El documento describe las características del verbo en español. Explica que el verbo expresa acción, sentimientos o estados y es la palabra más variable debido a sus formas flexivas. También define los accidentes gramaticales del verbo como número, persona, tiempo, modo y aspecto. Finalmente, clasifica los verbos en regulares e irregulares, transitivos e intransitivos, y describe las formas no personales como infinitivos, participios y gerundios.
El documento describe el hablante lírico, el objeto lírico y las diferentes actitudes que puede adoptar el hablante lírico en un poema. El hablante lírico es el poeta que expresa sus sentimientos y emociones a través del poema. El objeto lírico es aquello que inspira al poeta, como un lugar, una persona o una emoción. Las tres principales actitudes del hablante lírico son la actitud de canción o carmínica donde predomina la expresión de sentimientos, la actitud enunciativa donde los sentimientos se expresan
Ppt lenguaje figurado y figuras literarias.javifer971
Este documento define y explica los conceptos de lenguaje figurado y figuras literarias. Indica que el lenguaje figurado expresa ideas de manera indirecta mediante semejanzas reales o imaginarias, mientras que las figuras literarias enriquecen el significado de las palabras. Luego, proporciona ejemplos de diferentes tipos de figuras literarias como la metáfora, personificación, comparación, hipérbaton y sinestesia.
Este documento contiene 27 oraciones analizadas sintácticamente. Para cada oración, se identifica la estructura de la oración, la estructura del predicado y la modalidad. El análisis sintáctico incluye categorías como sujeto, verbo, complemento directo e indirecto, entre otros.
El documento explica brevemente los conceptos de cohesión y coherencia. La cohesión se refiere a las relaciones semánticas entre elementos de un texto, mientras que la coherencia se refiere a la asignación de un tema o asunto al texto. Estos conceptos permiten comprender mejor los textos a través del uso de recursos que organizan las ideas.
Este documento presenta una prueba de Lenguaje y Comunicación para 8° básico. La prueba evalúa el reconocimiento de características del género dramático y textos no literarios a través de preguntas de verdadero/falso, selección múltiple, términos pareados y preguntas sobre un fragmento de la obra "La Pérgola de las Flores". El fragmento presenta un conflicto entre Laura, quien chocó su auto, y las trabajadoras de la Pérgola de las Flores luego de
Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con la literatura del Siglo de Oro español. Brevemente describe el humanismo y la imprenta en el Renacimiento, analiza un soneto de Garcilaso de la Vega, menciona a algunos poetas del Barroco como Góngora y Quevedo, y destaca la figura de Lope de Vega y Miguel de Cervantes como genios del teatro y las letras respectivamente.
El documento describe cómo el cambio semántico altera o amplía el significado de varias palabras a lo largo del tiempo. El cambio semántico es el proceso por el cual las palabras pueden cambiar o expandir su significado con el paso del tiempo. Algunas palabras como "caballero", "ruina" y "dama" han alterado su significado original, mientras que otras como "navegar", "ratón" e "importar" han ampliado su significado para incluir nuevos usos o acepciones.
Este documento describe el género lírico. Explica que se originó en la antigua Grecia como poesía recitada con acompañamiento musical. Define el género lírico como obras escritas en verso o prosa que transmiten sentimientos e impresiones personales del autor. Describe las características como la rima, métrica y lenguaje figurado, y su estructura en versos y estrofas. También identifica elementos como el hablante lírico, estado de ánimo, objeto e inspiración líricos.
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Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con la literatura del Siglo de Oro español. Brevemente describe el humanismo y la imprenta en el Renacimiento, analiza un soneto de Garcilaso de la Vega, menciona a algunos poetas del Barroco como Góngora y Quevedo, y destaca la figura de Lope de Vega y Miguel de Cervantes como genios del teatro y las letras respectivamente.
El documento describe cómo el cambio semántico altera o amplía el significado de varias palabras a lo largo del tiempo. El cambio semántico es el proceso por el cual las palabras pueden cambiar o expandir su significado con el paso del tiempo. Algunas palabras como "caballero", "ruina" y "dama" han alterado su significado original, mientras que otras como "navegar", "ratón" e "importar" han ampliado su significado para incluir nuevos usos o acepciones.
Este documento describe el género lírico. Explica que se originó en la antigua Grecia como poesía recitada con acompañamiento musical. Define el género lírico como obras escritas en verso o prosa que transmiten sentimientos e impresiones personales del autor. Describe las características como la rima, métrica y lenguaje figurado, y su estructura en versos y estrofas. También identifica elementos como el hablante lírico, estado de ánimo, objeto e inspiración líricos.
