Este slide apresenta diversas informaçoes referentes ao uso e importância das novas tecnologias como suporte no processo de aprendizagem bem como da evolução na educação.
Este documento resume varios posts del autor sobre tecnología educativa. Los posts discuten tres niveles en los que los profesores utilizan la tecnología, las barreras históricas para aplicar tecnología en el aula, y cómo la tecnología puede aumentar la humanización si se usa adecuadamente. Varias publicaciones también analizan cómo la innovación educativa a menudo se centra más en la última tecnología que en mejorar la metodología.
Este documento analiza el uso de la tecnología en la educación. Se divide a los profesores en tres niveles según su uso de la tecnología. También discute las barreras comunes para integrar la tecnología en el aula y cómo puede usarse para humanizar la educación. El documento enfatiza que la innovación educativa debe centrarse en la metodología más que en la tecnología utilizada.
O conhecimento da tecnologia é um avanço para o futuroAlba Guerrero
Este documento analiza el uso de la tecnología en la educación. Se divide a los profesores en tres grupos según su uso de la tecnología y se discuten las barreras comunes para su implementación en el aula. También se examinan las características de la innovación educativa basada en la tecnología y cómo el uso adecuado de la tecnología puede aumentar la humanización en lugar de la automatización.
Este documento analiza el uso de la tecnología en la educación. Se divide a los profesores en tres niveles según su uso de la tecnología. También discute las barreras comunes para integrar la tecnología en el aula y cómo las tecnologías pueden aumentar la humanización si se usan adecuadamente. El documento enfatiza que la innovación educativa debe centrarse en la metodología más que en la tecnología utilizada.
Este documento contiene resúmenes de varios posts sobre tecnología educativa. Los posts discuten tres temas principales: 1) los diferentes niveles en que los profesores utilizan la tecnología, 2) las barreras comunes para la adopción de tecnología educativa y 3) la necesidad de enfocarse en la metodología educativa en lugar de solo la última tecnología.
Este documento resume varios posts escritos por Laura Estigarribia sobre la relación entre tecnología y educación. Los posts discuten temas como los diferentes niveles de uso de tecnología entre profesores, las similitudes entre innovación educativa e industrial, el papel de la tecnología en humanizar la educación, y los desafíos de lograr una verdadera innovación educativa basada en tecnología en lugar de simplemente seguir tendencias.
El documento trata sobre la tecnología educativa basada en las TIC. Discute tres niveles en el uso de tecnología en educación, desde los que usan las últimas tecnologías hasta los que no usan ninguna. También analiza las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, señalando que a menudo se enfoca más en la última tecnología que en la metodología educativa. El documento argumenta que la innovación educativa basada en tecnología debe centrarse en mejorar los procesos pedagógic
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que las tecnologías han estado ligadas a la evolución de las TIC y originaron la Enseñanza Asistida por Ordenador. Incluye resúmenes de varios posts sobre temas relacionados con la innovación educativa basada en tecnologías, como las barreras y oportunidades, el factor humanización y el uso de internet en formación a distancia.
Este documento resume varios posts del autor sobre tecnología educativa. Los posts discuten tres niveles en los que los profesores utilizan la tecnología, las barreras históricas para aplicar tecnología en el aula, y cómo la tecnología puede aumentar la humanización si se usa adecuadamente. Varias publicaciones también analizan cómo la innovación educativa a menudo se centra más en la última tecnología que en mejorar la metodología.
Este documento analiza el uso de la tecnología en la educación. Se divide a los profesores en tres niveles según su uso de la tecnología. También discute las barreras comunes para integrar la tecnología en el aula y cómo puede usarse para humanizar la educación. El documento enfatiza que la innovación educativa debe centrarse en la metodología más que en la tecnología utilizada.
O conhecimento da tecnologia é um avanço para o futuroAlba Guerrero
Este documento analiza el uso de la tecnología en la educación. Se divide a los profesores en tres grupos según su uso de la tecnología y se discuten las barreras comunes para su implementación en el aula. También se examinan las características de la innovación educativa basada en la tecnología y cómo el uso adecuado de la tecnología puede aumentar la humanización en lugar de la automatización.
