Mi localidad
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El documento habla sobre las localidades y cómo cambian con el tiempo. Describe diferentes tipos de localidades como rurales y urbanas y ubicadas en valles, montañas o ríos. Indica que las personas siembran cultivos y construyen estructuras que modifican el paisaje a través del tiempo y algunas costumbres se pierden durante el proceso de urbanización. Propone realizar entrevistas a familiares mayores para conocer los cambios ocurridos en la localidad a lo largo de los años, enfocándose en el uso y pérdida de plant
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El agua y sus estados
El documento describe las propiedades y estados del agua. Explica que el agua es inodora, insípida e incolora y que es la fuente de vida en la Tierra. Luego detalla sus tres estados - sólido, líquido y gaseoso - y los cambios entre ellos, como la fusión, evaporación, condensación y solidificación. Finalmente, brinda ejemplos de dónde se encuentra el agua en cada estado.
Estados del agua
El agua es una sustancia incolora, inodora e insípida que es esencial para la vida en la Tierra. Se mueve a través de un ciclo constante entre los océanos, la atmósfera y la tierra a través de la evaporación, condensación y precipitación. El 94% del agua de la Tierra se encuentra en los océanos.
Soy especial. Cuaderno y manual
Soy especial: Un método y un cuaderno de trabajo para informar a los niños, adolescentes y adultos sobre su trastorno del Espectro Autista
cuento EL MONSTRUO DE LOS COLORES.docx
El monstruo de los colores se ha confundido y mezclado sus emociones. Para solucionarlo, separa cada emoción en su propio bote correspondiente a su color: la alegría en amarillo, la tristeza en azul, la rabia en rojo, el miedo en negro y la calma en verde. Al ordenar así sus emociones, el monstruo puede identificar cuál siente en cada momento.
Como nacen-los-animales-para-segundo-grado-de-primaria
El documento habla sobre cómo nacen los diferentes animales. Explica que los mamíferos, excepto el ornitorrinco y el equidna, son vivíparos y nacen del vientre de la madre, al igual que la ballena y el delfín a pesar de ser acuáticos. Los animales que nacen de huevos, como las aves, peces, anfibios y reptiles, son ovíparos. Luego pide completar oraciones con las palabras mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles para describir cinco animal
2 clasificacion de las plantas
Este documento resume tres formas de clasificar plantas: 1) Según su tamaño en árboles, arbustos y plantas herbáceas; 2) Según su forma de reproducirse en plantas sin flor, con flor, gimnospermas y angiospermas; 3) Según sus beneficios para los humanos.
Ficha del video
Este documento contiene tres fichas para actividades educativas. La primera ficha proporciona instrucciones para una actividad sobre un video llamado "cuerdas", incluyendo preguntas sobre el contenido y significado del video. La segunda ficha es similar pero diseñada para preescolares. La tercera ficha es sobre un video llamado "Cornetto Cupidity" y contiene preguntas para reflexionar sobre la inclusión e importancia del respeto a la diversidad.
Animales invertebrados
Los animales invertebrados son aquellos que no tienen columna vertebral. Este documento invita a colorear y recortar imágenes de diferentes animales invertebrados como insectos, arácnidos y moluscos para aprender sobre sus características.
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El documento habla sobre la historia bíblica de Adán y Eva en el Jardín del Edén. Describe cómo Dios les prohibió comer del árbol del conocimiento del bien y del mal, pero fueron engañados por la serpiente para desobedecer a Dios y comer el fruto prohibido. Como resultado, Adán y Eva perdieron la gracia y amistad con Dios y todos los humanos nacen con el pecado original, que puede ser borrado solo a través del Sacramento del Bautismo. La Virgen María fue la única persona que no tuvo pecado
Conociendo los oficios y las profesiones
Este documento presenta un proyecto escolar para estudiantes de primaria sobre oficios y profesiones. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar un oficio asignado, encontrar información sobre él usando libros, sitios web y entrevistas, y presentar lo que aprendieron a la clase usando videos, murales o dramatizaciones. El proyecto será evaluado basado en la participación individual, el uso de recursos y la claridad de las presentaciones de cada grupo.
La vida en la parroquia, Estudios Sociales. Patricia Asitimbay.
