El documento habla sobre periféricos de procesamiento de datos. Explica conceptos como memorias, tarjetas, CPU, puertos, bus de datos, motherboard, procesadores (medidos en Hz, MHz, GHz), fuente de poder y multimedia. Define multimedia como el uso de múltiples medios como sonido, texto e imágenes, y enumera ejemplos de periféricos multimedia como teclados, ratones, cámaras y micrófonos. Finalmente, describe diferentes tipos de información multimedia como texto, gráficos e imágenes, y clasifica la multimedia en

1. Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Mario D Mesa
14-6973

2.  TEMA IV: Periféricos de procesamiento de Datos (parte
interna)
 Memorias
 Tarjetas
 CPU
 Puertos
 Bus de datos
 Mother Board
 Procesadores. Hert ,Mhz, GHz, otros
 Fuente de poderPower suply
 Multimedia
 Concepto de multimedia.
 Periféricos de la multimedia.
 Tipos de multimedia
 Tipos de información multimedia.

3.  La memoria es el dispositivo que retiene, memoriza o almacena datos informáticos
durante algún intervalo de tiempo. La memoria proporciona una de las principales
funciones de la computación moderna: el almacenamiento de información y
conocimiento. Es uno de los componentes fundamentales de la computadora, que
interconectada a la unidad central de procesamiento y los dispositivos de
entrada/salida, implementan lo fundamental del modelo de computadora.
 Conocida como memoria RAM (memoria de acceso aleatorio; RAM por sus siglas
en inglés, de random access memory), y otras veces se refiere a otras formas de
almacenamiento rápido, pero temporal. De forma similar, se refiere a formas de
almacenamiento masivo, como discos ópticos, y tipos de almacenamiento
magnético, como discos duros y otros tipos de almacenamiento, más lentos que las
memorias RAM, pero de naturaleza más permanente. Estas distinciones
contemporáneas son de ayuda, porque son fundamentales para la arquitectura de
computadores en general.

5.  La tarjeta de expansión es un dispositivo con diversos circuitos
integrados y controladores, que insertada en su correspondiente ranura
de expansión sirve para expandir las capacidades de la computadora. Las
tarjetas de expansión más comunes sirven para añadir memoria,
controladoras de unidad de disco, controladoras de vídeo, puertos serie o
paralelo y dispositivo de módem interno. Por lo general, se suelen utilizar
indistintamente los términos «placa» y «tarjeta»

7.  La unidad central de procesamiento (del inglés central processing
unit o CPU), es el hardware dentro de unacomputadora u otros
dispositivos programables, que interpreta las instrucciones de
un programa informático mediante la realización de las operaciones
básicas aritméticas, lógicas y de entrada/salida del sistema. El término en
sí mismo y su acrónimo han estado en uso en la industria de la
Informática por lo menos desde el principio de los años 1960.1 La forma,
eldiseño y la implementación de las CPU ha cambiado drásticamente
desde los primeros ejemplos, pero su operación fundamental sigue siendo
la misma.
 Una computadora puede tener más de una CPU; esto se
llama multiprocesamiento. Todas las CPU modernas
sonmicroprocesadores, lo que significa que contienen un solo circuito
integrado (chip). Algunos circuitos integrados pueden contener varias
CPU en un solo chip; estos son denominados procesadores multinúcleo.
Un circuito integrado que contiene una CPU también puede contener los
dispositivos periféricos, y otros componentes de un sistema informático; a
esto se llama un sistema en un chip (SoC).

9.  En informática, un puerto es una interfaz a través de la cual se pueden
enviar y recibir los diferentes tipos de datos.
 La interfaz puede ser de tipo física (hardware) o puede ser a nivel
de software, en cuyo caso se usa frecuentemente el término puerto
lógico (por ejemplo, los puertos de redes que permiten la transmisión de
datos entre diferentes computadoras).
 En el ámbito de Internet, un puerto es el valor que se usa, en el modelo de
la capa de transporte, para distinguir entre las múltiples aplicaciones que
se pueden conectar al mismo host, o puesto de trabajo.

11.  En arquitectura de computadores, el bus (o canal) es un sistema
digital que transfiere datos entre los componentes de
una computadora o entre varias computadoras. Está formado por
cables o pistas en un circuito impreso, dispositivos
como resistores y condensadores además de circuitos integrados.
 En los primeros computadores electrónicos, todos los buses eran
de tipo paralelo, de manera que la comunicación entre las partes
del computador se hacía por medio de cintas o muchas pistas en el
circuito impreso, en los cuales cada conductor tiene una función
fija y la conexión es sencilla requiriendo únicamente puertos de
entrada y de salida para cada dispositivo.
 La tendencia en los últimos años hacia el uso de buses seriales
como el USB, Firewire para comunicaciones con periféricos,
reemplazando los buses paralelos, incluyendo el caso
del microprocesador con el chipset en la placa base, a pesar de que
el bus serial posee una lógica compleja (requiriendo mayor poder
de cómputo que el bus paralelo) se produce a cambio de
velocidades y eficacias mayores.

13.  La placa base, también conocida como placa madre o placa
principal (motherboard o mainboard en inglés), es una tarjeta
de circuito impreso a la que se conectan los componentes que
constituyen la computadora.
 Es una parte fundamental para armar cualquier computadora
personal de escritorio o portátil. Tiene instalados una serie
de circuitos integrados, entre los que se encuentra el circuito
integrado auxiliar (chipset), que sirve como centro de conexión
entre el microprocesador (CPU), la memoria de acceso
aleatorio (RAM), las ranuras de expansión y otros dispositivos.
 Va instalada dentro de una carcasa o gabinete que por lo general
está hecha de chapa y tiene un panel para conectar dispositivos
externos y muchos conectores internos y zócalos para instalar
componentes internos.
 La placa madre, además incluye un firmware llamado BIOS, que le
permite realizar las funcionalidades básicas, como pruebas de los
dispositivos, vídeo y manejo del teclado, reconocimiento de
dispositivos y carga del sistema operativo.