Este documento analiza el uso de la tecnología en la educación. Se divide a los profesores en tres niveles según su uso de la tecnología. También discute las barreras comunes para integrar la tecnología en el aula y cómo las tecnologías pueden aumentar la humanización si se usan adecuadamente. El documento enfatiza que la innovación educativa debe centrarse en la metodología más que en la tecnología utilizada.
Este documento contiene resúmenes de varios posts sobre tecnología educativa. Los posts discuten tres temas principales: 1) los diferentes niveles en que los profesores utilizan la tecnología, 2) las barreras comunes para la adopción de tecnología educativa y 3) la necesidad de enfocarse en la metodología educativa en lugar de solo la última tecnología.
Este documento resume varios posts escritos por Laura Estigarribia sobre la relación entre tecnología y educación. Los posts discuten temas como los diferentes niveles de uso de tecnología entre profesores, las similitudes entre innovación educativa e industrial, el papel de la tecnología en humanizar la educación, y los desafíos de lograr una verdadera innovación educativa basada en tecnología en lugar de simplemente seguir tendencias.
El documento trata sobre la tecnología educativa basada en las TIC. Discute tres niveles en el uso de tecnología en educación, desde los que usan las últimas tecnologías hasta los que no usan ninguna. También analiza las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, señalando que a menudo se enfoca más en la última tecnología que en la metodología educativa. El documento argumenta que la innovación educativa basada en tecnología debe centrarse en mejorar los procesos pedagógic
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que las tecnologías han estado ligadas a la evolución de las TIC y originaron la Enseñanza Asistida por Ordenador. Incluye resúmenes de varios posts sobre temas relacionados con la innovación educativa basada en tecnologías, como las barreras y oportunidades, el factor humanización y el uso de internet en formación a distancia.
Este documento discute el tema de la tecnología educativa. Explica que las tecnologías han estado ligadas al desarrollo de las TIC y originaron la enseñanza asistida por ordenador. Luego resume varios posts relacionados con temas como la incorporación de tecnologías en la educación, las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, y el riesgo de que la innovación educativa basada en nuevas tecnologías sea más marketing que una mejora real.
Tecnología en la nueva era de la educaciónSilvia Rumich
Este documento contiene resúmenes de varios posts sobre la aplicación de tecnología en la educación. Los posts discuten tres niveles en los que los profesores utilizan la tecnología, las razones históricas por las que la tecnología no se ha aplicado ampliamente en el aula, y cómo la tecnología puede aumentar la humanización de la educación si se usa de manera adecuada. Un post también destaca cómo la innovación educativa basada en tecnología a menudo se centra más en el marketing que en mejoras real
El documento discute cómo la tecnología educativa se ha considerado una innovación en diferentes épocas, con proyectores de transparencias en los años 70, PowerPoint en los 80 y ahora simulaciones y contenidos para dispositivos móviles. Aunque algunas tecnologías caigan en desuso, se siente la necesidad de usar la última tecnología disponible. Este tipo de innovación a menudo se centra en los contenidos de las asignaturas y es transferible dentro de un área, pero requiere esfuerzo continuo de actualización. El autor argumenta que
El documento analiza la relación entre la tecnología y la educación a lo largo del tiempo. Explica cómo las diferentes tecnologías como los ordenadores, CD-ROMs e Internet han influido en la enseñanza dando lugar a nuevos enfoques como la enseñanza asistida por ordenador, la multimedia educativa y el e-learning. Sin embargo, advierte que a menudo se enfatiza demasiado la última tecnología sin prestar atención a la metodología educativa. Incluye resúmenes de varios posts que tratan temas como los
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el e-learning y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más marketing que mejoras reales, enfocándose más en la tecnología que en la metodología. También discute cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se usan adecuadamente.
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales, entornos personalizados y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más marketing que mejoras reales, centrándose más en la tecnología que en la metodología. También analiza cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se usan adecuadamente.
