Biodiversidad
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Este documento define la biodiversidad como la variedad de seres vivos en un ecosistema. Explica que la diversidad biológica se refiere a la variedad de plantas y organismos en un área, e incluye organismos endémicos que se encuentran solo en una región limitada. Además, propone una actividad para que los estudiantes exploren y documenten la diversidad de hojas en su escuela o un área cercana, y luego prensar o secar las hojas para conservarlas.
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El maravilloso mundo de las plantas
Este documento describe una serie de actividades educativas sobre biología vegetal para niños. Los objetivos son enseñar sobre las plantas, incluyendo sus partes y estructura, y promover la preservación del medio ambiente. Las actividades incluyen observación de plantas, investigación sobre semillas, y experimentos para ver el proceso de germinación utilizando diferentes materiales como tierra, algodón y telgopor.
2 clasificacion de las plantas
Este documento resume tres formas de clasificar plantas: 1) Según su tamaño en árboles, arbustos y plantas herbáceas; 2) Según su forma de reproducirse en plantas sin flor, con flor, gimnospermas y angiospermas; 3) Según sus beneficios para los humanos.
Unidad Didáctica-!Que bonitas las plantas!
Unidad didáctica del primer ciclo de Educación Primaria de la área de Conocimiento del Medio, hablando de las plantas y su entorno.
Herbario
Este documento presenta una propuesta para enseñar a estudiantes sobre la clasificación de hojas y la elaboración de un herbario. El objetivo es preparar a la sociedad para el cuidado del planeta. Se explican los pasos para la recolección, secado y montaje de las hojas en el herbario, y se proponen actividades como tableros, imágenes e incluso videos para motivar a los estudiantes.
Unidad didactica las plantas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las plantas para alumnos de primer grado de primaria. Los objetivos incluyen identificar las plantas como seres vivos, conocer sus partes y tipos, y comprender cómo crecen y sus necesidades. Las actividades cubren temas como el cuidado de plantas, sus beneficios, las estaciones, alimentos vegetales, y profesiones relacionadas. La evaluación se basa en la participación, tareas y progreso en objetivos como identificar partes de plantas y comprender su crecimiento.
Tema las plantas_2[1]
Las plantas son importantes para los seres humanos y el medio ambiente. Este documento propone actividades para que las familias exploren las plantas y su ciclo de vida con sus hijos. Las plantas producen su propio alimento a través de la fotosíntesis usando la luz del sol, el agua y los gases del aire. Se sugieren tres actividades: 1) Observar la germinación de semillas, 2) Armar una planta completa recolectando sus partes y 3) Identificar y armar un rompecabezas con las partes de una planta.
El reino de las plantas
Este documento resume las características básicas de las plantas, incluyendo sus partes principales (raíces, tallo y hojas), la reproducción a través de semillas, y los tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas. También explica la importancia de cuidar las plantas y las profesiones relacionadas como hortelanos, floristas y agricultores. El documento proporciona actividades prácticas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo de vida de las plantas y sus usos como alimentos
Que son las fracciones
El documento define las fracciones como números que se obtienen al dividir un entero en partes iguales. Explica que una fracción se representa con un número escrito sobre otro separados por una línea, donde el numerador indica las partes consideradas y el denominador el total de partes en que se dividió la unidad. Finalmente, resume que el desarrollo incluyó un video explicativo, dividir una torta en partes para identificar fracciones, y conclusiones sobre aprendizajes vivenciales, híbridos y flexibles.
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Potencial humano luz dary
Este documento describe el potencial humano como el conjunto de cualidades innatas, talentos, conocimientos y habilidades de un individuo que pueden aplicarse para desarrollar capacidades y competencias que brinden satisfacción en la vida personal y profesional, mejorando así la calidad de vida. Muchas personas desconocen su propio potencial y para qué son buenas, lo que causa dudas sobre la elección de estudios, trabajo o negocio.
Los animales
El documento describe las características generales de los animales y los mamíferos. Explica que los animales y las plantas obtienen energía de diferentes fuentes, y que los animales pueden comer plantas, otros animales o ambos. Además, señala que los mamíferos comparten ciertos elementos básicos relacionados con la reproducción, el crecimiento y la alimentación. Finalmente, detalla algunas actividades didácticas para enseñar sobre los animales a los estudiantes.
El agua
El documento describe al agua como una sustancia líquida incolora e inodora que constituye las tres cuartas partes de la Tierra y forma parte de los seres vivos. El agua está compuesta por hidrógeno y oxígeno (H2O).
Los planetas
Este documento define lo que es un planeta y describe las actividades realizadas en una clase sobre los planetas. La clase incluyó ver un video, hacer preguntas, usar una maqueta, dibujar los planetas, e interactuar con aplicaciones móviles sobre los planetas. La conclusión destaca que la clase utilizó un enfoque de aprendizaje flexible e híbrido que se adaptó al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
Sinónimos
El documento habla sobre antónimos y sinónimos. Explica que los antónimos son palabras con significados opuestos que pertenecen a la misma categoría gramatical, dando como ejemplos "alegría-tristeza" y "grande-pequeño". Luego describe una secuencia didáctica para enseñar sobre sinónimos y antónimos a estudiantes usando imágenes, videos e internet. Concluye que esta secuencia ofreció un aprendizaje híbrido, flexible, creativo y autónomo.