Este documento presenta una lista de diferentes recursos literarios, incluyendo recursos fónicos (aliteración, onomatopeya, etc.), recursos morfosintácticos (anáfora, enumeración, hipérbaton, etc.) y recursos léxico-semánticos (metáfora, oxímoron, personificación, etc.). Para cada recurso se da una breve definición y ejemplos literarios ilustrativos. El documento proporciona una guía útil para el estudio sistemático de los recursos estilísticos utilizados en
Este documento clasifica los verbos en irregulares, regulares y defectivos. Los verbos irregulares cambian su raíz o no toman desinencias de conjugación. Los regulares mantienen la misma raíz en todas sus formas y adoptan las mismas desinencias que el verbo modelo. Los defectivos faltan algunas formas en su conjugación.
El documento describe diferentes tipos de antónimos. Los antónimos son palabras con significados opuestos que pertenecen a la misma categoría gramatical. Existen antónimos recíprocos donde los roles cambian, antónimos excluyentes donde la afirmación de uno niega al otro, y antónimos graduales que se contradicen en extremos de una escala.
Este documento presenta información sobre las partes básicas de una oración gramatical. Explica que una oración está compuesta de un sujeto y un predicado, donde el sujeto indica de quién o de qué se habla y el predicado indica lo que se dice sobre el sujeto.
El documento resume las características del realismo mágico y lo real maravilloso. El realismo mágico surgió a mediados del siglo XX y se caracteriza por presentar sucesos extraordinarios de forma cotidiana sin alterar la realidad de la obra. Autores representativos son Gabriel García Márquez y Juan Rulfo. Por otro lado, lo real maravilloso es propio de América Latina y altera la realidad de la obra a través de hechos extraordinarios que idealizan la historia del continente. Alejo Carpentier acuñó el tér
Este documento define lo que es un poema, explicando que son obras escritas en verso que buscan expresar las emociones del autor a través del uso de rima y otras herramientas lingüísticas. Luego describe los componentes clave de un poema, incluyendo estrofas, versos y rima, y cómo los poemas utilizan un lenguaje figurado para ofrecer definiciones y descripciones de las cosas.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la recitación de un poema. La rúbrica evalúa cinco criterios (memorización, pronunciación y modulación, postura y movimiento, tono de voz, y expresión) con cuatro niveles de desempeño para cada criterio.
Este documento describe las diferentes categorías gramaticales del verbo en español. Explica que el verbo puede clasificarse semánticamente por su significado, sintácticamente por su función en la oración, y morfológicamente por sus variaciones. Además, distingue entre verbos copulativos, semicopulativos, plenos, transitivos, intransitivos, reflexivos, cuasireflexivos, recíprocos, impersonales y defectivos. Finalmente, define las formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.
Este documento describe los elementos y estructura de un texto dramático. Explica que un texto dramático se basa en el diálogo entre personajes sin narrador. Detalla los componentes clave como el dramaturgo, personajes, diálogos, acotaciones, y la estructura interna de presentar el conflicto, desarrollarlo y llegar a un desenlace. También cubre la estructura externa de actos, escenas y cuadros, y los recursos verbales y no verbales para la dramatización. Finalmente, distingue entre las
Este documento proporciona una introducción a los adjetivos en español. Explica que los adjetivos describen cualidades de los sustantivos y pueden ir antes o después de ellos. Luego, presenta ejemplos de adjetivos comunes y sus formas comparativas y superlativas, así como algunos tipos especiales de adjetivos como los apocopados y los epítetos. Finalmente, invita al lector a practicar identificando adjetivos.
Este documento presenta un taller de lengua y literatura que incluye preguntas sobre crónicas periodísticas y entrevistas. Las preguntas cubren temas como la definición de crónica periodística, cómo se hace una crónica, los tipos de crónica, la estructura de una crónica y una entrevista, y variedades lingüísticas. El estudiante debe completar las preguntas para demostrar su comprensión de estas formas periodísticas y lingüísticas.
Este material ha sido diseñado para el Area de Comunicación - Componente Literatura. Es una presentación que permitirá conocer nuestra Literatura Inca, con sus características y especies más resaltantes.
Este documento describe diferentes formas de poesía como el limerick y el poema acróstico. Explica que el limerick es un poema humorístico de cinco líneas con una estructura y rima específicas, y proporciona ejemplos. También define el caligrama como un poema visual donde las palabras forman una imagen relacionada con el tema.