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales, entornos personalizados y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más un ejercicio de marketing que una mejora real de la metodología educativa. También analiza cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se utilizan de forma adecuada centrándose más en los procesos que
Este documento trata sobre la tecnología educativa y contiene varios posts relacionados con este tema. Explica cómo la evolución de las TIC ha estado ligada a la innovación educativa y cómo diferentes tecnologías han originado nuevos enfoques como la enseñanza asistida por ordenador, la multimedia educativa, la teleformación y el e-learning. También analiza las características de la innovación educativa basada en tecnología y cómo esta puede aumentar el factor de humanización si se usa de forma adecuada. Por último, algunos
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años en paralelo con el desarrollo de las TIC. Explica que la aparición del ordenador personal originó la enseñanza asistida por ordenador, el CD-ROM dio lugar a la multimedia educativa, e Internet condujo a la teleformación y el e-learning. Además, analiza 7 posts sobre temas relacionados con la innovación educativa basada en tecnología y sus características y problemas comunes.
Este documento trata sobre la relación entre la tecnología y la educación. Explica que la innovación educativa ha estado ligada al desarrollo de las TIC y menciona algunos enfoques del pasado como la Enseñanza Asistida por Ordenador. También analiza las características de la innovación educativa basada en tecnología y advierte sobre el riesgo de adoptar nuevas tecnologías solo por marketing sin considerar su impacto metodológico. Finalmente, propone enfocarse más en cómo la tecnología mejora la met
Módulo informática aplicada a la educación, año- 2016 (1)Marcelo Pinheiro
Este documento habla sobre la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años. Explica cómo la aparición del ordenador personal originó la enseñanza asistida por ordenador, el CD-ROM dio lugar a la multimedia educativa, e Internet condujo a la teleformación y el e-learning. También incluye resúmenes de varios posts sobre temas como los niveles de uso de la tecnología entre los profesores, las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, y cómo el uso adecuado de la
Módulo informática aplicada a la educación, año- 2016Valdir Mesquita
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales y entornos personalizados. Explica que la innovación educativa basada en tecnología ha estado ligada al desarrollo de las TIC y menciona algunos posts relacionados con temas como los niveles de uso de la tecnología entre profesores, las barreras y oportunidades de la tecnología educativa, y el papel de la humanización a pesar de
El documento habla sobre la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que la innovación educativa basada en las TICs ha evolucionado junto con las propias tecnologías, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el e-learning y las redes sociales. También señala que a pesar de los avances tecnológicos, lo más importante es la metodología educativa y el papel del profesorado. Finalmente, incluye resúmenes de varios posts
This document provides tips for using Google Search to conduct a web hunt about Martin Luther King Jr., including choosing search words wisely, not typing full sentences, knowing what type of information is needed (quotes, photos, etc.), and using site operators. It then lists questions as a web hunt challenge to search for Martin Luther King Jr.'s birthdate, hometown, images, information on the Montgomery Bus Boycott, and quotes.
1) Puss in Boots begins as a spin-off of the Shrek character who is a brave and cool hero of his village but becomes an outlaw after betraying his friend Humpty Dumpty.
2) Puss and Humpty Dumpty reunite for an adventure to find the Goose That Lays Golden Eggs, joining with Kitty Softpaws along the way.
3) While the story is predictable, the film is praised for its impressive animation and spectacular use of 3D effects that raise the bar for animated films.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
The document provides information about the song "Two is Better Than One" by the band Boys Like Girls, featuring Taylor Swift. It discusses the band members, genre, album and year released. It then gives an interpretive recount of the song's lyrics and meaning, describing how the writer recalls happier times with his lover and wants her back. It evaluates that the song would appeal to alternative genre fans due to its meaningful lyrics and acoustic arrangement, and that Taylor Swift's popularity helped make the song more widely known.
Este documento discute el tema de la tecnología educativa. Explica que las tecnologías han estado ligadas al desarrollo de las TIC y originaron la enseñanza asistida por ordenador. Luego resume varios posts relacionados con temas como la incorporación de tecnologías en la educación, las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, y el riesgo de que la innovación educativa basada en nuevas tecnologías sea más marketing que una mejora real.