Mi localidad
El documento habla sobre las localidades y cómo cambian con el tiempo. Describe diferentes tipos de localidades como rurales y urbanas y ubicadas en valles, montañas o ríos. Indica que las personas siembran cultivos y construyen estructuras que modifican el paisaje a través del tiempo y algunas costumbres se pierden durante el proceso de urbanización. Propone realizar entrevistas a familiares mayores para conocer los cambios ocurridos en la localidad a lo largo de los años, enfocándose en el uso y pérdida de plant
Cervelina y martha (1)
El documento describe los roles del docente y el estudiante en entornos de aprendizaje basados en tecnología. Explica que el docente innovador está presente en las redes y actualizado con las últimas novedades tecnológicas, mientras que el estudiante debe desarrollar autonomía para construir conocimiento a través de múltiples fuentes de información. También introduce las nuevas pedagogías emergentes que aprovechan el potencial de las TIC para facilitar un aprendizaje colaborativo e interactivo, y los nuevos esc
División
La división es la operación matemática inversa a la multiplicación, en la que se toma un resultado y se buscan los números que lo generaron. Se explica con un ejemplo de dividir 32 caramelos entre 9 amigos, resolviéndolo con una división. El documento propone presentar a los estudiantes un video sobre la división y luego realizar operaciones prácticas con chocolates para que aprendan el concepto y puedan socializarlo.
El agua
El documento describe al agua como una sustancia líquida incolora e inodora que constituye las tres cuartas partes de la Tierra y forma parte de los seres vivos. El agua está compuesta por hidrógeno y oxígeno (H2O).
Clasificación de plantas
La clasificación de las plantas se realiza en función de la presencia o ausencia de órganos como raíces, tallos, hojas, flores y frutos, o el número de cotiledones en la semilla. Esto permite identificar plantas hasta el nivel de especie. Las plantas se dividen en plantas sin flor como helechos y musgos, y plantas con flor como encinos y orquídeas.
Los seres vivos
Los seres vivos se definen por su capacidad de nacer, alimentarse, crecer, respirar, adaptarse, reproducirse y morir. Una actividad propone que los estudiantes identifiquen objetos de seres vivos y no vivos en una caja con los ojos vendados para explorar las diferencias entre ambos. El objetivo es trabajar aprendizajes flexibles, por problemas y vivenciales.
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
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Getting Started With SlideShare
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
Unidad didáctica
Este documento describe una unidad didáctica para estudiantes de 5 años de edad sobre la creación de un mural colectivo que representa la estación de otoño. El proyecto involucra actividades como la observación y clasificación de hojas y frutos de otoño, el aprendizaje de técnicas plásticas como el repasado, pintado y pegado, y el uso de la tecnología para buscar imágenes e imprimirlas. El mural se creará en una sesión de un día completo y permitirá evaluar diversos objetivos
Unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuidado de las plantas para alumnos de 2o primaria. La unidad busca despertar la curiosidad de los estudiantes sobre las plantas, implicar a las familias en su aprendizaje y cuidado, y valorar el respeto hacia las plantas. La unidad cubrirá contenidos sobre las partes de las plantas y flores, distintos tipos de plantas, y cómo se alimentan. Se utilizarán métodos lúdicos, de investigación y presentación de trabajos.
Proyecto de aprendizaje N°7- Contribuimos en la reducción de efectos contami...
Proyecto de aprendizaje N°7- Contribuimos en la reducción de efectos contami...Victoria Consuelo Cañari Bazan
A menudo vemos que las personas contaminan, descuidan las áreas verdes de su entorno lo cual hace que el oxigeno se enrarezca, y el peligro a los seres vivos se incremente; de esta problemática surge la necesidad de trabajar con los estudiantes este Proyecto. ( con Rutas de aprendizaje)Biodiversidad
El documento define la biodiversidad como la variedad de seres vivos en un ecosistema. Explica que los endemismos, especies que se encuentran solo en una región, son importantes de conservar para mantener el equilibrio del ecosistema. También señala que la pérdida de biodiversidad debido a factores como la deforestación y el cambio climático reduce la calidad de vida y puede llevar a la extinción humana. Finalmente, destaca que el estado de Veracruz en México tiene una gran biodiversidad de plantas, much
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Unidaddidcticaconmihuertomedivierto 150519150602-lva1-app6891
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La unidad 3 se centra en las plantas, incluyendo sus partes y funciones, la clasificación según su tallo y hojas, la reproducción a través de las flores, la nutrición mediante la fotosíntesis, y los tipos de plantas como las hojas caducas y perennes. El documento anima a los padres a ayudar a sus hijos a aprender los contenidos de la unidad utilizando los recursos disponibles y realizando un paseo para observar plantas.
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Biodiversidad
- 1. Biodiversidad significa vida. Diversidad: significa variedad. Por lo tanto, biodiversidad o diversidad biológica es la variedad o riqueza de seres vivos de un ecosistema. Endémico: es aquel organismo de distribución natural que se presenta en una zona muy restringida.
- 2. Desarrollo • Junto con el profesor(a) harás un recorrido por el patio de la escuela o un área verde cercana, en esta visita colecta de cinco a 10 tipos de hojas diferentes en forma, tamaño, color y textura (ver Anexo 1. Tipos y formas de hojas). Mediante el uso de tus sentidos establece las diferencias entre las diversas hojas. En tu libreta dibuja la hoja, describe su color, textura y olor. Con esta actividad conocerás la gran diversidad de plantas en tu localidad.
- 3. • Posteriormente, prensa las hojas colectadas. En caso de no contar con una prensa, puedes secar las plantas usando una plancha. Para este tipo de secado, coloca las hojas entre dos periódicos y plánchalas hasta que estén completamente secas (nota: ten precaución al usar la plancha). Este
- 4. Anexo 1
- 6. conclusiones • Los estudiantes se interesan más por la actividad si es interactiva y dinámica. • Las actividades son innovadora y creativas. • Aprendizaje colaborativo y crítico