La investigación no experimental se refiere a aquella en la que el investigador observa fenómenos tal como ocurren en su contexto natural, sin manipular deliberadamente las variables. Esto se debe a que las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas. En contraste, en un experimento el investigador construye una situación controlada para analizar los efectos de ciertos tratamientos o estímulos. La investigación no experimental es útil cuando las variables no pueden o no deben ser manipuladas y solo permite realizar inferencias, no establecer relaciones causales
Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se enfoca en la predicción, objetividad y generalización mediante métodos cuantitativos. El paradigma interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos que consideran la subjetividad. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo la aplicación del conocimiento para mejorar las condiciones sociales a través de la acción y la transformación.
El documento habla sobre los paradigmas de investigación educativa. Explica que los paradigmas son logros científicos aceptados que proveen modelos para problemas y soluciones. Describe el paradigma positivista que busca verificar, predecir y comprobar a través de hipótesis y teorías. También explica cómo el positivismo mexicano se aplicó a la educación obligatoria en el siglo XIX con principios como el conocimiento científico como único conocimiento válido.
Este documento describe las etapas y conceptos clave de la investigación documental. En 3 oraciones o menos:
1) La investigación documental es un proceso sistemático que utiliza datos secundarios de otros estudios para construir nuevo conocimiento a través del análisis y síntesis de la información. 2) Incluye etapas como la selección del tema, delimitación del problema, revisión de literatura, recolección y análisis de datos, y presentación de conclusiones. 3) Puede utilizar diseños bibliográficos u de campo para expl
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixtoLenin Imbacuán
Este documento presenta un cuadro comparativo de los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto de investigación. Explica que el enfoque cualitativo permite comprender la realidad a través de técnicas no estandarizadas como entrevistas, el enfoque cuantitativo mide la realidad usando encuestas estandarizadas y estadística para probar hipótesis, y el enfoque mixto combina los métodos cualitativos y cuantitativos para lograr una comprensión más completa del fenómeno bajo est
Cuadro comparativo de los enfoques de investigación yasmiradiaz
El documento presenta un cuadro comparativo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación. El enfoque cuantitativo busca medir con precisión variables mediante medición numérica, mientras que el enfoque cualitativo se enfoca en explorar y describir datos e información a través de métodos como entrevistas y grupos de discusión. Cada enfoque tiene diferencias en cómo generan conocimiento y abordan la realidad.
Cuadro comparativo acerca de los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto.Andy Yasig
Este documento presenta un cuadro comparativo de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de investigación. Define cada enfoque y describe sus características, ventajas y desventajas. El enfoque cuantitativo se basa en mediciones numéricas y análisis estadísticos, mientras que el cualitativo busca comprender las cualidades de un fenómeno. El enfoque mixto incluye características de ambos enfoques para minimizar errores y lograr una perspectiva más amplia.
La investigación no experimental se refiere a aquella en la que el investigador observa fenómenos tal como ocurren en su contexto natural, sin manipular deliberadamente las variables. Esto se debe a que las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas. En contraste, en un experimento el investigador construye una situación controlada para analizar los efectos de ciertos tratamientos o estímulos. La investigación no experimental es útil cuando las variables no pueden o no deben ser manipuladas y solo permite realizar inferencias, no establecer relaciones causales
Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se enfoca en la predicción, objetividad y generalización mediante métodos cuantitativos. El paradigma interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos que consideran la subjetividad. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo la aplicación del conocimiento para mejorar las condiciones sociales a través de la acción y la transformación.
El documento habla sobre los paradigmas de investigación educativa. Explica que los paradigmas son logros científicos aceptados que proveen modelos para problemas y soluciones. Describe el paradigma positivista que busca verificar, predecir y comprobar a través de hipótesis y teorías. También explica cómo el positivismo mexicano se aplicó a la educación obligatoria en el siglo XIX con principios como el conocimiento científico como único conocimiento válido.
