Materiales curriculares

Facultad de Educación. Toledo
TAREA
“EVOLUCIÓN DE LOS MATERIALES CURRICULARES”
Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
Facultad de Educación. Toledo. UCLM
M. Carrillo Paniagua (marcarrillo_10@hotmail.com),
I. Sánchez Marcos (sanchezivan1c@hotmail.es),
A. Ronco Bargueño (angel_bargas_atleta@hotmail.com),
J. Peña Sánchez-Beato (juanpsb@hotmail.es),
D. Arias Cayetano (daniarias9@hotmail.com).
Fecha de presentación: 3-11-2014.
Fecha de aprobación:
______________________________________________________________________
Resumen:
Hemos realizado una serie de entrevistas a diversos profesores para comprobar la
opinión acerca de la evolución de los materiales curriculares en el aula.
Los objetivos que hemos planteado han sido conocer y comparar los distintos puntos
de vista respecto a la evolución del material curricular y por otro lado valorar la
utilización de las nuevas tecnologías por la comunidad escolar. Como principales
resultados hemos obtenido la gran importancia que tiene y tendrá en un fututo las
nuevas tecnologías en el aula así como su influencia en el aprendizaje de los alumnos.
Palabras claves:
Materiales curriculares, evolución, nuevas tecnologías y educación.
______________________________________________________________________

Introducción:
Sabemos que las nuevas tecnologías tienen un papel fundamental en la educación de
hoy en día, fruto de un proceso constante y progresivo que lleva unos años en marcha.
Las aulas cada vez están más equipadas con estos recursos informáticos y cada vez es
más importante el auge de este sector. Teniendo en cuenta esto como base, hemos
planteado los siguientes objetivos:
1. Conocer y comparar los distintos puntos de vista respecto a la evolución del
material curricular.
2. Valorar la utilización de las nuevas tecnologías por la comunidad escolar.
Una vez planteados estos objetivos a cumplir, desarrollamos las siguientes hipótesis:
1. Las nuevas tecnologías reemplazarán a los libros de texto.
2. Todas las pizarras convencionales serán sustituidas por la pizarra digital.
3. Los profesores valorarán las nuevas tecnologías como imprescindibles para el
futuro escolar.
4. Los alumnos sustituirán las formas tradicionales de lecto-escritura por escritura
digital.
5. Cambio de la metodología de los profesores a la hora de dar los contenidos.
Metodología:
Una vez planteado los objetivos, desarrollamos una serie de preguntas, basándonos en
las hipótesis expuestas anteriormente, que utilizaremos para entrevistar a diferentes
profesores de diversos ámbitos.
Resultados y Discusiones:
Hemos realizado 8 entrevistas a maestros y profesores de distinto ámbito y
poblaciones, que se recogen en los anexos.
Las preguntas que hemos planteado para la entrevista son:
1. ¿Cómo crees que evolucionará el aula?

2. ¿Qué importancia le das a las nuevas tecnologías? ¿Crees que es suficiente o
excesiva? Justifica tu respuesta.
3. ¿Qué cambios crees que habrá en el futuro respecto a los materiales
educativos?
4. ¿Crees que los libros de texto serán reemplazados en un futuro por nuevas
tecnologías? En cualquier caso explica por qué.
5. En caso afirmativo en la pregunta anterior, ¿crees que será un cambio a largo
plazo o es inminente?
6. ¿Crees que los profesores perderán competencias frente a las nuevas
tecnologías?
7. ¿Cómo crees que influirá el avance de las nuevas tecnologías en el desarrollo
intelectual de los alumnos? ¿Crees que la escritura tradicional quedará
obsoleta frente a la escritura digital?
8. ¿Crees que la comunidad educativa está preparada para afrontar ese cambio?
9. ¿Crees que habrá cambios en la metodología del profesor (forma de impartir la
clase)? En caso afirmativo, ¿Cuáles serán esos cambios?
10. ¿Crees que el profesor se servirá de la pizarra convencional para explicar los
contenidos?
OPINIONES GENERALES DE LOS ENTREVISTADOS
PREGUNTA 1 Evolucionará hacia las nuevas tecnologías.
PREGUNTA 2 Son imprescindibles pero están sobrevaloradas.
PREGUNTA 3 Pizarras y mochilas digitales.
PREGUNTA 4 Todos piensan que si pero algunos esperan que no ocurra.
PREGUNTA 5 La mayoría piensa que el cambio se producirá progresivo y a largo
plazo.
PREGUNTA 6 No, el profesor será un referente
PREGUNTA 7 Influirá positivamente y la escritura tradicional quedará obsoleta.
PREGUNTA 8 Es necesaria una mejor preparación.
PREGUNTA 9 Sí, habrá cambios(apuntes, trabajos, presentaciones, etc..) a través