Tecnología en la nueva era de la educaciónSilvia Rumich
Este documento contiene resúmenes de varios posts sobre la aplicación de tecnología en la educación. Los posts discuten tres niveles en los que los profesores utilizan la tecnología, las razones históricas por las que la tecnología no se ha aplicado ampliamente en el aula, y cómo la tecnología puede aumentar la humanización de la educación si se usa de manera adecuada. Un post también destaca cómo la innovación educativa basada en tecnología a menudo se centra más en el marketing que en mejoras real
El documento discute cómo la tecnología educativa se ha considerado una innovación en diferentes épocas, con proyectores de transparencias en los años 70, PowerPoint en los 80 y ahora simulaciones y contenidos para dispositivos móviles. Aunque algunas tecnologías caigan en desuso, se siente la necesidad de usar la última tecnología disponible. Este tipo de innovación a menudo se centra en los contenidos de las asignaturas y es transferible dentro de un área, pero requiere esfuerzo continuo de actualización. El autor argumenta que
El documento analiza la relación entre la tecnología y la educación a lo largo del tiempo. Explica cómo las diferentes tecnologías como los ordenadores, CD-ROMs e Internet han influido en la enseñanza dando lugar a nuevos enfoques como la enseñanza asistida por ordenador, la multimedia educativa y el e-learning. Sin embargo, advierte que a menudo se enfatiza demasiado la última tecnología sin prestar atención a la metodología educativa. Incluye resúmenes de varios posts que tratan temas como los
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el e-learning y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más marketing que mejoras reales, enfocándose más en la tecnología que en la metodología. También discute cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se usan adecuadamente.
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales, entornos personalizados y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más marketing que mejoras reales, centrándose más en la tecnología que en la metodología. También analiza cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se usan adecuadamente.
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales, entornos personalizados y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más un ejercicio de marketing que una mejora real de la metodología educativa. También analiza cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se utilizan de forma adecuada centrándose más en los procesos que
Este documento trata sobre la tecnología educativa y contiene varios posts relacionados con este tema. Explica cómo la evolución de las TIC ha estado ligada a la innovación educativa y cómo diferentes tecnologías han originado nuevos enfoques como la enseñanza asistida por ordenador, la multimedia educativa, la teleformación y el e-learning. También analiza las características de la innovación educativa basada en tecnología y cómo esta puede aumentar el factor de humanización si se usa de forma adecuada. Por último, algunos
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años en paralelo con el desarrollo de las TIC. Explica que la aparición del ordenador personal originó la enseñanza asistida por ordenador, el CD-ROM dio lugar a la multimedia educativa, e Internet condujo a la teleformación y el e-learning. Además, analiza 7 posts sobre temas relacionados con la innovación educativa basada en tecnología y sus características y problemas comunes.
Este documento trata sobre la relación entre la tecnología y la educación. Explica que la innovación educativa ha estado ligada al desarrollo de las TIC y menciona algunos enfoques del pasado como la Enseñanza Asistida por Ordenador. También analiza las características de la innovación educativa basada en tecnología y advierte sobre el riesgo de adoptar nuevas tecnologías solo por marketing sin considerar su impacto metodológico. Finalmente, propone enfocarse más en cómo la tecnología mejora la met
Módulo informática aplicada a la educación, año- 2016 (1)Marcelo Pinheiro
Este documento habla sobre la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años. Explica cómo la aparición del ordenador personal originó la enseñanza asistida por ordenador, el CD-ROM dio lugar a la multimedia educativa, e Internet condujo a la teleformación y el e-learning. También incluye resúmenes de varios posts sobre temas como los niveles de uso de la tecnología entre los profesores, las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, y cómo el uso adecuado de la
Módulo informática aplicada a la educación, año- 2016Valdir Mesquita
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales y entornos personalizados. Explica que la innovación educativa basada en tecnología ha estado ligada al desarrollo de las TIC y menciona algunos posts relacionados con temas como los niveles de uso de la tecnología entre profesores, las barreras y oportunidades de la tecnología educativa, y el papel de la humanización a pesar de
El documento habla sobre la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Explica que la innovación educativa basada en las TICs ha evolucionado junto con las propias tecnologías, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el e-learning y las redes sociales. También señala que a pesar de los avances tecnológicos, lo más importante es la metodología educativa y el papel del profesorado. Finalmente, incluye resúmenes de varios posts
This document provides tips for using Google Search to conduct a web hunt about Martin Luther King Jr., including choosing search words wisely, not typing full sentences, knowing what type of information is needed (quotes, photos, etc.), and using site operators. It then lists questions as a web hunt challenge to search for Martin Luther King Jr.'s birthdate, hometown, images, information on the Montgomery Bus Boycott, and quotes.
