El documento describe los contenidos de aprendizaje para el componente de Solución de problemas con tecnología en los grados 1ro a 3ro. Los estudiantes aprenderán a reconocer y describir productos tecnológicos de su entorno cotidiano, detectar fallas simples, indagar cómo están construidos y funcionan los artefactos, y utilizarlos de forma segura y adecuada.

1. CICLO COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS
CICLO 1
GRADOS
PRIMERO A TERCERO
Solución de
problemas con
tecnología
Reconozco y
menciono
productos
tecnológicos que
contribuyen a la
solución de
problemas de la
vida cotidiana.
 Seleccionoentre losdiversosartefactos
disponibles aquellos que son más
adecuados para realizar tareas
cotidianas en el hogar y la escuela,
teniendo en cuenta sus restricciones y
condiciones de utilización.
 Detecto fallas simples en el
funcionamiento de algunos artefactos
sencillos, actuó de manera segura
frente a ellos e informo a los adultos
mis observaciones.
• Indago cómo están construidos y
cómo funcionan algunos artefactos de
uso cotidiano.
• Utilizo diferentes expresiones para
describir la forma y el funcionamiento
de algunos artefactos.
 Algunosartefactosescolares
y su usoadecuado
 Algunosartefactosenel
hogar y su usoadecuado.
 precaucionesyel manejode
la electricidadyartefactos
eléctricos.
 filtraciónde aguaenuna
paredy de los recursos
hídricos.
 Construcción
 Funcionamientode algunos
artefactosenel hogar.
 señalesde precaucióne
información.

2. CICLO COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS
Ciclo
1-3
Apropiación y
uso de la
tecnología
Reconozco
productos
tecnológicos de
• Observo,comparoyanalizo los elementos de
un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
• Identificoyutilizoartefactosque facilitanmis
actividades y satisfacen mis necesidades
cotidianas (deportes, entretenimiento, salud,
estudio, alimentación, comunicación,
desplazamiento, entre otros).
• Clasifico y describo artefactos de mi entorno
según sus características físicas, uso y
 Usos y analizo los elementos
de la vida cotidiana.
 Establecer las necesidades
cotidianas.
• Ensamblo y desarmo artefactos y
dispositivos sencillos siguiendo
instrucciones gráficas.
• Comparo longitudes, magnitudes y
cantidades en el armado y desarmado de
artefactos y dispositivos sencillos.
• Reflexiono sobre mi propia actividad
y sobre los resultados de mi trabajo
mediante descripciones,
comparaciones, dibujos, mediciones y
explicaciones
 Legocity, rompecabezasy
otros.
 Longitud,magnitudy
cantidades.
 Elaboraciónde una maqueta

3. mi entorno
cotidiano y los
utilizo en forma
segura y
apropiada.
procedencia. • Establezco relaciones entre la
materiaprimay el procedimientode fabricación
de algunos productos de mi entorno.
• Identificoyutilizoalgunossímbolosy señales
cotidianos, particularmente los relacionados
con la seguridad (tránsito, basuras,
advertencias).
• Identifico la computadora como artefacto
tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes
actividades.
• Identificodiferentesrecursos naturales de mi
entorno y los utilizo racionalmente.
• Manejo en forma segura instrumentos,
herramientasymaterialesde usocotidiano,con
algún propósito (recortar, pegar, construir,
pintar, ensamblar).
 Selecciono y clasifico el
elementode mi aula de clase.
 Investigar las ventajas y
desventajas de los artefactos
de mi entorno.
 Enseño la importancia de las
señales de tránsito y la
clasificaron de basuras.
 La importanciaque conllevael
artefacto tecnológico en mi
vida cotidiana.
 Observo los recursos de mi
entorno y usos que me
puedan brindar.
 Uso de forma segura los
artefactos cotidianos
CICLO COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS
Naturaleza y evolución de
la tecnología
Reconozco y describo la
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo
de actividades cotidianas
en mi entorno y en el de
mis antepasados.
• Identifico y describo
artefactos que se utilizan
hoy y que no se
empleaban en épocas
pasadas.
• Aparatos de
telecomunicación,
electrodomésticos y artefactos
para la necesidad física del ser
humano.
• Herramientas de uso

4. Ciclo 1
Grado
1-3
• Identifico herramientas
que, como extensión de
partes de mi cuerpo, me
ayudan a realizar tareas
de transformación de
materiales.
• Establezco semejanzas
y diferencias entre
artefactos y elementos
naturales.
• Indico la importancia de
algunos artefactos para la
realización de diversas
actividades humanas (por
ejemplo, la red para la
pesca y la rueda para el
transporte).
cotidiano que funcionan a
través de las extensiones de
nuestro cuerpo.
• Evolución de los elementos
que eran utilizadas en la época
antigua.
• La importancia de los
artefactos frente a las
necesidades del ser humano.
Reconozco
características del
funcionamiento de
-1-Sigo las instrucciones
de los manuales de
utilización de
productos tecnológicos.
-2-Describo y clasifico
artefactos existentes en
mi entorno con
base en características
-1- sigo pasos para realizar
una construcción con juegos
didácticos como el armatodo.
-2-reconozco las
características y el
funcionamiento de un
artefacto de nuestro entorno.

