1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Guía de utilización eficaz de las TIC en el proceso educativo escolar
Docente estudiante: ____MIGUEL CASTRO
JURADO____________________________________________________________
Docente formador: ______________DIELMER
GIRALDO___________________________________________________
Título del proyecto:
___________ACTUALIZATE______________________________________________________
Áreas/asignaturas involucradas: _____CIENCIAS
SOCIALES__________________________________________________
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Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos
IDENTIFICAR, VALORAR Y ESTABLECER LA
TRASCENDENCIA DEL APORTE DE LAS
CULTURAS ANTIGUAS
SOCIEDAD
ESPACIO – TIEMPO
TRASCENDENCIA CULTURAL
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?
INVESTIGATIVO COMPARATIVO
¿Qué metodología usará?
HAREMOS AULA PRESENCIAL Y VIRTUAL
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a utilizar?
LOS PC
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a usar?
POWER POINT, PREZI,
VIDEO
Otros recursos que
planea emplear
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

2. Conocimiento
Pedagógico
-Disciplinar
COMPARTIENDO SABERES E INFORMACION SOBRE LA RELACION GRECIA
ANTIGUA, GRECIA CONTEMPORANEA
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares específicas usando las TIC?
Uso interactivo de las herramientas,
Interacción entre grupos heterogéneos,
Actuar de forma autónoma
Conocimiento
Tecnológico
-Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
PARA LA QUE CADA ESTUDIANTE TENGA LA
OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR Y PRESENTAR UN TEMA DE INTERES,
CADA ESTUDIANTE TENDRA LA POSIBILIDAD DE BUSCAR Y SELECCIONAR EN LA
RED INFORMACION QUE DESARROLLE SU AMBITO DE INTERES.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
IDENTIFICANDO Y ATENDIENDO SU NECESIDAD ESPECIFICA,
Proceso de
evaluación
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?
OBSERVANDO EL TRABAJO EN
TALLER, FORO.

3. formativa
CLASE Y LOS PRODUCTOS FINALES
FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:
MIGUEL CASTRO
JURADO
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