De Palomares se apresura para tomar el tren y asistir a una recepción aristocrática a la que fue invitado. Llega apresuradamente a la estación pero el tren ya parte. Persigue el tren en un coche y luego a pie, siendo detenido repetidamente por el cochero que exige una propina. Finalmente aborda el último vagón, donde conoce a la hija de un pasajero, olvidándose de sus problemas. Al revisarse, nota que ha perdido la mitad de su elegante frac durante la persecución.
El documento describe las características fundamentales de los sustantivos en español. Los sustantivos pueden clasificarse en comunes o propios, individuales o colectivos, concretos o abstractos, contables o incontables. Los sustantivos varían en género (masculino o femenino) y número (singular o plural) mediante la adición de morfemas. Algunos sustantivos también presentan variaciones de género según el sexo o tamaño del ser nombrado.
Este documento presenta un taller sobre palabras homófonas con 19 preguntas para identificar la palabra correcta entre opciones homófonas. El objetivo es reconocer la importancia de la homonimia en la comunicación. Cada pregunta presenta una oración con una palabra omitida y dos opciones de palabras homófonas para completarla.
Este documento habla sobre las palabras polisémicas, que son aquellas que tienen múltiples significados. Explica que aunque dos imágenes compartan la misma palabra, no necesariamente comparten el mismo significado. Proporciona ejemplos de palabras polisémicas como "canal", "picartapón" y "tapón" que tienen dos o tres significados diferentes.
Este documento presenta un examen de lenguaje y comunicación para estudiantes de una escuela municipal en Temuco, Chile. El examen contiene preguntas sobre un artículo informativo sobre los flamencos y un texto corto sobre una niña llamada Marisa. Evalua la comprensión lectora de los estudiantes al identificar información explícita e implícita en los textos.
El documento define los conceptos semántico, morfológico y sintáctico del verbo, así como su estructura y accidentes gramaticales. Explica las formas del verbo, tiempos, modos, clases de verbos, y formas no personales o verboides.
Este documento presenta información sobre diferentes géneros periodísticos. Explica que la noticia relata un acontecimiento de actualidad de forma objetiva siguiendo un estilo claro, conciso y concreto. La entrevista es una conversación entre un periodista y otra persona para obtener información. El artículo presenta el análisis y juicio de una persona sobre un tema, con un estilo más literario que la noticia.
Este documento presenta una lista de diferentes recursos literarios, incluyendo recursos fónicos (aliteración, onomatopeya, etc.), recursos morfosintácticos (anáfora, enumeración, hipérbaton, etc.) y recursos léxico-semánticos (metáfora, oxímoron, personificación, etc.). Para cada recurso se da una breve definición y ejemplos literarios ilustrativos. El documento proporciona una guía útil para el estudio sistemático de los recursos estilísticos utilizados en
Este documento clasifica los verbos en irregulares, regulares y defectivos. Los verbos irregulares cambian su raíz o no toman desinencias de conjugación. Los regulares mantienen la misma raíz en todas sus formas y adoptan las mismas desinencias que el verbo modelo. Los defectivos faltan algunas formas en su conjugación.
El documento describe diferentes tipos de antónimos. Los antónimos son palabras con significados opuestos que pertenecen a la misma categoría gramatical. Existen antónimos recíprocos donde los roles cambian, antónimos excluyentes donde la afirmación de uno niega al otro, y antónimos graduales que se contradicen en extremos de una escala.
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Este documento define lo que es un poema, explicando que son obras escritas en verso que buscan expresar las emociones del autor a través del uso de rima y otras herramientas lingüísticas. Luego describe los componentes clave de un poema, incluyendo estrofas, versos y rima, y cómo los poemas utilizan un lenguaje figurado para ofrecer definiciones y descripciones de las cosas.
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Este documento describe las diferentes categorías gramaticales del verbo en español. Explica que el verbo puede clasificarse semánticamente por su significado, sintácticamente por su función en la oración, y morfológicamente por sus variaciones. Además, distingue entre verbos copulativos, semicopulativos, plenos, transitivos, intransitivos, reflexivos, cuasireflexivos, recíprocos, impersonales y defectivos. Finalmente, define las formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.
