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QUE SON LOS ANIMALES
Los animales, al igual que los seres
vivos. Ambos necesitan energía para
vivir, pero la obtienen de distintas. Las
plantas usan energía solar, y los
animales la de los alimentos. Los
animales pueden comer plantas,
animales o ambas cosas. Existen
muchos tipos de animales y los
científicos los clasifican en grupos.
ANIMALES MAMIFEROS
Los mamíferos son sin duda alguna los animales
más conocidos y fácilmente identificables en el
mundo animal, aunque es imposible hablar de una
cantidad determinada de especies debido a la
altísima variedad de animales que caen bajo este
rubro.
Los mamíferos, incluidos el ser humano, comparten
ciertos elementos básicos que tienen que ver con el
modo de reproducción, de crecimiento, de
alimentación y en algunos casos la forma
anatómica.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
• Se les presentará un video sobre los animales
con los correspondientes sonidos.
• Los estudiantes deberán disfrazarse de algún
animal y emitir el sonido.
• Luego se les dará una hoja donde deberán
rellenar un animal mamifero.
Conclusiones
• Se desarrolló el aprendizaje haciendo donde el
estudiante parte de una vivencia para llegar a
una experiencia, evaluando el como, el
cuando y el donde.
• Se dá un aprendizaje autónomo y eficiente.

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Los animales

  • 1. QUE SON LOS ANIMALES
  • 2. Los animales, al igual que los seres vivos. Ambos necesitan energía para vivir, pero la obtienen de distintas. Las plantas usan energía solar, y los animales la de los alimentos. Los animales pueden comer plantas, animales o ambas cosas. Existen muchos tipos de animales y los científicos los clasifican en grupos.
  • 3. ANIMALES MAMIFEROS Los mamíferos son sin duda alguna los animales más conocidos y fácilmente identificables en el mundo animal, aunque es imposible hablar de una cantidad determinada de especies debido a la altísima variedad de animales que caen bajo este rubro. Los mamíferos, incluidos el ser humano, comparten ciertos elementos básicos que tienen que ver con el modo de reproducción, de crecimiento, de alimentación y en algunos casos la forma anatómica.
  • 4.
  • 5. DESARROLLO DE ACTIVIDADES • Se les presentará un video sobre los animales con los correspondientes sonidos. • Los estudiantes deberán disfrazarse de algún animal y emitir el sonido. • Luego se les dará una hoja donde deberán rellenar un animal mamifero.
  • 6. Conclusiones • Se desarrolló el aprendizaje haciendo donde el estudiante parte de una vivencia para llegar a una experiencia, evaluando el como, el cuando y el donde. • Se dá un aprendizaje autónomo y eficiente.