del aula virtual
PREGUNTA 10 El docente se apoyará en los dos tipos de pizarra.
Con respecto a las hipótesis planteadas, hemos comprobado que se pueden cumplir
todas, tanto por las opiniones de los entrevistados, como por las referencias
bibliográficas que hemos buscado en internet. Con relación a la primera hipótesis “las
nuevas tecnologías reemplazarán a los libros de texto”, la mayoría de las opiniones que
nos ha dado y que hacen que se cumpla tal hipótesis, nos demuestran que en un
proceso a largo plazo y dependiendo de los recursos de cada centro, las nuevas
tecnologías serán más influyentes en el aula.
En la segunda hipótesis, “todas las pizarras convencionales serán sustituidas por la
pizarra digital”, nos han comentado que posiblemente las pizarras convencionales
convivan con la digital, pero que aquellas no perderán importancia con respecto a las
digitales.
Con respecto a la tercera hipótesis, “los profesores valorarán las nuevas tecnologías
como imprescindibles para el futuro escolar”, podemos decir que los maestros sí
valoran las TICS como importantes e imprescindibles, pero que a la vez no quieren que
se pierda lo tradicional.
En relación a la cuarta hipótesis, “los alumnos sustituirán las formas tradicionales de
lecto-escritura por escritura digital”, la mayoría de las opiniones nos dicen que sí se
cumple, ya que la escritura digital será cada vez de mayor utilización por parte de los
alumnos que la escritura tradicional.
Por último, la quinta hipótesis, “cambio de la metodología de los profesores a la hora
de dar los contenidos”, también se cumplirá, puesto que es evidente que la forma en
que los maestros tendrán que transmitir los conocimientos cambiará y mucho con la
informatización de los apuntes, la transmisión de información a través del aula virtual,
y muchos otros recursos que se impondrán. Además, la formación del profesorado
tendrá que aumentar y actualizarse día a día, puesto que los alumnos ya tendrán toda
la información necesaria en internet y por tanto, hay que estar bien formados.
Conclusiones:

Con respecto a los objetivos que nos planteamos con la realización de este
trabajo, y comparando tanto lo que hemos buscado como las distintas opiniones que
nos han dado en las entrevistas y con las que la mayoría de profesionales coinciden,
podemos decir que los materiales curriculares que podremos utilizar en el aula o en
casa, serán las pizarras digitales, mochilas digitales, las tablets, ordenadores portátiles,
etc. Además, los profesores tendrán que ir innovando y construyendo sus propios
materiales. Todos estos materiales permitirán que el trabajo real del alumno esté
guardado todo en el Aula Virtual, en el que los maestros cuelguen sus apuntes,
trabajos, y muchas cosas más. El alumno dispondrá de toda la información
permanentemente y con total facilidad podrán disponer de la misma.
En segundo lugar y en relación al segundo objetivo planteado en nuestro trabajo, sí
que coinciden todos los maestros/profesores que el cambio en los materiales
curriculares será progresivo y a largo plazo, pero siempre dependiendo de los recursos
económicos que cada centro tenga, puesto que no será igual en los centros privados
que en los públicos. Otra de las afirmaciones que hemos comprobado, es que los
maestros/profesores tendrán que aumentar su nivel de formación cada vez más y
adaptarse continuamente a las nuevas tecnologías que van surgiendo.
En referencia a lo que hemos observado, incorporamos varias opiniones encontradas
en distintas páginas web en la que nos hablan de los materiales curriculares:
1. “Las TIC se están incorporado de forma paulatina, pero sin pausa, a los
procesos de enseñanza/aprendizaje -aunque con diferente ritmo y alcance
dependiendo de los niveles educativos, el contexto en el que se desarrolla, los
medios con los que se cuenta y las personas involucradas- hay muchos docentes
que aún tienen problemas para manejar con soltura un programa de
presentaciones o incluso abrir un correo electrónico, cuanto más para crear un
material didáctico orientado a la formación en línea; lo cual no deja de suponer
un importante freno para el desarrollo de más y mejores ofertas formativas en
línea”. (Artículo de opinión sobre La Evolución de los materiales didácticos en la
formación en línea.
Francisco J. García y Antonio Seoane, Universidad de Salamanca; Miguel
Ángel Conde, Clay Formación Internacional (Salamanca)).
2. “El movimiento Open Educational Resources (OER), en español Recursos
Educativos en Abierto (REA), para la publicación en abierto de los contenidos
didácticos. Una definición amplia de recursos educativos abiertos podría incluir,