Este documento describe los elementos y estructura de un texto dramático. Explica que un texto dramático se basa en el diálogo entre personajes sin narrador. Detalla los componentes clave como el dramaturgo, personajes, diálogos, acotaciones, y la estructura interna de presentar el conflicto, desarrollarlo y llegar a un desenlace. También cubre la estructura externa de actos, escenas y cuadros, y los recursos verbales y no verbales para la dramatización. Finalmente, distingue entre las
Este documento proporciona una introducción a los adjetivos en español. Explica que los adjetivos describen cualidades de los sustantivos y pueden ir antes o después de ellos. Luego, presenta ejemplos de adjetivos comunes y sus formas comparativas y superlativas, así como algunos tipos especiales de adjetivos como los apocopados y los epítetos. Finalmente, invita al lector a practicar identificando adjetivos.
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Este documento describe diferentes formas de poesía como el limerick y el poema acróstico. Explica que el limerick es un poema humorístico de cinco líneas con una estructura y rima específicas, y proporciona ejemplos. También define el caligrama como un poema visual donde las palabras forman una imagen relacionada con el tema.
De Palomares se apresura para tomar el tren y asistir a una recepción aristocrática a la que fue invitado. Llega apresuradamente a la estación pero el tren ya parte. Persigue el tren en un coche y luego a pie, siendo detenido repetidamente por el cochero que exige una propina. Finalmente aborda el último vagón, donde conoce a la hija de un pasajero, olvidándose de sus problemas. Al revisarse, nota que ha perdido la mitad de su elegante frac durante la persecución.
El documento describe las características fundamentales de los sustantivos en español. Los sustantivos pueden clasificarse en comunes o propios, individuales o colectivos, concretos o abstractos, contables o incontables. Los sustantivos varían en género (masculino o femenino) y número (singular o plural) mediante la adición de morfemas. Algunos sustantivos también presentan variaciones de género según el sexo o tamaño del ser nombrado.
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Este documento define los conceptos de verbo y verboide. Explica que un verbo expresa acción, estado, sentimiento u existencia y es la palabra más variable por sus accidentes gramaticales. Detalla los accidentes nominales (número, persona, tiempo, modo, aspecto) y verbales y cómo reconocer un verbo analizando estos accidentes. También define qué es un verboide e identifica los tipos de verboides (infinitivos, participios, gerundios). Por último, explica qué es un verbo subordinado y cuáles son las principales palabras subordin
Este documento presenta información sobre la lengua española. Brevemente resume los siguientes temas: 1) competencia lectora a través de un texto teatral, 2) vocabulario incluyendo frases hechas y refranes, 3) gramática cubriendo el verbo, números, personas, tiempos y modos, y 4) ortografía sobre signos de puntuación. También define elementos básicos del género teatral como la acción, diálogo, acotaciones y personajes.
Este documento presenta una introducción al tema de los verbos. Explica que un verbo expresa acción, estado o existencia y es la palabra más variable debido a sus cinco accidentes gramaticales. Luego define los conceptos de verboide, que incluye infinitivos, participios y gerundios, y verbo subordinado, el cual depende de otro verbo principal en una oración. Finalmente, incluye ejercicios para reconocer verbos y sus características.
Este documento describe la estructura y formas del verbo en español. Explica que el verbo expresa acción, estado o existencia y está compuesto por un lexema (raíz) y desinencias flexivas. Incluye las formas no personales como el infinitivo, participio y gerundio, así como las formas personales que expresan tiempo, modo, número y persona. Además, clasifica los verbos según su conjugación y analiza los accidentes gramaticales expresados en las formas verbales.
El documento resume los principales aspectos de la morfología y conjugación de los verbos en español, incluyendo la raíz, desinencias, tipos de verbos, conjugación, irregularidades, número, persona, modo, voz, tiempos, y perífrasis verbales. Explica que el verbo es fundamental para la estructura de la lengua y describe las características morfológicas y funcionales de los diferentes tipos y formas verbales.
Este documento presenta una introducción al tema de los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, estados o pensamientos del sujeto y los analiza desde tres perspectivas: semántica, sintáctica y morfológica. También define conceptos como lexema, morfemas, conjugación, formas no personales, verbos regulares e irregulares. Finalmente, incluye algunos ejercicios sobre verbos.
El documento explica las características fundamentales del verbo, incluyendo su definición, los diferentes modos, tiempos, números y personas. También describe las formas no personales del verbo como el infinitivo, gerundio y participio, y clasifica los verbos en copulativos, predicativos, transitivos, intransitivos, reflexivos, recíprocos, impersonales y defectivos. El objetivo es proveer información sobre el uso correcto de los verbos.