Una parroquia es la unión de varios barrios que se divide en parroquias urbanas y rurales para mantener el orden en la ciudad. Las parroquias urbanas se encuentran dentro de la ciudad y cuentan con todos los servicios básicos como agua potable, luz eléctrica, alcantarillado y transporte, además de centros comerciales y hospitales. Las parroquias rurales están fuera de la ciudad, no tienen todos los servicios básicos, sus habitantes se dedican a la agricultura y están muy apartados de la ciudad.
Las plantas para niños
Este documento habla sobre lo que necesitan las plantas para vivir. Explica que las plantas necesitan agua, tierra, sol y aire para sobrevivir. También describe las partes principales de una planta, incluyendo la raíz, el tallo y las hojas. Además, detalla los diferentes tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas.
GRÁFICOS DE BARRA PARA PRIMER GRADO
El documento presenta dos gráficos de barras que muestran la cantidad de botellas y frascos recogidos por una niña y un niño. El primer gráfico muestra que la niña recogió un total de 35 objetos, con 10 botellas de lejía como el item más recogido. El segundo gráfico indica que el niño recogió un total de 35 objetos también, con 9 botellas de lejía como el item más recogido.
Cubierta y desplazamiento de los animales
El documento presenta los tipos de cubierta corporal y desplazamiento de los animales, incluyendo pelos, plumas, escamas, concha o caparazón y piel desnuda. Propone una actividad para que los estudiantes observen imágenes de animales y describan su cubierta y forma de desplazamiento.
Qué es la libertad para niños
La libertad es la capacidad del ser humano de actuar o no actuar según su propio criterio y voluntad. Es decir la posibilidad que tenemos para decidir por nosotros mismos en las diferentes situaciones que se nos presenta en la vida.
El que es libre elige entre determinadas opciones el que considera mejor o más conveniente tanto para su bienestar como el de la sociedad.
Tengamos en cuenta que la libertad no es hacer lo que queramos sin responsabilidad, si no hacer lo correcto ante la sociedad. Una persona libre piensa muy bien lo que va a hacer antes de tomar una decisión.
La libertad es un valor trascendental, pero en la actualidad la libertad hay que ganarla día a día cumpliendo con nuestras obligaciones.
Es decir, que la libertad es aquello que permite al ser humano decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también responsable de sus actos.
El agua en la naturaleza
El agua es un elemento vital para todos los seres vivos que no tiene color, olor ni sabor y toma la forma del recipiente que la contiene. El agua se puede encontrar en la naturaleza en estado sólido como nieve y hielo, líquido como lluvia, ríos y lagos, y gaseoso en las nubes. El agua del mar es salada mientras que la lluvia, ríos y lagos proveen agua dulce.
Concordancia sustantivo adjetivo
Concordancia entre adjetivo y sustantivo es un tema muy ilustrativo con ejercicios muy prácticas para alumnos de 3 o 4to de primaria.
Fichas de-actividades-para-trabajar-los-verbos-en-primaria
Este documento introduce los verbos en presente y pasado. Explica que los verbos en presente describen lo que se está haciendo ahora y los verbos en pasado describen lo que se hizo antes. Proporciona ejemplos de oraciones con verbos en presente y pasado, e instrucciones para que los estudiantes identifiquen y escriban verbos en los tiempos verbales correspondientes.
Guia no 3 mouse
Este documento describe las partes y funciones del mouse. Explica que el mouse tiene dos o tres botones y un cuerpo y se usa para realizar acciones como clic, doble clic, arrastre y anti clic. También menciona que el puntero en la pantalla se mueve de acuerdo a los movimientos del mouse.
Mapa conceptual
La Tierra está formada por cuatro esferas principales: la geosfera (núcleo, manto y corteza), la hidrosfera (aguas saladas y dulces), la atmósfera (capas de la ionósfera a la tropósfera), y la biosfera (donde habitan los seres vivos).
Clases de animales según su nacimiento
El documento clasifica los animales en ovíparos y vivíparos. Los ovíparos nacen de huevos mientras que los vivíparos nacen del vientre materno. Algunos animales vivíparos se alimentan de leche materna después de nacer.
