Mi mapa conceptual
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El documento presenta un mapa conceptual sobre mejorar el sistema educativo. Propone desarrollar las tecnologías de la información y comunicación y usarlas adecuadamente en el currículo para mejorar las habilidades de los estudiantes, llevar a la calidad educativa, y satisfacer la demanda social. También sugiere actualizar las políticas educativas, ser innovadores e incorporar valores para cambiar el paradigma del sistema y lograr una educación analítica y crítica.
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Mi mapa conceptual
El documento habla sobre el currículo educativo, incluyendo la práctica educativa y la realidad cultural, el pensamiento crítico, el trabajo pedagógico e institucional, y la transformación de los paradigmas educativos a través de la innovación curricular y el uso de las TIC. También discute políticas educativas, diseño curricular, evaluación de aprendizaje, y formación docente.
Delgado huallpa
La tecnología educativa se basa en un enfoque sistémico que proporciona herramientas para planificar y desarrollar recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se fundamenta en la teoría conductista, en la que los hábitos tienen un lugar central y se enseñan a través de estímulos y recompensas. La tecnología educativa ha revolucionado el campo de la educación al aportar diversos recursos y herramientas que mejoran el desarrol
ensayo de liliana jaramillo
Los estándares cumplen un papel importante para los docentes al diseñar, implementar y evaluar experiencias de aprendizaje para comprometer a los estudiantes y mejorar su conocimiento. Los docentes deben cumplir con estos estándares para usar su conocimiento sobre temas, enseñanza, aprendizaje y creatividad de los estudiantes en ambientes presenciales y virtuales. Además, los estándares permiten que los docentes tengan una visión compartida de cambios en las prácticas educativas y recursos estratégicos para satisfacer
Definicion de evaluaciòn educativa
La evaluación educativa es un proceso cualitativo, continuo y sistemático que permite optimizar el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. También ayuda a realizar ajustes en las acciones con las familias.
Investigacion
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el aporte de nuevas metodologías de enseñanza. El problema de investigación es si las metodologías aplicadas por los docentes influyen en los resultados SIMCE. Las preguntas de investigación indagan sobre la necesidad de variar las metodologías, si es posible mejorar los resultados en una escuela de bajos puntajes históricos, y si los aportes metodológicos son suficientes.
Modelos de gestión 70's y hoy
El documento presenta marcos conceptuales para analizar los cambios en la gestión de los sistemas educativos. Describe modelos de gestión centralizados en los años 70 controlados por el Ministerio de Educación y una visión normativa, mientras que hoy en día hay una redefinición del proceso educativo con una visión prospectiva y estratégica donde se reduce el impacto del sistema educativo sobre los procesos educativos.
Integración de las tic en la docencia universitaria
El documento habla sobre la integración de las TIC en la docencia universitaria. Menciona que las TIC pueden innovar las prácticas pedagógicas al contextualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. También señala que la realidad educativa y social actual requiere cambios estructurales en los contenidos curriculares para cumplir con los parámetros de calidad, más allá de resultados basados en intereses económicos. El modelo educativo debe centrarse en el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de
Busqueda de recursos educativos abiertos
El documento describe estrategias para el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la enseñanza. Explica que los REA permiten mejorar el acceso a la información y conocimiento, fomentan la colaboración entre docentes y estudiantes, y agregan calidad a la educación e impulsan el uso de tecnologías. La autora ha usado una plataforma de aprendizaje durante 5 años y busca incluir más REA contextualizados en sus asignaturas de ingeniería para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes
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Proyectos colaborativos
Los proyectos colaborativos organizan el aprendizaje de forma colaborativa entre estudiantes y profesores, donde los estudiantes trabajan en grupos para elaborar productos o materiales que resuelven problemas de la vida cotidiana. Este método estimula el pensamiento crítico, analítico y autónomo. Los proyectos colaborativos ofrecen una forma diferente de aprender comparado con la enseñanza tradicional y requieren gran iniciativa de los estudiantes.
