El documento habla sobre la neuroeducación. Explica que la neurociencia estudia el cerebro y cómo origina la conducta y el aprendizaje. También menciona conceptos como la plasticidad cerebral, la motivación, la atención, la memoria y las emociones. Resalta que es importante implementar un nuevo modelo pedagógico basado en el aprendizaje, el desarrollo humano y la biología del cerebro. Concluye que conocer el funcionamiento del cerebro le da al educador las bases para mejorar el estilo de enseñanza-aprendiz

1. Manual
Materia: Estudio Independiente
Martha Beatriz Domínguez Delgado

2. Neuroeducación
La neurociencia es la disciplina
encargada de estudiar el
cerebro y como éste da origen a
la conducta y el aprendizaje.

3. Nos aporta conocimientos como:
LA
PLASTICIDA
D DEL
LA
PLASTICIDA
D DEL
EL AMBIENTEEL AMBIENTE
MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN
ATENCIÓNATENCIÓN
MEMORIAMEMORIA
LAS
EMOCIONES
LAS
EMOCIONES
LAS BASES
DE:
LAS BASES
DE:

4. Componentes que sustentan a la
Neuroducación

5. Es importante implementar un nuevo
modelo de práctica pedagógica.
APRENDIZAJE
DESARROLLO HUMANO
BIOLOGIA DEL CEREBRO

6. CONCLUSIÓN
Conocer la estructura y
funcionamiento del cerebro, le
da al educador la base para
emprender un nuevo estilo de
enseñanza - aprendizaje, un
nuevo ambiente en el aula , la
oportunidad de que el educando
aprenda de forma real,
significativa y funcional los
contenidos programáticos así
como lograr un desarrollo
integral humano de su alumno.

7. CONCLUSIÓN
Conocer la estructura y
funcionamiento del cerebro, le
da al educador la base para
emprender un nuevo estilo de
enseñanza - aprendizaje, un
nuevo ambiente en el aula , la
oportunidad de que el educando
aprenda de forma real,
significativa y funcional los
contenidos programáticos así
como lograr un desarrollo
integral humano de su alumno.