El documento describe diferentes metodologías activas de enseñanza, incluyendo aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, aprendizaje y servicio, aula invertida y gamificación. Se enfoca en explicar la metodología de aula invertida, sus ventajas como permitir a los estudiantes ser protagonistas de su propio aprendizaje, y cómo puede aplicarse en diferentes niveles educativos.
El aula inversa implica crear un ambiente de aprendizaje colaborativo en la clase. El innovador modelo pedagógico, que se ha ido expandiendo por todo el mundo, se vale del sistema de aprendizaje semipresencial o mixto como una evolución del sistema educativo convencional o clase tradicional.
El aula inversa implica crear un ambiente de aprendizaje colaborativo en la clase. El innovador modelo pedagógico, que se ha ido expandiendo por todo el mundo, se vale del sistema de aprendizaje semipresencial o mixto como una evolución del sistema educativo convencional o clase tradicional.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Metodologías Activas: ¿Sabes en
qué consisten y cómo aplicarlas?
Una Metodología Activa es un proceso interactivo basado en
la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante,
estudiante-material didáctico y estudiante-medio, que potencia
la implicación responsable de este último y conlleva la
satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes
(López, F. , 2005)
2. ¿Cuáles son las principales metodologías
activas?
Seguramente haya algunas metodologías activas que, como
docentes, ya conocemos o bien sabemos de algún compañero que las
haya puesto en práctica. Las más conocidas son:
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje y servicio
Aula invertida (o Flipped classroom)
Gamificación
3. Flipped Classroom es un modelo
pedagógico también conocido
como aula invertida.
Este método de enseñanza ha cobrado importancia en
los últimos años ante la necesidad de cambiar el
sistema tradicional de aprendizaje para adaptarlo a
las necesidades actuales y, sobre todo, a los niños del
siglo XXI. Con el Flipped Classroom se aprende
haciendo y no memorizando.
4. Ventajas del Flipped Classroom
Los alumnos son los protagonistas
El alumnado es el protagonista de su propio
aprendizaje y se implica desde el primer momento ya
que les dota de responsabilidades, pasando de ser
sujetos pasivos a activos. Pasan a ser actores en
lugar de espectadores porque trabajan, participan,
plantean dudas, colaboran en equipo, se organizan y
planifican para realizar proyectos o resolver
problemas…
5. El uso de Flipped Classroom en las
diferentes etapas educativas
a implantación de Flipped Classroom en Secundaria (12-18 años) conecta con una etapa
complicada para muchos jóvenes por los cambios emocionales y de personalidad.
En la educación Superior la implantación de la metodología Flipped Classroom es más sencilla
debido a la madurez de los alumnos. Es clave para modalidades de educación a distancia o en
línea. El Flipped Learning aporta ventajas como visualizar tantas veces como sea necesaria los
videos y no tiene limitaciones ni en espacio ni en tiempo.
Gracias a la metodología Flipped Classroom, los escolares aprenden haciendo y no memorizando,
justo lo contrario del sistema educativo más tradicional. Además, desarrollan conocimientos y
habilidades que les serán de gran utilidad en su día a día.
6. Clase tradicional Aula invertida
- La instrucción se lleva a cabo por parte del profesor.
- Los estudiantes aprenden gracias a las nuevas
tecnologías (Videos...).
- Asimilación de la enseñanza por parte del estudiantes. - El alumno asimila el contenido.
- El estudiante realiza una actividad que le ayuda a
asimilar el contenido.
El alumno realiza actividades que indica lo aprendido
- Deberes o tareas para reforzar lo aprendido.
- Para afianzar el aprendizaje el alumno comparten la
información.
No hay refuerzos - El docente es quien refuerza la enseñanza.
7.
8. ANTES DE CLASES
PROFESOR 1 Definir los objetivos de aprendizaje del tema: Conocer los lintes del ecuador
Seleccionar/ crear los recursos/ textos. Mapa, videos
Encargar el visionado/ la lectura. https://ecuadorenlinea.org/geografia/limites-del-ecuador/
Preparar las actividades de distinta tipología y nivel de dificultad. Cuestionrios
ALUMNO 2 Visionar/ leer la casa el recurso expositivo/ texto propuesto por el docente. Pag. 245 ccss observar video.
Completar el cuestionario de control. online.
DURANTE CLASES
PROFESOR 3 Resolver las dudas e identificar las dificultades de aprendizaje y compresión.
Revisar nuevos conceptos,
ALUMNO 4 Completar las actividades de consolidación.
Realizar trabajos individual o colectivo.
Tener un aprendizaje activo.
PROFESOR 5 Guiar y supervisar el trabajo de los alumnos.
Revisar conceptos y prestar ayuda de forma individual.
Atención a la diversidad.
DESPUES DE CLASES
PROFESOR 6 Ofrecer explicaciones y recursos adicionales.
Animar a profundizar en los aprendizajes.
Revisar los trabajos de los estudiantes.
9. El modelo de aula invertida abarca todas las fases
del ciclo de aprendizaje (dimensión cognitiva de
la taxonomía de Bloom):
•Conocimiento: Ser capaces de recordar información
previamente aprendida
•Comprensión: "Hacer nuestro" aquello que hemos
aprendido y ser capaces de presentar la información
de otra manera
•Aplicación: Aplicar las destrezas adquiridas a
nuevas situaciones que se nos presenten
•Análisis: Descomponer el todo en sus partes y poder
solucionar problemas a partir del conocimiento
adquirido
•Síntesis: Ser capaces de crear, integrar, combinar
ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer
•Evaluación: Emitir juicios respecto al valor de un
producto según opiniones personales a partir de unos
objetivos dados
