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METODOS  ACTIVOS Presentado por : Wilber Ivan Escobar Isidro UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA EDUCACION TECNICA
METODO ACTIVO DE APRENDIZAJE METODO ACTIVO CONJUNTO DE ACCIONES ORDENADAS Y  SECUENCIADAS QUE SE SIGUEN PARA LOGRAR METAS Y OBJETIVOS HACIENDO USO RACIONAL DE ESFUERZOS Y RECURSOS EDUCATIVOS EN EL  PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL EDUCANDO B E C D A
CARACTERISTICAS DEL METODO ACTIVO
METODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO Es lo primero que va a llevar a que el alumno desarrolle la parte cognitiva Existe  una relación particular entre el profesor  y el alumno   El primero plantea una serie de problemas en las tareas que se están ejecutando  para que el segundo las resuelva Este estilo es un paso para conseguir el fin deseado: que  el alumno posea una capacidad de reacción  ante una serie de estímulos nuevos   EL  DESCUBRIMIENTO  GUIADO La actividad principal la realiza el alumno,  es él quien descubre, el profesor es una guía
OBJETIVOS DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONDICIONES DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO Hechos  (en cualquier materia)   Principios  (reglas  gobernantes)   Muska Mosston (1978:156) plantea esta pregunta: ¿Qué clase de cosas pueden descubrir las personas? . Estas son sus respuestas:  Ideas y  conceptos   Relaciones   Orden  o  sistema.   ¿Cómo?   ¿Por qué?  ¿Cómo  descubrir?
NORMAS DEL DESCUBRIMIENTO EN RELACION CON EL DOCENTE - ALUMNO DOCENTE  ESTE  DISPUESTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ALUMNO  ESTE  DISPUESTO
CARACTERISTICAS DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
METODO  DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADO Y  SOCIALIZADA METODO DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADO  Tienen como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento  individual a un completo desarrollo de sus posibilidades personales.   Métodos  de  proyectos   Método  Plan Daltón   Técnica  De Winetka   Método de  Enseñanza programada Método De  Enseñanza  por unidades
MÉTODOS DE PROYECTOS   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TIPOS DE PROYECTO TIPO  CONSTRUCTIVO TIPO  ESTETICO TIPO  PROBLEMATICO TIPO  APRENDIZAJE
ETAPAS DEL PROYECTO Add Your Title Evaluación  del Proyecto  Ejecución  del proyecto  Planeamiento y  Compilación  de Datos Definición y  Formulación del  Proyecto
METODO DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA Tienen por principal objeto sin descuidar la individualización- la integración social,  el desenvolvimiento de la aptitud de trabajo en grupo y del sentimiento comunitario, como asimismo el desarrollo de una actitud de respecto hacia las demás persona   El Estudio en Grupo:  Es una modalidad que debe ser incentivada a fin de que los alumnos  se vuelquen a colaborar y no a competir   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Método Socializado-Individualizante   PRIMERA MODALIDAD SEGUNDA MODALIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 1. METODOS ACTIVOS Presentado por : Wilber Ivan Escobar Isidro UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA EDUCACION TECNICA
  • 2. METODO ACTIVO DE APRENDIZAJE METODO ACTIVO CONJUNTO DE ACCIONES ORDENADAS Y SECUENCIADAS QUE SE SIGUEN PARA LOGRAR METAS Y OBJETIVOS HACIENDO USO RACIONAL DE ESFUERZOS Y RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL EDUCANDO B E C D A
  • 4. METODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO Es lo primero que va a llevar a que el alumno desarrolle la parte cognitiva Existe una relación particular entre el profesor y el alumno El primero plantea una serie de problemas en las tareas que se están ejecutando para que el segundo las resuelva Este estilo es un paso para conseguir el fin deseado: que el alumno posea una capacidad de reacción ante una serie de estímulos nuevos EL DESCUBRIMIENTO GUIADO La actividad principal la realiza el alumno, es él quien descubre, el profesor es una guía
  • 5.
  • 6. CONDICIONES DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO Hechos (en cualquier materia) Principios (reglas gobernantes) Muska Mosston (1978:156) plantea esta pregunta: ¿Qué clase de cosas pueden descubrir las personas? . Estas son sus respuestas: Ideas y conceptos Relaciones Orden o sistema. ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Cómo descubrir?
  • 7.
  • 8.
  • 9. METODO DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADO Y SOCIALIZADA METODO DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADO Tienen como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento individual a un completo desarrollo de sus posibilidades personales. Métodos de proyectos Método Plan Daltón Técnica De Winetka Método de Enseñanza programada Método De Enseñanza por unidades
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