Este documento analiza los memes como fenómeno de la cultura digital. Define los memes como unidades de información cultural que se transmiten de persona a persona o de generación en generación. Explica que los memes digitales son imágenes, textos o videos compartidos en redes sociales, que a menudo tienen contenido humorístico. Concluye que los memes en Internet implican la reinterpretación de significados y la transmisión y resignificación de contenidos por parte de los usuarios.

1. Los memes como fenómeno de la
cultura digital: entre la
resignificación y la irradiación de
contenidos
Luis Gabriel Arango Pinto
Bilbao, 2014

2. Resumen
La presente comunicación tiene por objetivo reflexionar acerca del
fenómeno de los memes en la cultura digital. A partir de una
investigación documental que incluye los orígenes del término en la
memética tradicional, se concluye que los memes en Internet pueden ser
entendidos desde la comunicación a partir de la resignificación y la
irradiación de contenidos. Asimismo, los memes implican la movilización
de habilidades, conocimientos y actitudes en su creación, lo que
constituye una línea abierta para su posible integración pedagógica.

3. Meme
Unidad de información cultural transmisible de
un individuo a otro, de una mente a otra o de
una generación a otra (teorías de difusión
cultural).

4. Meme
Término acuñado por Richard Dawkins en El gen
egoísta, por la semejanza fonética con gene (gen en
inglés) y para señalar la similitud con memoria y
mímesis.

6. Memes en la cultura digital
Imágenes, textos o videos, a menudo con
contenido humorístico, que se comparten en las
redes sociales.

7. Memes clásicos (algunos)

9. Hitler se entera:
http://www.youtube.com/watch?
v=oFnlMrAD4IU
La caída de Edgar:
http://www.youtube.com/watch?v=xaStQ2xvnxc

12. Memes en la cultura digital
Libertad.- del usuario para diseñar o compartir esos memes y dotarlos
del
sentido
que
quiera;
Heterogeneidad.- porque se trata de un cúmulo de datos de múltiples
formas y significados aleteando y recorriendo los caminos de la red;
Velocidad.- por la rapidez con que son propagados (más tarda en
terminar algún hecho importante que en aparecer un meme alusivo);
Volatilidad.- por los cambios constantes que van sufriendo y que van
determinando la vida de un meme (hoy es, mañana quién sabe);
Multilateralidad.- por venir e ir hacia todas direcciones, ya que no hay
un
único
foco
de
irradiación
(Trejo,
2006).

13. Meme (conocimientos,
habilidades y actitudes)
Habilidades digitales: búsqueda y selección de información,
edición y difusión en la red.
Habilidades cognitivas: observación, análisis, síntesis.
Conocimientos: de la realidad específica, contexto, noticias,
ortográficos.
Actitudes: crítica social, curiosidad, creatividad, respeto.

14. Conclusión
Los memes pueden entenderse, entonces, como un fenómeno de
la cultura digital donde los sujetos involucrados reinterpretan
definiciones de la realidad, creando sus propios significados.
Al igual que en la memética tradicional, los memes de Internet
implican reproductibilidad y variación, irradiación y
resignificación. Son unidades de información, creaciones
humanas, difundidas sobre todo mediante las redes sociales y
pueden ser copiadas. Pero en la medida en que se transmiten, van
mutando
en
una
compleja
ebullición
de
sentido.