Es un plan de acción que especifica el trabajo académico que se va a cumplir en un tiempo, espacio y costo determinados
Se constituye en el punto de enlace de la ciencia con la técnica.
Es un artículo publicado por la catedrática de la Universidad de La Laguna. Facultad de Bellas Artes,Pilar Blanco Altozano, en el que precisa aspectos acerca de la estructura y redacción del artículo científico.
Es un plan de acción que especifica el trabajo académico que se va a cumplir en un tiempo, espacio y costo determinados
Se constituye en el punto de enlace de la ciencia con la técnica.
Es un artículo publicado por la catedrática de la Universidad de La Laguna. Facultad de Bellas Artes,Pilar Blanco Altozano, en el que precisa aspectos acerca de la estructura y redacción del artículo científico.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROFESORA: GEOL. ROSANA PÉREZ CIUDAD BOLÍVAR, MAYO DE 2011 ORIENTACIONES PARA REALIZAR PROYECTOS
5. Causas del problema El problema Consecuencias del problema Objetivos Título Resultados
6. Fuentes para Identificar un Problema (Hernández, 2001) Observación Práctica Revisión Bibliográfica Consulta A Expertos Líneas De Investigación
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12. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Hernández, 2001) SITUACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO DATOS SITUACIÓN ACTUAL CONCEPTOS RELEVANCIA IMPACTO SOCIAL IMPORTANCIA CIENTÍFICA ORIGEN Y RELACIONES HECHOS ANTERIORES
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15. CONDICIONES PARA LOS OBJETIVOS Resultados Concretos Factibles Capacidad del Investigador Observación Descripción Explicación Verbo en Infinitivo (Acción) Específicos Para lograr El General Objetivos Se debe tomar en cuenta la lista de verbos para el dominio cognoscitivo
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19. Investigaciones descriptivas: Permiten caracterizar un objeto o fenómeno, revelando sus rasgos más significativos, sus regularidades y tendencias. Los métodos fundamentales de investigación serían los mismos del tipo anterior pero con mayor alcance pues se trata de procesar la información obtenida y sintetizarla para llegar a caracterizar, evaluar, definir rasgos esenciales Investigaciones explicativas : Buscan las regularidades, leyes y relaciones que explican el comportamiento de los objetos, fenómenos y procesos de manera esencial. III. Desde el punto de vista del marco físico en que se desarrollan las investigaciones, estas pueden clasificarse en : Investigaciones de laboratorio Investigaciones de campo.
20. Población y Muestra Hernandez, (2006), expresa en el ítem población y muestra deben ser definidos los sujetos del estudio, es decir el universo de estudio, la muestra y los esquemas de selección de dicha muestra, con sus criterios de inclusión y exclusión. Para lo cual es importante que el investigador se remita a textos de muestreo y en muchos casos consulte especialistas en la materia.
21. Procedimiento metodológico Consiste en hacer una descripción de las fases en que se desarrolló el proyecto. Por ejemplo: Fase de oficina, laboratorio, campo, entre otras. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Describe el procedimiento mediante el cual se obtuvieron los datos del proyecto. Por ejemplo: encuestas, recolección de muestras, entre otros. Enfoque Ambiental Consiste en hacer una descripción de la afectación del ambiente en el cual se desarrolla el proyecto, debido a que la mayoría de las actividades relacionas con geología y minería están relacionadas con el medio ambiente. Técnicas de Análisis de Datos Describe el tipo de técnicas empleadas para describir y analizar datos, entre los cuales podemos mencionas la estadística, diagrama de barras, entre otros.
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24. Bibliografía Gil, (2009). TIPOS DE INVESTIGACIÓN. Citado en marzo en 2010. Disponible en URL: www.tiposinvestigacion.pdf Hernández, (2006). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Escuela Nacional de Salud Pública. Citado en marzo en 2010. Disponible en URL: www. como_escribir_tesis-06.pdf Hernández, R. (2001). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN . Interamericana Editores S.A. C.V. México. pp. 58-62 INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO, (2009). Comisión Nacional de PNF de TSU en Geología y Minas, Misión Sucre. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, (2009) LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN VERSIÓN 1.0.
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