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MATEMATICAS
OBJETIVO: O.M.2.1. Explicar y construir patrones de figuras y
numéricos relacionándolos con la suma, la resta y la
multiplicación, para desarrollar el pensamiento lógico
matemático.
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
M.2.1.1. Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos,
discriminando las propiedades o atributos de los objetos.
Observa con atención el siguiente video de Ámbar.
https://www.youtube.com/watch?v=r3b4KbjpI5g
CONJUNTO
Es una agrupación o colección de
cosas, personas, animales, etc.,
los cuales tienen una
característica común o parecida
en sus elementos.
EJEMPLO.
•Reconoce los conjuntos según las características de los
elementos.
b.) ¡Ayuda a Sara! Ella quiere ordenar los elementos que
corresponden a la mochila y la lonchera. (I. Naturalista)
a) Observa la lámina “En mi dormitorio ”
 observa y describe los objetos que hay en la lamina
 Señala con tu dedo el grupo de libros, zapatos, gorras, camisetas
juguetes y calcetines.
 Forma conjuntos con los grupos de elementos que observas.
Tarea:
a) Encierra los objetos que tengan igual característica y forma elementos
b.) Dibuja un elemento más a cada conjunto.

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  • 1. MATEMATICAS OBJETIVO: O.M.2.1. Explicar y construir patrones de figuras y numéricos relacionándolos con la suma, la resta y la multiplicación, para desarrollar el pensamiento lógico matemático.
  • 2. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO M.2.1.1. Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos, discriminando las propiedades o atributos de los objetos.
  • 3. Observa con atención el siguiente video de Ámbar. https://www.youtube.com/watch?v=r3b4KbjpI5g CONJUNTO Es una agrupación o colección de cosas, personas, animales, etc., los cuales tienen una característica común o parecida en sus elementos.
  • 5. •Reconoce los conjuntos según las características de los elementos.
  • 6. b.) ¡Ayuda a Sara! Ella quiere ordenar los elementos que corresponden a la mochila y la lonchera. (I. Naturalista)
  • 7. a) Observa la lámina “En mi dormitorio ”  observa y describe los objetos que hay en la lamina  Señala con tu dedo el grupo de libros, zapatos, gorras, camisetas juguetes y calcetines.  Forma conjuntos con los grupos de elementos que observas.
  • 8. Tarea: a) Encierra los objetos que tengan igual característica y forma elementos
  • 9. b.) Dibuja un elemento más a cada conjunto.