5. 4-5 Apropiación y uso
de la tecnología
algunos productos
tecnológicos de mi
entorno y los
utilizo en forma
segura.
tales como materiales,
forma, estructura,
función y fuentes de
energía utilizadas, entre
otras.
-3-Selecciono productos
que respondan a mis
necesidades
utilizando criterios
apropiados (fecha de
vencimiento,
condiciones de
manipulación y de
almacenamiento,
componentes, efectos
sobre la salud y el medio
ambiente)
-4-Utilizo herramientas
manuales para realizar
de manera segura
procesos de medición,
trazado, corte, doblado y
unión de
materiales para construir
modelos y maquetas.
-3-procesamiento de algunos
alimentos que consumo en el
hogar
-4-entre todos realizamos
una maqueta del salón de
clase
Agregándole algo que
quisiéramos mejorar o
cambiar.

6. CICLO2
Grado 4 Y 5
Naturalezayevoluciónde la
tecnología
Reconozco artefactos
creados por el hombre para
satisfacer sus necesidades,
los relaciono con los
procesos de producción y
con los recursos naturales
involucrados.
•Analizo artefactos que
responden a necesidades
particulares en contextos
sociales, económicos y
culturales.
• Explicoladiferencia entre
un artefacto y un proceso
mediante ejemplos
Identificoydoyejemplosde
artefactos que involucran
en su funcionamiento
tecnologías de la
información
 Analizar artefactos de
acuerdo a las necesidades
propuestas.
 Identificar diversos
artefactos en el contexto
social económicoy cultural
 Identificar la diferencia
entre un artefacto y un
proceso
 Dar ejemplosde artefactos
que nos sirven para el
funcionamiento de la
tecnología y la
información.
CICLO COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS

7. CICLO 2
Cuarto a Quinto
Tecnología y sociedad
Identifico y menciono
situaciones en las que
se
evidencian los efectos
sociales y ambientales,
producto de la
utilización de procesos
y artefactos
de la tecnología
• Identifico algunos
bienes y servicios que
ofrece mi comunidad
y velo por su cuidado y
buen uso valorando
sus beneficios
sociales.
• Utilizo diferentes
fuentes de información
y medios de
Comunicación para
sustentar mis ideas.
• Identifico instituciones
y autoridades a las que
puedo acudir
para solicitar la
protección de los
bienes y servicios de
mi comunidad.
• Me involucro en
proyectos tecnológicos
relacionados con el
buen uso de los
recursos naturales y la
Que bienes y servicios hay
en mi sector.
¿Cuáles de ellos me prestan
el servicio de salud?
La información que hay en mi
comunidad es clara y
concreta sobre las
actividades de salud que
hacen en mi comunidad?
Que personas son
responsables en la
protección de estos centros
en mi comunidad?.
Qué información se publica
acerca del cuidado de estos
centros de salud?
Qué servicios me presta las
entidades de salud que hay
en mi comunidad?

8. adecuada disposición
de los residuos del
entorno en el que vivo.
• Diferencio los
intereses del que
fabrica, vende o
compra un producto,
bien o servicio y me
intereso por obtener
garantía de calidad.
CICLO COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS
CICLO 2
Cuarto a Quinto
Tecnología y sociedad
Identifico y menciono
situaciones en las que
se
evidencian los efectos
sociales y ambientales,
producto de la
utilización de procesos
y artefactos
de la tecnología
• Identifico algunos
bienes y servicios que
ofrece mi comunidad
y velo por su cuidado y
buen uso valorando
sus beneficios
sociales.
• Utilizo diferentes
fuentes de información
y medios de
Que bienes y servicios hay
en mi sector.
¿Cuáles de ellos me prestan
el servicio de salud?
La información que hay en mi
comunidad es clara y
concreta sobre las
actividades de salud que
hacen en mi comunidad?

9. Comunicación para
sustentar mis ideas.
• Identifico instituciones
y autoridades a las que
puedo acudir
para solicitar la
protección de los
bienes y servicios de
mi comunidad.
• Me involucro en
proyectos tecnológicos
relacionados con el
buen uso de los
recursos naturales y la
adecuada disposición
de
los residuos del
entorno en el que vivo.
• Diferencio los
intereses del que
fabrica, vende o
compra un producto,
bien o servicio y me
intereso por obtener
garantía de calidad.
Que personas son
responsables en la
protección de estos centros
en mi comunidad?.
Qué información se publica
acerca del cuidado de estos
centros de salud?
Qué servicios me presta las
entidades de salud que hay
en mi comunidad?