además de contenidos didácticos y licencias bajo las cuales se publican dichos
contenidos, las herramientas de distribución, como las plataformas de gestión
de contenidos o plataformas de e-learning. Otros aspectos que hemos
encontrado en este artículo han sido el de las bibliotecas digitales, el Proyecto
Agrega (contenidos, actividades, etc.,virtuales catalogados por áreas y
formato”. (Recursos Educativos en Abierto: evolución y modelos. open
Educational Resources: evolution and models .Mª Paz Trillo Miravalles).
Referencias y Bibliografía:
http://www.educaweb.com/noticia/2006/05/15/evolucion-materiales-didacticos-formacion-
linea-1232/
http://www.forodeeducacion.com/numero14/FdE%2014%20-%20015.pdf
Vídeos:
1. https://www.youtube.com/watch?v=7ReyB00x1T0

ANEXOS
ENTREVISTAS A MAESTROS-PROFESORES
ENTREVISTA 1
educativos?
tecnologías?
contenidos?

1. Se tiende al uso generalizado de nuevas tecnología en el aula, en la que el
alumno realiza sus aprendizajes, de manera más individual aunque coordinado
con el profesor.
2. Son imprescindibles, ofrecen múltiples y variados recursos, y es necesario saber
y poder utilizarlos tanto por parte de profesor como que los alumnos tengan
acceso a ellos en la propia aula.
3. Se implantará definitivamente el libro digital, pizarras digitales y toda la
documentación y trabajos serán on –line.
4. Si porque los libros digitales ofrecen múltiples conexiones a todo tipo de
páginas con información variada, animaciones explicativas…..Además por
alumnos se manejan y se interesan más manejando las nuevas tecnologías.
5. A corto plazo.
6. No porque el aprendizaje y la utilización de estos recursos debe ser dirigido,
asesorado y tutelado por el profesor.
7. Positiva siempre que su trabajo esté bien coordinado y tutelado por el
profesor. Creo que deben coexistir ambas escrituras, es más enriquecedor
8. No la mayoría de los profesores no tenemos una formación adecuada para
hacerles frente y los centros no disponen de ellas
9. Si, yo ya las he ido incorporando y doy mis clases con power point, utilizo
animaciones digitales y cuelgo ejercicios y trabajo en el blog del instituto que
los alumnos también utilizan para presentarme los trabajos.
10. No porque el material digital es muy amplio y variado, por lo menos en mi
asignatura apenas utilizo la pizarra.
ENTREVISTA 2
Creo que evolucionará hacia las Nuevas Tecnologías y la interacción con el
entorno. El aula saldrá de las cuatro paredes para involucrarse en el sistema de
redes sociales, la informática, el trabajo desde casa y sobre todo, la vivencia de
experiencias in situ en el propio entorno.
La importancia es total. Es un tren al que hay que subirse si no te arrolla. La
sociedad en general, evoluciona hacia ellas y la escuela no puede quedarse
atrás. Creo que se está dando bastante importancia pero no suficiente. Lo que
ocurre es que para que de verdad se implante en las aulas necesita mucha
infraestructura que se va instalando pero lentamente y mal. Las conexiones de
red, las líneas de navegación más veloces, el profesorado más preparado para
aplicarlo a todas horas en el aula, los sistemas de programación…
educativos?
Como he citado anteriormente, creo que el futuro estará lleno de materiales
digitales, interactivos, a través de red, comunicativos intercentros. Se visitará

