El documento describe diferentes actividades para enseñar sobre los reinos biológicos. Incluye observar representantes de cada reino para identificar atributos, completar un mapa conceptual sobre los reinos, llenar un cuadro comparativo con información sobre cada reino, y crear una revista en grupo sobre los reinos que incluya información e juegos didácticos.

1. MATRIZ DE REFERENCIA Concepto Científico: “Reinos Biológicos” Integrantes: Lissette González Humeres Jocelyn Mella Vidal Catalina Rojas Castro

2. - Describir Lleva representantes de cada reino biológico o imágenes. El estudiante anota en su cuaderno las ideas que está observando de los representantes en vivo de los reinos. El estudiante observa atributos morfológicos, como forma y tamaño en representantes en vivo o imágenes. Luego anota las ideas que les llamó la atención para luego contrastar las ideas. Exploración Habilidades cognitivo- lingüísticas Rol del profesor (Descripción) Rol del estudiante (Descripción) Descripción de la actividad Etapas del ciclo

4. - Clasificación El docente lleva una copia para cada alumno del curso, con el cuadro plasmado en la hoja. El estudiante va completando en su ficha el cuadro. (Aquí el alumno va autoevaluando sus conocimientos) Cuadro: Es un cuadro en donde sale el nombre del reino, una imagen y un ejemplo del mismo. Los estudiantes completarán el cuadro comparativo, en donde hay información del nº de células, tipo de célula, nutrición y características de los diferentes reinos. Estructuración Habilidades cognitivo- lingüísticas Rol del profesor (Descripción) Rol del estudiante (Descripción) Descripción de la actividad Etapas del ciclo