El método activo se centra en la participación del alumno en el desarrollo de la clase, con el profesor actuando como guía. Los alumnos deben ser los protagonistas de su propio aprendizaje, mientras que el profesor facilita este proceso. El objetivo del método activo es desarrollar las capacidades de pensamiento crítico y creativo a través de aprendizaje colaborativo, trabajo en grupo, debate y aprendizaje basado en la experiencia directa.

1. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO FACULTAD DE EDUCACION TEMA: MÉTODO ACTIVO INTEGRANTES : QUISPE AMAR SANDRA B. BUITRÓN BRUNO CARMEN ISIDRO ERNESTO PROFESOR : QUISPE AMAR

2. MÉTODO ACTIVO Es cuando se tiene en cuenta el desarrollo de la clase contando con la participación del alumno.

3. La clase se desenvuelve por parte del alumno, convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía, un incentivador y no en un transmisor de saber, es un enseñante.

4. Los métodos activos están presentes cuando se tiene en cuenta el desarrollo de clase contando con la participación del alumno.

5. El alumno debe ser el protagonista de su propio aprendizaje y el profesor, un facilitador de este proceso.

6. Es que el docente y los educandos constituyen grupos de aprendizajes directos y fundamentalmente en la comunicación Permitiendo: Interacción Ayuda mutua responsabilidad colectiva El método activo

8. Algunos Objetivos del Aprendizaje Activo: Esencialmente el aprendizaje activo es el método que pretende alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento crítico y del pensamiento creativo. La actividad de aprendizaje está centrada en el educando.

9. Aprender en colaboración Organizarse Trabajar en forma grupal Fomentar el debate y la crítica Aprender a partir del juego Desarrollar la confianza, la autonomía y la experiencia directa Utilizar la potencialidad de representación activa del conocimiento. La representación activa y audiovisual del conocimiento se da a través de la interpretación de mapas conceptuales, diagramas y gráficos, actividades interactivas, presentaciones en computadoras (por ejemplo, en Flash o Power Point), etc. Capacitarse para lograr extender los modelos actuales del aprendizaje hacia niveles superiores de interactividad cognitiva. Atender a la diversidad.