El documento presenta un resumen de los contenidos de matemáticas que se abordarán en diferentes bloques para los alumnos. Se incluyen temas como números naturales, decimales y fraccionarios, figuras planas, unidades de medida, proporcionalidad, probabilidad y manejo de información a través de tablas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su sentido numérico y pensamiento algebraico, así como su comprensión de conceptos geométricos y de forma, espacio y medidas.

1. BLOQUE I
Eje Temático Análisis
Números Naturales Y Decimales:
Lectura, escritura y comparación de números de diferente
cantidad de cifras.
Números Fraccionarios:
Utilizar fracciones para expresar el cociente de la división
Sentido Numérico Y de una medida entera entre un número natural (2
Pensamiento Algebraico pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera).
Números Decimales:
Comparar, ordenar y encuadrar números decimales.
Números Naturales:
Realizar las operaciones con números naturales con
diferentes recursos: mental, con algoritmo o con
calculadora.
Figuras Planas:
Verificar métodos empíricos como plegado, medición,
superposición, etc.
Identificar circunferencias y sus elementos: radio,
diámetro y centro.
Líneas Y Ángulos:
Forma Espacio Y Medidas Reconocer y verificar las posiciones relativas de dos rectas
en el plano y lo ángulos que se forman.
Unidades:
Analizar la variación del perímetro y el área de los
polígonos. Hacer tablas de valores para ver como varia el
perímetro de triangulos, cuadrados y rectángulos.
Relaciones De Proporcionalidad:
Calcular procentaje de cantidades por diversos
procedimientos.
Manejo De Información Aprenderán a utilizar 10% para calcular de manera rápida
otros porcentajes, como son el 5%, el 20%, etc.

2. BLOQUE II
Eje Temático Análisis
Números Naturales Y Decimales:
Se trata de enriquecer y consolidar los conocimientos del
alumno los conocimientos del alumno sobre la
numeración de posición y el orden de los números
naturales y decimales.
Sentido Numérico Y Números Fraccionarios:
Pensamiento Algebraico En esta etapa busca que los alumno los sepa encontrar y
representar en una recta, se puede hacer actividades
relacionada con números decimales para reforzarlo.
Multiplicación Y División:
Conocer y usar la relación entre los elementos de la
división de números naturales para encontrar alguna
incógnita.
Figuras:
Fortalecer el reconocimiento de elementos de cuerpos y
figura, construyendo y armando planos de prismas y
pirámides.
Forma Espacio Y Medidas Medidas:
Busca que el alumno estime y calcule superficies laterales
y totales de prismas y pirámides, así como que calcule los
volúmenes de prismas rectos construidos con cubos.
Análisis De La Información Por Medio De La Búsqueda Y
Organización De Ella:
Fortalecer la competencia que todo ciudadano debe de
saber la cual es comprender la información que está
implícita en los portadores de la vida cotidiana.
Análisis De La Información Por La Relación De
Proporcionalidad:
1. Los alumnos deben adquirir mayor dominio en la
resolución de problemas de valor faltante con
números enteros y problemas sencillos con datos
Manejo De Información que no sean enteros, también se espera que en
este grado los alumnos avancen en su
conocimiento del factor de la proporcionalidad.
2. Se espera que el alumno identifique la existencia
de un factor constante de proporcionalidad para
resolver problemas de valor faltante con números
enteros, y empezar aplicar, y a identificar factores
sencillos de proporcionalidad fraccionaria.
Representación De La Información:
Se busca que el alumno sepa resolver problemas que
involucren el uso de la media y la mediana.

3. BLOQUE IV
Eje Temático Análisis
Números Naturales:
Para ampliar el conocimiento de los números naturales se
le debe enseñar al alumno a partir de la noción del
múltiplo lo que es el divisor, por ejemplo con el numero
16, los números 1, 2, 4, 8 y 16 son divisores de 16 y a la
vez 16 es un múltiplo de esos números.
Números Fraccionarios:
También resolver problemas de conteo que impliquen
Sentido Numérico Y permutaciones sin repetición, el total de permutaciones
en un conjunto de n elementos se define como las
Pensamiento Algebraico distintas formas de ordenar los elementos de una
colección, por lo que la única diferencia entre ellas es el
orden de una colección de sus elementos.
Multiplicación Y División:
Se busca que los alumnos aprendan a dividir fracciones
entre números naturales para que tengan más
comprensión sobre las fracciones. Además se espera que
extiendan la técnica que usaban para dividir números
enteros.
Figuras Planas:
Los alumnos deberán aprender la construcción de
polígonos regulares inscritos en una circunferencia, a
través del cálculo del ángulo central, esto contribuirá a la
deducción de la fórmula del área del circulo.
Estimación Y Cálculo:
Deberán calcular la longitud de una circunferencia
mediante varios procedimientos una forma seria el uso de
Forma Espacio Y Medidas un hilo, el cual pone alrededor de una circunferencia y
hallar el cociente entre esa longitud y el diámetro.
También deberán resolver problemas que impliquen
comparar razones del tipo “por cada n, m” mediante
diversos procedimientos y en casos sencillos, expresando
el valor de la razón mediante un número de veces, una
fracción o un porcentaje.

4. BLOQUE V
Eje Temático Análisis
Problemas Multiplicativos:
En bloques anteriores se trabajo con la idea múltiplos y
Sentido Numérico Y divisores. En este bloque se pretende que los alumnos
resuelvan problemas en lo que involucren la búsqueda
Pensamiento Algebraico del múltiplo común de varios números.
También, se había trabajado solamente con la suma de
fracciones, ahora se involucran los problemas
multiplicativos con valores fraccionarios.
Unidades:
En este tema, se calculara el volumen de prismas,
iniciando con dibujos de las mismas en donde se distingan
todas las unidades y poco a poco eliminar información
hasta indicar solamente las medidas del largo, ancho y
Forma Espacio Y Medidas altura.
Y experimentar de una forma precisa la relación que hay
entre el decímetro cubico y el litro y deducir otras
equivalencias entre las unidades de volumen y capacidad
para líquidos.
Relaciones De Proporcionalidad:
Se resolverán problemas que involucren constantes de
proporcionalidad como la escala, densidad y velocidad;
así como resolver también problemas en los que se
requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes.
Nociones De Probabilidad:
Se compara la probabilidad teórica de algún evento
Manejo De Información simple con su probabilidad frecuencial, con objetos como
son los dados, monedas, paletas, etc.
Tablas:
Se organizara la información y posteriormente se
presentara en una tabla. Se plantearan problemas a los
alumnos en los cuales sea su responsabilidad diagramar
una tabla en su totalidad.