Este documento describe las etapas y conceptos clave de la investigación documental. En 3 oraciones o menos:
1) La investigación documental es un proceso sistemático que utiliza datos secundarios de otros estudios para construir nuevo conocimiento a través del análisis y síntesis de la información. 2) Incluye etapas como la selección del tema, delimitación del problema, revisión de literatura, recolección y análisis de datos, y presentación de conclusiones. 3) Puede utilizar diseños bibliográficos u de campo para expl
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixtoLenin Imbacuán
Este documento presenta un cuadro comparativo de los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto de investigación. Explica que el enfoque cualitativo permite comprender la realidad a través de técnicas no estandarizadas como entrevistas, el enfoque cuantitativo mide la realidad usando encuestas estandarizadas y estadística para probar hipótesis, y el enfoque mixto combina los métodos cualitativos y cuantitativos para lograr una comprensión más completa del fenómeno bajo est
Cuadro comparativo de los enfoques de investigación yasmiradiaz
El documento presenta un cuadro comparativo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación. El enfoque cuantitativo busca medir con precisión variables mediante medición numérica, mientras que el enfoque cualitativo se enfoca en explorar y describir datos e información a través de métodos como entrevistas y grupos de discusión. Cada enfoque tiene diferencias en cómo generan conocimiento y abordan la realidad.
Cuadro comparativo acerca de los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto.Andy Yasig
Este documento presenta un cuadro comparativo de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de investigación. Define cada enfoque y describe sus características, ventajas y desventajas. El enfoque cuantitativo se basa en mediciones numéricas y análisis estadísticos, mientras que el cualitativo busca comprender las cualidades de un fenómeno. El enfoque mixto incluye características de ambos enfoques para minimizar errores y lograr una perspectiva más amplia.
Este documento describe las diferencias entre la observación participante y no participante como métodos de investigación. La observación participante implica que el investigador se involucre con el grupo que estudia y participe en sus actividades, mientras que la observación no participante mantiene al investigador como un espectador pasivo sin interacción. Ambos métodos tienen ventajas y desventajas dependiendo del tipo de investigación.
Este documento trata sobre los modelos epistémicos en la investigación. Explica que los modelos epistémicos son representaciones que permiten sustentar la integración de temas de exploración en un área del conocimiento. Luego describe algunos modelos epistémicos originarios como el humanismo, idealismo y materialismo. Para cada uno define sus características generales y algunos modelos derivados como el psicologismo, moralismo y racionalismo para el humanismo.
El documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de capacitación docente sobre la metodología de la investigación científica. El curso busca que los docentes aprendan conceptos básicos de investigación para poder analizar, formular y evaluar proyectos de investigación propios de sus campos. Entre los contenidos se encuentran los presupuestos de la metodología científica, el análisis del proceso de investigación y la formulación de proyectos.
La Teoría Científica es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones interrelacionadas que presentan una visión sistemática de los fenómenos con el objetivo de explicarlos y predecirlos.
Visita la Página Oficial del Centro de Estudios e Investigación del Medio Ambiente:
www.ceima-unac.es.tl
Este documento presenta un cuadro comparativo de los diferentes tipos de investigación, incluyendo exploratoria, descriptiva, comparativa, analítica, correlacional, explicativa, de campo, histórica y experimental. Define cada tipo de investigación y sus características principales, como por ejemplo que las investigaciones exploratorias indagan problemas poco estudiados desde una perspectiva innovadora, mientras que las descriptivas recopilan datos para responder preguntas sobre un fenómeno y las experimentales manipulan rigurosamente las variables y observan la reacción de los fenómenos de man
La metodología depende de los supuestos ontológicos
y epistemológicos acerca de la
naturaleza de la realidad y la mejor forma de acced
er a ella. Este bagaje de
supuestos provee un marco de trabajo, muchas veces
implícito, para hacer las
elecciones metodológicas... acerca de qué investiga
r, cómo iniciar y finalizar el
estudio, cuán importantes son los puntos de vista d
e los participantes, cómo
recolectar, analizar e interpretar los datos, qué a
rgumentos emplear y cómo
presentar los resultados.