El documento describe la morfología del verbo en español. Explica que el verbo expresa acción, existencia o estado y puede indicar voz, modo, tiempo, número y persona. Además, distingue entre el lexema o raíz del verbo y los morfemas verbales, y describe las tres conjugaciones y las formas de conjugar verbos regulares e irregulares.
El documento describe la morfología del verbo en español. Explica que el verbo se compone de una raíz léxica y morfemas verbales que indican voz, modo, tiempo, número y persona. También distingue entre verbos regulares e irregulares y explica las tres conjugaciones verbales en español.
El documento describe las características fundamentales de los verbos. Explica que los verbos expresan acciones, eventos o estados y poseen flexión para indicar tiempo, modo y aspecto. Además, detalla las diferentes categorías de verbos según su conjugación, significado y función, como verbos regulares, irregulares, defectivos, impersonales, transitivos e intransitivos.
Este documento proporciona una revisión de la morfología española, resumiendo las categorías gramaticales del sustantivo, verbo, adverbio y sus características. Explica que el sustantivo designa seres u objetos y puede variar en género y número. Luego, describe las formas verbales, modos, tiempos y aspectos, así como las perífrasis verbales. Finalmente, define el adverbio como una palabra que modifica verbos, adjetivos u otros adverbios.
El documento proporciona una revisión detallada de los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, procesos o estados y se conjugan para indicar la persona, número, tiempo, modo y aspecto. Describe las tres conjugaciones principales de los verbos regulares e irregulares y sus formas simples y compuestas. Además, analiza los accidentes gramaticales de los verbos y cómo identificar el aspecto y realizar un análisis morfológico completo.
Este documento explica conceptos clave sobre los verbos en español. Define qué es un verbo desde perspectivas semántica, morfológica y sintáctica. Explica los accidentes gramaticales de los verbos como número, persona, tiempo, modo y aspecto. También cubre los verbos subordinados y las clases de verbos como infinitivos, participios y gerundios. Incluye ejemplos y actividades para reconocer y analizar verbos.
Este documento define el verbo y lo clasifica según diferentes criterios. Explica que el verbo expresa acción, estado o proceso y es variable según número, persona, tiempo, modo y aspecto. Clasifica los verbos en predicativos, copulativos, transitivos, intransitivos, regulares e irregulares. También describe las flexiones verbales como persona, número, tiempo, modo y aspecto. Finalmente, define formas no personales del verbo como el infinitivo, participio y gerundio.
Este documento define los elementos fundamentales del verbo como parte de la oración. Explica que el verbo expresa acción, estado o pasión en un tiempo determinado y puede variar en persona, número, modo, tiempo y voz. Luego describe los accidentes gramaticales del verbo como la persona, número, tiempo, modo y voz; y explica los tipos de verbos como regulares, irregulares, auxiliares y defectivos. Finalmente, menciona algunas formas no personales del verbo.
Este documento presenta un resumen de los temas de gramática y literatura que serán evaluados en un examen. Incluye la gramática como el uso del gerundio y la preposición, así como géneros literarios y poesía y narrativa de manera general. También menciona dos obras literarias obligatorias que podrían incluir preguntas más detalladas.
El documento define el verbo como una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado. Explica que los verbos se pueden clasificar morfológicamente, semánticamente y sintácticamente, como transitivos e intransitivos, regulares e irregulares, y copulativos y predicativos. También describe las formas verbales como infinitivo, gerundio y participio, y el uso correcto e incorrecto del gerundio.
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El texto expone las características del texto expositivo, el cual tiene la función de informar sobre un tema de manera clara y objetiva. Su estructura consta de una introducción, un desarrollo y una conclusión. En la introducción se presenta el tema, en el desarrollo se explica y analiza el tema a través de diferentes modelos de organización como problema-solución o causa-efecto, y en la conclusión se sintetiza la información.
El documento describe los tres tipos de párrafos que componen un texto: la introducción, el desarrollo y la conclusión. Explica que la introducción presenta el tema y anticipa el contenido, el párrafo de desarrollo explica las ideas principales con ejemplos y citas de autoridad, y la conclusión resume las ideas clave y plantea reflexiones finales.
Este documento describe diferentes tipos de textos, incluyendo textos continuos como oraciones y párrafos, y textos discontinuos como listas, cuadros, tablas y mapas. También explica que cuadros, gráficos y mapas son representaciones visuales de información utilizadas en contextos académicos, científicos y periodísticos, mientras que tablas y infografías organizan datos en una estructura para facilitar la comprensión de temas.