directamente los lugares fruto de aprendizaje. Se irá al rio a estudiar los ríos, a
los arboles, al ayuntamiento, al señor de la tienda… Salir del aula
constantemente con una programación adecuada y la tecnología necesaria
para trabajar in situ.
Estoy convencido. De hecho ya hay libros digitales. Los contenidos, actividades,
indicadores, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje…. Se trabajarán
con el ordenador, en laboratorios de idiomas, con pizarras digitales, netbooks,
internet, redes sociales, tablets , e insisto, y se saldrá al entorno para tocar,
sentir, vivenciar lo que se está aprendiendo.
Creo que será a medio y largo plazo. Ya se están haciendo muchos cambios y se
está invirtiendo en ello, pero no es sufciente, y va lento. Se necesitan
actividades y preparación docente para aplicar de forma sistemática esas
actividades a los alumnos y sus medios tecnológicos. El aula física debe estar
acondicionada a estos medios y eso supone mucha inversión que ahora no hay.
tecnologías?
No. Creo, simplemente, que habrá un cambio en ellas. Se transformarán en
otras y para ello hay que formarlos. Yo confío en las nuevas generaciones de
docentes para ello.
Creo que el desarrollo intelectual de los alumnos se multiplicará
exponencialmente. Las posibilidades que ofrecen la informática y las nuevas
tecnologías son infinitas, mucho más que lo que hemos tenido hasta ahora. La
posibilidad de experimentar, aprender, conocer, ser autodidacta, desde tu
asiento hace que se abra un mundo enorme a todo nivel de desarrollo.
Por otro lado, creo que la escritura tradicional sufrirá cambios. Se transformará
el desarrollo de las habilidades motrices finas, pasando más de la fuerza prensil
de la mano y dedos para agarrar un bolígrafo o lapicero y escribir sobre un
papel, hacia la habilidad de movilidad de dedos para escribir en un teclado o
pantalla táctil. Pero eso no tiene porqué cambiar las reglas generales de
escritura. Valen para ambos sistemas. Lo que ocurrirá es que habrá que vigilar
más el uso y no tanto la velocidad de escritura para comerse palabras. Eso
también se puede hacer ahora con el bolígrafo.
Ahora no. Poco a poco nos vamos adaptando a estos cambios, pero deberían
ser más intensos, más rápidos y , sobre todo, con más medios que funcionen

correctamente. No se puede intentar trabajar con los alumnos determinados
aprendizajes a través de internet, por ejemplo, si no te va bien la línea o se te
apaga, o no tienes un ordenador maestro para enseñar a través de el, o ayuda
con otros compañeros….
Si, muchísimos. Ya los está habiendo en cuanto utilizas la pizarra digital para
enseñar, para utilizar metodología por descubrimiento. Hay aulas Althia donde
puedes corregir errores de tus alumnos desde tu ordenador. Laboratorios de
idiomas para practicar y corregir los aprendizajes en el idioma correspondiente.
Pero la metodología, en general, irá encaminada más hacia el descubrimiento,
la motivación, la curiosidad, la innovación, la creatividad, ser autodidacta, el
trabajo desde casa y la experiencia personal y grupal de todos los aprendizajes.
contenidos?
Creo que poco a poco ese elemento está desapareciendo, en la medida, que se
utilice más la digital y las nuevas tecnologías, debido a todo lo que he dicho en
esta entrevista.
Espero que te hayan servido estas opiniones. Para cualquier duda ponte de
nuevo en contacto conmigo.
ENTREVISTA 3
1. ¿Cómo crees que evolucionará el aula?: El profesor será un mediador, guiará a
sus alumnos hacia los objetivos y las competencias a adquirir pero los alumnos
serán los principales protagonistas. Ellos son los que resolverán las tareas a
través de las inteligencias múltiples y por trabajos cooperativos.
excesiva? Justifica tu respuesta: Las nuevas tecnologías son el futuro de nuestra
sociedad, ya sea a nivel de las telecomunicaciones como a nivel socio laboral.
Por lo tanto, hay que llevarlo a la escuela como un instrumento más para
desarrollar nuestro currículo. Es insuficiente en los centros escolares sobre
todo en las zonas rurales donde todavía quedan por recibir equipos
informáticos e internet (poca señal).
educativos?: Creo que cada centro elaborará sus propios materiales en función
de sus proyectos educativos y su alumnado. Estarán más adaptados a la
realidad del centro. Las editoriales tendrán menos protagonismo ya que a fin
de cuenta desconocen la realidad del aula.
tecnologías? En cualquier caso explica por qué: Sí, porque se puede encontrar