1) Puss in Boots begins as a spin-off of the Shrek character who is a brave and cool hero of his village but becomes an outlaw after betraying his friend Humpty Dumpty.
2) Puss and Humpty Dumpty reunite for an adventure to find the Goose That Lays Golden Eggs, joining with Kitty Softpaws along the way.
3) While the story is predictable, the film is praised for its impressive animation and spectacular use of 3D effects that raise the bar for animated films.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
The document provides information about the song "Two is Better Than One" by the band Boys Like Girls, featuring Taylor Swift. It discusses the band members, genre, album and year released. It then gives an interpretive recount of the song's lyrics and meaning, describing how the writer recalls happier times with his lover and wants her back. It evaluates that the song would appeal to alternative genre fans due to its meaningful lyrics and acoustic arrangement, and that Taylor Swift's popularity helped make the song more widely known.
This document describes a writing activity where students in grades K-3 will use their bodies to form letters and spell words. The activity involves students working collaboratively to describe people and places by arranging their bodies into the shapes of letters to write words and answer basic questions about the topics. The teacher leading the activity is named Mónica Anza.
Miss Peregrine's home for peculiar children. Filmmoningles
Miss Peregrine's Home for Peculiar Children is about a group of children with special abilities that live in a home overseen by Miss Peregrine, who has the ability to control time and transform into a bird. The main character, Jacob Portman, discovers the home and meets children with peculiarities like Emma who can create fire, Millard who is invisible, Bronwyn who has super strength, and Hugh who can control bees living in his body. They are hunted by Mr. Barron, who devours the eyes of peculiars to gain their abilities and keep his human form.
A importância deste estudo é de disseminar informações concernentes sobre a Icterícia neonatal, métodos de prevenção, fatores relacionados, complicações e tratamento, assim como enriquecer as bases de estudo referentes a patologia.
Miss peregrine's home for peculiar childrenmoningles
This document provides character summaries for the novel Miss Peregrine's Home for Peculiar Children. It describes the main protagonist, Jacob Portman, and introduces the head of the home, Miss Peregrine, who has the ability to control time and transform into a bird. It then summarizes several other characters who reside at the home, including Emma who controls fire, the invisible Millard, the super strong Bronwyn, and others with peculiarities like controlling plants, seeing the future, or having bees living in their body. It also describes the antagonist, Mr. Barron, who hunts peculiars for their abilities.
1. Dokumen ini membahas dua aliran pendidikan utama di Indonesia yaitu Perguruan Kebangsaan Taman Siswa dan Ruang Pendidikan INS Kayu Tanam beserta asas, tujuan, dan hasil yang dicapai masing-masing.
2. Taman Siswa didirikan Ki Hajar Dewantara pada 1922 dengan asas pendidikan merdeka dan berdasarkan budaya Indonesia, sedangkan INS Kayu Tanam didirikan Mohammad Syafei pada 1926 dengan penekanan pendidikan rasional dan keterampilan.
Travelling to town. Teacher Mónica Anza. 187 School. Ururguaymoningles
The class took a field trip to visit various places in their town including a shopping centre, supermarket, nursery, fire station, bank, clothes shop, library, petrol station, TV channel, circus, and restaurant. At the park, the children played on the swings and slide and went through a maze. They also visited a museum to see birds, crocodiles, and jaguars. The field trip concluded with a visit to the beach and the class learned about different forms of transportation like ambulances, cars, and buses.
Miss Peregrine´s home for peculiar children-by Tim Burton.moningles
This is a presentation of the characters of the film. Miss Peregrinés...is a novel written by R.Riggs.