PARADIGMAS (Positivista, Interpretativo, Sociocrítico)Kevin Louis Castro
Este documento describe tres paradigmas de investigación en las ciencias sociales: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista se enfoca en estudiar fenómenos mediante métodos cuantitativos y busca causas y efectos. El interpretativo prioriza la comprensión mediante métodos cualitativos. El sociocrítico critica el objetivismo del positivismo y busca que el conocimiento sea emancipador y transforme la realidad.
Este documento presenta una guía sobre técnicas de triangulación y análisis de datos para la investigación. Explica conceptos como la validez, confiabilidad, colección de datos, triangulación de información, cuadro de triple entrada, presentación de resultados e interpretación. Asimismo, destaca la importancia de considerar aspectos éticos en la investigación para proteger a los participantes y asegurar la objetividad en el análisis.
La observación es una técnica fundamental en la investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información y analizarla posteriormente. Existen dos tipos de observación: participante e indirecta. La observación requiere seguir pasos como determinar el objeto a observar, los objetivos, registrar datos y analizar conclusiones. Se pueden usar recursos como fichas, grabaciones y escalas para medir intensidad de conductas.
Enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto.juan vazquez
exposicion acerca de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. Se mencionan los pasos a seguir para llegar al resultado de algo, aplicando cada uno de los conceptos.
Parten de la metodologia de la investigacion y se aplica en cualquier area.
Este documento describe las cuatro fases del proceso de investigación cualitativa: 1) La fase preparatoria involucra la reflexión y diseño del proyecto, incluyendo la selección del tema, marco conceptual y métodos de recopilación y análisis de datos. 2) La fase de trabajo de campo comprende la recolección de datos a través de técnicas como observación y entrevistas. 3) La fase analítica implica categorizar y codificar los datos para obtener resultados. 4) Finalmente, la fase informativa presenta los hallaz
La investigación participativa involucra a la población en el proceso de investigación. Es un proceso educativo donde los participantes analizan problemas de su realidad. Incluye etapas como la identificación de un problema, la recolección y análisis de información con técnicas participativas, y la socialización de resultados para decidir acciones de resolución.
El documento describe el método analítico y el método sintético. El método analítico implica descomponer un todo en sus partes o elementos para observar sus causas y efectos. El método sintético implica unir elementos heterogéneos de un fenómeno para reencontrar la individualidad de la cosa observada. Ambos métodos son complementarios y corresponden a los dos tipos de razonamiento: la inducción parte de lo particular a lo general, mientras que la deducción parte de lo general a lo particular.
El documento describe tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y sociocrítico. La investigación-acción se encuentra en el paradigma sociocrítico, donde el investigador y los participantes trabajan juntos para diagnosticar y resolver problemas en su contexto específico. Este paradigma se enfoca en la solución de problemas y mejora de la práctica, a diferencia de los paradigmas positivista e interpretativo que se enfocan más en la teoría.
La investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información confiable y entender o aplicar el conocimiento. Existen varios tipos de investigación como la básica, aplicada, documental, de campo y experimental, que se clasifican según su propósito, medios utilizados y nivel de conocimiento. La investigación es importante para mejorar el estudio y contribuye al progreso del conocimiento.