infinidad de material y además gratis. Los libros de texto son caros y cada vez
hay menos becas.
plazo o es inminente?: Hay muchos intereses creados con las editoriales. Ese
mundo mueve mucho dinero y no va a ser tan rápido que desaparezca. Además
la ley educativa está en continuo cambio y el profesorado es infravalorado. No
se le consulta al respecto, no se aprecia su experiencia educativa y su saber en
la práctica diaria.
tecnologías?: No, ya que las nuevas tecnologías son un medio para llegar al fin y
la figura del profesor es el que traza la hoja de ruta y lleva a sus alumnos a buen
puerto evaluando sus logros o modificándola en caso de necesidad.
obsoleta frente a la escritura digital?: Seguramente que se resentirán la
caligrafía y la ortografía, se dará menos importancia a la corrección en la
expresión escrita, surgirán palabras nuevas, la creatividad y plasticidad se verán
resentidas pero las nuevas tecnologías también desarrollarán inteligencias
múltiples.
8. ¿Crees que la comunidad educativa está preparada para afrontar ese cambio?:
Si porque aunque no lo queramos las nuevas tecnologías nos rodean en nuestra
rutina diaria y los niños más pequeños saben ya manejar tablets o móviles por
intuición.
clase)? En caso afirmativo, ¿Cuáles serán esos cambios?: Habrá cambios tanto
en los recursos educativos, en la dinámica de clase, en los deberes, en la
comunicación con a los padres, la trasparencia en toda la comunidad
educativa, como en la forma de evaluar, de reforzar o ampliar los contenidos y
las competencias claves.
contenidos?: No hay que descartar los medios tradicionales. Las dos pizarras
pueden convivir juntas la digital con la tradicional. Eso da más plasticidad al
cerebro.
ENTREVISTA 4
1. ¿Cómo crees que evolucionará el aula? En niveles más bajos los niños son muy
nobles, dejan corregirse, pero la familia jugará un papel crucial en el desarrollo
del alumno, tanto intelectual como conductualmente. Los niños aprenden

mucho observando a su alrededor, y el modelo a seguir serán sus padres. La
familia deberá involucrarse en la educación de sus hijos, y enseñarles a tomar
responsabilidades a una edad temprana.
excesiva? Justifica tu respuesta. Se le da mucha importancia, y es un medio de
aprendizaje muy bueno, además de que los niños han nacido con las nuevas
tecnologías y ya saben utilizarlas, pero procesos como la lectoescritura son más
complicados y requieren de más práctica. Hace años se creía que era una
panacea, pero actualmente es un recurso más.
educativos? Habrá cambios significativos, como la Mochila Digital, libros que te
corrijan instantáneamente realices el ejercicio.
tecnologías? En cualquier caso explica por qué. El formato papel desaparecerá
como tal, los niños llevarán tablets u ordenadores en los que llevarán a cabo las
actividades, será una educación más interactiva. Los libros desaparecerán, y la
evolución será a mejor.
plazo o es inminente? Será un cambio progresivo que ya ha empezado.
tecnologías? Tiene que haber un profesor que coordine y que guíe el
aprendizaje del alumno, ya que el profesor es insustituible, es la referencia del
alumno, y siempre lo será. La educación será más individualizada, los alumnos
requerirán de la atención del profesor para ayudarle en sus problemas.
Además, el profesor será el que evalúe a los alumnos.
intelectual de los alumnos? Siempre y cuando facilite el aprendizaje será un
instrumento positivo, pero el alumno deberá esforzarse. ¿Crees que la
escritura tradicional quedará obsoleta frente a la escritura digital? Sí, pero
convendrá saber escribir a mano.
Será necesario preparar a los maestros que tengan dificultades, para que
tengan la formación adecuada.
9. ¿Crees que habrá cambios en la metodología del profesor (forma de impartir
la clase)? En caso afirmativo, ¿Cuáles serán esos cambios? Sí, pero tendrán
que aprender a usar las nuevas tecnologías.