El documento describe las propiedades fundamentales de un texto, incluyendo que debe tener una unidad temática, ser adecuado para su propósito y audiencia, dividirse en párrafos relacionados que tratan aspectos del tema central, y usar cohesión y elementos lingüísticos correctos.
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Fuentes para ensayo argumentativo. Las consecuencias por consumir drogas y al...joseorrlandoabantoquevedo
El documento presenta 15 fuentes sobre las consecuencias del consumo de drogas y alcohol en menores. La fuente 1 indica que más de 1,000 adolescentes recibieron tratamiento por adicción a drogas y casi 2,000 por alcoholismo. El consumo de estas sustancias está aumentando incluso en menores de 11 años. La fuente 2 muestra que aunque el consumo general ha disminuido, aún es alto y se debe mejorar la prevención. El consumo a edades más tempranas genera mayores daños. Otras fuentes detallan los daños al cerebro y cuerpo
La exposición es una presentación estructurada de ideas sobre un tema para informar o convencer a un público. Requiere conocimiento del tema, planeación previa y no es improvisada. Un expositor exitoso domina el tema, transmite entusiasmo y seguridad a través de su postura, gestos, contacto visual, volumen de voz y lenguaje apropiado.
La Real Academia Española ha realizado importantes cambios en las reglas ortográficas del español, incluyendo la eliminación de letras como "ch" y "ll" del alfabeto, cambios en los nombres de algunas letras, y menos uso de tildes. También se modificará la escritura de palabras con "q" reemplazándola por "c" o "k" según corresponda, y el prefijo "ex" se unirá a la palabra base salvo en casos de palabras compuestas.
La nueva edición de la Ortografía de la RAE incluirá cambios drásticos como la eliminación de letras del alfabeto como la "ch" y "ll", y cambios en el nombre de otras letras como pasar a llamar "ye" a la "i griega". También se eliminará el uso de la tilde en palabras como "solo" y se cambiará la escritura de palabras con "q" por "c" o "k" como "Irak" y "Catar".
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Este documento trata sobre las categorías nominales, específicamente sobre los adjetivos y los determinantes. Explica los conceptos, clases y usos de los adjetivos y determinantes desde perspectivas semántica, morfológica, sintáctica y léxica. Describe las reglas de concordancia de género y número para los adjetivos y los diferentes tipos de adjetivos como calificativos, especificativos y explicativos. También cubre los grados y tipos de determinantes como demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales
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El documento expresa la postura del autor en contra del consumo de cigarrillos. Presenta tres argumentos para sustentar su tesis: 1) el consumo de tabaco causa diversas enfermedades, 2) los fumadores pasivos son los más afectados, y 3) aproximadamente 6 millones de personas mueren cada año debido a la adicción a los cigarrillos según la OMS. El autor concluye reiterando su postura en contra del consumo de cigarrillos basada en estos tres argumentos.
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La lingüística estudia los aspectos de una lengua como su gramática y estructura. Se divide en disciplinas como la fonética, fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicografía y lexicología. Cada disciplina estudia un aspecto diferente como los sonidos, significados, palabras y oraciones. Juntas proporcionan una comprensión completa de cómo funciona una lengua.
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Existen diversas opiniones sobre si los estados deberían autorizar a sus ciudadanos a portar armas de fuego. Algunos consideran que es una de las libertades individuales básicas para defenderse a sí mismo y a los suyos, mientras que otros argumentan que deberían limitarse o prohibirse debido a que son potencialmente dañinas. En Estados Unidos, este tema se basa en la Segunda Enmienda de la Constitución, la cual ha sido interpretada de diferentes maneras por los partidarios del control de armas y los defensores del derecho a tener
Este documento instruye a los lectores a resumir un artículo de una revista en un texto de resumen. Se pide que el resumen contenga un título, al menos tres párrafos y un mínimo de doce líneas. El resumen debe capturar la información clave del artículo original de manera concisa.
1. EL VERBO
I. Concepto
a) Semántico: Es semantizado. Expresa acción, sentimientos,
estados y existencia. Es independiente.
b) Morfológico: Es la palabra más variable, pues presenta 5
AA.GG.
c) Sintáctico: Cumple la función de núcleo de la frase verbal,
sintagma verbal o predicado.
d) Léxico: Su inventario es abierto. Ej. Tuitear, chatear, faxear,
clonar, escanear, etc.