Proyecto valores guaimaral arriba
Este documento presenta un proyecto pedagógico con TIC cuyo objetivo general es fomentar valores sociales en los estudiantes de la sede educativa Guaimaral Arriba mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto busca mejorar la convivencia escolar promoviendo valores como la solidaridad, la generosidad y el compañerismo a través de herramientas tecnológicas y actividades participativas. Se evaluará el desarrollo de cambios en el comportamiento y la convivencia
Análisis de estándares de competencias en tics
Este documento analiza dos documentos relacionados con los estándares de competencia en TIC para docentes. Resalta la importancia de las TIC como un recurso educativo valioso e innovador, y la necesidad de que los docentes estén a la vanguardia en el uso y aplicación de las TIC para mejorar la calidad y eficiencia de los procesos educativos. También enfatiza la importancia de capacitar adecuadamente a los docentes y al personal encargado de liderar proyectos de TIC para garantizar su correcta implementación y obtener mayores benef
Aprender y enseñar en colaboración
El documento describe las características clave del aprendizaje colaborativo, incluyendo el intercambio de información entre estudiantes y profesores, el trabajo en grupo, el uso de herramientas de comunicación, diseñar tareas y objetivos de aprendizaje grupal, y la necesidad de modificar los sistemas de evaluación para contemplar la evaluación grupal.
Proceso de evaluacion curricular
Bibliografia
http://es.scribd.com/doc/12707176/Evaluacion-Curricular
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/157/Dialnet-EvaluacionCurricular-1280055.pdf
Tecnologìa de la Educaciòn
El documento discute los desafíos y requerimientos para una verdadera integración de las tecnologías educativas (TIC) en el aula. Se requiere demostrar el valor educativo de las TIC, proveer alta inversión, contar con docentes expertos en TIC e incluirlas en el currículo. También se necesitan recursos TIC suficientes, evaluaciones que reflejen el uso de TIC, y apoyo para docentes y directivos en el uso y desarrollo de TIC.
Presentación en Interfaces 7 - Universidad de Palermo
Matemática y su enseñanza en el modelo AIE. Presentación el 21 de mayo en Congreso Interfaces en Palermo.
Hoja de ruta semana 4
Este documento presenta un plan para implementar un Movimiento Educativo Abierto en una escuela. El plan incluye capacitar a los docentes en el uso de recursos educativos abiertos para integrarlos en sus clases y crear repositorios de recursos útiles. También busca fomentar el intercambio entre escuelas y la movilización de conocimientos entre docentes y alumnos mediante el uso de recursos digitales.
Respuestas a preguntas tic
El documento describe varios modelos pedagógicos que pueden enriquecer y fortalecer un proyecto educativo y revitalizar la planeación curricular. El modelo TPACK ayuda a los docentes a integrar el conocimiento del contenido, la pedagogía y la tecnología para enseñar de manera más eficaz. El modelo CTS estudia la naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico y sus impactos. El modelo AbP permite que los estudiantes participen más en su aprendizaje resolviendo problemas de manera colab
FATLA PACIE bloque cero
PACIE es un programa de e-learning que busca incluir las TIC en la educación considerando al docente como figura principal del proceso de aprendizaje. Consiste de 5 fases: 1) presencia, configurando un entorno virtual atractivo; 2) alcance, definiendo objetivos académicos; 3) capacitación, preparando tutores; 4) interacción, promoviendo aprendizaje colaborativo; y 5) e-learning, usando tecnología para apoyar el aprendizaje guiado por tutores.
Edgar ramírez leguizamón
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un conjunto de estrategias que surgen de un nuevo enfoque educativo donde el trabajo en grupo es esencial. Explica que las características del aprendizaje colaborativo incluyen la apertura, autogestión, propósito real y evaluación del proceso de aprendizaje. Además, señala que las tecnologías de la información y comunicación están influyendo en la educación y permiten que los estudiantes aprendan a su propio ritmo.