contenidos? Dará igual con tal de transmitir la información, es decir, que el fin
va a ser el mismo, y el medio cambiará.
ENTREVISTA 5
1. ¿Cómo crees que evolucionará el aula?: en lo conductual, los niños cada vez se
comportaran peor, tendrán menos hábito de estudio, y los padres cada vez
tendrán menos implicación dentro de la educación de sus hijos, que la dejarán
más a cargo del colegio. En primaria van demasiado rápido en el temario y no
dan tiempo a dar los contenidos. Deberían haber más profesores de apoyo en
el futuro, con una educación más individualizada.
excesiva? Justifica tu respuesta: se le da mucho “bombo” para el uso real que
se le da, puesto que muchos docentes que llevan años dando clase y no tienen
preparación adecuada para utilizarlas. Se confunde la finalidad con el medio, es
decir, los medios digitales deben usarse para ayudar a que los alumnos
aprendan, no para que se entretengan o para mantenerlos entretenidos, es una
herramienta más (por ejemplo aprender geografía en una pizarra digital, cañón
o un mapa físico). No se les va a aprobar por lo diestros que sean con el
ordenador, si no por los contenidos que hayan asimilado y comprendido. Como
parte positiva, la cantidad de documentos que hay en la red. El niño dice que
solo usa la pizarra digital en el aula de apoyo, en el resto nada.
educativos? Los profesores darán más uso a las nuevas tecnologías (tablet,
portátil, pizarra digital…).
tecnologías? En cualquier caso explica por qué. Sí, porque la inercia existente
nos lleva a eso, sin embargo puede ser objeto que provoque brecha social entre
aquellos que tengan o no tengan internet en casa, o un ordenador portátil
fuera del subvencionado por el gobierno. Aunque por otra parte, en ciertos
sectores como libros históricos o literatura, con un ebook se puede obtener por
1 euro o incluso descargarlo gratuitamente, sin pagar editorial o derechos de
autor.
plazo o es inminente? 5-10 años, desde “arriba” llegan órdenes de que el
docente cree su propio material de trabajo, de manera que pueda distribuirlo al
alumno por medio de la red, es decir, de informatizar el proceso. Sin embargo
será un proceso de “lavado de cara”, es decir, que la realidad será mucho más
complicada.

tecnologías? No, debe haber un transmisor de conocimientos, una persona a la
que puedas recurrir no sólo conceptualmente, sino intelectualmente, que te
ayude en los problemas que se puedan presentar, un guía, ya que un alumno,
un niño no es autodidacta. En cualquier lado se puede encontrar muchísima
información, pero se necesita un referente humano.
intelectual de los alumnos?: Puede retrasar el aprendizaje en cierto sentido a
pesar de que sean una herramienta para ayudar al mismo. Un sector que llama
la atención son las faltas de ortografía, en la que las nuevas tecnologías
influyen de manera negativa. ¿Crees que la escritura tradicional quedará
obsoleta frente a la escritura digital? Dentro del aula sí, pero los niños deberán
escribir a mano, si no se habrá perdido la condición humana.
ENTREVISTA 6
1. Actualmente los docentes hemos ido experimentando un cambio en las aulas,
se han introducido las pizarras digitales en todas las aulas, el proyecto RED XXI para
sexto curso…, aunque en algunos centros seguro que los hay, creo que aún nos quedan
muchos años para que se produzcan más cambios en las aulas.
2. Desde mi punto de vista las nuevas tecnologías son importantes y muy
interesantes, pero se debería formar más a los docentes. Se da una importancia
excesiva y debemos tener en cuenta la realidad de los centro educativos públicos en
los que nos encontramos, muchos centros no disponen de una correcta conexión a
internet, muchos docentes no están formados para trabajar con las nuevas
tecnologías, cuesta mucho mantener adecuadamente los ordenadores, las pizarras
digitales… y para mí el problema que hay es que se ha dado mucha importancia y no
cuidamos el mantenimiento de las nuevas tecnologías
3. Ahora somos muchos docentes los que trabajamos con la pizarra digital por
ejemplo, y cuando no funciona internet en el centro, en ocasiones, nos podemos
quedar sin utilizar la pizarra digital una semana entera o más. Por ello si queremos
trabajar correctamente primero debemos tener unas condiciones de trabajo
adecuadas y un mantenimiento adecuado. Creo que en un futuro aunque algo lejano
las nuevas tecnologías invadirán los centros educativos así como toda la sociedad.
4. En un futuro los libros de texto pasaran a ser tablets, portátiles individuales,
que estarán conectados todos los ordenadores a una red del aula junto a la pizarra
digital en donde los alumnos leerán, realizaran las operaciones de matemáticas,
escribirán textos… y las actividades que realicen se podrán colgar en una página creada
para el aula y allí lo corregirá el profesor de manera on-line. Trabajar las nuevas