II. Estructura.
- Lexema o raíz
Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa
de la acción que ocurre. El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir (las vocales
temáticas de los verbos son: a, e, i)
- Morfemas flexivos o desinencias
Son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas verbales.
Ej. Cant-ábamos, beb-eremos, sacud-o
Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y
persona.
Morfema amalgama: Es la última parte del verbo que agrupa a los 5 accidentes gramaticales del verbo. También
se le llama morfema sincrético. Ej. Amé, estudiará
III. Accidentes gramaticales
Se llaman así los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias.
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO
Accidentes Clases Referencia Ejemplos
Número
Singular
Plural
Un solo sujeto
Varios sujetos
Tú estudiaste.
Vosotros estudiáis.
Persona
Primera
Segunda
Tercera
Persona(s) que habla
Persona(s) que escucha
De quien(es) se habla
Yo escribo.
Tú lees.
Él lo sabe.
Tiempo
Pasado
Presente
Futuro
Hechos ya ocurridos
Hechos que están ocurriendo
Hechos que ocurrirán
Pintó la pared.
Tú pintas la pared.
Nosotros la pintaremos.
Modo
Indicativo
Subjuntivo
Imperativo
Hechos reales, seguros
Expresión de deseo, duda...
Expresión de mandato
Acertó una quiniela.
Quisiera acertar.
¡Adivina el resultado!
Aspecto
Perfectivo
Imperfectivo
Acción acabada/
inacabada
Leyó el libro.
Leía muchos libros.
1
2. Formas del verbo:
Verbo simple: Ej. Llora, lloraría
Verbo compuesto: Consta de dos palabras: haber y el participio. Ej. He llorado, habría llorado
Perífrasis verbal: Consta de dos o más palabras. Ej. Debe venir, tuvo que ir, va a estudiar.
Tiempos simples
Tiempos
compuestos
Presente Amo
Pretérito perfecto
compuesto
he amado
Pretérito imperfecto Amaba Pretérito pluscuamperfecto había amado
MODO
INDICATIVO
Pretérito perfecto
simple
amé Pretérito anterior hube amado
Futuro amaré Futuro perfecto habré amado
Condicional amaría Condicional perfecto habría amado
Presente ame Pretérito perfecto haya amado
MODO
SUBJUNTIVO
Pretérito imperfecto amara o amase Pretérito pluscuamperfecto
hubiera o hubiese
amado
Futuro amare Futuro perfecto hubiere amado
MODO
IMPERATIVO
Presente ama
IV. Clases de verbos
• Verbos auxiliares
• El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos
compuestos. Ej. Ana ha llegado pronto.
• El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que
recibe la acción del verbo en lugar de realizarla. Ej. La ciudad fue destruida por un terremoto.
• Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman las perífrasis verbales.
Ej. Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando diez soles.
EJEMPLO DE PERÍFRASIS VERBALES
PERÍFRASIS DE INFINITIVO
Formas Significados Ejemplos
haber de + infinitivo
haber que + infinitivo
tener que + infinitivo
Indican obligación.
Hay que llamar a la puerta.
Hay que comer.
Tienes que ir.
deber de + infinitivo Indica suposición. Deben de ser las dos.
ir a + infinitivo Indica acción próxima a realizarse. Voy a jugar un partido.
echar(se) a + infinitivo Indican comienzo de la acción. Echó a correr. Se echó a llorar.
2
3. poner(se) a + infinitivo Se puso a trabajar.
acabar de + infinitivo Indica fin de acción. Acabo de llegar.
venir a + infinitivo Indica aproximación. Viene a costar cinco euros.
PERÍFRASIS DE GERUNDIO
Formas Significados Ejemplos
estar + gerundio
andar + gerundio
ir + gerundio
Indican acción en su desarrollo.
Está llorando.
Anda leyendo un cuento.
Voy preparándome.
PERÍFRASIS DE PARTICIPIO
Formas Significados Ejemplos
llevar + participio
tener + participio
dejar + participio
Indican acción terminada.
Lleva leídas dos obras.
Tengo visto un piso.
Lo ha dejado dicho.
Las clases
de verbos
se pueden
plantear
según los
siguientes
criterios:
A) Criterio
morfológico:
1.Verbos regulares: Se conjugan como los modelos amar, temer y partir.
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4. 2.Verbos irregulares: Cambian su raíz o desinencia. No siguen a los verbos modelos. La irregularidad puede ser
vocálica, consonántica o mixta. Ej. Ir, mentir, salir, sentir, andar, etc.