187 School Uruguay- Canelones- Barros Blancos-
Teacher: Mónica Anza
Original file name: _PERLINDUNGAN KONSUMEN2.ppt
Field of Study : Accounting, Management
Subject : Hukum Bisnis II
Author : Nurti Widayati, SH., MH.
Filetype : ppt
Este documento resume varios posts del autor sobre tecnología educativa. Los posts discuten tres niveles en los que los profesores utilizan la tecnología, las barreras históricas para aplicar tecnología en el aula, y cómo la tecnología puede aumentar la humanización si se usa adecuadamente. Varias publicaciones también analizan cómo la innovación educativa a menudo se centra más en la última tecnología que en mejorar la metodología.
Este documento presenta seis posts sobre tecnología educativa. Los posts discuten el uso de tecnología en la educación, identificando tres niveles de uso, las barreras y oportunidades de la tecnología en el aula, y cómo la innovación tecnológica se relaciona con la metodología educativa en lugar de la tecnología misma. También explora cómo la tecnología puede humanizar la educación y reflexiona sobre el marketing excesivo de nuevas tecnologías para la innovación educativa.
Este documento presenta seis posts sobre tecnología educativa. Los posts discuten el uso de tecnología en la educación, identificando tres niveles de uso, las barreras y oportunidades de la tecnología en el aula, y cómo la innovación tecnológica puede mejorar la metodología en lugar de centrarse solo en la tecnología. También reflexiona sobre cómo la rápida evolución tecnológica a menudo conduce a la innovación educativa basada más en el marketing que en la mejora real.
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el e-learning y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más marketing que mejoras reales, centrándose más en la tecnología que en la metodología. También analiza cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se usan adecuadamente.
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales, entornos personalizados y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más marketing que mejoras reales, enfocándose más en la tecnología que en la metodología. También discute cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se usan adecuadamente.
Este documento discute el tema de la tecnología y la educación. Resalta que la innovación educativa ha estado ligada al desarrollo de las TIC y que el aprendizaje efectivo requiere experiencia práctica. Además, incluye las conclusiones de una entrevista con un investigador sobre inteligencia artificial y aprendizaje cognitivo, enfatizando que se aprende mejor haciendo de manera individualizada o colaborativa con el apoyo de la tecnología. Finalmente, relaciona varios posts sobre el uso de la tecn
Este documento discute la relación entre la tecnología y la educación a través de la historia. Explica cómo las nuevas tecnologías como la computadora personal, el CD-ROM e Internet han llevado a enfoques educativos como la enseñanza asistida por computadora, la multimedia educativa y el e-learning. También analiza algunos desafíos comunes en la adopción de tecnologías educativas y la importancia de enfocarse en la metodología en lugar de solo la tecnología. Finalmente, presenta una entrevista donde Roger
Este documento discute la evolución de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa utiliza las TIC para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Luego describe cómo diferentes avances tecnológicos como la computadora personal, el CD-ROM e Internet han impactado la educación a través de enfoques como la enseñanza asistida por computadora, la multimedia educativa, la teleformación y el e-learning. Finalmente, señala que los recursos técnicos y plataformas didácticas tecnológic
Este documento discute la evolución de la tecnología educativa. Explica que originalmente se llamaba EAO y se centraba en el ordenador personal, luego vino la multimedia educativa con el CD-ROM, y más tarde la teleformación y el e-learning con Internet. También analiza las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, y cómo su uso adecuado puede aumentar la humanización. Finalmente, destaca que las aplicaciones de la tecnología educativa dependen de las necesidades y objetivos, y que es importante que los maestros la
Este documento discute la evolución de la tecnología educativa. Explica que originalmente se llamaba EAO y se centraba en el ordenador personal, luego vino la multimedia educativa con el CD-ROM, y más tarde la teleformación y el e-learning con Internet. También analiza las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, y cómo su uso adecuado puede aumentar la humanización. Finalmente, destaca que las aplicaciones de la tecnología educativa dependen de las necesidades y objetivos, y que es importante que los maestros la
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa y su relación con las TIC. Explica cómo la aparición del ordenador personal originó la Enseñanza Asistida por Ordenador, el CD-ROM originó la multimedia educativa, e Internet originó la teleformación y el e-learning. También incluye resúmenes de varios posts sobre temas como las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, sus características como innovación y cómo pueden humanizar la educación si se usan adecuadamente.