15.  Un megahercio (MHz) es una unidad de medida de la frecuencia;
equivale a 106 hercios (1 millón). Se utiliza muy frecuentemente como
unidad de medida de la frecuencia de trabajo.
 Se ha venido utilizando desde el nacimiento de los computadores
personales, originando la guerra por los MHz, con velocidades iniciales
desde 4 MHz hasta 3800 MHz esta velocidad fue alcanzada por el PIV 3.8
a frecuencia de serie. Recordemos que cada hercio es un ciclo por
segundo, lo que significa que un procesador a 3800 MHz viene realizando
tres mil ochocientos millones de operaciones por segundo que bien
pueden ser suma, resta, multiplicación o división, pero es más común que
se mencione como 3,8 GHz en vez de 3800 MHz, dado que es su más
cercano múltiplo superior

16.  Los GHz indican la velocidad del procesador. Generalmente cuantos
más GHz, más rendimiento, pero en este caso estamos hablando de
tecnologías distintas y no es válida esa regla. Si los dos fuesen por
ejemplo pentium4, pues gana el que tenga más GHz, pero en este caso
es distinto.
core2duo es más nuevo y está diseñado para ser mucho más efectivo,
incluso a menor velocidad. E

18.  En electrónica, la fuente de alimentación o fuente de poder es el dispositivo que
convierte la corriente alterna (CA), en una o varias corrientes continuas (CC), que
alimentan los distintos circuitos del aparato electrónico al que se conecta
(computadora, televisor, impresora, router, etcétera).
 En inglés se conoce como power supply unit (PSU), que literalmente traducido
significa: unidad de fuente de alimentación, refiriéndose a la fuente de energía
eléctrica.
 Una fuente conmutada es un dispositivo electrónico que transforma
energía eléctrica mediante transistores en conmutación. Mientras que un
regulador de tensión utiliza transistores polarizados en su región activa
de amplificación, las fuentes conmutadas utilizan los mismos
conmutándolos activamente a altas frecuencias (20-100 kHz típicamente)
entre corte (abiertos) y saturación (cerrados). La forma de onda cuadrada
resultante se aplica a transformadores con núcleo de ferrita(Los núcleos
de hierro no son adecuados para estas altas frecuencias) para obtener uno
o varios voltajes de salida de corriente alterna (CA) que luego son
rectificados (con diodos rápidos) y filtrados (inductores y condensadores)
para obtener los voltajes de salida de corriente continua (CC).

20.  El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana
ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido),
escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y
accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación). Con el
auge de las aplicaciones multimedia para computador este vocablo entró
a formar parte del lenguaje habitual.

21.  Teclado (informática) (keyboard)
 Ratón (informática) (mouse)
 Touchpad (panel táctil)
 Trackball
 Lápiz óptico
 Palanca de mando (joystick)
 Gamepad
 Escáner (scanner)
 Escáner de código de barras
 Escáner de Código QR (quick response code, código de respuesta
rápida)
 Sensor de huella digital
 Cámara web (webcam)
 Cámara digital
 Micrófono

23.  Tipos de información multimedia:
 Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.
 Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos
lineales...
 Imágenes: son documentos formados por píxeles. Pueden generarse
por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser
ficheros muy voluminosos.
 Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que
genera en el observador la sensación de movimiento.
 Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que
crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser
sintetizadas o captadas.
 Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos.

24.  Los diferentes tipos de multimedia se pueden clasificar de acuerdo a la finalidad de la
información, o también, al medio en el cual serán publicadas.
 Multimedia educativa: Es importante recalcar que la multimedia educativa es previa a que el
computador apareciera, se puede considerar como un proceso no lineal esto hace que el
estudiante lleve su propio orden en su modelo educativo (a distancia, presencial etc.). Se
fundamenta en un desarrollo navegable que permite cierta libertad de moverse sobre el
aplicativo. Algunos eventos temporales importantes de la multimedia educativa: 1975/1980
Programación – 1985 Multimedia – 1990/1995 Internet – 2000 E-learning – 2005 Redes Sociales.
 Multimedia publicitaria: Es el uso de diferentes medios enfocado a una campaña publicitaria,
esto ha generado nuevos espacios en este sector, se viene presentando un cambio de los medios
tradicionales a los digitales con un abanico enorme de nuevas posibilidades, tablets, móviles,
desarrollo web, TDT (Televisión Digital Terrestre), hipertexto y el correo, y como elemento
destacado las redes sociales como herramienta de difusión viral.
 Multimedia comercial: En este tipo de multimedia encontramos una gran variedad de
productos, tales como: Bases de datos (DB), promociones, catálogos, simuladores, páginas web,
publicidad entre otros, todo este material se presenta en forma digital, interactivo y su
funcionalidad principal es la de convencer a un posible comprador o cliente de adquirir un
servicio o producto. De alguna forma este tipo de multimedia está directamente relacionada
con el aprendizaje electrónico (e-learning)
 Multimedia informativa: Está relacionada con los elementos multimediales que brindan
información, tales como: noticias, prensa, revistas, televisión y diarios, esta información se
presenta en la mayoría de los casos en forma masiva (entorno mundial) y se mantiene
actualizada al momento de los hechos, su valor informativo es primordial para conocer hechos
antes que los medios de comunicación tradicionales.