Este documento describe un bloque de matemáticas sobre fracciones y decimales en la recta numérica. El bloque consiste en 3 sesiones con el propósito de representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica y analizar las convenciones de esta representación. Las sesiones usarán videos e interactivos para resolver problemas de comparación y densidad de números fraccionarios y decimales.
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El Colegio Poblano de la Globalización generación Gabino Barreda, contempla la selección de los mejores postulantes quienes participarán de una formación tanto en el
Estado de Puebla como en diversas ciudades del Canadá y los Estados Unidos de Norteamérica
durante agosto-septiembre del 2017.
1. Matemáticas
BLOQUE: 1 SECUENCIA: 2 Fracciones y decimales en la recta numérica. EJE: Sentido Numérico y
pensamiento algebraico. TEMA: Significado y uso de los números. N. DE SESIONES: 3
PROPOSITO (S) DEL BLOQUE:
1. Conozcan las características del sistema de numeración decimal y establezcan semejanzas o diferencias con
respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales.
2. Comparen u ordenen números fraccionarios y decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes, la
recta numérica, los productos cruzados u otros recursos.
3. Representar sucesiones numéricas o con figuras a partir de una regla dada y viceversa.
4. Construyan figuras simétricas con respecto de un eje e identifiquen cuales son las propiedades de la figura original
que se conservan.
5. Resuelven problemas de conteo con apoyo de representaciones graficas.
PROPOSITO (S) DE LA SECUENCIA:
Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando
las convenciones de esta representación.
COMPETENCIA (S) DESAGREGADA (S).
VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA
Representar Números fraccionarios y Analizar las convenciones Libro del alumno.
decimales. de estas Mediateca.
representaciones.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673
2. EJE (S) TRANSVERSAL.
EJE OBJETIVO ACTIVIDAD (S) CRITERIO DE DESEMPEÑO
Productividad. Distribuir de manera Tareas Numero de tares y de
adecuada nuestro tiempo Lecturas en casa. lecturas.
para realizar cada unas
de nuestras actividades.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO A DESPLEGAR:
Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas,
emitir juicios y proponer diversas soluciones.
Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos
tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
ESTRATEGIA COGNITIVA SUGERENCIAS Y PISTAS DIDACTICAS
Elaboración: Inferir. 1.- Crear un ambiente de confianza: Lluvia de ideas
4.- Utilizar recurso múltiples.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673
3. CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS HABILIDADES ACTITUDES
Conceptos de números Representación de números Productividad: Distribución
fraccionarios y decimales. fraccionarios y decimales. adecuada de mi tiempo.
PROCESO EDUCATIVO
SESION PROPÓSITOS DE LA SESIÓN RECURSOS
1 El salto de altura Video
Resolver problemas de comparación de números fraccionarios usando la El salto de altura.
recta numérica como un recurso. Reconocer la conservación de la
escala y la arbitrariedad de la posición del cero.
2 Densidad y Fracciones
Resolver problemas de densidad de números fraccionarios usando la Interactivo
recta numérica como un recurso.
3 El salto de longitud y los números decimales.
Resolver problemas de comparación y densidad de números decimales Interactivo.
usando la recta numérica como un recurso. Reconocer la conservación
de la escala y la arbitrariedad de la posición cero.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673