Presentación para la clase de Seminario de Filosofía II (ENMS UGTO) sobre la teoría de marxista. Se tratan sus relaciones con las filosofías anteriores, sus ideas metafísicas, sociales y revolucionarias.
Tankläger erfüllen eine wichtige Funktion in der Versorgung von Industrie und Volkswirtschaft. Aufgrund der gelagerten
Stoffe bestehen sehr hohe Auflagen und Anforderungen an die Ausrüstung und die Sicherheit.
Die weyer gruppe verfügt über langjährige und umfangreiche Erfahrungen bezüglich der Neu- und Umplanung von Tanklägern.
Zu unseren Kunden gehören Unternehmen aus der Petro- und Mineralölindustrie, der Pharma- und Feinchemie
genauso wie Lösungsmittelhandelsfirmen und Entsorger. Entsprechend vertraut sind wir mit dem breiten Anforderungsspektrum
von Engineering- und Beratungstätigkeiten...
Viel Spass beim Lesen!
Tankläger erfüllen eine wichtige Funktion in der Versorgung von Industrie und Volkswirtschaft. Aufgrund der gelagerten
Stoffe bestehen sehr hohe Auflagen und Anforderungen an die Ausrüstung und die Sicherheit.
Die weyer gruppe verfügt über langjährige und umfangreiche Erfahrungen bezüglich der Neu- und Umplanung von Tanklägern.
Zu unseren Kunden gehören Unternehmen aus der Petro- und Mineralölindustrie, der Pharma- und Feinchemie
genauso wie Lösungsmittelhandelsfirmen und Entsorger. Entsprechend vertraut sind wir mit dem breiten Anforderungsspektrum
von Engineering- und Beratungstätigkeiten...
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SeHF 2013 | VGIch - Erfolg durch Vernetzung (Christoph Lanz)Swiss eHealth Forum
Swiss eHealth Forum | 7. März 2013 | Referat Christoph Lanz
Die VGIch hat sich als wichtige Austauschplattform für die Informatikverantworltichen von mittlerweile 46 Institutionen des Gesundheitswesens etabliert.
Die Ziele und Services der VGIch werden Interessierten vorgestellt und Mitglieder geben Auskunft über Ihrer Erfahrungen.
Para poder llevar a cabo el emprendimiento, se necesita personas con valores, y presento una presentación para que vean y trabajen los alumnos. vean los profeosres y los padres.
Außenwirtschaft im Fokus - das Bayern International Magazin Bayern International
Ausgabe 01/2015 Spannende Artikel zu Märkten, Branchen und Export. Informieren Sie sich über aktuelle Projekte der Internationalisierung und der bayerischen Exportförderung
Presentacion de corrientes contemporaneas del pensamiento ......carocasanova
presentación realizada por carolina casanova sobre las Corrientes Contemporánea del Pensamiento de las Ciencias Sociales y sus principales representantes:
Funcionalismo
Estructuralismo
Marxismo
Capitalismo
Positivismo
Modernismo
Postmodernismo
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Una buena manera de empezar a analizar el pensamiento de Marx
es ver qué conceptos le interesan de las filosofías anteriores, y como
los adapta a la suya:
HEGEL
-Orden metafísico del
pensamiento.
-Devenir histórico
universalmente
teleológico.
-Libertad como
conciencia de la
Necesidad (Absoluto).
-Dialéctica de contrarios.
-Orden material de la
realidad.
-Movimiento histórico
humanamente
teleológico.
-Libertad como
conciencia de causa.
-Dialéctica de clases.
FEUERBACH
-Alienación religiosa.
-Deificación del hombre.
-Alienación religiosa,
política e ideológica.
-Renuncia a Dios como
“desenajenación”.
3. SMITH/RICARDO
-Precio como cantidad
de trabajo.
SOCIALISMO
UTÓPICO
-Superación del
capitalismo como
consecuencia
espontánea del
desarrollo de la
humanidad.
-Superación del
capitalismo como
resultado de un proceso
crítico-revolucionario
violento.
-Precio como cantidad
de trabajo asalariado
más plusvalía del
capitalista.
4. Retomemos las diferencias con el idealismo.
IDEALISMO MATERIALISMO
El mundo existe como
despliegue
análogo de Absoluto.
El mundo existe como
materia, propiamente y
con razón suficiente.
La leyes físicas son
representaciones de la
razón.
Las leyes físicas son
ordenadoras dialécticas
pero azarosas, del
mundo.
El Absoluto tiende hacia
la conciencia.
El mundo tiende hacia
la autodeterminación.
Su objeto es el
pensamiento. Quien
trabaja con él es un
burgués.
Su objeto es la materia.
Quien trabaja con ella
es un obrero.
5. Para Marx, el hombre no es sólo un receptor con entendimiento del mundo:
VIVE EL MUNDO, ACTUA.
El marxismo es filosofía de la
P
R
A(CcIóN)
X
I
S
El hombre vive enajenado, vive mal.
La filosofía debe dar al hombre
la conciencia para actuar con
conocimiento de causa.
¿PARA QUÉ SIRVE LA FILOSOFÍA?
LA Filosofíaesunacienciadela
REVOLUCIÓN
6. ¿Por qué está el hombre enajenado?
¿Revelarse contra qué?
EL SER HUAMNO, EN BUSCA HISTÓRICA DE
SEGURIDAD Y DE SUPERVIVENCIA SE HA
EMPEÑADO A SÍ MISMO. HA PUESTO EN
OTRAS COSAS LO QUE ES SUYO:
Ha rentado su fuerza, y se ha vuelto
más objeto que el producto que elabora.
Ha puedo en otro lugar su trabajo.
Ha inventado un Dios, le ha dado
todas sus características y sus deseos.
Ha puedo en otro lugar su vida.
Ha creado, por último, formas de entender
el mundo acordes a los modos imperantes
de producir, es decir, ideologías.
¡TODO ESO
DEBE ABOLIRSE!
7.
8.
9. Ireri Martínez Gonzáles
Alfredo Martínez Macías
Santiago Reza Calvillo
SEMINARIO DE FILOSOFÍA II
MARÍA PORRAS ÁVILA
Escuela de Nivel Medio Superior
de la Universidad de Guanajuato.
Bibliografía:
XIRAU, Ramón; Introducción a la historia de la filosofía. UNAM.
MARX; Karl; Manifiesto del Partido Comunista
http://www.webdianoia.com/contemporanea/marx/marx.htm
10. Ireri Martínez Gonzáles
Alfredo Martínez Macías
Santiago Reza Calvillo
SEMINARIO DE FILOSOFÍA II
MARÍA PORRAS ÁVILA
Escuela de Nivel Medio Superior
de la Universidad de Guanajuato.
Bibliografía:
XIRAU, Ramón; Introducción a la historia de la filosofía. UNAM.
MARX; Karl; Manifiesto del Partido Comunista
http://www.webdianoia.com/contemporanea/marx/marx.htm