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la Enseñanza Asistida por Ordenador hasta el e-learning y las redes sociales. Señala que a pesar de las grandes aplicaciones basadas en tecnología del pasado, ya nadie habla de ellas debido al rápido avance tecnológico.
El documento habla sobre la relación entre la tecnología y la educación. Explica que la innovación educativa ha estado ligada a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Detalla algunas tecnologías clave como la aparición del ordenador personal, el CD-ROM e Internet y cómo cada una influyó en la enseñanza con enfoques como la enseñanza asistida por ordenador, la multimedia educativa y el e-learning.
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Este documento discute el tema de la tecnología y la educación. Hace una breve reseña histórica de las razones por las que la tecnología no se aplicaba comúnmente en el aula y analiza las características de la innovación educativa basada en la tecnología. También reflexiona sobre cómo la tecnología cambia rápidamente y la importancia de identificar la innovación en los productos y procesos.
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la innovación educativa ha estado ligada a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Detalla algunas de las tecnologías que han impulsado cambios en la educación como el ordenador personal, el CD-ROM e Internet. Incluye varios posts relacionados con el uso de las tecnologías en educación y sus características, beneficios y retos. Resalta la necesidad de que los profesores aprendan a utilizar estas herramientas de forma prá
La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha impulsado la innovación educativa. La aparición del ordenador personal dio lugar a la enseñanza asistida por ordenador, los CD-ROM promovieron la multimedia educativa, e Internet permitió la teleformación y el e-learning. Ahora se aplican redes sociales, entornos personalizados, gestión del conocimiento y la Web 2.0 a la educación.
Este documento discute la relación entre la tecnología y la educación. Explica que la innovación educativa ha estado ligada al desarrollo de las TIC y menciona algunos enfoques previos como la enseñanza asistida por ordenador y el multimedia educativo. Luego, resume varios posts relacionados con las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, las características de la innovación educativa basada en tecnología, y la necesidad de enfocarse en la metodología educativa en lugar de simplemente adoptar las
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2. tecnologiaeducativa
Analizan las características que tiene la innovación
educativa basada en tecnologías. Las características son las
mismas que tiene la innovación industrial basada en la
incorporación de nuevas tecnologías (tanto en los productos
como en los procesos).
3. Fatorhumanización
Se tiende a relacionar la introducción de nuevas tecnologías
con la automatización y por consiguiente con la
deshumanización. En ese post se remarca como la utilización
de las tecnologías pueden aumentar el factor humanización;
siempre que se utilicen de forma adecuada.
4. Barreiras e oportunidades
En este post se hace una breve
reseña histórica de las razones que
habitualmente esgrimían los
conferenciantes para justificar que
las tecnologías no se aplican de
forma habitual en el aula. Hace
énfasis en el continuo interés por
utilizar la última tecnología sin
preocuparse por la metodología
sobre la que actúa.
Carrera ciclista: ¿Donde
estás el gran pelotón?
En este post se trata de
desvincular la innovación basada en
la tecnología con el buen hacer del
profesorado. Divide la utilización
en tres niveles. Los que usan las
ultimísmas tecnologías, los que
usan únicamente las ya consolidadas
y los que no utilizan ninguna.
6. Se trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la
tecnología, y como se suelen aprovechar esos cambios para
realizar innovación educativa. En muchas ocasiones la
innovación educativa basada en la última tecnología no es más
que marketing que se sube al carro mediático de la nueva
tecnología. Identifica este aspecto como de los principales
problemas con la incorporación real de la innovación
educativa basada en tecnologías.
7. identificar la innovación basa en los productos y en los
procesos; o dicho de otra forma, a plantear la aplicación de
la innovación tecnológica en función de la metodología que
mejora y no de la tecnología que utiliza.