Este documento presenta una introducción al método de estudio de caso como método de investigación científica. Explica que el estudio de caso permite explorar un fenómeno en profundidad desde múltiples perspectivas utilizando múltiples fuentes de datos. También discute criterios como la validez y fiabilidad para evaluar la calidad y objetividad de una investigación que utiliza este método. Finalmente, presenta los componentes clave del diseño de un estudio de caso.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad en lugar de la realidad en sí misma. Describe las fases típicas de trabajo cualitativo e identifica técnicas comunes como observación, entrevistas y grupos de discusión. También analiza el papel del contexto y proporciona ejemplos de instrumentos cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante y cuestionarios de respuestas abiertas. Finalmente, discute consideraciones éticas importantes y
Los mapas mentales ayudan con la creatividad, la memoria, la efectividad, la autoestima y los logros al organizar ideas de manera visual. Los científicos e investigadores observan fenómenos naturales, mientras que los sociólogos y psicólogos observan la conducta humana para comprender mejor el mundo.
Este documento describe las diferencias entre mirar y observar, señalando que observar requiere una actitud y un propósito específico. Explica que la observación es fundamental para la ciencia y el conocimiento, permitiendo describir eventos de manera completa y directa sin intermediarios. Entre las ventajas de la observación se encuentran datos reales y descripciones completas, mientras que entre las desventajas están la posibilidad de perturbar a quien se observa y requerir la presencia del observador. Finalmente, distingue entre observación cual
Este documento describe las diferencias entre la observación participante y no participante como métodos de investigación. La observación participante implica que el investigador se involucre con el grupo que estudia y participe en sus actividades, mientras que la observación no participante mantiene al investigador como un espectador pasivo sin interacción. Ambos métodos tienen ventajas y desventajas dependiendo del tipo de investigación.
Este documento trata sobre los modelos epistémicos en la investigación. Explica que los modelos epistémicos son representaciones que permiten sustentar la integración de temas de exploración en un área del conocimiento. Luego describe algunos modelos epistémicos originarios como el humanismo, idealismo y materialismo. Para cada uno define sus características generales y algunos modelos derivados como el psicologismo, moralismo y racionalismo para el humanismo.
El documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de capacitación docente sobre la metodología de la investigación científica. El curso busca que los docentes aprendan conceptos básicos de investigación para poder analizar, formular y evaluar proyectos de investigación propios de sus campos. Entre los contenidos se encuentran los presupuestos de la metodología científica, el análisis del proceso de investigación y la formulación de proyectos.
La Teoría Científica es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones interrelacionadas que presentan una visión sistemática de los fenómenos con el objetivo de explicarlos y predecirlos.
Visita la Página Oficial del Centro de Estudios e Investigación del Medio Ambiente:
www.ceima-unac.es.tl
Este documento presenta un cuadro comparativo de los diferentes tipos de investigación, incluyendo exploratoria, descriptiva, comparativa, analítica, correlacional, explicativa, de campo, histórica y experimental. Define cada tipo de investigación y sus características principales, como por ejemplo que las investigaciones exploratorias indagan problemas poco estudiados desde una perspectiva innovadora, mientras que las descriptivas recopilan datos para responder preguntas sobre un fenómeno y las experimentales manipulan rigurosamente las variables y observan la reacción de los fenómenos de man
La metodología depende de los supuestos ontológicos
y epistemológicos acerca de la
naturaleza de la realidad y la mejor forma de acced
er a ella. Este bagaje de
supuestos provee un marco de trabajo, muchas veces
implícito, para hacer las
elecciones metodológicas... acerca de qué investiga
r, cómo iniciar y finalizar el
estudio, cuán importantes son los puntos de vista d
e los participantes, cómo
recolectar, analizar e interpretar los datos, qué a
rgumentos emplear y cómo
presentar los resultados.
PARADIGMAS (Positivista, Interpretativo, Sociocrítico)Kevin Louis Castro
Este documento describe tres paradigmas de investigación en las ciencias sociales: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista se enfoca en estudiar fenómenos mediante métodos cuantitativos y busca causas y efectos. El interpretativo prioriza la comprensión mediante métodos cualitativos. El sociocrítico critica el objetivismo del positivismo y busca que el conocimiento sea emancipador y transforme la realidad.