Juan y-maría historieta(1)
El documento presenta una historia ilustrada sobre los derechos humanos dirigida a niños. Narra la historia de Juan y María, quienes aprenden sobre su derecho a un nombre, a la educación y a la igualdad. Los niños descubren que todos son iguales a pesar de sus diferencias y que deben incluir y respetar a todos sus compañeros.
Tipos de plantas
La siguiente presentación contiene una breve explicación de los tipos de plantas. Los tipos de plantas que se mencionan son las acuáticas, terrestres y aeroterrestres. Se proveen ejemplos y actividad interactiva.
Ventana de Paint
Paint es un programa de Windows que permite dibujar, colorear y editar imágenes digitales de forma sencilla. Ofrece herramientas básicas como lápiz, pincel y formas geométricas para crear y modificar imágenes en la computadora de manera fácil.
Numeros en ingles (1)
Este documento presenta una guía educativa para enseñar los números del 1 al 10 en inglés a estudiantes de nivel de transición. La guía incluye cuatro secciones: una actividad básica de colorear y relacionar números con su nombre en inglés, un cuento pedagógico, una actividad práctica de sopa de letras, y una actividad de aplicación. El objetivo es que los estudiantes mejoren su facilidad con los números en inglés y despierten su interés.
Natural social 3_3
El documento describe brevemente las características de las provincias, cantones y parroquias que conforman Ecuador. Menciona que cada una tiene sus propias características pero que juntas forman un solo país, Ecuador. Explica que los ecuatorianos eligen a un presidente y vicepresidente cada cuatro años para organizar y planificar el desarrollo del país.
Los números ordinales
Los números ordinales se usan para ordenar objetos, sucesos o personas agregando el símbolo "o" al final de los números. Por ejemplo, 1o significa primero y 2o significa segundo. El documento instruye escribir números ordinales a cada patito siguiendo el orden en que entran al agua.
Biodiversidad
Este documento define la biodiversidad como la variedad de seres vivos en un ecosistema. Explica que la diversidad biológica se refiere a la variedad de plantas y organismos en un área, e incluye organismos endémicos que se encuentran solo en una región limitada. Además, propone una actividad para que los estudiantes exploren y documenten la diversidad de hojas en su escuela o un área cercana, y luego prensar o secar las hojas para conservarlas.
Cervelina y martha (1)
El documento describe los roles del docente y el estudiante en entornos de aprendizaje basados en tecnología. Explica que el docente innovador está presente en las redes y actualizado con las últimas novedades tecnológicas, mientras que el estudiante debe desarrollar autonomía para construir conocimiento a través de múltiples fuentes de información. También introduce las nuevas pedagogías emergentes que aprovechan el potencial de las TIC para facilitar un aprendizaje colaborativo e interactivo, y los nuevos esc
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Clasificación de plantas
La clasificación de las plantas se realiza en función de la presencia o ausencia de órganos como raíces, tallos, hojas, flores y frutos, o el número de cotiledones en la semilla. Esto permite identificar plantas hasta el nivel de especie. Las plantas se dividen en plantas sin flor como helechos y musgos, y plantas con flor como encinos y orquídeas.
Los seres vivos
Los seres vivos se definen por su capacidad de nacer, alimentarse, crecer, respirar, adaptarse, reproducirse y morir. Una actividad propone que los estudiantes identifiquen objetos de seres vivos y no vivos en una caja con los ojos vendados para explorar las diferencias entre ambos. El objetivo es trabajar aprendizajes flexibles, por problemas y vivenciales.
El agua
El documento describe al agua como una sustancia líquida incolora e inodora que constituye las tres cuartas partes de la Tierra y forma parte de los seres vivos. El agua está compuesta por hidrógeno y oxígeno (H2O).
Los animales
El documento describe las características generales de los animales y los mamíferos. Explica que los animales y las plantas obtienen energía de diferentes fuentes, y que los animales pueden comer plantas, otros animales o ambos. Además, señala que los mamíferos comparten ciertos elementos básicos relacionados con la reproducción, el crecimiento y la alimentación. Finalmente, detalla algunas actividades didácticas para enseñar sobre los animales a los estudiantes.
