Breve presentación sobre la educadora María Montessori.

1. GRUPO A:

LIMA CÁDIZ, JOSÉ FCO.

LISEDAS VILLANUEVA, MARIA DEL
CARMEN

LIZANA RECIO, TAMARA

REYES NIEVAS, SHEILA

SÁNCHEZ LAFUENTE, ALICIA

ZUCAS ALONSO, SANDRA

2. ÍNDICE
 ¿Quién fue María Montessori?
 ¿Qué aportes hizo a lo largo de su vida?
 Método Montessori

3. ¿QUIÉN FUE MARÍA
MONTESSORI?
 Nacida en Roma en 1913. Estudió ingeniería con tan solo 14 años.
Posteriormente fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria
de Roma. Más tarde, estudió antropología y obtuvo un doctorado en
filosofía. Quedó exiliada por Mussolini a la India durante la
Segunda Guerra Mundial, ya que no quiso renunciar a sus principios y
convertir a los niños en pequeños soldados. Montessori vivió el resto
de su vida en los Países Bajos.
Sus ocupaciones fueron:
 Educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga,
psicóloga, devota, católica, feminista y humanista italiana.

4. ¿QUÉ APORTES HIZO?
•
Renovación de los métodos pedagógicos de principios del siglo
XX .
•
Innovaciones radicales que levantaron controversia entre los
sectores más conservadores.
•
La educación se basa en un triángulo:
Amor
Ambiente
Niño- Ambiente

5. • Respeto, la libertad con responsabilidad, límites y estructuras.
• Estimula la fe, confianza, paciencia y empatía del niño.
• Conocer las necesidades del mismo.
• Despertar el espíritu.
• El niño es el padre del hombre cualidades que enaltecen al hombre
desde niño, como por ejemplo el carácter, fuerza, moral,
reconocimiento, el despertar de su espíritu.
• Respetar el derecho del niño a protestar y opinar: esto conlleva a
estimular capacidades de observación, análisis o síntesis.

6. MÉTODO MONTESSORI
 Este método tiene una trayectoria de más de noventa años atrás, basado
en observaciones científicas relacionadas con la capacidad de los niños para
absorber conocimientos. Basó sus ideas en el respeto hacia el niño y en su
capacidad de aprender, partía de no moldear a los niños como
reproducciones de los padres y profesores imperfectos, sino que fueran aún
mejor que ellos.
 Los niños según ella son la esperanza de la humanidad, si le damos la
oportunidad de que estos aprendan el niño cuando sea adulto hará frente a
los problemas que se les presente.
 Este método es mucho más que el uso de materiales especiales, es la
capacidad de que el educador ame y respete a su alumno como persona y
sea sensible a sus necesidades. El educador ejerce una figura de guía,
potenciando cambios y novedades en base al aprendizaje del alumno.

7.  Montessori no estaba a favor de la
competencia entre los demás compañeros
de clase, deben respetarse y valorarse en
cada momento.
 Los principios fundamentales de la
Pedagogía de Montessori se basan en: la
autonomía, la independencia, la iniciativa,
la capacidad de elegir, el desarrollo de la
voluntad y la autodisciplina.

8. THE END…