Este documento presenta una guía sobre técnicas de triangulación y análisis de datos para la investigación. Explica conceptos como la validez, confiabilidad, colección de datos, triangulación de información, cuadro de triple entrada, presentación de resultados e interpretación. Asimismo, destaca la importancia de considerar aspectos éticos en la investigación para proteger a los participantes y asegurar la objetividad en el análisis.
La observación es una técnica fundamental en la investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información y analizarla posteriormente. Existen dos tipos de observación: participante e indirecta. La observación requiere seguir pasos como determinar el objeto a observar, los objetivos, registrar datos y analizar conclusiones. Se pueden usar recursos como fichas, grabaciones y escalas para medir intensidad de conductas.
Enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto.juan vazquez
exposicion acerca de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. Se mencionan los pasos a seguir para llegar al resultado de algo, aplicando cada uno de los conceptos.
Parten de la metodologia de la investigacion y se aplica en cualquier area.
Este documento describe las cuatro fases del proceso de investigación cualitativa: 1) La fase preparatoria involucra la reflexión y diseño del proyecto, incluyendo la selección del tema, marco conceptual y métodos de recopilación y análisis de datos. 2) La fase de trabajo de campo comprende la recolección de datos a través de técnicas como observación y entrevistas. 3) La fase analítica implica categorizar y codificar los datos para obtener resultados. 4) Finalmente, la fase informativa presenta los hallaz
La investigación participativa involucra a la población en el proceso de investigación. Es un proceso educativo donde los participantes analizan problemas de su realidad. Incluye etapas como la identificación de un problema, la recolección y análisis de información con técnicas participativas, y la socialización de resultados para decidir acciones de resolución.
El documento describe el método analítico y el método sintético. El método analítico implica descomponer un todo en sus partes o elementos para observar sus causas y efectos. El método sintético implica unir elementos heterogéneos de un fenómeno para reencontrar la individualidad de la cosa observada. Ambos métodos son complementarios y corresponden a los dos tipos de razonamiento: la inducción parte de lo particular a lo general, mientras que la deducción parte de lo general a lo particular.
El documento describe tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y sociocrítico. La investigación-acción se encuentra en el paradigma sociocrítico, donde el investigador y los participantes trabajan juntos para diagnosticar y resolver problemas en su contexto específico. Este paradigma se enfoca en la solución de problemas y mejora de la práctica, a diferencia de los paradigmas positivista e interpretativo que se enfocan más en la teoría.
La investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información confiable y entender o aplicar el conocimiento. Existen varios tipos de investigación como la básica, aplicada, documental, de campo y experimental, que se clasifican según su propósito, medios utilizados y nivel de conocimiento. La investigación es importante para mejorar el estudio y contribuye al progreso del conocimiento.
Este documento presenta una introducción al método de estudio de caso como método de investigación científica. Explica que el estudio de caso permite explorar un fenómeno en profundidad desde múltiples perspectivas utilizando múltiples fuentes de datos. También discute criterios como la validez y fiabilidad para evaluar la calidad y objetividad de una investigación que utiliza este método. Finalmente, presenta los componentes clave del diseño de un estudio de caso.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad en lugar de la realidad en sí misma. Describe las fases típicas de trabajo cualitativo e identifica técnicas comunes como observación, entrevistas y grupos de discusión. También analiza el papel del contexto y proporciona ejemplos de instrumentos cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante y cuestionarios de respuestas abiertas. Finalmente, discute consideraciones éticas importantes y
Los mapas mentales ayudan con la creatividad, la memoria, la efectividad, la autoestima y los logros al organizar ideas de manera visual. Los científicos e investigadores observan fenómenos naturales, mientras que los sociólogos y psicólogos observan la conducta humana para comprender mejor el mundo.