Que son las fracciones
El documento define las fracciones como números que se obtienen al dividir un entero en partes iguales. Explica que una fracción se representa con un número escrito sobre otro separados por una línea, donde el numerador indica las partes consideradas y el denominador el total de partes en que se dividió la unidad. Finalmente, resume que el desarrollo incluyó un video explicativo, dividir una torta en partes para identificar fracciones, y conclusiones sobre aprendizajes vivenciales, híbridos y flexibles.
Potencial humano luz dary
Este documento describe el potencial humano como el conjunto de cualidades innatas, talentos, conocimientos y habilidades de un individuo que pueden aplicarse para desarrollar capacidades y competencias que brinden satisfacción en la vida personal y profesional, mejorando así la calidad de vida. Muchas personas desconocen su propio potencial y para qué son buenas, lo que causa dudas sobre la elección de estudios, trabajo o negocio.
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División
La división es la operación matemática inversa a la multiplicación, en la que se toma un resultado y se buscan los números que lo generaron. Se explica con un ejemplo de dividir 32 caramelos entre 9 amigos, resolviéndolo con una división. El documento propone presentar a los estudiantes un video sobre la división y luego realizar operaciones prácticas con chocolates para que aprendan el concepto y puedan socializarlo.
Sinónimos
El documento habla sobre antónimos y sinónimos. Explica que los antónimos son palabras con significados opuestos que pertenecen a la misma categoría gramatical, dando como ejemplos "alegría-tristeza" y "grande-pequeño". Luego describe una secuencia didáctica para enseñar sobre sinónimos y antónimos a estudiantes usando imágenes, videos e internet. Concluye que esta secuencia ofreció un aprendizaje híbrido, flexible, creativo y autónomo.
Los planetas
Este documento define lo que es un planeta y describe las actividades realizadas en una clase sobre los planetas. La clase incluyó ver un video, hacer preguntas, usar una maqueta, dibujar los planetas, e interactuar con aplicaciones móviles sobre los planetas. La conclusión destaca que la clase utilizó un enfoque de aprendizaje flexible e híbrido que se adaptó al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
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Las prácticas tradicionales de los agricultores en varias regiones del Perú, como las talas comunales llamadas minkas, están contribuyendo a la pérdida de especies de plantas y animales nativos. Estas prácticas se realizan por necesidad de sobrevivencia más que por dañar el medio ambiente. Sin embargo, la tala repetida a pequeña escala en muchas comunidades está teniendo un impacto significativo a nivel nacional. Se necesitan soluciones integrales que consideren las costumbres locales en lugar de imponer planes desde
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Mi localidad
- 1. MI LOCALIDAD La localidad es el lugar donde vivimos y del cual aprovechamos los recursos. Algunas localidades se parecen entre sí y otras son muy diferentes, las hay rurales y urbanas y se les puede ubicar en valles, montañas, costas o a la orilla de los ríos.
- 2. Las localidades cambian con el tiempo y el paisaje se modifica. Los habitantes siembran distintos cultivos, abren caminos, construyen casas, edificios, parques o crean potreros y en este proceso de urbanización algunas costumbres y tradiciones cambian o se olvidan.
- 3. DESARROLLO Realiza una entrevista a tus familiares y reflexiona sobre los cambios ocurridos en tu localidad a través del tiempo. Pon especial énfasis en el uso y pérdida de las plantas.
- 4. Las preguntas son: ¿Cómo se llama su localidad? ¿Conoce el nombre de otras localidades? Mencione cinco. ¿Qué hay en su localidad? ¿Qué es lo que más le gusta de ella? ¿Cómo era el paisaje de su localidad hace cinco, 10, 30 años o más? Describa los cambios que han ocurrido. ¿Qué plantas o animales usaban y que ahora ya no se consiguen o ya no se ven cerca de su localidad?
- 5. ¿Para qué se usaba cada uno de ellos? ¿Qué plantas han desaparecido? ¿Qué beneficios obtienen de los bosques cercanos a su localidad? En caso de que ya no existan bosques, ¿por qué se perdieron? Al día siguiente, en el salón de clases comentarás con tus compañeros los resultados de las entrevistas y mencionarás la importancia de conservar las plantas y animales locales.
- 6. CONCLUSIONES Se desarrolló aprendizaje autónomo, flexible, creativo, interactivo y colaborativo como diagnóstico de indagación de los conocimientos.