tecnologías y estar actualizados es algo que nos “exige” la sociedad y son avances que
hacen mejorar a la sociedad, por ejemplo, en una Tablet tendrían los alumnos todos
los apuntes necesarios para todas las áreas y eso es más cómodo que tener un libro
para cada áreas, con su respectivo cuaderno.
5. El cambio de los libros por tablets o portátiles es un proceso que dependerá de
los recursos que dispone cada centro educativo, así como de las características en
donde se ubica el centro, el nivel económico de las familias… para los centros con unos
recursos elevados y situado en un contexto con un nivel medio-alto está claro que el
cambio hacia las nuevas tecnologías será un proceso más corto que para un centro con
menos recursos y situado en un contexto con un nivel bajo que a lo mejor hay hasta
problemas con la conexión a internet en donde se requiere mucho más esfuerzo,
trabajo y dinero para que se pueda producir un pequeño cambio relacionado con las
nuevas tecnologías.
6. En mi opinión el profesor es y seguirá siendo un referente para sus alumnos por
lo que no creo que pierda competencias con respecto a las nuevas tecnologías, sino
todo lo contrario aumentará su formación y aumentará su trabajo a la hora de
preparar actividades y recursos educativos.
7. Las nuevas tecnologías influyen positivamente en los alumnos, fomenta la
búsqueda de información, el interés de aumentar los conocimientos…y esto con las
nuevas tecnologías resulta más sencillo. También es más atractivo realizar las
actividades on-line y actividades en grupo por internet, por lo que se fomenta la
autoestima del alumno, el afán de superación y la capacidad de ampliar y profundizar
en aquellos conocimientos que les llamen más la atención.
Con respecto a la escritura tradicional sí que creo que quedará obsoleta, ya que cada
vez más se utilizará la escritura digital a través del ordenador. ¿Dónde quedaron las
cartas que nos escribíamos con los compañeros de clase? Esas cartas han sido
sustituidas por el Messenger, el WhatsApp…
8. Actualmente la comunidad educativa se encuentra en proceso de un gran
cambio, y este cambio desgraciadamente no lo pueden soportar algunos centros ya
que no disponen de un contexto social y económico adecuado o favorable para
afrontar un cambio hacia las nuevas tecnologías.
9. El cambio que se está produciendo con las nuevas tecnologías en los centros
supone un gran cambio en el modelo de dar las clases, por lo que debe haber un gran
cambio en la metodología. Los profesores debemos estas continuamente formándonos
para actualizar nuestra metodología a los cambios que demanda nuestra sociedad. Un
ejemplo de cambios en la metodología son las actividades que se mandaban para casa,
ahora son ejercicios que se realizan y deben subir al aula virtual, se pide a los alumnos
actividades para buscar información en internet, se utiliza los libros digitales y esos
cambios se deben reflejar en la metodología.

10. Personalmente me encanta la pizarra convencional, escribir con la tiza,
el borrador…por lo que prefiero en este caso la pizarra convencional. Por eso me
gustaría creer que en una misma aula podríamos tener las dos pizarras bien una al lado
de otra o bien una en una pared y otra en otra pared por ejemplo. Yo prefiero utilizar
la pizarra digital para realizar actividades on-line, realizar actividades interactivas o
buscar imágenes o información a través de internet. Pero seguiría utilizando la pizarra
convencional para explicar contenidos, escribir apuntes, resúmenes, esquemas…
ENTREVISTA 7
Poco a poco ha ido evolucionado desde infantil hasta 6º de primaria. Pero
queda muchísimo camino por recorrer, tanto a nivel profesional como de
estructuras y de recursos.
2. ¿Qué importancia le das a las nuevas tecnologías? Desde mi experiencia
estamos muy inmersos en la metodología tradicional y es cuestión de tiempo,
que toda la sociedad vaya sumergiéndose en el tema ¿Crees que es suficiente o
excesiva? Justifica tu respuesta. Realmente, nunca es suficiente formarnos en
las tecnologías pero si los recursos para aplicarlos son escasos, esto pone
piedras en el camino para trabajar con estos materiales.
educativos?
Yo creo que el cambio está en los recursos educativos y el poder de uso que se
le puede dar en las aulas. Aparte de la economía y su crisis.
tecnologías? En algunos centros se están ofreciendo por parte de las editoriales
el cambio a libros digitales…Muchos centros han declarado la negativa.
plazo o es inminente? Si hubiera cambio sería a largo plazo.
tecnologías? No, no creo que el rol del maestro pierda. Simplemente el docente
deberá estar al día de toda la evolución de las nuevas tecnologías aplicadas en
la educación.
intelectual de los alumnos? Siempre será positivo si el objetivo es aprende a
aprender ¿Crees que la escritura tradicional quedará obsoleta frente a la

