Metodología de la investigación

1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Prof. Mónica Cuevas

2. “Este creciente cuerpo de ideas llamada ciencia puede caracterizarse
como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por
consiguiente falible”. (Mario Bunge)
“La ciencia es un acoplo de conocimiento que utilizamos para comprender
al mundo y cambiarlo”(Klimovski)
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y
leyes generales.

3. Según los epistemólogos lo que resulta característico del conocimiento
que brinda la ciencia es el llamado METODO CIENTIFICO, un
procedimiento que permite obtenerlo y también a la vez justificarlo.
El MÉTODO CIENTÍFICO es un proceso destinado a explicar
fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que
expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Una TEORÍA CIENTÍFICA es un conjunto de conjeturas simples o
complejas acerca del modo en que se comporta algún sector de la
realidad. En ciencia, problemas y teorías van juntos. Por lo tanto la
teoría es la unidad de análisis fundamental del pensamiento científico
contemporáneo.

4. La ciencia es …
Racional Analítica Útil Metódica
Objetiva sistemática

5. El Objetivo de la ciencia es….
Describir Explicar Predecir controlar
Describir de manera Explicar, identificar Predecir, anticipar Controlar ,manipular
objetiva el fenómeno las cusas q produjeron la ocurrencia de un las condiciones, causas
u objeto de conocimiento el fenómeno evento de un fenómeno

6. CIENCIAS
FORMALES MATERIALES
Lógica Matemática Naturales Sociales y Humanas
Física- Química Sociología Psicología
O.E: simbólico O.E: naturaleza O.E: El hombre
METODO EXPERIMENTAL
Método deductivo Método hipotético-deductivo

7. Razonamiento deductivo
Se basa en el razonamiento lógico.
Se basa en el razonamiento lógico.
Las conclusiones se obtienen necesariamente de las premisas. Si las
premisas son verdaderas, la conclusión también lo serán.
El razonamiento se dirige de lo general a lo particular.
Premisa 1 :Todos los hombres piensan
Premisa 2 : Juan es un hombre
Conclusión: Juan piensa.

8. Razonamiento Inductivo
Se basa en el razonamiento lógico.
Se obtienen conclusiones generales a partir de premisas particulares (de
lo particular a lo general)
Sus conclusiones no se pueden considerar verdaderas sino probables.
Premisa 1 : El agua hierve con el calor
Premisa 2 : La leche hierve con el calor
Conclusión: Todos los líquidos hierven

9. METODO HIPOTÉTICO- DEDUCTIVO
Combina razonamientos inductivos (en la observación) y
deductivos (en el planteo de hipótesis y sus deducciones).

10. El Progreso de la ciencia
Karl Popper creador del falsacionismo (1935)
Considera a las teorías como suposiciones provisionales que
deberán ser corroboradas por la observación y la experimentación.
Para el falsacionismo, no hay teorías científicas absolutamente
verdaderas. Como mucho, existen hipótesis no refutadas. De esta forma,
el criterio de verificación de una ciencia es, en realidad, el de su
falsabilidad.
Una teoría es científica si es falsable, si tiene posibilidad de
refutarse en la experiencia.

11. Thomas Kuhn creador de la teoría de las revoluciones
científicas (1962)
Kuhn en 1962 plantea que la ciencia no es acumulativa, sino que el
progreso científico se da por grandes saltos en la historia.
Define un Paradigma como: Realizaciones Científicas
universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan
modelos de problemas y soluciones a una comunidad Científica.
El cambio de paradigma o crisis implica una revolución .
El progreso científico no se da por acumulación sino por saltos en la
historia

13. Método Científico
Se considera método científico a una serie de pasos
sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un
conocimiento científico. Estos pasos nos permiten llevar a
cabo una investigación.
El método es considerado como la forma más confiable
para descubrir conocimientos.
La lógica inductiva y deductiva caracteriza a la investigación científica
actual, constituyendo el método científico.

14. METODO CIENTÍFICO
Observación del Hipótesis Experimentación
objeto responde una pregunta comprueba o refuta
Pregunta debe ser corroborada hipótesis
Organización de la información
Conclusiones
Válida no válida
nueva hipótesis - ciclo de investigación

15. Enfoques metodológicos (cap 1)
Cualitativo Cuantitativo
Describe cualidades objetivo
subjetividad mide con exactitud
Mixtos
Utiliza ambos enfoques
Es ideal para las ciencias sociales

16. Tipos de investigación (cap. 5)
según los objetivos que persiguen
• CUANDO SE INVESTIGAN TEMAS
POCO CONOCIDOS ej. freud
• CUANDO SE INTENTA DESCRIBIR
CARACTERISTICAS Y COMPORTAMIENTOS DE
UN OBJETO O GRUPO DE PERSONAS ej censo
DESCRIPTIVAS
• cuando se relacionan dos variables o
conceptos y se quiere conocer el
comportamiento de uno. auton/ motiv.
CORRELACIONALES
• Cuando la investigación supera la descripción
de conceptos e intenta explicar causas de
los fenómenos físicos o sociales.
EXPLICATIVAS

17. Una investigación puede caracterizarse como exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse únicamente
como tal. Esto es, aunque un estudio sea esencialmente exploratorio
contendrá elementos descriptivos, o bien un estudio correlacional
incluir elementos descriptivos, y lo mismo ocurre con cada una de las
clases de estudios.
La investigación debe hacerse "a la medida" del problema que se
formule, es decir, no decimos a priori "voy a llevar a cabo un estudio
exploratorio o descriptivo", sino que primero planteamos el problema
y revisamos la literatura y, después, analizamos si la investigación va
a ser de una u otra clase.

