Este documento contiene resúmenes de varios posts sobre tecnología educativa. Los posts discuten tres temas principales: 1) los diferentes niveles en que los profesores utilizan la tecnología, 2) las barreras comunes para la adopción de tecnología educativa y 3) la necesidad de enfocarse en la metodología educativa en lugar de solo la última tecnología.

1. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Autor: MIGUEL A. LISBOA P.
Módulo: Informática Aplicada a la Educación, Año: 2015.

3. Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?.
En este post se trata de desvincular la innovación basada en la tecnología con el buen hacer del
profesorado. Divide la utilización en tres niveles. Los que usan las ultimísmas tecnologías, los que usan
únicamente las ya consolidadas y los que no utilizan ninguna

4. Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades.
En este post se hace una breve reseña histórica de las razones que habitualmente esgrimían los
conferenciantes para justificar que las tecnologías no se aplican de forma habitual en el aula. Hace
énfasis en el continuo interés por utilizar la última tecnología sin preocuparse por la metodología sobre la
que actúa.

5. Tecnología Educativa.
En este post se analizan las características que tiene la innovación educativa basada en tecnologías. Las
características son las mismas que tiene la innovación industrial basada en la incorporación de nuevas
tecnologías (tanto en los productos como en los procesos).

6. Factor humanización.
Se tiende a relacionar la introducción de nuevas tecnologías con la automatización y por consiguiente con
la deshumanización. En ese post se remarca como la utilización de las tecnologías pueden aumentar el
factor humanización; siempre que se utilicen de forma adecuada.

7. ¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación?
Además de ser mi primer post, se desvincula la innovación tecnológica con la modernización de ciertos
procesos.

8. Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de
marketing?
Se trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la tecnología, y como se suelen aprovechar
esos cambios para realizar innovación educativa. En muchas ocasiones la innovación educativa basada
en la última tecnología no es más que marketing que se sube al carro mediático de la nueva tecnología.
Identifica este aspecto como de los principales problemas con la incorporación real de la innovación
educativa basada en tecnologías.

9. Cómo sobrevivir al cambio de Web 2.o a 4.0.
En este post se trata de identificar la innovación basa en los productos y en los procesos; o dicho de otra
forma, a plantear la aplicación de la innovación tecnológica en función de la metodología que mejora y no
de la tecnología que utiliza.