Este documento describe las diferencias entre mirar y observar, señalando que observar requiere una actitud y un propósito específico. Explica que la observación es fundamental para la ciencia y el conocimiento, permitiendo describir eventos de manera completa y directa sin intermediarios. Entre las ventajas de la observación se encuentran datos reales y descripciones completas, mientras que entre las desventajas están la posibilidad de perturbar a quien se observa y requerir la presencia del observador. Finalmente, distingue entre observación cual
Este documento describe diferentes técnicas de observación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo listas de verificación, escalas de estimación, portafolios y proyectos. Explica que la observación permite evaluar habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales de forma detallada para brindar retroalimentación que garantice el aprendizaje.
Metodologia de la informacion - Tecnicas de entrevista y observacion psicologicaCarlos Torres Panta
Breve resumen hecho por mi sobre mi curso de tecnicas de entrevista y observacion psicologia, me gustaria que me des tu opinion acerca de mi diapositiva, me gustaria que realices criticas acerca de la diapositiva y que me las hagas saber eso me ayudaria muchisimo a mejorar como estudiante y me motivarias a seguir realizando mis trabajos.
Gracias:)
Este documento describe los diferentes tipos de observación científica, incluyendo si es directa o indirecta, participante o no participante, estructurada o no estructurada, de campo o de laboratorio, e individual o en equipo. La observación puede ser directa o indirecta, participante o no participante, estructurada o no estructurada, realizarse en el campo o en un laboratorio, e individualmente o en equipo.
Este documento describe las etapas de una entrevista psicológica, incluyendo la pre-entrevista, la entrevista (con fases de mutuo conocimiento, exploración y cierre) y la post-entrevista. La entrevista busca establecer un clima de confianza, explorar y comprender el problema del paciente, y acordar un plan de trabajo. En la post-entrevista, el psicólogo organiza la información, genera hipótesis y confirma o rechaza diagnósticos.
Este documento presenta una introducción a la observación como técnica de recolección de información. Explica que la observación implica utilizar los sentidos para examinar atentamente hechos y realidades sociales. Luego describe diferentes modalidades de observación como la participante, no participante, estructurada y no estructurada. También cubre las funciones de la observación, elementos que la conforman como el sujeto observador e instrumentos, y ventajas y desventajas de esta técnica.
El documento explica el método científico, que consiste en observar un fenómeno, plantear el problema, formular una hipótesis, experimentar para probar la hipótesis, y aceptar o rechazar la hipótesis. Galileo Galilei fue el primero en utilizar este método. Las matemáticas son una herramienta importante para tomar datos numéricos y analizarlos. Es importante tener un plan antes de intentar resolver un problema, y puede ser necesario probar otra estrategia si la primera no funciona.
Este documento presenta el Currículo Nacional Bolivariano del Sistema Educativo de Venezuela. Explica los pilares de la educación bolivariana y describe los subsistemas educativos como la educación inicial, primaria, secundaria, especial, intercultural y de jóvenes adultos. También detalla la estructura del currículo, incluyendo sus orientaciones teóricas, organizativas y funcionales, así como aspectos como las áreas de aprendizaje, la evaluación y el perfil de los egresados. El objetivo es implementar una educación emancip
El documento describe diferentes instrumentos para evaluar el aprendizaje, incluyendo observación, encuesta, entrevista y mapas conceptuales. Explica que la observación puede incluir registro anecdótico, lista de verificación o lista de cotejo, y que las encuestas pueden ser en forma de red conceptual, prueba de rendimiento o libro abierto. También cubre listas de verificación, listas de cotejo, listas de comprobación, pruebas de ensayo y orales.
Esta lista enumera diferentes técnicas e instrumentos para la recolección de datos, incluyendo técnicas abiertas y cerradas, cuestionarios, listas de verificación, medios visuales, entrevistas, sesiones de grupo, talleres, encuestas telefónicas y personales, observación, rejillas y etnografía. La lista fue compilada por Angel Amaya.
