METODOLOGIAS DIDACTICAS

3. Metodologías didácticas del Plan 2022
Aprendizaje Basado
en Proyectos
Comunitarios
01
(ABP)
Aprendizaje Basado
en Problemas
03
Aprendizaje Basado
en Indagacion
02 (STEAM como enfoque)
Aprendizaje Servicio
04 (AS)

4. 01

5. Aprendizaje Basado en Proyectos comunitarios
Se orienta a la adquisición,
desarrollo, expresión y
comunicación de formas de
ser y estar en el mundo para
conformar y manifestar su
identidad personal y
colectiva
Campo Formativo:
Lenguaje

6. Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Se identifica un
problema y se negocia
una ruta de acción.
FASES
Fase 1. Planeación
Se realizan producciones
que permiten atender el
problema.
Fase 2. Acción
Se difunden
producciones, se da
seguimiento y se plantea
cómo mejorar.
Fase 3. Intervención

7. Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
M O M E N T O S
1. Identificación
2. Recuperación
3. Planificación
Fase 1. Planeación Fase 2. Acción Fase 3. Intervención
M O M E N T O S
4. Acercamiento
5. Comprensión y
producción
6. Reconocimiento
7. Concreción
M O M E N T O S
8. Integración
9. Difusión
10. Consideraciones
11. Avances

8. 02

9. Aprendizaje Basado en Indagación
El termino STEAM surge de las
siglas en ingles Science,
Technology, Engineering, Art &
Mathematics.
Este sistema busca romper las
barreras de la educación
tradicional demanda un
enfoque multidisciplinario
para explicar la ciencia y los
saberes de las comunidades
Campo formativo: Saberes y pensamiento cientifico

10. Aprendizaje Basado en Indagación
Introduccion al
tema. Uso de
conocimientos
previos.
Identificar la
problematica
FASE 1
Diseño de
investigacion y
Desarrollo de
indagación.
FASE 2
Organizar y
estructurar las
respuestas a las
preguntas
especificas de
indagación
FASE 3
Presentacion de
resultados de
indagacion y
Aplicación.
FASE 4
Metacognición
FASE 5

11. 03

12.  Sentido de pertenencia e identidad
personal y colectiva
 Reconocimiento de diversas
sociedades y culturas
 Conviciones firmes sobre principios
eticos y valores
CAMPO FORMATIVO:
Ética, Naturaleza y
Socieddades

14. Reflexion, situar a los
alumnos en el
problema
Ruta de trabajo para
indagar y contemplamos los
escenarios de respuesta
Aprendizaje basado en problemas
Determinamos el
problema a trabajar
FORMULAR EL
PROBLEMA
Exploramos y
evaluamos saberes
sociales y escolares
RECOLECTEMOS
01
03
02
04
PRESENTEMOS
ORGANIZAR LA
EXPERIENCIA

15. Se guía a los alumnos
a la indagación
documental o
vivencial
Visualizamos resultados y
divulgamos
Aprendizaje basado en problemas
05
06
VIVAMOS LA
EXPERIENCIA
RESULTADOS Y
ANÁLISIS

16. 04

17. Permitir que el alumno
aprenda a conocerse,
desarrollarse y
participe en proyectos
que relacionen sus
intereses personales y
de la comunidad
Justificación:

18. ● Identidad personal.
● Construcción de identidad
sexual
● Desarrollar habilidades
Campo Formativo: De lo Humano y lo comunitario
● Fortalecer capacidades físico
– motrices
● Comprender la relaciones
afectivas
● Sentido de pertenencia y
cuidado de la comunidad

19. Aprendizaje Servicio (AS)
Nace del interés del alumno a través
de la sensibilización
Se reune informacion de saberes, recursos y
se propone un diagnostico participativo
Describen acciones a realizar,
recursos, tiempo y responsables

20. Aprendizaje Servicio (AS)
Puesta en practica de lo planificado,
es la concreción del proyecto
Evaluamos resultados,
autoevaluación de la participación
y planteamos la continuidad de la
experiencia.

21. ENFOQUE: HUMANISTA