B) Criterio semántico-sintáctico
1. Verbos copulativos: Requieren de atributo. Son nexos. Forman predicado nominal. Ej. Ser, estar, yacer,
parecer, permanecer
2. Verbos predicativos: Predican por sí solos. Cumplen la función de núcleo del predicado verbal.
2.1 Verbos transitivos: Presentan objeto directo. Ej. Escribir, amar, cantar, comer, decir…
2.2 Verbos intransitivos: No presentan objeto directo. Ej. Viajar, caminar, pelear…
3. Verbos pronominales
3.1 Verbos reflexivos o reflejos (transitivos): La acción retorna al sujeto que la realiza.
Ej. Me estimo. Te abrazas. Se peina.
3.2 Verbos cuasirreflejos (intransitivos) La acción retorna al sujeto que la realiza.
Ej. Se cae. Te vas. Se queja.
3.3 Verbos recíprocos (transitivos): La acción es realizada necesariamente por un sujeto plural.
Ej. Nos miramos. Se abrazan. Nos estimamos. Se ofenden.
4. En formas compuestas
4.1 Verbos auxiliares: Ayudan a un verboide para expresar un significado.
Ej. Va a ser, hemos leído, tuvo que ir, está repasando
4.2 Verbos principales: Son los verboides ayudados por los auxiliares.
Ej. Va a ser, hemos leído, tuvo que ir, está repasando
4.3 Verbos subordinados: Forman proposiciones subordinadas o secundarias.
Ej. Si terminas tu tarea, podrás dormir.
4.4 Verbos subordinantes: Son verbos que expresan el significado pleno de una oración compuesta.
Ej. Si terminas tu tarea, podrás dormir.
C) Criterio de conjugación
1.Verbos completivos: Tienen una conjugación completa. Ej. Escribir, estudiar, leer, abolir
2. Verbos defectivos: No tienen una conjugación completa. Ej. Acontecer, morir, nacer
3. Verbos impersonales: No presentan sujeto Ej. Nevar, granizar, haber. Amaneció lloviendo.
4. Verbos personales: Presentan sujeto Ej. Él amaneció agripado.
LAS FORMAS NO PERSONALES O VERBOIDES
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5. Son palabras que aún no están conjugadas; por lo tanto, no
expresan AA.GG. de persona, tiempo o modo. Se clasifican en tres tipos:
INFINITIVOS PARTICIPIOS GERUNDIOS
Terminan
en
-ar, -er, -ir
Ej.
- Cantar
- Beber
- Dormir
- Imprimir
- Morir
- Decir
(Son
sustantivos o
forman
perífrasis
verbal)
Activos: -ante, -ente
Pasivos regulares: -ado, -ido
Pasivos irregulares:-to, -so, -cho (a, s)
Ej.
- Cantado
- Bebido
- Dormido
- Impreso
- Muerto
- Dicho
(Los pasivos son sustantivos, adjetivos y
forman verbos compuestos pospuestos a
“haber”.
También forman la perífrasis verbal de la
voz pasiva pospuestos a “ser”.
Ej. Ella será ayudada por él.
-ando, -iendo, -yendo
Ej.
- Cantando
- Bebiendo
- Durmiendo
- Imprimiendo
- Muriendo
- Diciendo
(Son adverbios y forman perífrasis
verbal antepuestos a “estar”.)
Ej. Ella está repasando.
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6. Son palabras que aún no están conjugadas; por lo tanto, no
expresan AA.GG. de persona, tiempo o modo. Se clasifican en tres tipos:
INFINITIVOS PARTICIPIOS GERUNDIOS
Terminan
en
-ar, -er, -ir
Ej.
- Cantar
- Beber
- Dormir
- Imprimir
- Morir
- Decir
(Son
sustantivos o
forman
perífrasis
verbal)
Activos: -ante, -ente
Pasivos regulares: -ado, -ido
Pasivos irregulares:-to, -so, -cho (a, s)
Ej.
- Cantado
- Bebido
- Dormido
- Impreso
- Muerto
- Dicho
(Los pasivos son sustantivos, adjetivos y
forman verbos compuestos pospuestos a
“haber”.
También forman la perífrasis verbal de la
voz pasiva pospuestos a “ser”.
Ej. Ella será ayudada por él.
-ando, -iendo, -yendo
Ej.
- Cantando
- Bebiendo
- Durmiendo
- Imprimiendo
- Muriendo
- Diciendo
(Son adverbios y forman perífrasis
verbal antepuestos a “estar”.)
Ej. Ella está repasando.
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