El documento proporciona información sobre alcanos, alquenos y alquinos. Los alcanos contienen enlaces simples entre carbonos y su fórmula general es CnH2n+2. Los alquenos contienen enlaces dobles entre carbonos y su fórmula general es CnH2n. Los alquinos contienen enlaces triples entre carbonos y su fórmula general es CnH2n-2.
Este documento describe diferentes tipos de hipótesis, variables y su operacionalización en el marco de una investigación. Define hipótesis nula, de trabajo, conceptual, alternativa, estadística y causal. Explica tipos de variables como dependiente e independiente y cómo operacionalizarlas a través de indicadores. Finalmente, introduce el marco de referencia y su función de ubicar la investigación en un contexto teórico.
El documento presenta un curso sobre técnicas de recolección de datos. El objetivo es identificar estas técnicas para mejorar las habilidades de los estudiantes. El curso incluye cuatro asignaciones para investigar y aplicar diferentes técnicas como entrevistas y cuestionarios. Se proveen enlaces a recursos en línea para completar cada tarea.
Este documento describe diferentes métodos, técnicas e instrumentos para la evaluación en educación parvularia. Discute la observación como una de las técnicas más adecuadas, que permite obtener información sobre las conductas y aprendizajes de los estudiantes. También describe las listas de cotejo como instrumentos útiles para aplicar la técnica de observación, mediante la indicación de la presencia o ausencia de comportamientos y características esperadas.
El documento describe una actividad de observación realizada por un profesor en una maestría en docencia universitaria. La actividad involucró la creación de exposiciones en equipos sobre tipos de evaluación. Los estudiantes participaron activamente y cooperaron bien en sus grupos. Las exposiciones creativas resultaron exitosas y la facilitadora guió a los estudiantes que tenían dudas sobre el uso de diferentes lenguajes.
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de entrevistas cualitativas como entrevistas en profundidad y focus groups. Explica que las entrevistas en profundidad se realizan a individuos para obtener opiniones a través de preguntas abiertas durante 30-60 minutos, mientras que los focus groups reúnen a grupos pequeños para generar debates moderados. También resume los pasos del proceso de entrevista en profundidad, así como sus ventajas y desventajas en comparación con otras técnicas como la observación.
Este documento presenta diferentes técnicas y procedimientos para la investigación, incluyendo el análisis documental, observación, entrevistas, debates de grupo, encuestas y historias de vida. Describe los pasos a seguir para cada técnica, como determinar aspectos culturales con observación, diseñar un guion de preguntas para entrevistas, y formular preguntas en encuestas para conocer opiniones. El objetivo general es recopilar información relevante sobre el tema de estudio a través de estas diferentes técnicas cualitativas y cuantit
El documento describe los pasos del método científico, incluyendo la observación, la formulación de un problema e hipótesis, la experimentación y la conclusión. Explica estos pasos a través de dos ejemplos: 1) estudiantes investigan qué insectos están comiendo las hojas de las rosas en un jardín y concluyen que son orugas; 2) estudiantes descubren que los peces se están muriendo en un acuario de la escuela y determinan que es debido a la alta temperatura causada por su cercanía a una ventana.
Cartagena, located on Colombia's coast, is well known for its beautiful beaches, rich cuisine, and lively nightlife. Visitors feel transported back in time walking through the old walled city with its flower-filled balconies.
The San Agustín Archaeological Park features over 350 sculptures of humans and jaguars mixed among the landscape, dating back as far as 2500 years ago. It was declared a UNESCO World Heritage Site in 1995.
Some of Colombia's most popular tourist destinations include the historic cities of Cartagena and Popayán, the islands of San Andrés, and landmarks in Bogotá such as the Plaza de Bolívar, Salt Cathedral, and Monser
El documento presenta información sobre diseño gráfico, interfaces, teoría del color, composición de imágenes y tipografía. Explica que el diseño gráfico es una herramienta para la comunicación visual y que debe cumplir objetivos comunicativos. Define qué son las interfaces y cómo permiten la interacción entre usuarios y programas. Además, describe conceptos como el círculo cromático, los tipos de color, y las reglas básicas de composición fotográfica como el encuadre y la regla de los tercios.