GESTIÓN DE LA EDUCACION
La gestión del conocimiento en instituciones educativas sirve para compartir el saber adquirido a través de experiencias personales utilizando nuevas tecnologías. Esto ayuda a optimizar recursos y mejorar el aprendizaje a través del trabajo en equipo, generando liderazgo y garantizando un proceso de enseñanza con calidad, equidad y relevancia.
Desafios educativos
El documento describe varios desafíos y transformaciones necesarias en el sistema educativo, incluyendo trabajar efectivamente con otros sistemas de creencias y saberes para promover cambios positivos en la mentalidad y valores de los estudiantes, adquirir conocimientos y habilidades en tecnologías de la información para facilitar el ingreso al mercado laboral, y desarrollar la capacidad de los estudiantes para producir nuevos conocimientos mientras se implementa una política de inclusión para combatir las desigualdades y se abordan cambios en la organización escolar
Con las tic implementamos los valores en la escuela
Este documento presenta un proyecto para implementar los valores en una escuela utilizando herramientas tecnológicas. El objetivo general es implementar los valores en la escuela a través de actividades que permitan vivenciarlos usando las TIC. Se propone aplicar una metodología participativa centrada en el estudiante y diseñando actividades que les permitan apropiarse de las TIC para promover los valores.
Ensayo matematico
El documento describe 10 casos de factorización matemática. Explica cómo reconocer y factorizar cada caso, incluidos casos especiales. Los casos incluyen factor común, trinomio cuadrado perfecto, diferencia de cuadrados y agrupación de términos. El resumen concluye que los estudiantes completaron sus conocimientos de factorización a través del ensayo y aprendieron sobre la importancia de las matemáticas.
Autoevaluacion
Este documento presenta una guía de autoevaluación con criterios para evaluar el desempeño de un estudiante a lo largo de un curso. El estudiante evalúa su participación activa, cumplimiento de compromisos, aprendizaje adquirido y esfuerzo demostrado. Aunque su participación en el grupo fue moderada debido a sus funciones, considera que ha logrado analizar y reflexionar sobre los materiales de lectura y que ha mejorado sus habilidades educativas. El estudiante sugiere una nota de 90 para su desempe
Co evaluacion
Este documento presenta una guía de coevaluación grupal donde cada estudiante evalúa a sus compañeros y a sí mismo en varios criterios como asistencia, aportaciones, participación, contribución al resultado final, contribución a los procesos cooperativos, roles desempeñados y nota grupal. Tres estudiantes, Ofilio, Valentín y Rosita, completan su autoevaluación y evaluación mutua donde resaltan puntos positivos como buena asistencia, ideas significativas y alta contribución.
Ev. modulo
El estudiante evaluó positivamente el módulo, destacando su dinamismo y creatividad. Sin embargo, tuvo dificultades personales que le impidieron participar plenamente. Consideró que los contenidos fueron excelentes y útiles para el desarrollo profesional. Valoró positivamente los materiales y el estilo dinámico y accesible del docente. Sugirió realizar chats periódicos para mejorar la retroalimentación.
Mi análisis documental
El documento analiza los efectos de un material didáctico en el desarrollo profesional de un docente. El material cumplió con las expectativas del docente y le permitirá mejorar sus planes de clase con estrategias dinámicas. El docente se dio cuenta de la importancia de la formación continua de los profesores y del uso de las TIC para dinamizar las clases y hacer que los estudiantes sean más activos. Aprendió que la evaluación del diseño curricular es fundamental y que este se debe adecuar a la realidad de la comunidad estud
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- 1. MI MAPA CONCEPTUAL DAEC Realidad Sistema Educacional Analitico y Critico social formación es derecho del Docente. TICS Cambio del paradigma Mejorarr el sistema educativo Desarrollar las TICS las politicas educativas nos ayuda a la eficiencia Uso adecuado el currículo Evaluación integral Mejorar las habilidades del estudiantes lleve a la calidad educativa comunicación fluida Ser innovadores Incorporar valores satisfacer la demanda social