Este documento presenta diferentes métodos de lectoescritura como el método sintético, alfabético, silábico y fonético. Explica las fases de cada método y proporciona enlaces a recursos adicionales como videos y presentaciones sobre estas temáticas. También incluye instrucciones para que los estudiantes elaboren materiales prácticos utilizando diferentes actividades según cada etapa de los métodos. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen estos métodos de enseñanza de la lectura y escrit

1. UNIDAD II:
MÉTODOS DE LECTO
ESCRITURA.
HTTPS://SLIDEPLAYER.ES/SLIDE/11654496/
HTTPS://WWW.SLIDESERVE.COM/BERTHA/M-TODOS-DE-ENSE-ANZA-DE-LA-LECTURA
HTTPS://SLIDEPLAYER.ES/SLIDE/11654496
HTTPS://TWITTER.COM/JMMRLOGOPEDIA/STATUS/969094077714255872/PHOTO/4
Ivonne Aguayo Mesías
Educadora Diferencial / Psicóloga
CFT Santo Tomás , Puente Alto.
https://www.youtube.com/watch?v=FfnTEluHGkU&t=86s

2. ¿Qué es el
proceso de
lecto escritura?

23. Revise el ppt hasta el final y para la próxima
clase revise diferentes actividades para los
métodos de lectura expuestos en este
material.
Considere las fase de cada método y la
posibilidad de crear juegos en ppt. Lo pueden
buscar en YouTube

33. ALFABETO

34. • Método sintético
• Alfabético Silábico Fonético
CONOCIMIEN
TO DEL
ABECEDARIO
Domina
vocales
Compone
unidades
superiores
desde silabas
hasta palabras
Combina
fonemas con
grafema, no
con el nombre
de la letra

40. Ver video :
https://www.youtube.com/watch?v=LOgmoEstsGo

41. LABORATORIO; ELABORE MATERIAL
CON 2 ACTIVIDADES DE CADA
ETAPA DEL MÉTODO SINTÉTICO.
• Recuerda que estos son:
Alfabético
Fonético
Silábico
https://es.slideshare.net/Marinavalenzuela05/metodoslec
toescritura

42. https://slideplayer.es/slide/5498039/

43. https://es.slideshare.net/Marinavalenzuela05/metodoslect
oescritura hasta la pag 49

46. Busca la diferencia
entre frases y oraciones

47. Los niños aprende cuando están motivados
Felipe salió a andar en bicicleta hacía el río
Mi perro salió de paseo con mi mamá
En forma personal estudio los elementos de la oración, el sujeto y el predicado,
preposiciones, conectores.

49. Del todo a las
partes que la
componen.
Oración
Palabra
Silaba
Sonido

50. Fases para iniciar el proceso. Guía para realizar trabajo
del método global.
1.Asociación: el niño debe discriminar y emparejar objetos o dibujos que son iguales en la siguiente
progresión:
1. Objeto-objeto
2. Objeto-imagen
3. Imagen-imagen
4. Imagen-imagen con palabra
5. Palabra-palabra
Más adelante el niño asociará objetos por tener características comunes, desarrollando así su capacidad
de abstracción y generalización.
2.Selección: el niño selecciona entre varios objetos el que cumple con las características que se le indican.
3.Clasificación: el niño establece diferentes categorías por tener una cualidad común como son los
campos semánticos.
4.Expresión: el niño describe de forma expresiva un objeto, con sus propiedades, cualidades, posiciones
espaciales, etc.
5.Generalización: el niño exporta el aprendizaje a los diferentes ámbitos vitales y con diferentes materiales

51. https://es.slideshare.net/usaerveintisiete/mtodo-global

54. Para reforzar el método con María victoria
Troncoso
https://slideplayer.es/slide/5498039/
Video
https://www.youtube.com/watch?v=U9jlI
Q6wIW8
Ruleta
https://www.youtube.com/watch?v=tJbwv
mJtrb4
Memorice
https://www.youtube.com/watch?v=2D36
Yj8Bxeg
Juegos interactivos
https://www.youtube.com/watch?v=GWB
6i5zUZOI

55. Cree una secuencia de actividades que sigan
todos los procesos de adquisición del método
global vistas en la diapositiva 49 de esta
presentación.
Referencias
https://es.slideshare.net/usaerveintisiete/mtodo-
global
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_materia
l=1559
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_materia