18. Los Diseños de la Investigación:
La manera de enfrentar la investigación
Seleccionar un diseño de investigación significa trazar un
plan estratégico para responder a las preguntas de
investigación planteadas al inicio
EXPERIMENTALES NO EXPERIMENTALES

19. Diseño de Investigación no experimental
La investigación no experimental es la que no manipula deliberadamente
las variables a estudiar. Lo que hace este tipo de investigación es
observar fenómenos tal y como se dan en su contexto actual, para
después analizarlo.
Investigación transversal.
Recolectan los datos en un solo
momento, en un tiempo único.
Su propósito es describir
variables y analizar su incidencia
e interrelación en un momento
dado
A diferencia de la investigación
transversal en este tipo de
estudios se obtienen datos de la
misma población en diferentes
momentos. Aquí se
comparan los datos obtenidos en
las diferentes oportunidades a
la misma población o muestra

20. Diseños experimentales
En los experimentos se diseñan pruebas en las cuales
se inducen cambios, es decir se manipulan las
variables que intervienen en un proceso o sistema
deliberadamente (supuestas causas), de manera que
sea posible observar, identificar y analizar las
causas en la respuesta obtenida.

21. La investigación se realizó en Teltex S.A, empresa dedicada a fabricar papel y sus
derivados, en un periodo de tres meses. El objetivo fue analizar la influencia de
los incentivos en la productividad del personal. Se parte de la hipótesis que los
incentivos mejoran la productividad. Se realizó el estudio con dos grupos, que
realizaron el mismo trabajo en los mismos tiempos, el grupo A trabajó en
condiciones normales (no tuvo incentivos) y el grupo B recibió una serie de
estímulos consistentes en:
La visita del gerente y sus felicitaciones por el trabajo que realizaban.
La invitación a capacitarse en servicio sobre nuevos avances tecnológicos.
La posibilidad de ascender por la creación de nuevas oficinas si la empresa sigue
creciendo.
Para recabar información se midió la productividad de los dos grupos al comienzo de
la experimentación y al finalizar la misma. También se realizaron entrevistas y
observación de los grupos de trabajo para conocer la significación que los
trabajadores dan a los incentivos.
Una vez analizada la información se comprobó la hipótesis inicial ya que el grupo B
no solo tuvo mayor productividad, sino que se sentían más identificados con la
empresa y con el grupo de trabajo.

22. Preguntas de repaso
¿ Que es la ciencia? ¿Qué objetivos tiene?¿Qué características tiene?
¿Cómo se clasifica? ¿Qué es el método científico? ¿Qué estrategias y
razonamientos utiliza? ¿Cuáles son los pasos del método científico?
¿Qué es un experimento?¿Cuáles son los enfoques en la
metodología? ¿qué características tienen los enfoques? ¿Cuál es el
más utilizado en la actualidad? ¿Cómo progresa la ciencia? ¿que
propone el falsacionismo? ¿cómo se generan las revoluciones
científicas (Kuhn)? Según sus objetivos ¿como se clasifican las
investigaciones? ¿Qué características tienen los diseños
experimentales y no experimentales?

23. La investigación social es una forma de conocimiento que se
caracteriza por la construcción de evidencia empírica
elaborada a partir de la teoría aplicando reglas de
procedimiento explícitas.
Marco teórico Objetivos Metodología

25. El área es la disciplina de la realidad que se
desea investigar.
El Tema es un tópico específico dentro de un
área de conocimientos.
La pregunta de investigación delimita espacial y
temporalmente el tópico a investigar.

26. LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
La pregunta de investigación es el primer paso
para comenzar una investigación.
No se puede comenzar a redactar o preparar un
proyecto de investigación si no se tiene la pregunta de
investigación identificada.
La pregunta de investigación es la meta a
buscar y responder y será la guía durante todo el proceso
de investigación.

27. El Marco Teórico
Todo problema de investigación es integrado en
un marco teórico de referencia.
El marco teórico le da el encuadre al tema que
queremos investigar.
En el marco conceptual se precisan los conceptos
y las relaciones entre ellos. Estos conceptos proceden de la
teoría desde la cual se interpreta la realidad.

28. Los Objetivos
Los objetivos constituyen el pilar de una investigación y
sirven de nexo entre la teoría y la metodología.
Describir Clasificar Relacionar Explicar

29. La Metodología
Según sea el tipo de problema que se desea
estudiar se deberá, elegir el diseño básico de la
investigación constituido por un diseño experimental
propiamente, un diseño cuasiexperimental o un
diseño no-experimental.
Describir brevemente el tipo de diseño que se
adoptará.

30. Describir
a) Población y lugar en el cual se realizará el trabajo.
b) Tipo y tamaño de la muestra a utilizar, si procede.
c) Descripción de los instrumentos que se utilizarán
para la recolección de la información
d) Descripción de las técnicas que se utilizarán en el
análisis de los datos.

31. Técnicas para recolectar datos
Observación Entrevistas Encuestas
Grupos de discusión Fuentes primarias y secundarias

32. ¿Qué es una investigación? ¿Según su objetivo como
se clasifican las investigaciones? ¿Qué es un diseño
de investigación? ¿Qué tipos de diseños se pueden
adoptar? ¿Cómo se elabora el diseño de investigación ?
¿Qué importancia tienen sus elementos (marco
teorico,objetivos , metodología) ? ¿Qué técnicas se
utilizan en la investigación? ¿Qué representa la
muestra en la investigación?