tarea de la UAPA

2. Haga una presentación utilizando powtoon
(https://www.powtoon.com/youtube/) con el tema elegido para el
trabajo final, Ver este ejemplo.
(https://www.youtube.com/watch?v=OY0ehApuB18)

3. II-Elabora un ensayo, utilizando un procesador de texto con el
siguiente tema: “Integración curricular y organizativa de las TIC en
Educación”. Los temas a incluir son los (5.5, 5.6, 5.8)
“Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación”.
Los medios didácticos tecnológicos son
herramientas imprescindibles en el
proceso de enseñanza aprendizaje, ya
que son parte de los procesos
comunicativos que nos ofrece la
tecnología de hoy en día. Estos ofrecen a
los alumnos experiencias de
conocimientos, potenciadores de
habilidades intelectuales.
Se clasifican en:
Programas informáticos educativos o
Software Educativo: es cualquier
programa computacional cuyas características
estructurales y funcionales sirvan de apoyo al
proceso de enseñar, aprender y administrar, entre
los que podemos citar: videojuegos, lenguajes de
autor, actividades de aprendizaje, presentaciones
multimedia, enciclopedias, animaciones y
simulaciones interactivas.
Servicios telemáticos: Son aquellos que son
utilizando como soporte de servicios
básicos y permiten el intercambio de
información entre terminales con
protocolos establecidos para sistemas de
interconexión abiertos. Permiten acceder
a los servicios de la sociedad de
información a través de una red de
telecomunicaciones pública o privada
garantizando un flujo continuo de
información, tales como: páginas web,
weblogs, tours virtuales, webquest, cazas
del tesoro, correo electrónico, chats,
foros, unidades didácticas y cursos online
entre otros.

4. La televisión interactiva
Se podría definir como la radiodifusión de un medio de transmisión de
información de imagen y sonido que es capaz de recibir información de cada
usuario y tenerla en cuenta para modificar su propio contenido en tiempo real, es
decir, mientras se realiza la emisión.
Este medio es una más de las
conquistas del progreso científico y
tecnológico, que le ha sido dada al
hombre actual con un doble sentido: la
liberación y la enajenación.
Es necesario que las instituciones
académicas ofrezcan puntos de
referencia para la interpretación y
análisis de los programas televisivos
como la publicidad, series, filmes, y
resúmenes informativos. Por lo tanto, es una responsabilidad formativa educar a
través de la televisión.
Vídeo interactivo es un vídeo al que
se le han agregado datos que lo
enriquecen desde el punto de vista
de su contenido global. Es indudable
el poder de la imagen para
comunicar lo que queremos. Este es
un medio audiovisual de enseñanza,
en que el estudiante aprende con
rapidez y permiten el estudio de
determinados contenidos con más
fuerza que otros, en de pendencia de
las necesidades particulares de
aprendizaje.
La Pizarra Interactiva (PDi): consiste en un ordenador conectado a un video-
proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se
puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen
proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y
exportarlas a diversos formatos.

5. Actualmente, no podemos negar el gran
poder que tienen los recursos multimedia
para la educación. En los últimos años ha
aparecido un recurso, que por sus
características tiene una relación directa
como recurso didáctico y su utilización en
los procesos de enseñanza aprendizaje.
Puedo decir que la pizarra digital
interactiva (PDI) tiene un destino
principal, el mundo de la enseñanza.
La mochila digital: El concepto de
mochila digital hace referencia al
conjunto de contenidos y materiales
educativos digitales que los alumnos
utilizan en los entornos virtuales de
aprendizaje para desarrollar las
actividades educativas tanto en el aula
como fuera de ella.
5.6.- La computadora como recurso
para el diseño y producción de
medios.
La Computadora como recurso para la
creación de diseño y proyección de medios es
una herramienta esencial y sumamente eficaz
en casi todos los campos de nuestras vidas. Es
un medio potencialmente valioso para la
educación en general, esta tiene una gran
capacidad de interacción con el usuario y
facilidades para procesar imágenes a color
fijas o en movimiento con rapidez, calidad y
facilidad de manejo. Además, se trata de un
medio que se acomoda perfectamente a los
nuevos estilos de aprendizaje que las
modernas tecnologías de la información y de la
comunicación han ido generando en niños y jóvenes, inmersos en la cultura
electrónica visual de los tiempos actuales.
5.8.- Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación La
integración
Curricular de las TIC es la integración de herramientas TIC al currículo escolar, en
busca de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, desde estrategias didácticas

6. incorporadas a las planificaciones y en base a las exigencias de la institucionalización
vigente.
Supone la integración curricular para un fin educativo específico, con un propósito
explícito en el aprender y no solamente en las TIC.
Integrar curricularmente las TIC implica necesariamente la incorporación pedagógica
de las TIC en el aula y también implica la apropiación de las TIC, su uso de forma
invisible y situado. Es una integración
transversal de las TIC al currículo.
Asimismo, la integración curricular de las
TIC implica la utilización de las
tecnologías de manera transparente para
planificar estrategias y así facilitar la
construcción del aprender. Además,
implica usar las tecnologías como parte
del currículo e integrar el uso de software
educativo en el aula para apoyar las
clases.
Cuando los alumnos son capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para
obtener información de forma actualizada, analizarla, sintetizarla y presentarla
profesionalmente, significa que la integración de las TIC se ha hecho efectiva.
En conclusión la integración de los recursos didácticos tecnológicos ayudara en
manera a las enseñanzas a los docentes a facilitar los entendimientos y comprensión
de los alumnos en estos nuevos tiempos.
III-Utilizando el mismo tema que eligió para el trabajo final y luego de haber
conocido cada uno de los medios educativos tecnológicos, busca en internet
actividades de enseñanza. Para hacer este punto completa la tabla siguiente. A
lado de cada medio educativo coloca el link con la actividad de enseñanza
encontrada.

7. 1-Realice una presentación electrónica, con todo el contenido de esta unidad VI.
Tenga en cuenta describir cada una de las herramientas de la web 2.0, e incluir,
imágenes, link que permita utilizar la herramienta y hacer referencia a un
manual de la misma herramienta.
https://v4.simplesite.com/#/pages/441304124?editmode=false
4- haga una valoraciónpersonal de 10 líneas del trabajo realizado
Este trabajo fue de mucha satisfacción ya que aprendí a manejar
diferentes tipos de procesadores de texto, como trabajar con Powtoon, la
cual fue una experiencia divertida y dinámica, aprendí como crear una
página web por lo tanto me siento enriquecida con todo el conocimiento
adquirido a través del trabajo realizado.
Gracias a lo aprendido siento que mis pasividades se han ampliado al
igual que mi conocimiento por lo cual puedo transmitir el aprendizaje a
otros. Creo que el objetivo era enseñar al estudiante, por mi parte buen
trabajo.
Gracias! Hoy aprendí algo nuevo
Tema elegido
Actividades con video https://www.youtube.com/watch?v=da7na-ZuLts
Actividades multimedia http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/
web/sites/default/files/recursos/lacarta/html/propue
sta_didctica_para_el_alumnado.html
Actividades enciclopedia https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Ejemplos_de
_peticiones_de_permiso
Actividades páginas web http://eduplan.educando.edu.do/uploads/documento
s/propuesta/_1_/1457038595.pdf
Actividadeswebquest file:///C:/Users/LEHANNY%20SCARRAMAN/Download
s/Documents/licencias%20personal%20laboral.pdf
Actividades unidades didácticas file:///C:/Users/LEHANNY%20SCARRAMAN/Download
s/Documents/1457038530.pdf