Este documento resume conceptos clave del diseño gráfico como color, tipografía e interfaz. Explica que el diseño gráfico busca comunicar mensajes de manera efectiva mediante soportes visuales. Define los colores primarios, secundarios y terciarios, y describe propiedades como tono, saturación y brillo. Explora la psicología del color y el significado de colores individuales. También cubre conceptos de tipografía, composición gráfica e interfaz de software.
El documento habla sobre conceptos básicos de diseño gráfico como la composición de imágenes, teoría del color, colores primarios y secundarios, regla de los tercios, enmarcado y ángulos. También cubre propiedades de color como brillo, tono y saturación, así como la interactividad entre usuario y aplicación.
El documento describe los elementos clave de un informe, incluyendo que puede ser público o privado, contiene información que refleja los resultados de una investigación o trabajo, y puede tener diferentes estructuras y elementos como títulos, subtítulos, gráficos e imágenes. Explica también que un informe es la descripción escrita o oral de las características de un suceso o asunto.
Libros, reportes, informes, manuales y estados financieros deben ser analizados críticamente para obtener datos e información a través de la revisión documental.
El documento habla sobre las preguntas y la logística de las entrevistas. Explica que hay que considerar el tiempo límite de las preguntas, el lugar de la entrevista, y si se aplica a grupos individualmente o a todos. Además, describe que la entrevista puede ser estructurada o no, y que la recolección de información se hace cara a cara.
Este documento presenta diferentes técnicas para recolectar información como parte de un proceso de investigación. Explica que la entrevista, encuesta, cuestionario, observación y otros métodos se usan para encontrar datos útiles. Luego se enfoca en describir la entrevista, indicando cómo prepararla, aplicarla y los tipos de preguntas abiertas y cerradas. Finalmente, compara las ventajas y desventajas de las entrevistas estructuradas versus no estructuradas.
1. La multimedia se aplica en campos como la educación, salud, publicidad, negocios, cine y televisión.
2. La producción multimedia forma parte de nuestra vida diaria a través de medios como Internet y televisión.
3. La producción multimedia hace la comunicación más atractiva permitiendo al usuario explorar el proyecto según su interés y necesidades, promoviendo la interactividad.
El documento habla sobre la tecnología multimedia, la cual permite integrar texto, imágenes, sonido y video para crear productos interactivos. Esta tecnología se aplica en diversos campos como publicidad, educación, cine, negocios y más, facilitando procesos de enseñanza y permitiendo que la información se presente de manera atractiva e interactiva.
Este documento presenta una guía sobre conceptos básicos de multimedia. Explica que la multimedia integra elementos como texto, imágenes, sonido y video para crear contenidos interactivos. Describe las etapas para crear proyectos multimedia, incluyendo preproducción, producción y postproducción. También detalla los tipos de información, hardware y software necesarios para desarrollar aplicaciones multimedia.
La informática es el conjunto de conocimientos que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras. Una computadora está compuesta de hardware, que son las partes físicas, y software, que son los programas y datos. El software incluye aplicaciones para tareas específicas y utilidades para crear otros programas, mientras que el hardware contiene periféricos de entrada, salida y mixtos, además del procesador y la memoria.
Guía De Aprendizaje Nº 2 Multimedia ResueltaCésarZamora
Este documento presenta una guía sobre conceptos básicos de informática. Explica definiciones clave como informática, información, datos, sistemas y computadoras. También describe los componentes principales de un sistema informático como hardware, software, memoria, procesador, periféricos, redes e Internet. Por último, incluye ejemplos de aplicaciones informáticas como ofimática.
1. Los científicos e Los sociólogos y
¿Quiénes observan? psicólogos
investigadores
¿Qué
Observar? ¿Qué
Observar?
Los fenómenos La conducta de las
naturales personas