educativos según su Licencia, las Licencias Creative Commons, las 5R de los REA, la Compatibilidad de Licencias.
Charla sobre Estrategias Didácticas desde las pedagogías activas a docentes del seminario de Cualificación en GNU/Linux y sistematización de experiencias pedagógicas basadas en Software Libre.
Conferencia en Educa Digital Cauca, organizado por Computadores para Educar, la Secretaría de Educación de Popayán y la Secretaría de Educación del Cauca, el 12 de septiembre de 2019, en la ciudad de Popayán.
Charla sobre Derechos de Autor y Protección de Datos Personales en la función pública realizada a funcionarios de la Secretaría de Educación de Popayán el 7 de mayo de 2019.
Diapositivas utilizadas en el webinar "GNU/Linux: Plataforma para el desarrollo de Prácticas Educativas Abiertas" del Seminario Virtual #CrearConTIC. Esta videconferencia hizo parte de las actividades vinculadas con la Semana de la Educación Abierta (Open Education Week) y de las actividades preparatorias del Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre - FLISoL2019 Popayán.
Charla sobre Licencias de Software a Docentes y Directivos Docentes de Instituciones Públicas del Municipio de Popayán, en el marco de la reunión sobre TIC de la Secretaría de Educación de Popayán (Colombia), el 5 de febrero de 2018.
Presentación del proyecto REDA Local Popayán, desarrollado por la alianza entre la Secretaría de Educación de Popayán, la Escuela Normal Superior de Popayán, la I.E. Gabriela Mistral y la Corporación ApropiACYT en el encuentro Educa Digital de Computadores para Educar y el Ministerio de Educación Nacional, el 12 de junio de 2018.
Charla sobre las relaciones entre Econonía, Educación y TIC en Colombia, orientada a estudiantes de los programas de Licenciatura en Educación Básica de la Universidad del Cauca, en abril de 2018.
Buscar y compartir fácilmente REA (Recursos Educativos Abiertos / Open Educational Resources) en el Aula es una presentación sobre tips para aprender a identificar este tipo de recursos en Internet y mostrar herramientas con las que se puede distribuir en el aula, instalando el programa apache en un portátil y el celular o un router inalámbrico. Esta videconferencia se realiza en el marco del Seminario Virtual #CrearConTIC organizado por la Corporación ApropiACYT y la Red de Investigación Educativa - ieRed.
Ponencias "Las TIC en la formación docente:
del uso instrumental al desarrollo del pensamiento
desde la interacción en RED" presentada en el Encuentro Regional de Escuelas Normales y Facultades de Educación - enFormación en octubre de 2017.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Relación Didáctica,Relación Didáctica,
Currículo y PedagogíaCurrículo y Pedagogía
Formación Docente - Maestría en Automática
Ulises Hernandez Pino
ulises@unicauca.edu.co
Popayán, 9 de Mayo de 2020
Imagen de Pxhere. Dominio público
2. ¿Qué tengo en cuenta al momento
de preparar una clase?
12. Estrategias Didáctica
(Promover el aprendizaje)
Curso
Programa
Exposiciones
Clases
Proyectos
Ejercicios Estructura Curricular
(Definición objetivos, perfil
secuencia e incrementalidad)
13. Postura Pedagógica
(Formación de personas para
una visión de sociedad)
Estructura Curricular
(Definición objetivos, perfil
secuencia e incrementalidad)
Estrategias Didáctica
(Promover el aprendizaje)
Curso
Programa
Exposiciones
Clases
Proyectos
Ejercicios
15. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
16. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
17. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
18. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?
19. 1. ¿Con qué ideas o imaginarios
llegan los estudiantes?
2. ¿Qué conocimientos clave
deben aprender?
3. ¿Cómo ayudarles a
desarrollar sus competencias?
4. ¿Cómo posibilitar la
reflexión sobre su aprendizaje?
Estudio de Casos
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Basado en el Diseño
Aprendizaje por Proyecto
Aprendizaje por Retos
Clase Invertida
Gamificación
...