escritura digital? Quizás quede obsoleta pero perderíamos la historia de la
lecto-escritura. ( La palabra escritura se define como la "representación por
medio de letras o signos de una idea o concepto", un proceso mecánico que
requiere cierta destreza psicomotriz y que habla mucho del escribano)
En casi la mitad de los hogares españoles cuentan con medios informáticos. Es
cuestión de formación y tiempo.
clase)? Uf, tengo mis dudas. Pero si se imparten las sesiones a este nivel, no
tendrán más remedio que actualizarse los docentes. En caso afirmativo,
¿Cuáles serán esos cambios? Tendremos que aprender a analizar el lenguaje
audiovisual ya que en el futuro nos llegará toda la información en este
lenguaje, y de manera especial, en el visual, sobre todo!
contenidos? La pizarra tradicional no debe desaparecer al igual que la escritura.
Es un apoyo logístico y recurso fundamental para todos.
ENTREVISTA 8
1. ¿Cómo crees que evolucionará el aula?: Con más niños y menos recursos. La
calidad educativa comenzará cuando tengamos ratios de 15 alumnos y
docentes con vocación, buena formación y sentido común.
excesiva? Justifica tu respuesta: Facilitan el trabajo en cuanto a búsqueda de
información y actividades muy visuales y atractivas para los niños. Que sea
suficiente o excesiva depende de cuánto, cómo y para qué se utilicen. Pero no
creo que desaparezca el lápiz y el cuaderno. Éstos también son recursos muy
importantes.
educativos?: Más que cambios en los materiales, necesitamos cambios en las
ratios, en la "juerga" que hay con las leyes educativas y en que los profesores
estén bien formados y con vocación.
Espero que no. Todo con moderación. Las NN. TT son importantes, y también
los libros de texto. Eso sí, nunca debe ser nuestro único referente, ni nuestra
única guía.

plazo o es inminente?: A largo plazo.
tecnologías? Nos
formamos para ello. Y, como en todo, habrá profesorado más interesado y
menos interesado. Pero es una competencia a desarrollar en los alumnos,
luego tenemos la obligación de formarnos.
obsoleta frente a la escritura digital?: Espero que no. Está claro que hay
contextos en el que las NN. TT han desfigurado el idioma, porque se escribe de
cualquier forma el mensaje. Y, tanto alumnos, como profesores debemos
conocer bien nuestra lengua, tanto de forma oral, como escrita. Y aquí, hay
muchas carencias. Domos el referente de nuestros alumnos.
8. ¿Crees que la comunidad educativa está preparada para afrontar ese cambio?:
El problema de ratios y del mal funcionamiento de los portátiles e internet, por
ejemplo, no facilitan el uso de las NN. TT. Pero, por ejemplo, la pizarra digital
me parece un recurso extraordinario y muy enriquecedor para los alumnos.
clase)? En caso afirmativo, ¿Cuáles serán esos cambios?: No creo en una única
metodología, sino en que cada una tiene su parte positiva y dependerá mucho
del contexto educativo del momento. No hay una varita mágica que nos
resuelva todas las situaciones de enseñanza-aprendizaje.
contenidos?: No, de hecho, la pizarra digital está retirando las pizarras
tradicionales de tiza, con la posibilidad de presentar, trabajar, desarrollar y
evaluar los contenidos gracias a la interacción entre alumnos-docentes-contenidos-
posibilidades de la PDI.

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